小學(xué)音樂教案 學(xué)習(xí)音符

小學(xué)音樂教案

學(xué)習(xí)音符

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能學(xué)會基礎(chǔ)音樂知識?能比較熟練演唱音符。

2.學(xué)唱歌曲《音階歌》，能用輕松'愉快聲

音來演唱歌。

3.學(xué)生在音樂活動中能夠積極大方表現(xiàn)自己?樂于表達(dá)自己情

感，培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力和合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生能學(xué)會基礎(chǔ)音樂知識?能比較熟練演唱音符。

難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《音階歌》?能用輕松'愉快聲音來演唱歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴?音符圖片?音樂課件

課時(shí)安排:一課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

-、律動導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行《幸

福拍手歌》律動練習(xí)?引導(dǎo)學(xué)生積極主動參及進(jìn)去。

二、欣賞課件?認(rèn)識哆來咪

(-)教師導(dǎo)入語：歡迎同學(xué)們來到美妙音樂世界?我是你們好

朋友哆來咪。提問：音樂世界里音符一共有幾個(gè)？他們名字分別是

什么？咱們聽聽下面這首歌里都把音符比作了什么？(音樂播放)

請同學(xué)回答。

（二）再次欣賞。請同學(xué)們跟讀歌曲里出現(xiàn)基本音級唱名。

（三）教師語：今天-有幾位好朋友來跟大家一起上音樂課?你

們看，他們是誰？（播放課件）1?組織學(xué)生一起讀七個(gè)小矮人名

字。2?教師語：我們學(xué)習(xí)語文時(shí)候是先學(xué)習(xí)aoe,學(xué)習(xí)英語時(shí)候先

學(xué)習(xí)ABC,則我們學(xué)習(xí)音樂呢？要先學(xué)習(xí)哆來咪。

三、學(xué)唱音階

（一）教師彈唱歌曲《音階歌》

（二）學(xué)唱歌曲1?分段學(xué)習(xí)歌曲2?有節(jié)奏地朗讀歌詞。3?重

點(diǎn)教授：哆哆西啦嗦、發(fā)發(fā)咪咪來、哆來咪發(fā)嗦啦西、哆西啦嗦發(fā)

咪歌哆。①教師示范②學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（三）連貫演唱?教師指導(dǎo)。

四、延伸活動

（-）采取多種形式演唱歌曲。1?教師及學(xué)生對唱。2?學(xué)生

及學(xué)生對唱。

（二）音符游戲。

選出7位同學(xué)分別代表7個(gè)音符，背對黑板站好，老師出示某

一個(gè)音符?下面同學(xué)用手比出數(shù)字?然后相對應(yīng)音符向前一步

五'總結(jié)教師語：同學(xué)們?在音樂世界里-一個(gè)單獨(dú)音符是無

法構(gòu)成美妙音樂?只有所有小音符團(tuán)結(jié)起來才能編制出動聽音樂。

我們也要向這些音符一樣?團(tuán)結(jié)友愛--起唱出最美好歌。

教學(xué)反思：在這節(jié)課中孩子們學(xué)習(xí)很開心，在音樂中他們感受到

了音樂帶來樂趣，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，孩子們對于音樂又有了更深一

步了解，還在游戲中體驗(yàn)到音樂帶來快樂。這節(jié)課沒有讓孩子感覺

到很枯燥。孩子們很高興，但是由于學(xué)生知識水平不同?所以有學(xué)

生學(xué)起來不一樣?存在個(gè)別差異，但整體來說孩子們還是很喜歡。

音樂節(jié)拍教學(xué)目

-'掌握有關(guān)節(jié)拍音樂知識,了解節(jié)拍在音樂中表現(xiàn)作用。

二'熟悉掌握二四拍'三四拍'四四拍指揮圖式，并能富有表情地

指揮較簡單一段體二四拍'三四拍'四四拍歌曲教學(xué)重點(diǎn)

了解不同節(jié)拍及其表現(xiàn)作用課時(shí)安排:兩課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)要求

-'學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長》，學(xué)習(xí)了解有關(guān)節(jié)拍音樂知識，了解

節(jié)拍含義

二'熟悉掌握二四拍'三四拍'四四拍指揮圖式

教學(xué)過程

基礎(chǔ)性訓(xùn)練:（一）發(fā)聲訓(xùn)練

54|32|1—|

lu

lu

要求:Q）注意聲音位置

（2）注意氣息控制

（二）和聲練習(xí)

