如何學(xué)好高中英語

如何學(xué)好高中英語

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《如何學(xué)好高中英語》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：高中英語學(xué)得好不好，對(duì)大學(xué)也是有影響的，隨意，

學(xué)習(xí)英語要從高一抓起，從一開始養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，以后也有

有幫助的。下面由我為大家提供關(guān)于高中英語的高效學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望

對(duì)大家有幫助!...

高中英語學(xué)得好不好，對(duì)大學(xué)也是有影響的，隨意，學(xué)習(xí)英語要從

高一抓起，從一開始養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，以后也有有幫助的。下

面由我為大家提供關(guān)于高中英語的高效學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫

助！

學(xué)好英語的辦法一：快速記憶單詞

一、注重心理，由簡(jiǎn)到繁。學(xué)生在記憶單詞之初，他們完全模仿老

師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)技巧可言，當(dāng)然也不會(huì)有太大的積極

主動(dòng)，他們就是依靠單純的機(jī)械記憶，為記憶而記憶?？墒沁@個(gè)過程

也是一定要有的，在這種情況下，教師應(yīng)該注重的不是學(xué)生應(yīng)該記憶

多少單詞，或者是準(zhǔn)確度怎樣，也決不能按課本的實(shí)際語言輸入量，

不顧難易程度就把任務(wù)一股腦兒地布置下去，而是應(yīng)充分考慮到學(xué)生

的心理反應(yīng)與承受能力，從最簡(jiǎn)短的實(shí)詞開始，數(shù)量適中，這樣學(xué)生

就不會(huì)有畏難情緒了。教師要為學(xué)生營造一種輕松地心理氛圍，在這

個(gè)長期、循序漸進(jìn)的記憶單詞的過程中，開發(fā)他們的記憶潛能，尋找

記背單詞的方法與技巧。

二、利用專業(yè)，幫助記憶。在教授學(xué)生記憶單詞時(shí)，很多教師大多

還是選用拼讀的方式，作為引導(dǎo)學(xué)生入門的方法。在這個(gè)過程中，往

往是從學(xué)生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對(duì)單詞的記憶，

也就是說了解了字母，等于掌握了單詞，記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度就

都有了明顯的提高，最后學(xué)生順其自然的就解決了音標(biāo)問題。久而久

之，學(xué)生記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度都達(dá)到了可以自學(xué)完成從單詞初識(shí)

到記背的工作。

三、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學(xué)生運(yùn)用英語語言體系中

的一些方法來記憶單詞外，其實(shí)學(xué)生也會(huì)自己找到一些方法來記憶單

詞。他們總是運(yùn)用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我

的女兒在記憶〃大樓〃這個(gè)單詞，我認(rèn)為對(duì)她而言這是一個(gè)有點(diǎn)難度的

單詞，結(jié)果我女兒說這個(gè)單詞最好記憶。因?yàn)樗选?ding〃這一部分

當(dāng)做拼音當(dāng)中的整體認(rèn)讀來識(shí)記的，再加之讀音又差不多。于是在以

后的教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生想想有沒有什么辦法來記憶單詞，在這

種情況下，他們總是樂于開動(dòng)腦筋的。他們會(huì)聯(lián)想到熟悉的東西，講

出來和其他同學(xué)一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。

四、遵循科學(xué)，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重復(fù)過程基礎(chǔ)上

的，由〃記憶一遺忘一再記憶〃組成。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，教師就要經(jīng)常引

導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)要趕在遺忘之前進(jìn)行，才能有更好的效果。更

何況，學(xué)生的記憶特征更歸屬于短暫記憶，所以無論是老師和家長對(duì)

于他們的〃快速遺忘〃這個(gè)問題千萬要報(bào)以最寬容的心來科學(xué)地對(duì)待。

當(dāng)面對(duì)學(xué)生的遺忘，教師要耐心地對(duì)待他們，體諒他們，幫助他們，

鼓勵(lì)他們，教會(huì)他們?cè)鯓硬拍苄纬捎洃浀目茖W(xué)方法。

學(xué)好英語的辦法二：自主學(xué)習(xí)

