小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算題蘇教版三年

小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算題蘇教版三年一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，主要包括第83頁至第85頁的“兩位數(shù)乘一位數(shù)”和“兩位數(shù)除以一位數(shù)”兩個(gè)章節(jié)。這兩個(gè)章節(jié)主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法，以及能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法的靈活運(yùn)用，以及解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示生活中實(shí)際的購物場景，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價(jià)。2.例題講解：教師通過講解具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法步驟，以及相關(guān)的關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買了32個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，請(qǐng)問一共需要多少錢？（2）一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是4厘米，請(qǐng)問它的面積是多少平方厘米？2.作業(yè)答案：（1）32×2=64（元）（2）12×4=48（平方厘米）八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以布置一些類似的實(shí)際問題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和解答，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，教師還可以組織一些數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算的過程和步驟。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)于豎式計(jì)算的掌握情況，特別是對(duì)于乘數(shù)和被乘數(shù)的正確擺放，進(jìn)位和借位的處理，以及最終結(jié)果的寫出。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算的過程和步驟。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)于豎式計(jì)算的掌握情況，特別是對(duì)于除數(shù)和被除數(shù)的正確擺放，試商的方法，以及余數(shù)的處理和商的寫法。二、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法的靈活運(yùn)用：學(xué)生在掌握了兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法后，需要在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。教師需要關(guān)注學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，是否能夠正確地應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法，是否能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，并得到正確的答案。2.解決實(shí)際問題：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，需要將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。教師需要關(guān)注學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，是否能夠理解問題的實(shí)際意義，是否能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題的分析和解答。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示生活中實(shí)際的購物場景，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價(jià)。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的理解和分析，是否能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。2.例題講解：教師通過講解具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)于例題的理解和掌握，是否能夠理解例題中的運(yùn)算過程和步驟。3.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，是否能夠正確地完成練習(xí)題，是否能夠理解和掌握練習(xí)題中的運(yùn)算方法。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師需要關(guān)注學(xué)生在小組合作中的參與情況，是否能夠積極地參與討論和解決問題。四、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：教師需要關(guān)注作業(yè)題目的設(shè)計(jì)，是否能夠涵蓋本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和解答。2.作業(yè)答案：教師需要關(guān)注作業(yè)答案的設(shè)計(jì)，是否能夠與作業(yè)題目相對(duì)應(yīng)，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生正確地應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法得到答案。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法步驟，以及相關(guān)的關(guān)鍵點(diǎn)。教師需要關(guān)注板書設(shè)計(jì)的清晰度和完整性，是否能夠幫助學(xué)生理解和記憶兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.拓展延伸：教師需要關(guān)注拓展延伸的設(shè)計(jì)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔、明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，可以使用一些口訣或者歌謠，幫助學(xué)生記憶計(jì)算方法。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解兩位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，也要留出時(shí)間進(jìn)行小組合作和課堂小結(jié)，使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，教師可以設(shè)置不同難度的問題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示生活中實(shí)際的購物場景，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價(jià)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生明白所