56555

3；4;3;2;3;

要求:用la模唱，并注意音準(zhǔn)

新知識接受:一、新授歌曲

（一）視唱歌曲《友誼地久天長》部分樂譜

板書（略）

（二）視唱歌曲《友誼地久天長》全部樂譜

注意附點(diǎn)及有關(guān)難點(diǎn)地方

（三）學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長》

注意歌唱時(shí)要用正確發(fā)聲方法

二、復(fù)習(xí)回顧

（一）回顧復(fù)習(xí)歌曲《我們中隊(duì)》

注意這是幾幾拍并體驗(yàn)它強(qiáng)弱特性

板書:2/4強(qiáng)弱特性:強(qiáng)弱

（二）回顧小學(xué)五年級學(xué)過一首歌《我們多么幸?！肥菐讕着膹?qiáng)弱特

（老師將播放一下這首曲錄音請學(xué)生考慮）

板書:3/4強(qiáng)弱特性:強(qiáng)弱弱

（三）注意歌曲《友誼地久天長》是幾幾拍強(qiáng)弱特性

板書:4/4強(qiáng)弱特性:強(qiáng)弱次強(qiáng)弱

（四）回顧復(fù)習(xí)歌曲《小鳥小鳥》

板書:4/4強(qiáng)弱特性強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱

三、常見節(jié)拍類型小結(jié)

運(yùn)用及實(shí)踐:四、常見節(jié)拍類型二四拍'三四拍'四四拍指揮學(xué)習(xí)

及練習(xí)

（一）2/4拍歌曲《我們中隊(duì)》指揮學(xué)習(xí)及練習(xí)

（二）3/4拍歌曲《我們多么幸?！分笓]學(xué)習(xí)及練習(xí)

（三）4/4拍歌曲《友誼地久天長》指揮學(xué)習(xí)及練習(xí)

小結(jié):本節(jié)課我們主要通過一些歌曲學(xué)習(xí)欣賞，對常見節(jié)拍類型有

了一定認(rèn)識并通過指揮學(xué)習(xí)及練習(xí)我們更加深刻地理解了這一知識

第三課時(shí)教學(xué)要求

-、本節(jié)課通過欣賞進(jìn)一步深刻理解節(jié)拍所特有表現(xiàn)功能

二、通過二四拍、三四拍、四四拍指揮圖式加深對節(jié)拍表現(xiàn)功能

理解和認(rèn)識教學(xué)過程

導(dǎo)人:從回顧復(fù)習(xí)二四拍'三四拍'四四拍含義'強(qiáng)弱規(guī)律中導(dǎo)入。

板書:（略）

感受及掌握:欣賞:（一）風(fēng)笛舞曲

考慮:1、這首曲子給人一種怎樣感受（情感）

2、它將會是幾幾拍

討論:（可邊欣賞邊討論）

交流并得出結(jié)論（歡快，熱烈，輕松感;二四拍）并板書

欣賞:（二）小步舞曲

考慮:1、這首曲子給人一種怎樣感受（情感）

2、它將會是幾幾拍

討論:（可邊欣賞邊討論）

交流并得出結(jié)論（歡快，抒情，有些飄逸感;三四拍）并板書

欣賞:（三）歡樂頌

簡要小結(jié):二四拍'三四拍'四四拍在音樂中表現(xiàn)作用

理性地提升:欣賞：《祖國頌》

（-）學(xué)習(xí)知識:變拍子

（-）分段欣賞進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)拍在音樂中表現(xiàn)意義并板書

簡要小結(jié)：實(shí)踐及運(yùn)用:切入:從本學(xué)期所學(xué)及以前所學(xué)歌曲切入

（-）從演唱中感悟節(jié)拍在音樂中表現(xiàn)作用

（二）從指揮中實(shí)踐運(yùn)用二四拍'三四拍、四四拍指揮進(jìn)一步感悟

節(jié)拍在音樂中表現(xiàn)作用

1'歌曲《我們中隊(duì)》：先演唱后歌曲指揮實(shí)踐體驗(yàn)二四拍

2、歌曲《我們多么幸?！罚褐笓]實(shí)踐體驗(yàn)三四拍

3'歌曲《友誼地久天長》：先指揮實(shí)踐體驗(yàn)四四拍,后演唱

春來了

第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲春來了

二、綜合訓(xùn)練:按指定節(jié)奏來寫作旋律

三、欣賞1、牧歌（無伴奏合唱）

2、漁歌（巴烏'箏'笙三重奏）

民歌樂器介紹（三）吹管樂器

教學(xué)目:一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快情緒，歌唱春天到來。教育他們熱愛生