一、要有一個(gè)清晰而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。

成功的感覺取決于你的英語的需求以及你是否滿足了這些需求。這

并不僅僅是一個(gè)用來衡量你的學(xué)習(xí)進(jìn)度的問題。如果你需要的是流利

的對(duì)話，那么作筆記的技巧就不能滿足你的需求。如果你必須要學(xué)會(huì)

寫實(shí)用的公文，那么那些帶有時(shí)尚俚語的日常對(duì)話也不能幫助你達(dá)成

目標(biāo)。

要了解你的目標(biāo)是什么。你為什么要學(xué)習(xí)英語?是為了應(yīng)付平常偶

爾遇到的談話，為了旅游時(shí)的便利，還是為了接待說英語的訪客呢？

你是否需要同時(shí)增強(qiáng)對(duì)書面語和口語兩方面的理解能力?你是否由于

職業(yè)原因而需要進(jìn)行英語寫作?你是否在為大學(xué)中有關(guān)英語的專業(yè)課

而努力？如果真的是這樣，那么你的目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)包括熟練掌握英語中

各個(gè)技巧領(lǐng)域的全部技能。

學(xué)習(xí)一門外語是一個(gè)不精確的過程。很少有人能夠像以該語言為母

語的人那樣熟練地使用一門外語。但幸運(yùn)的是，也很少會(huì)有人需要把

英語學(xué)到各個(gè)技巧領(lǐng)域都像英語國家的人那樣熟練。學(xué)習(xí)英語的理由

有很多，你應(yīng)當(dāng)根據(jù)你學(xué)習(xí)英語的理由來樹立一個(gè)現(xiàn)實(shí)而明確的目

標(biāo)。

二、要實(shí)事求是地安排學(xué)習(xí)語言的時(shí)間。

那些承諾一個(gè)晚上就能學(xué)好英語的培訓(xùn)純屬忽悠人，因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)

是一個(gè)不斷積累的過程，你會(huì)在感受爆發(fā)般的成功和進(jìn)步的同時(shí)，體

驗(yàn)到各種障礙和阻撓。止匕外，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你在各個(gè)領(lǐng)域中的進(jìn)展不是

同步的。很多學(xué)生在被動(dòng)的技能訓(xùn)練（例如閱讀、語法分析等）中進(jìn)展

很快，而在主動(dòng)而復(fù)雜的技能訓(xùn)練（例如談話和聽講時(shí)作筆記）中進(jìn)展

得相對(duì)較慢。如果你是一位想要熟練運(yùn)用英語的初學(xué)者，那么對(duì)你來

說最典型的訓(xùn)練包括至少九個(gè)月的英語強(qiáng)化學(xué)習(xí)。如果你參加的是短

期培訓(xùn)，而你的主要目標(biāo)是復(fù)習(xí)和提高而并非熟練，那么你可以在兩

個(gè)或更多的星期里取得一些進(jìn)步。

三、注意你的學(xué)習(xí)方式。

如果你意識(shí)到當(dāng)你在寫一句英語之前先多聽?zhēng)妆槟軌驇椭愀?/p>

地學(xué)會(huì)這句話，或者你發(fā)現(xiàn)了配有圖片或表格信息的單詞或短語更容

易記憶，那么你就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成利用對(duì)你來說最為有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的

習(xí)慣。杰出的輔導(dǎo)教師知道學(xué)生們必須參與到積極的學(xué)習(xí)中來，所以

他們會(huì)為你打造能夠讓你和語言緊密相聯(lián)的實(shí)踐環(huán)境。

四、要學(xué)習(xí)一些關(guān)于語言學(xué)習(xí)的東西。

記住：語言是一個(gè)由很多有意義的音節(jié)按一定的規(guī)則（即語法）組織

起來的系統(tǒng)。每個(gè)想要理解語言的學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)足夠的發(fā)音、語

