安徽省亳州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析

安徽省亳州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題材料一新華社北京2017年5月15日電

“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇15日在北京雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心舉行圓桌峰會(huì)，圍繞“加強(qiáng)國(guó)際合作，共建‘一帶一路’，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展”的主題，就對(duì)接發(fā)展戰(zhàn)略、推動(dòng)互聯(lián)互通、促進(jìn)人文交流等議題交換意見(jiàn)，達(dá)成廣泛共識(shí)，并通過(guò)了聯(lián)合公報(bào)。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平主持會(huì)議。習(xí)近平在開(kāi)幕辭中指出，在各國(guó)彼此依存、全球性挑戰(zhàn)此起彼伏的今天，各國(guó)要對(duì)接彼此政策，在全球更大范圍內(nèi)整合經(jīng)濟(jì)要素和發(fā)展資源，才能形成合力，促進(jìn)世界和平安寧和共同發(fā)展?！耙粠б宦贰背h的核心內(nèi)容是促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和互聯(lián)互通，對(duì)接各國(guó)政策和發(fā)展戰(zhàn)略，深化務(wù)實(shí)合作，促進(jìn)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)植根于歷史，但面向未來(lái)；源自中國(guó)，但屬于世界。在“一帶一路”建設(shè)合作框架內(nèi)，各方攜手應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)發(fā)展機(jī)遇，謀求發(fā)展新動(dòng)力，拓展發(fā)展新空間，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏，不斷朝著人類命運(yùn)共同體方向邁進(jìn)。倡議提出后，得到國(guó)際社會(huì)積極響應(yīng)和廣泛支持。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們要推動(dòng)互利共贏，明確合作方向，本著伙伴精神，牢牢堅(jiān)持共商、共建、共享，讓政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通成為共同努力的目標(biāo)，堅(jiān)持在開(kāi)放中合作，在合作中共贏，對(duì)話化解分歧，協(xié)商解決爭(zhēng)端，共同維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定。我們要密切政策協(xié)調(diào)，對(duì)接發(fā)展戰(zhàn)略。要把“一帶一路”建設(shè)合作同落實(shí)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程、二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會(huì)成果結(jié)合起來(lái)，同區(qū)域發(fā)展規(guī)劃對(duì)接起來(lái)，同有關(guān)國(guó)家提出的發(fā)展規(guī)劃協(xié)調(diào)起來(lái)，產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。我們要依托項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，在基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)通、實(shí)體經(jīng)濟(jì)合作、貿(mào)易和投資自由化便利化、金融合作、民心相通等方面深化務(wù)實(shí)合作。（有刪節(jié)）材料二下面的統(tǒng)計(jì)圖反映了我國(guó)與“一帶一路”沿線部分地區(qū)的貿(mào)易情況。2011-2016年我國(guó)與東南亞地區(qū)和東歐地區(qū)的貿(mào)易額統(tǒng)計(jì)圖（以上數(shù)據(jù)摘自《“一帶一路”貿(mào)易合作大數(shù)據(jù)報(bào)告（2017）》）材料三中新網(wǎng)2017年8月14日電