活，充滿熱情去尋找美好春天。

二、按指定節(jié)奏寫作旋律，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生音樂思維能力。

三、感受蒙古民族音調(diào)及無伴奏合唱人聲表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果

美感。

四、感受哈尼族、彝族民間音調(diào)，初步感受和了解我國民族吹管樂器。

教學(xué)重點(diǎn):歌曲表現(xiàn)旋律創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)：旋律創(chuàng)作

課時(shí)安排：二課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)過程

-'組織教學(xué)

1'起立

2、問好

3、坐下

二、發(fā)音練習(xí)

《雙聲部音階練習(xí)》1=C-D聲部間和諧，統(tǒng)一。音色一致-

音量適中?音準(zhǔn)把握好！

三、新授

同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天來了?給大地披上綠裝-一片生

機(jī)勃勃?給人希望、信心，使人充滿活力?今天我們就來感受一下春

天氣息-《春來了》

1、聽范唱

2、提問：本課拍號、譜號。

3、寫出F大調(diào)音階-復(fù)習(xí)音位'音準(zhǔn)。

4、分段進(jìn)行

5、打第一段節(jié)奏。

6、跟琴視唱第一段曲譜。

7、請同學(xué)分析一、二段相同及不同處，找一找模進(jìn)處。

8、自己視唱第二段。

9、集體唱一唱兩段譜。

10、完整演唱。

11、有感情讀詞。

12、提問句及答句有什么區(qū)別？"哈"怎樣唱才能正確表達(dá)情緒。

13、唱詞。

四'欣賞：

我們祖國幅員遼闊，民族眾多。今天?我們來欣賞一首內(nèi)蒙民歌《牧

歌》。

初聽：1'感受蒙古民歌音調(diào)。

2、認(rèn)識無伴奏合唱知識。

3、要求學(xué)生從音色上感受其音響效果。

復(fù)聽；感受歌曲音色、力度、和聲變化體會其美感。

反復(fù)再聽：

1、每遍聽前后發(fā)學(xué)生想象。

如；內(nèi)蒙民歌，上句旋律在高音曲圍繞著"SOL"音上下回旋，悠

揚(yáng)飄逸、仿佛是藍(lán)天飄白云。下句主旋律轉(zhuǎn)入"DO"音為主?仿佛

草原上如銀羊群。

2'做聽聽想想。

五、小節(jié)

今天?我們學(xué)習(xí)了《春來了》?大家欣賞了春天美景?又到了蒙古草

原領(lǐng)略了《牧歌》美麗?我們生活多美好，一切是那樣?美麗，讓我

們繼續(xù)努力?開創(chuàng)美生活。

欣賞

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1'歌曲處理

2、綜合訓(xùn)練

3、介紹樂器欣賞《漁歌》

教學(xué)過程：

-、組織教學(xué)

1、起立

2、問好歌

3、坐下

二、發(fā)音練習(xí)

《雙聲部音階模唱》

1=C—D聲部間和諧、統(tǒng)一。音色一致，音量適中，音準(zhǔn)把握好！

三、綜訓(xùn):

1、今天，我請同學(xué)們做一次作曲家。我們來給節(jié)奏進(jìn)行旋律創(chuàng)作。

我們先來唱一唱譜，找節(jié)奏'旋律聯(lián)系及區(qū)別。

2、回顧以往寫作方法一重復(fù)及變化重復(fù)。按重復(fù)寫上缺少小節(jié)。

3、后發(fā)學(xué)生在旋律上做一次變化。

四'歌曲處理：

1'上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《春來了》?大家一起唱一唱。想一想，你正

在和春姑娘做游戲?很頑皮語氣來唱。

2、問句和答句?有什么區(qū)別？最后"哈"字應(yīng)怎樣表達(dá)情緒。

五、介紹民族樂器

笛'簫'笙'噴吶'管子'箏'笙

六'小結(jié)：

今天?同學(xué)們上課很認(rèn)真?通過欣賞《漁歌》?大家對樂曲理解、鑒

賞能力有了更大提高。

大海啊，故鄉(xiāng)

第六課時(shí)

教學(xué)過程

-、創(chuàng)設(shè)情境

1、閉上眼睛，你聽到了什么？

2、請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪聲音。選擇你喜歡聲音-我

們一起創(chuàng)設(shè)出海邊氣氛。

3、老師帶你們到美麗海底世界去看看。

4、大海是這樣美麗，請你來匯報(bào)你查找到欠于大海資料吧!

