英語(yǔ)句型初中重點(diǎn)學(xué)習(xí)

英語(yǔ)句型初中重點(diǎn)學(xué)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句及其回答，特殊疑問(wèn)句及其回答，以及一般現(xiàn)在時(shí)的否定句及其回答。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交際。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行交際。2.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入教師通過(guò)展示一張圖片，圖片內(nèi)容為一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)他們?cè)谧鍪裁矗氡竟?jié)課的主題——一般現(xiàn)在時(shí)。2.知識(shí)點(diǎn)講解（1）一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句教師通過(guò)示例“Doyoulikeapples?”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)“Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？”及回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。（2）一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句教師通過(guò)示例“Howoftendoyouexercise?”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)“特殊疑問(wèn)詞+Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？”及回答。（3）一般現(xiàn)在時(shí)的否定句教師通過(guò)示例“Idon'tlikebananas.”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形+其它？”及回答。3.隨堂練習(xí)（1）完成練習(xí)冊(cè)第1題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并回答問(wèn)題。（2）完成練習(xí)冊(cè)第2題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并回答問(wèn)題。（3）完成練習(xí)冊(cè)第3題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的否定句回答問(wèn)題。4.例題講解教師通過(guò)展示一道例題，如：“Maryswimsinthemorning,butshedoesn'tplaybasketballintheafternoon.”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交際。5.課堂活動(dòng)學(xué)生分角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)一般現(xiàn)在時(shí)：一般疑問(wèn)句：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？回答：Yes,Ido./No,Idon't.特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？回答：根據(jù)實(shí)際情況回答。否定句：主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形+其它？回答：根據(jù)實(shí)際情況回答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并回答你的朋友喜歡什么水果。（2）用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并回答你的朋友多久鍛煉一次。（3）用一般現(xiàn)在時(shí)的否定句回答一個(gè)問(wèn)題，如：“你不喜歡看電影嗎？”2.答案：（1）Doyoulikeoranges?Yes,Ido./No,Idon't.（2）Howoftendoyouexercise?Iexercisethreetimesaweek.（3）Idon'tlikecoffee.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入、知識(shí)點(diǎn)講解、隨堂練習(xí)、例題講解和課堂活動(dòng)等方式，使學(xué)生掌握了般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于般現(xiàn)在時(shí)的否定句的運(yùn)用還需加強(qiáng)練習(xí)，以便學(xué)生能夠更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交際。同時(shí)，可以布置一些相關(guān)的課后任務(wù)，如調(diào)查問(wèn)卷、小作文等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.教材章節(jié)：人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB。2.詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句及其回答，特殊疑問(wèn)句及其回答，以及一般現(xiàn)在時(shí)的否定句及其回答。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句及其回答：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為“Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？”例如：“Doyoulikeapples?”。其回答分為肯定回答“Yes,Ido.”和否定回答“No,Idon't.”。例如，對(duì)于問(wèn)題“Doyoulikeapples?”，回答“Yes,Ido.”表示“是的，我喜歡蘋(píng)果?！?，回答“No,Idon't.”表示“不，我不喜歡蘋(píng)果。”。2.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為“特殊疑問(wèn)詞+Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？”例如：“Howoftendoyouexercise?”。其回答根據(jù)實(shí)際情況而定。例如，對(duì)于問(wèn)題“Howoftendoyouexercise?”，回答“Iexercisethreetimesaweek.”表示“我每周鍛煉三次?！?。3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句及其回答：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形+其它？”例如：“Idon'tlikebananas.”。其回答根據(jù)實(shí)際情況而定。例如，對(duì)于問(wèn)題“Doyoulikebananas?”，回答“Idon'tlikebananas.”表示“我不喜歡香蕉。”。三、教學(xué)重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句及其回答：通過(guò)示例“Doyoulikeapples?”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)“Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？”及回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。2.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答：通過(guò)示例“Howoftendoyouexercise?”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)“特殊疑問(wèn)詞+Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？”及回答。3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句及其回答：通過(guò)示例“Idon'tlikebananas.”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形+其它？”及回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的詳細(xì)補(bǔ)充1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充1.情景引入：通過(guò)展示一張圖片，圖片內(nèi)容為一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)他們?cè)谧鍪裁?，引入本?jié)課的主題——一般現(xiàn)在時(shí)。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)“Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？”及回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。（2）一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)“特殊疑問(wèn)詞+Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？”及回答。（3）一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形+其它？”及回答。3.隨堂練習(xí)：（1）完成練習(xí)冊(cè)第1題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并回答問(wèn)題。（2）完成練習(xí)冊(cè)第2題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并回答問(wèn)題。（3）完成練習(xí)冊(cè)第3題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的否定句回答問(wèn)題。4.例題講解：通過(guò)展示一道例題，如：“Maryswimsinthemorning,butshedoesn'tplaybasketballintheafternoon.”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交際。5.課堂活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充一般現(xiàn)在時(shí)：一般疑問(wèn)句：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和否定句時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)調(diào)，以表示期待學(xué)生的回答。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)