記者從中國(guó)—東盟博覽會(huì)秘書(shū)處獲悉，第二屆中國(guó)—東盟農(nóng)業(yè)合作論壇暨首屆“一帶一路”(東盟)農(nóng)業(yè)投資合作論壇將于9月11日在廣西南寧舉辦。中國(guó)—東盟博覽會(huì)秘書(shū)處負(fù)責(zé)人表示，本次論壇將重點(diǎn)研討中國(guó)—東盟農(nóng)業(yè)合作的成果及經(jīng)驗(yàn)，以及在“一帶一路”建設(shè)背景下，如何進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)與東盟的農(nóng)業(yè)交流與合作等內(nèi)容。據(jù)悉，論壇舉辦同期，主辦方將在廣西國(guó)際會(huì)展中心舉辦中國(guó)—東盟博覽會(huì)農(nóng)業(yè)國(guó)際合作展，集中展示中國(guó)—東盟農(nóng)業(yè)合作成就、品牌、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)和投資項(xiàng)目、物流和冷鏈運(yùn)輸?shù)?。（有刪節(jié)）7.根據(jù)“材料二”中統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，下列推理不合理的一項(xiàng)是（

）A.與2015年相比，2016年我國(guó)與東歐地區(qū)的貿(mào)易額有所增長(zhǎng)。B.從2011年到2016年，我國(guó)與東南亞地區(qū)的貿(mào)易額逐年增長(zhǎng)。C.從2011到2016年，我國(guó)與東南亞地區(qū)的貿(mào)易額平均值超過(guò)4200億美元。D.2016年我國(guó)與東南亞地區(qū)的貿(mào)易額是我國(guó)與東歐地區(qū)的貿(mào)易額的3倍多。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.第二屆中國(guó)—東盟農(nóng)業(yè)合作論壇是在“一帶一路”建設(shè)的背景下舉行的。論壇將重點(diǎn)研討如何進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)與東盟的農(nóng)業(yè)交流與合作等內(nèi)容。B.“一帶一路”建設(shè)能夠促進(jìn)當(dāng)今世界和平安寧和共同發(fā)展。因?yàn)樗軌蜷_(kāi)創(chuàng)發(fā)展機(jī)遇、謀求發(fā)展新動(dòng)力、拓展發(fā)展新空間，讓各國(guó)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏。C.國(guó)際社會(huì)積極響應(yīng)和廣泛支持“一帶一路”的倡議?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)雖來(lái)自中國(guó)，但屬于世界，它促進(jìn)了世界各國(guó)的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，使各國(guó)實(shí)現(xiàn)共同繁榮。D.“一帶一路”建設(shè)促進(jìn)了我國(guó)與東南亞地區(qū)和東歐地區(qū)的貿(mào)易增長(zhǎng)。在2011-2016年六年期間，我國(guó)與東南亞地區(qū)和東歐地區(qū)的貿(mào)易額呈總體增長(zhǎng)趨勢(shì)。9.根據(jù)材料和自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“一帶一路”的理解。參考答案：7.B

8.B

9.①“一帶一路”的意思是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路。②它植根于我國(guó)古代絲綢之路的歷史，但面向未來(lái)；它源自中國(guó)，但屬于世界。③它的核心內(nèi)容是促進(jìn)各國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和互聯(lián)互通，對(duì)接各國(guó)政策和發(fā)展戰(zhàn)略，深化務(wù)實(shí)合作，促進(jìn)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮?！?題詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，篩選信息及推理能力。解答此類題，要看清題目要求及選項(xiàng)內(nèi)容，要求回歸文本，在文章中找到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容或者圖表，仔細(xì)閱讀，進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。辨析中注意細(xì)微差別。