5、大海不光有美麗外表，還有豐富物產(chǎn)?誰能說一說大海物產(chǎn)

有哪些呢？

6、大海對我們非常重要?它是我們朋友?更是我們故鄉(xiāng)?今天，

我們就來聽這首歌《大海啊?故鄉(xiāng)》

二、新課教學(xué)

1、初聽這首歌曲?請你身體隨著音樂做動作。

2'你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣思想感情和情緒？

3、復(fù)聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡聲音哼唱出來。

4'把你哼唱歌曲用手中樂器進(jìn)行模仿演奏。

5、感受這首歌曲拍子-并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。

6、再聽歌曲?分析這首歌曲是幾拍子歌。

三、編創(chuàng)及活動

1、分兩組，排練節(jié)目■要求有唱歌'跳舞'打擊樂器和器樂演

奏同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個(gè)人職責(zé)。

2、兩組同學(xué)排練節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。

3'評價(jià)一下哪一組同學(xué)表演更好，為什么？

4、老師今天還帶來幾首歌曲-聽一聽它們之間有什么聯(lián)系?有

什么相似之處。

5、聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂歌》《枉凝眉》《葬花吟》?

介紹歌曲作者王立平。

四、課堂總結(jié)

1、王立平爺爺寫了這么多動聽歌曲，他是一個(gè)熱愛生活，熱愛

故鄉(xiāng)人，希望你們也能熱愛我們家鄉(xiāng)，把我們家鄉(xiāng)建設(shè)更美好。

小草

教學(xué)目標(biāo)

1'歌曲教唱?引導(dǎo)學(xué)生用綿延氣息，優(yōu)美抒情歌聲抒發(fā)情感。

2、了解大型音樂作品：歌劇?并能夠理解歌劇?學(xué)習(xí)欣賞方法。

教學(xué)重點(diǎn)：1、用優(yōu)美'抒情歌聲演唱歌曲。

2、體會歌劇表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：理解歌劇

課時(shí)安排:一課時(shí)

第七課時(shí)

教學(xué)過程

-、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

欣賞音樂歌曲《小草》

目：引出課題

1、師：課前我們先請大家來欣賞一段音樂?同時(shí)要同學(xué)們思考以

下一個(gè)問題：歌曲表達(dá)了怎樣情感-它勾起了你怎樣情緒？

2'（播放錄音）歌曲《小草》

3、學(xué)生談感受

生：略

4、師小結(jié)：同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽到是《小草》，它表

達(dá)了作者對劇中主人翁歌頌之情?聽了這段音樂，同時(shí)也讓我們感受

到自己在生活中作用：是一棵小草-為社會默默貢獻(xiàn)。

三、新授

（一）、為教唱歌曲作準(zhǔn)備

目：為學(xué)生設(shè)計(jì)唱歌曲感覺

1、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。

出示課前準(zhǔn)備小黑板：

發(fā)聲練習(xí)

（1）連音練習(xí)

135653|135653|1--||

LuLu

要求：氣息連貫'悠長、柔和。

（2）連音練習(xí)

1353|1353|1-||

Lu

要求：氣息連貫'悠長、柔和。

2、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果）-用中等音量伴

奏，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲。

3、師：請同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習(xí)曲為老師范唱領(lǐng)唱-給老師

感情提示。

（二）、教師范唱《小草》

在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。

（三）'教唱歌曲

1'讓學(xué)生看黑板答題

在畫報(bào)上畫G調(diào)譜表

師：請說出它是什么調(diào)號譜表?它音階如何寫？

學(xué)生回答板書（略）

2、給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)視譜.

3、跟伴奏用"Lu"哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）

師：請同學(xué)們找出貫穿始終節(jié)奏

跟伴奏哼唱第一段旋律。

先用"Lu"跟伴奏輕輕哼唱?再唱歌譜?最后唱歌詞。

4、完成第二段演唱

步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。

四、總結(jié)教學(xué)

師：通過今天這節(jié)課，我們許多同學(xué)都已學(xué)會了表達(dá)自己情感-

知道了自己人生價(jià)值。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)-學(xué)好本領(lǐng)，心系家鄉(xiāng)'心系

祖國?為祖國建設(shè)事業(yè)作出貢獻(xiàn)