法以及句子結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。另外，其實(shí)語言也是人們用來交流和

表達(dá)自身需求的一種活動(dòng)。語言學(xué)習(xí)包括動(dòng)機(jī)、情感、自我感覺和一

系列的文化信念。語言絕不僅僅是聲音、詞語和語法的總和。當(dāng)你學(xué)

習(xí)一種語言的時(shí)候，你會(huì)產(chǎn)生〃系列性的連續(xù)共鳴〃，意思是你每次嘗

試使用這種語言，都會(huì)感覺到你離真正有效的交流又近了一步。語言

學(xué)習(xí)容許你犯錯(cuò)誤，所以不要害怕學(xué)習(xí)語言，更不要害怕會(huì)犯錯(cuò)誤。

你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種輕松的心態(tài)，意識(shí)到〃在游戲中學(xué)習(xí)新語言〃是語言學(xué)

習(xí)的一個(gè)重要部分。

五、要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

有一個(gè)好的輔導(dǎo)講師，你的英語學(xué)習(xí)就已成功了一半。應(yīng)當(dāng)好好管

理自己的學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)課程，還要在一切可能的環(huán)境中尋找能

夠使用這種新語言的機(jī)會(huì);心甘情愿地犯錯(cuò)誤并從中學(xué)習(xí)自己的不足;

把精力集中在你的目標(biāo)，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你對(duì)〃學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〃的追求。享

受學(xué)習(xí)語言的過程吧!找出你學(xué)習(xí)語言的原因，并為自己制訂評(píng)價(jià)自

己的成就的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)好英語的辦法三：做好預(yù)習(xí)

一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課

內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以，預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)

要做到下列四點(diǎn)：

1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2、預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)

習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。

3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，

以便在聽課時(shí)特別注意。

4、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記

一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問

題、所查閱的舊知識(shí)等。

二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課

也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要

做到：

1、課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間

簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2、要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí)，

解決新問題。

3、上課時(shí)要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)

習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)，專心致志聆聽老師的

每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問

題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、如果遇到某一個(gè)問題或某個(gè)問題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在

課堂上〃鉆牛角尖〃，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再

去鉆研或向老師請(qǐng)教。

6、要努力當(dāng)課堂的主人。要認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題，認(rèn)

真觀察老師的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加

課堂討論。

7、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的〃開場(chǎng)白〃往往是概

括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述

的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課

的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。最好是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生

矛盾時(shí)，要以聽為主，下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老

師板書的知識(shí)提綱、補(bǔ)充的課外知識(shí)、典型題目的解題步驟和課堂上

沒有聽懂的問題記下來，供課后復(fù)習(xí)時(shí)參考。

三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及

時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過的知識(shí)

加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。

作業(yè)必須做到：

1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原

理和法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯(cuò)誤，也可以達(dá)到鞏

固知識(shí)的目的。

2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)

用所學(xué)的知識(shí)，找到解決問題的途徑和方法。

3、態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成〃言必有據(jù)〃的習(xí)慣。準(zhǔn)確運(yùn)用

所學(xué)過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，認(rèn)真檢查驗(yàn)算，避

免不應(yīng)有的錯(cuò)誤發(fā)生。

4、作業(yè)要獨(dú)立完成。只有經(jīng)過自己動(dòng)腦思考動(dòng)手操作，才能促進(jìn)

自己對(duì)知識(shí)的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力；同時(shí)也能

檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)是否準(zhǔn)確，從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形

成扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真更正錯(cuò)誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細(xì)看一遍，對(duì)于作業(yè)

中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。要懂得，出錯(cuò)的地方，正是暴露自己的

知識(shí)和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過更正，就可以及時(shí)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺

陷。

6、作業(yè)要規(guī)范。解題時(shí)不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成,

切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改過多。書寫要工整，解題步驟

既要簡(jiǎn)明、有條理，又要完整無缺。作業(yè)時(shí)，各科都有各自的格式，

要按照各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。

7、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨

時(shí)拿來參考。

四、