本題要求選出“根據(jù)‘材料二’中統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，下列推理不合理的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“從2011年到2016年，我國(guó)與東南亞地區(qū)的貿(mào)易額逐年增長(zhǎng)”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)材料二的統(tǒng)計(jì)圖，從2014年到2016年間，我國(guó)同東南亞地區(qū)的貿(mào)易額逐年有所下降。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題要求“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“論壇將重點(diǎn)研討如何進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)與東盟的農(nóng)業(yè)交流與合作等內(nèi)容”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)材料三，論壇研討的重點(diǎn)是中國(guó)—東盟農(nóng)業(yè)合作的成果及經(jīng)驗(yàn)。C項(xiàng)，“它促進(jìn)了世界各國(guó)的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，使各國(guó)實(shí)現(xiàn)共同繁榮”說(shuō)法錯(cuò)誤，把倡議當(dāng)成了已然。D項(xiàng)，“在2011-2016年六年期間，我國(guó)與東南亞地區(qū)和東歐地區(qū)的貿(mào)易額呈總體增長(zhǎng)趨勢(shì)”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)材料二，這六年期間，我國(guó)同東歐的貿(mào)易額略有下降。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合概括信息和針對(duì)文中某一問(wèn)題提出自己見(jiàn)解能力。解答此類題，要通讀文本，整體把握文本內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文本，確定答題區(qū)域仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。針對(duì)文中某一問(wèn)題提出自己見(jiàn)解，屬于探究能力要求，探究類題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是針對(duì)文中的某一點(diǎn)提出自己的看法，實(shí)際是對(duì)文章的內(nèi)容的提煉的過(guò)程，答題方式是觀點(diǎn)+原文例證。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?。本題要求根據(jù)材料和自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“一帶一路”的理解?；卮鸫祟}，除了要以“一帶一路”為中心，在材料中篩選相關(guān)信息之外，還要注意題干中“自己的認(rèn)識(shí)”一語(yǔ)，加進(jìn)有關(guān)內(nèi)容。通讀文章，可以確定答題區(qū)域?yàn)椴牧弦?，仔?xì)閱讀材料一，可以從種篩選出“‘一帶一路’倡議的核心內(nèi)容是促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和互聯(lián)互通，對(duì)接各國(guó)政策和發(fā)展戰(zhàn)略，深化務(wù)實(shí)合作，促進(jìn)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮”“‘一帶一路’建設(shè)植根于歷史，但面向未來(lái)；源自中國(guó)，但屬于世界”“在‘一帶一路’建設(shè)合作框架內(nèi)，各方攜手應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)發(fā)展機(jī)遇，謀求發(fā)展新動(dòng)力，拓展發(fā)展新空間，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏，不斷朝著人類命運(yùn)共同體方向邁進(jìn)”等信息，根據(jù)這些信息，再加上自己對(duì)“一帶一路”認(rèn)識(shí)，分條談?wù)勛约簩?duì)“一帶一路”的理解?！军c(diǎn)睛】信息篩選題，是實(shí)用類文本閱讀必考題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選幾種在文段的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。2.閱讀下面文章，完成下面小題。老夫老妻馮驥才他倆又吵架了?？