小學(xué)蘇教版二下端午節(jié)彩粽教學(xué)案

小學(xué)蘇教版二下端午節(jié)彩粽教學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)語文二年級下冊第六單元第17課《端午節(jié)》，教材內(nèi)容主要圍繞端午節(jié)的習(xí)俗展開，詳細(xì)介紹了端午節(jié)的由來、粽子的制作過程以及端午節(jié)的慶?；顒印６?、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。2.通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、傳承傳統(tǒng)文化的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠講述端午節(jié)的故事。難點：理解端午節(jié)的深層文化內(nèi)涵，學(xué)會欣賞和傳承傳統(tǒng)文化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、粽子圖片、端午節(jié)視頻資料、粽子模型。學(xué)具：課本、練習(xí)本、畫筆、彩紙。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放端午節(jié)習(xí)俗的視頻資料，讓學(xué)生初步了解端午節(jié)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。3.內(nèi)容講解：講解課文中出現(xiàn)的生字詞，解釋端午節(jié)的由來和習(xí)俗。4.實踐環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享自己對端午節(jié)的了解，展示自己制作的粽子。5.隨堂練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。6.小組活動：分組進(jìn)行端午節(jié)知識競賽，增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。六、板書設(shè)計板書端午節(jié)板書內(nèi)容：端午節(jié)由來粽子制作過程端午節(jié)習(xí)俗七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生畫一幅關(guān)于端午節(jié)的畫，可以是粽子的制作過程，或者是端午節(jié)的慶?；顒?。2.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象進(jìn)行創(chuàng)作，答案不唯一。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過視頻、討論、實踐等方式，讓學(xué)生了解了端午節(jié)的由來和習(xí)俗，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。但在教學(xué)過程中，對于端午節(jié)深層文化內(nèi)涵的講解還不夠深入，今后可以進(jìn)一步加強傳統(tǒng)文化的教育。拓展延伸：組織學(xué)生參觀粽子制作工廠，讓學(xué)生親身體驗粽子的制作過程，加深對端午節(jié)習(xí)俗的理解。重點和難點解析一、情景引入的細(xì)節(jié)補充二、課文閱讀的細(xì)節(jié)補充在課文閱讀環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。針對課文中出現(xiàn)的生字詞，可以適時地進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握這些詞語。對于課文中的描述，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀的方式，感受作者的語言風(fēng)格和情感表達(dá)，從而更好地理解課文。三、內(nèi)容講解的細(xì)節(jié)補充在內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，對于課文中出現(xiàn)的生字詞，教師可以逐一進(jìn)行講解，解釋其含義。對于課文中關(guān)于端午節(jié)的由來和習(xí)俗的描述，教師可以進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明，幫助學(xué)生更好地理解端午節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。例如，教師可以講解屈原的故事，讓學(xué)生了解端午節(jié)為何要吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。四、實踐環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充在實踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己對端午節(jié)的了解，展示自己制作的粽子。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生從實踐中感受端午節(jié)的文化氛圍，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和動手能力。在討論過程中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和評價，鼓勵學(xué)生積極參與。五、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)補充在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與端午節(jié)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。這些練習(xí)題可以包括填空題、選擇題、簡答題等，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。六、小組活動的細(xì)節(jié)補充在小組活動環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成若干小組，組織進(jìn)行端午節(jié)知識競賽。競賽內(nèi)容可以包括端午節(jié)的由來、習(xí)俗、相關(guān)的詩詞等。通過競賽，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。在競賽過程中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和評價，鼓勵學(xué)生積極參與。七、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補充在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將課文的重點內(nèi)容進(jìn)行梳理，以簡潔明了的方式展示在黑板上。板書可以包括端午節(jié)的由來、粽子制作過程、端午節(jié)習(xí)俗等。通過板書，可以幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，加深對端午節(jié)的認(rèn)識。八、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)補充在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師可以布置一道與端午節(jié)相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過繪畫、寫作等形式，展示自己對端午節(jié)的理解。例如，可以讓學(xué)生畫一幅關(guān)于端午節(jié)的畫，可以是粽子的制作過程，或者是端午節(jié)的慶?；顒?。在作業(yè)評價過程中，教師應(yīng)及時給予反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和實踐。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。在講述端午節(jié)的故事時，可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語調(diào)，表現(xiàn)出故事的情感波動，使學(xué)生更容易投入到課堂情境中。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。在講解課文和內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時間，讓學(xué)生充分理解和掌握知識；而在實踐環(huán)節(jié)和小組活動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時間，確保學(xué)生有足夠的時間參與實踐和交流。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時地提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要讓學(xué)生思考一下。同時，教師要對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生的參與。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過情景引入、課文閱讀、內(nèi)容講解、實踐環(huán)節(jié)、小組活動等方式，讓學(xué)生了解了端午節(jié)的由來和習(xí)俗。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實踐和體驗，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，在教學(xué)過程中，教師對于端午節(jié)深層文化內(nèi)涵的講解還不夠深入，今后可以進(jìn)一步加強傳統(tǒng)文化的教育。在時間分配上，教師可以適當(dāng)延長實踐環(huán)節(jié)和小