快樂啰嗦

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過欣賞彈撥樂合奏曲《快樂啰嗦》?分辨樂曲段落，并感受樂

曲所表達(dá)情緒。

教學(xué)重難點(diǎn):

欣賞彈撥樂合奏曲《快樂啰嗦》，分辨樂曲段落，并感受樂曲所

表達(dá)情緒

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)'磁帶'多媒體

課時(shí)安排:一課時(shí)

第八課時(shí)

教學(xué)過程：

-'組織教學(xué)

二'欣賞《快樂啰嗦》

1'導(dǎo)言：

同學(xué)們，我們國家是一個(gè)有著56個(gè)民族大家庭，每個(gè)民族都有著

不同風(fēng)俗習(xí)慣；每個(gè)民族都用那勤勞雙手創(chuàng)造了燦爛民族文化；每個(gè)

民族更是用那動人音樂來贊美對生活熱愛。今天，我們就來欣賞由彝

族民間舞曲音樂改變而成彝族彈撥樂《快樂啰嗦》。請同學(xué)們在聆聽

音樂同時(shí)?細(xì)心感受樂曲情緒是怎樣？樂曲表現(xiàn)了怎樣一種場景？

2、初聽：

（鼓勵(lì)學(xué)生欣賞樂曲后?根據(jù)感受發(fā)表自己見解：熱烈、奔放、

歡快、載歌載舞……）好，就讓我們一同領(lǐng)略用如此炙熱音樂語言來

傾吐心聲民族，有著怎樣燦爛民族文化，請同學(xué)們通過彝族人網(wǎng)查找

關(guān)于彝族節(jié)日、民歌'舞蹈方面資料。（學(xué)生上網(wǎng)查找資料?教師播

放《快樂啰嗦》）

3、學(xué)生分組匯報(bào)，教師總結(jié)：

a.、節(jié)日：插花節(jié)、植樹節(jié)、祭龍節(jié)、賞花節(jié)、火把節(jié)……（多媒體播

放火把節(jié)盛況）b、民歌：敘事歌、山歌、情歌、兒歌。（學(xué)生復(fù)習(xí)演

唱《彝家娃娃真幸?！罚ヽ、舞蹈：阿細(xì)跳月'打拽舞、煙盒舞。（舞

蹈隊(duì)學(xué)生演示基本舞步）d.樂器：巴烏'噴吶、月琴等30余種。

（一學(xué)生用琵琶演奏《快樂啰嗦》）

4、復(fù)聽：

我們在對彝族文化有了一定了解之后，請同學(xué)們再來欣賞這首《快

樂啰嗦》，同時(shí)分辨一下這首樂曲可分為幾段？學(xué)生用手指數(shù)表示（聽

過程中用身體表現(xiàn)音樂。）

5、分段聽：

a、教師出示主旋律-學(xué)生學(xué)唱-并請學(xué)生分辨其在第一樂段中出現(xiàn)

了幾次？學(xué)生將手放在頭、胸、腹等高度來表示不同音區(qū)。b'感受

下一樂段?通過不同方式感受變化。c、感受三樂段在力度?速度上

變化。d、用a.b形式表現(xiàn)音樂。

6、請用你喜歡方式表現(xiàn)喜歡樂段：

三、小結(jié)：同學(xué)們?今天課讓我們走近了彝族?更走近了彝族音

樂文化，相信那炙熱豪放音樂語言深深地打動了你我，今后我們還要

利用各種機(jī)會?更多探究民族音樂文化淵源，把民族音樂發(fā)揚(yáng)光大！

四、師生再見：（多媒體播放《愛我中華》）

向日葵

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握韻母（ao）演唱方法，處理好學(xué)生

在演唱中出現(xiàn)問題。

2'后發(fā)學(xué)生較好地有感情地演唱歌曲，能發(fā)自內(nèi)心感情來演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：聲音輔導(dǎo)及情感表現(xiàn)

教具準(zhǔn)備：電腦'自制課件'大歌篇、錄音機(jī)、紅色筆

課時(shí)安排：一課時(shí)

第九課時(shí)

教學(xué)方法：后發(fā)式'感受法、模仿法

教學(xué)過程：

——導(dǎo)入：

出示課件：

請你們猜一猜?這幅圖片表現(xiàn)了我們學(xué)過哪首歌曲？《向日葵》

你能用最好聽聲音給老師唱一遍嗎？（---------）

學(xué)生演唱

二、聲音輔導(dǎo)

1、你們唱得真不錯(cuò)，音準(zhǔn)、節(jié)奏都比較好，我覺得有一點(diǎn)遺憾?