墒墙裉斓募艽虻每涨皡柡?，起因卻很平?！拖翊蠖鄶?shù)夫妻日常吵架那樣，往往是從不值一提的小事上開(kāi)始的——不過(guò)是老婆兒把晚飯燒好了，老頭兒還趴在桌上通煙嘴，弄得紙塊呀，碎布條呀，粘著煙油子的紙捻子呀，滿桌子都是。老婆兒催他收拾桌子，老頭兒偏偏不肯動(dòng)。老婆兒便像一般老太太們那樣叨叨起來(lái)。老婆兒們的嘮嘮叨叨是通向老頭兒們肝臟里的導(dǎo)火線，不會(huì)兒就把老頭兒的肝火引著了。兩人互相頂嘴，翻起許多陳年老賬，話愈說(shuō)愈狠。老婆兒氣得上來(lái)一把奪去煙嘴塞在自己的衣兜里，惹得老頭兒一怒之下，把煙盒扔在地上，還嫌不解氣，手一撩，又將煙灰缸子打落地上。還抓起桌上沏滿熱茶的大瓷壺，用力“叭”地摔在地上，著滿地碎瓷片和濺在四處的水漬，老婆子直氣得沖著老頭大叫：“離婚!馬上離婚!”同樣的怒火也在老頭兒的心里翻騰著。只見(jiàn)他嘴里一邊像火車噴氣那樣不斷發(fā)出聲音，一邊沖到門口，猛拉開(kāi)門跑出去，還使勁帶上門。好似從此一去就再不回來(lái)。老婆兒火氣未消，站在原處，面對(duì)空空的屋子，一種傷心和委屈爬上心頭。她想，要不是自己年輕時(shí)候得了腸結(jié)核那場(chǎng)病，她會(huì)有孩子的。有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟這愈老愈混賬的老東西生氣?……不知為什么，他們每次打架過(guò)后兩小時(shí)，她的心情就非常準(zhǔn)時(shí)地發(fā)生變化，好像節(jié)氣一進(jìn)“七九”，封凍河面的冰片就要化開(kāi)那樣。像剛才那么點(diǎn)兒小事還值得吵鬧么?——她每次吵過(guò)架冷靜下來(lái)時(shí)都要想到這句話?？墒恰项^兒總該回來(lái)了；他們以前吵架，他也跑出去過(guò)，但總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來(lái)了。但現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)仍沒(méi)回來(lái)。外邊正下大雪，老頭沒(méi)吃晚飯，沒(méi)戴帽子、沒(méi)圍圍巾就跑了，地又滑，瞧他臨出門時(shí)氣沖沖的樣子，不會(huì)一不留神滑倒摔壞吧?想到這兒，她竟在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了。雪正下得緊。雪是夜的對(duì)比色,好像有人用一支大筆蘸足了白顏色,把所有樹(shù)枝都復(fù)勾一遍,使婆娑的樹(shù)影在夜幕上白茸茸、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、重重疊疊地顯現(xiàn)出來(lái),于是這普普通通、早已看慣的世界,頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿活鮮鮮的生氣了。一看這雪景,地突然想到她和老頭兒的一件遙遠(yuǎn)的往事,五十年前,他們同在一個(gè)學(xué)生劇團(tuán)。她的舞跳得十分出眾,每次排戲回家晚些,他都順路送她回家,她記得那天也是下著大雪,兩人踩著雪走,也是晚上八點(diǎn)來(lái)鐘,在河邊的那段寧?kù)o的路上,他突然仿佛抑制不住地把她拉到懷里,她猛地推開(kāi)他,氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去,直打得他像一個(gè)雪人,他們的戀愛(ài)就這樣開(kāi)始了——從一場(chǎng)奇特的戰(zhàn)斗開(kāi)始的。多少年來(lái),這樁事就像一張畫(huà)兒那樣,分外清楚而又分外美麗地收存在她心底。曾經(jīng),每逢下雪天,她就不免想起這醉心的往事,年輕時(shí),她幾乎一見(jiàn)到雪就想到這事:中年之后,她只是偶然想到,并對(duì)他提起,他聽(tīng)了總要會(huì)意地一笑,隨即兩人都沉默片刻,好像都在重溫舊夢(mèng):自從他們步入風(fēng)蝕殘年,即使下雪天也很少再想起這樁事了。但為什么今天它卻一下子又跑到眼前,分外新鮮而又有力地來(lái)撞她的心?可現(xiàn)在她多么希望身邊有一只手,希望老頭兒在她身邊!她想到樓上鄰居李老頭,文化大革命初期老伴被折磨死了。盡管有個(gè)女兒婚后還同他住在一起,但平時(shí)女兒、女婿都上班,家里只剩李老頭一人,星期天女兒、女婿帶著孩子出去玩,家里依舊剩李老頭一人——年輕人和老年人總是有距離的,年輕人應(yīng)該和年輕人在一起玩,老人得有老人為伴。真幸運(yùn)呢!她這么老,還有個(gè)老伴,四十多年兩人加同形影緊緊相隨。盡管老頭兒性子急躁,又固執(zhí)，不大講衛(wèi)生,心也不細(xì),卻不失為一個(gè)正派人,一輩于沒(méi)做過(guò)虧心的事:一副直腸子,不懂得與人記仇記恨……她愈想,老頭兒似乎就愈可愛(ài)了。