北師大版高中英語必修一單詞記憶技巧與策略

北師大版高中英語必修一單詞記憶技巧與策略教學內容一、教材章節(jié)與內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版高中英語必修一，主要涉及單詞記憶技巧與策略。內容包括如何通過音標記憶單詞、如何利用詞根詞綴記憶單詞、如何通過語境記憶單詞等。二、教學目標1.讓學生掌握基本的音標知識，能夠運用音標輔助記憶單詞。2.讓學生了解并學會使用常見的詞根詞綴，提高記憶單詞的能力。3.培養(yǎng)學生通過語境來理解和記憶單詞的習慣，提高英語實際運用能力。教學難點與重點重點：音標記憶單詞、詞根詞綴記憶單詞、語境記憶單詞的方法與技巧。難點：音標的學習和運用、詞根詞綴的識別和運用。教具與學具準備教師準備：PPT、單詞卡片、練習冊。學生準備：筆記本、練習冊、單詞卡片。教學過程一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一張圖片，讓學生猜測與之相關的單詞，引導學生思考如何記憶單詞。二、音標記憶單詞（10分鐘）1.教師講解音標的基本知識，包括音標的分類、發(fā)音方法等。2.學生跟隨教師一起練習發(fā)音，熟悉音標。3.教師給出一些單詞，讓學生運用音標記憶方法進行記憶。三、詞根詞綴記憶單詞（10分鐘）1.教師講解詞根詞綴的概念和作用，舉例說明。2.學生跟隨教師一起分析單詞，學會識別和運用詞根詞綴。3.教師給出一些單詞，讓學生運用詞根詞綴記憶方法進行記憶。四、語境記憶單詞（10分鐘）1.教師給出一個句子或段落，讓學生找出其中的生詞。2.學生通過上下文語境，嘗試理解生詞的意思。3.教師講解如何通過語境記憶單詞，并進行練習。五、隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成練習冊上的相關題目，教師巡回指導。六、例題講解（5分鐘）教師選取一些典型例題，講解如何運用記憶技巧與策略。板書設計1.音標記憶單詞：音標分類、發(fā)音方法、單詞例子。2.詞根詞綴記憶單詞：詞根詞綴概念、識別方法、單詞例子。3.語境記憶單詞：語境理解、生詞推測、練習題目。作業(yè)設計1.音標記憶單詞：列出十個單詞，要求學生用音標進行記憶。2.詞根詞綴記憶單詞：列出十個單詞，要求學生識別并運用詞根詞綴進行記憶。3.語境記憶單詞：給出一個句子或段落，要求學生找出生詞并解釋。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過音標、詞根詞綴和語境三種記憶方法，幫助學生提高單詞記憶能力。課后，學生應繼續(xù)練習并運用這些方法，加強對單詞的記憶。同時，教師可引導學生拓展學習其他記憶技巧與策略，進一步提高單詞記憶效果。重點和難點解析一、音標記憶單詞音標是英語學習的基礎，它能夠幫助我們正確發(fā)音，進而輔助記憶單詞。在本節(jié)課中，教師需要重點講解音標的基本知識，包括音標的分類和發(fā)音方法。學生需要掌握44個音素的發(fā)音，以及如何將這些音素運用到單詞記憶中。1.音標分類：音標分為元音和輔音。元音包括長元音、短元音和雙元音，輔音包括清輔音、濁輔音和半輔音。學生需要了解這些分類，并能夠區(qū)分它們。2.發(fā)音方法：教師需要講解每個音素的發(fā)音方法，包括口型、舌位等。學生需要跟隨教師一起練習發(fā)音，熟悉音標。3.單詞例子：教師可以給出一些單詞，讓學生運用音標記憶方法進行記憶。例如，單詞“heat”的發(fā)音為/i?t/，學生可以通過音標記憶單詞。二、詞根詞綴記憶單詞詞根詞綴是英語單詞構成的重要部分，掌握它們有助于理解和記憶單詞。在本節(jié)課中，教師需要講解詞根詞綴的概念和作用，以及如何識別和運用詞根詞綴。1.詞根詞綴概念：詞根是單詞的核心部分，詞綴分為前綴、后綴和中綴。學生需要了解這些概念，并能夠區(qū)分它們。2.識別方法：教師需要講解如何識別詞根詞綴，例如通過詞根詞綴的形狀、位置和含義等方面。學生需要跟隨教師一起練習識別，提高識別能力。3.單詞例子：教師可以給出一些單詞，讓學生運用詞根詞綴記憶方法進行記憶。例如，單詞“unhappy”由詞根“happy”和前綴“un”組成，學生可以通過詞根詞綴記憶單詞。三、語境記憶單詞語境是理解和記憶單詞的重要依據。在本節(jié)課中，教師需要講解如何通過語境記憶單詞，以及如何運用語境理解生詞。1.語境理解：教師可以給出一個句子或段落，讓學生找出其中的生詞。學生需要通過上下文語境，嘗試理解生詞的意思。2.生詞推測：學生需要學會根據上下文語境，推測生詞的意思。例如，句子“Ican'tfindmykeys”中，通過語境可以推測出“keys”是指“鑰匙”。3.練習題目：教師可以給出一些練習題目，要求學生運用語境記憶單詞。例如，給出一個句子，要求學生找出其中的生詞，并解釋其意思。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學生的注意力。2.在講解音標和詞根詞綴時，注意語調的起伏，突出重點。3.在語境記憶單詞環(huán)節(jié)，使用生動、有趣的語調，激發(fā)學生的興趣。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和練習。2.在講解音標和詞根詞綴時，留出時間讓學生跟隨練習，鞏固記憶。3.在語境記憶單詞環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間理解生詞，并進行解釋。三、課堂提問1.針對講解內容，適時提問學生，檢查他們的理解情況。2.鼓勵學生積極參與，回答問題，增強他們的自信心。3.針對不同學生的回答，給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、情景導入1.通過展示圖片或創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力。2.在情景導入中，提出問題，引導學生思考，為新課的學習做好鋪墊。3.巧妙地將情景導入與本節(jié)課的內容相結合，使學生能夠自然地過渡到新課的學習中。教案反思1.在教學過程中，是否注重了學生的參與和互動，是否給予了他們足夠的時間進行練習？2.在講解音標和詞根詞綴時，是否清晰地解釋了概念，是否讓學生充分理解并能夠運用？3.在語境記憶單詞環(huán)節(jié)，是否有效地引導學生理解生詞，是否幫助他們