這幾個(gè)字唱得不夠完美，聽聽老師是如何唱，這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？

（用紅色筆圈上）你們讀一讀。

2、（ao）輔導(dǎo)如何歸韻

注意韻母口型?教師示范，口腔里要有打開狀態(tài)。

3、發(fā)聲練習(xí)：

下面我們來做一個(gè)韻母是匕。"發(fā)聲練習(xí)。

提示歌唱狀態(tài)：身體坐直、內(nèi)心要有歌唱欲望、口腔打開、揚(yáng)眉

瞪眼。我們用這種狀態(tài)來演唱一遍歌曲。

4、介紹合轍押韻：

這幾個(gè)字在每句句尾，你們知道這種形式在歌詞創(chuàng)作中稱為什么

嗎？（押韻：是指在一首歌曲中，唱詞某些句子在末尾一個(gè)字上有

規(guī)律落音?他們韻母主要部分相同，謂之押韻-在句末這個(gè)字我們成

為"韻腳"。合轍押韻?在我們歌曲演唱中有重要作用?首先它加強(qiáng)

了唱詞節(jié)奏感；易于記憶，唱起來又順口；并有利于表達(dá)歌曲思想感

情?從而引起聽眾內(nèi)心共鳴）則這首歌曲要想唱得更美、更動聽我們

就要唱好這個(gè)韻腳。

5、長拍子時(shí)值處理

你們現(xiàn)在已經(jīng)唱得很不錯(cuò)了，但是有一個(gè)很重要地方你們沒有注

意?每一句最后一個(gè)音符我們看一下，唱幾拍？（四拍）有多長？畫

拍唱一唱。

6、"襯腔"唱法

〃咕咕"聲音位置-在第幾拍上？"咕咕"在歌曲中是襯詞，他

及下面長音構(gòu)成了簡單二部和聲。（學(xué)生唱?老師填空?學(xué)生感受老

師聲音,如：跳躍、富有彈性'輕巧、高位置）o強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)。選出一

部分學(xué)生演唱襯詞。

三、歌曲處理

1、歌曲分析：（出示課件）

這首歌曲有幾段（兩段'反復(fù)第二段）兩段旋律有什么特點(diǎn)？（相

同）

一段中有幾個(gè)樂句？（a、b、c、d）

每一句節(jié)奏和旋律特點(diǎn)★節(jié)奏：每一句第一拍休止和切分節(jié)奏。

旋律：前三個(gè)樂句均先上行然后接以下行'第四樂句則先下行，作連

續(xù)波浪形運(yùn)動?前后統(tǒng)一而又有變化。

2'情感表現(xiàn)：

我們已經(jīng)演唱了很多遍歌曲了，這首歌曲情緒是什么樣？（優(yōu)美、

抒情）歌曲都寫了什么內(nèi)容？（布谷鳥、向日葵）

"向日葵"有什么特點(diǎn)？（向著太陽轉(zhuǎn)）葵花朵朵向太陽，常比

喻太陽就是偉大黨'偉大祖國，我們就是一朵朵向日葵沐浴在黨陽光

下。那你們應(yīng)該用什么樣心情來演唱歌曲？

如何表達(dá)歌曲意境？（當(dāng)你悄悄地做了一件好事，你心情如何?

是想讓大家都知道?還是把它默默地放在心里？）

如何表達(dá)內(nèi)心自豪感？（要用情、內(nèi)心情感演唱，唱得要內(nèi)在，

發(fā)自內(nèi)心。情感在你聲音里表現(xiàn)出來-而不是臉上）

四、演唱形式

你們唱得真不錯(cuò)?非常投入?我們這么唱是不是太單調(diào)了?可不

可以變化一種形式？（分角色一獨(dú)白一布谷鳥一小朋友）

五'小結(jié)

歌曲是由詞、曲作者創(chuàng)作（稱為"一度創(chuàng)作"）?它那優(yōu)美旋律

和那感人、富有詩意歌詞是通過演唱者聲音和情感來表現(xiàn)（這也稱為

"二度創(chuàng)作"）?我們要把歌曲唱得很美、感動自己和他人?首先要

正確演唱歌曲，如節(jié)奏準(zhǔn)確'旋律音高等等；其次又有正確歌唱方法，

優(yōu)美流暢聲音；最重要是要有感情、用心、內(nèi)在表現(xiàn)歌曲。

課后反思:

通過《向日葵》教學(xué)，體會