她在雪地里走了一個(gè)多小時(shí),老頭兒仍不見(jiàn),雪卻稀稀落落下小了,只有先回去,看看老頭兒是否己經(jīng)回家了,當(dāng)將要推開(kāi)是門時(shí),她心里默默地念叨著:“愿我的老頭兒就在屋里!屋門推開(kāi)了，啊!老頭兒正坐在桌前抽煙。地上的瓷片都掃凈了。爐火顯然給老頭兒捅過(guò)，呼呼燒得正旺。頓時(shí)有股甜美而溫暖的氣息，把她凍得發(fā)僵的身子一下子緊緊地攫住。她還看見(jiàn)，桌上放著兩杯茶，一杯放在老頭兒跟前，一杯放在桌子另一邊，自然是斟給她的……老頭兒見(jiàn)她進(jìn)來(lái)，抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮。她站著，好像忽然想到什么，伸手從衣兜里摸出剛才奪走的煙嘴，走過(guò)去，放在老頭兒跟前。什么話也沒(méi)說(shuō)，趕緊去給空著肚子的老頭兒熱菜熱飯，還煎上兩個(gè)雞蛋……4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.這對(duì)老夫妻吵不止一次,但妻子在家強(qiáng)勢(shì),每次都是老頭氣得離家出走,小說(shuō)結(jié)尾老頭“抬起眼看她一下,跟著又溫順地垂下眼皮”的細(xì)節(jié)正說(shuō)明了這一點(diǎn)。B.小說(shuō)選擇老夫老妻為對(duì)象,選擇“吵架”這一生活小事為沖突點(diǎn),正是要歌頌真摯感情的偉大,可貴。C.小說(shuō)以時(shí)間順序展開(kāi),但又使用插敘來(lái)豐富情節(jié),如插入“戀愛(ài)時(shí)”的場(chǎng)景,來(lái)說(shuō)明他們是有很好的感情基礎(chǔ)的,從而為和好作伏筆。D.老婆兒是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的婦女形象,她生性好強(qiáng),性情急躁,但又重情重義,還善于反省。5.老夫要吵架過(guò)后,老婆兒心理發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.結(jié)合文中心第⑥段對(duì)“雪”的播寫(xiě),簡(jiǎn)要分析本文環(huán)境描寫(xiě)的作用。參考答案：4.A

5.（1）憤怒：因老頭兒不注意生活小節(jié)而吵架后，老頭兒的行為讓她十分氣憤：“離婚，馬上離婚?！保?）傷心和委屈：老頭兒的離家讓她想到了自己的不幸遭遇。（3）擔(dān)心：兩小時(shí)后，她冷靜下來(lái)，又開(kāi)始擔(dān)心老頭兒，于是外出尋找。（4）感到幸運(yùn)：想到老頭兒的好處，甚至覺(jué)得老頭兒可愛(ài)了。（5）甜美溫暖：回到家，夫妻又開(kāi)始默契的互相幫助。

6.（1）情節(jié)方面：承上啟下，承接上文妻子的擔(dān)心，出門尋老頭兒，又引出下文對(duì)“戀愛(ài)”“新婚”往事的回憶。（答“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”也可）（2）人物描寫(xiě)方面：“雪下得緊”烘托了妻子內(nèi)心的煩亂、忐忑不安的心緒。（3）情感表達(dá)方面：下雪的世界“頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣”，又很好地暗示妻子對(duì)丈夫的寬容理解。4.試題分析:本題主要考查對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,“直至不屑一想、勉強(qiáng)維持”不正確。5.試題分析：文中多處寫(xiě)到“雪”，第一處“外邊正下大雪，老頭兒沒(méi)吃晚飯，沒(méi)戴帽子，沒(méi)圍圍巾就跑出去了”，有承上啟下的作用。第二處“雪正下得緊”，烘托了妻子內(nèi)心的復(fù)雜、煩亂、忐忑的心緒。第三處“于是這普普通通、早已看慣了世界，頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣了”，暗示了下文“戀愛(ài)”時(shí)兩人感情的美好、圣潔、甜蜜。點(diǎn)睛：分析環(huán)境描寫(xiě)的作用也首先概括語(yǔ)段所寫(xiě)的內(nèi)容，分析作用要注意明確小說(shuō)的文體特征，聯(lián)系問(wèn)題特征進(jìn)行分析，首先從情節(jié)本身分析和上下文之間的聯(lián)系，然后分析對(duì)人物的塑造方面的作用，最后分析對(duì)表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。6.試題分析：本題是探究題，答案不唯一。本題要求探究小說(shuō)的主題是幸福溫馨還是悲涼落寞，分析時(shí)結(jié)合文本中人物的塑造、小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展等，另外要求結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況談自己的看法，答題要有理有據(jù)，從文本中選擇支持自己觀點(diǎn)的內(nèi)容，不要互相矛盾。3.閱讀下面的文字，完成下列各題。中國(guó)歷史上的東西南北中李憑在擺脫野蠻進(jìn)入文明階段后，中華先民就一直是活躍發(fā)展的。各地先民創(chuàng)造出絢麗的文化，隨后從西到東、從南到北傳播，進(jìn)而匯聚在中原；又從中原散發(fā)到東、西、南、北各方位。正是這種持續(xù)的文化交流，推動(dòng)中華文明不斷豐富，從而在文化上表現(xiàn)為多樣性，經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為不平衡性，政治上則表現(xiàn)為追求統(tǒng)一性。中原西部的渭水流域是中華古人類與古文化的發(fā)祥地，但作為發(fā)祥地，它并不是唯一的，也不是最早的，因?yàn)檫€可以列舉出元謀猿人、北京人及其文化等?？梢?jiàn)，中華大地上的文化，最早并不是在被后人視為中心的中原出現(xiàn)和擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的。不過(guò)，由于氣候、物產(chǎn)相對(duì)適宜人類的生活與生產(chǎn)，更由于地理位置的適中，黃河中游逐漸成為文化交匯的中間地帶。于是，黃河中游的文明程度逐漸突顯，為后世所謂中原文化至尊觀念的形成奠定了基礎(chǔ)。在黃河中游地區(qū)，原本也存在多種不同的文化。傳說(shuō)中關(guān)于黃帝與炎帝、蚩尤、三苗等部落的聯(lián)合與戰(zhàn)爭(zhēng)，正是不同文化交流與沖突的集中反映。依靠軍事勝利的推動(dòng)與政治管理的成功，以黃帝部落為中心的政治形式出現(xiàn)了。當(dāng)然，這僅僅是黃河中游政治中心的雛形；后來(lái)從中華地域的中部、東部和西部分別發(fā)展起來(lái)的夏、商、周等王朝，就都以中原為根據(jù)地向周邊拓展。由于統(tǒng)治范圍與實(shí)力的限制，夏、商、周等王朝的政治中心具有局限性。中原以外地區(qū)發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁起來(lái)的時(shí)候，西周的政治中心地位日益喪失，春秋爭(zhēng)霸與戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的局面隨之形成。不過(guò)，春秋爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是政治勢(shì)力的逐步歸并。秦國(guó)在西方，代表中華大地西部的文化。其勢(shì)力向東推進(jìn)，陸續(xù)消滅六國(guó)，從而一統(tǒng)天下。這樣的統(tǒng)一，是中華大地西部文明與東部文明碰撞、融匯的過(guò)程。中華大地的經(jīng)濟(jì)重心早先位于中原，隋唐之后南移至江南。在南北朝分裂時(shí)期，江南的經(jīng)濟(jì)確實(shí)得到了長(zhǎng)足發(fā)展；而在隋唐之后的北方，雖然中原經(jīng)濟(jì)因戰(zhàn)亂頻仍而破政，但仍然有一個(gè)值得重視的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域，那就是由黃河與太行山圍攏成的河北地區(qū)。當(dāng)然，政治中心與經(jīng)濟(jì)重心未必是一致的。如隋唐時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心雖然已經(jīng)向東北、東南轉(zhuǎn)移，但政治中心仍在長(zhǎng)安、洛陽(yáng)一線。為了解決政治中心與經(jīng)濟(jì)重心的分離問(wèn)題，貫通南北的大運(yùn)河被鑿?fù)?。在隋唐、北宋時(shí)期，大運(yùn)河是途經(jīng)開(kāi)封的，這種狀況有別于后來(lái)元明清時(shí)期的大運(yùn)河。政治中心與經(jīng)濟(jì)重心的脫離，其弊在于運(yùn)輸物資要增加巨大成本；但是也有其利，那就是迫使政治中心必須與經(jīng)濟(jì)重心密切聯(lián)絡(luò)，從而有利于時(shí)全局的掌控。隨著東西南北中的演變，政治中心就不斷發(fā)生位移。古代中華民族的發(fā)展，主要面臨的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，不平衡的經(jīng)濟(jì)會(huì)不斷引發(fā)政治之爭(zhēng)，因此就需要尋求平衡，而尋求平衡的過(guò)程會(huì)消耗巨大的社會(huì)成本。

（選自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.中華古人類與古文化的發(fā)祥地有多個(gè)，渭水流域只是其一，元謀猿人、北京人所出現(xiàn)的地方也可看作是其發(fā)祥地。B.在中國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，黃河中游的文明程度日漸突出，為后世所謂中原文化為尊觀念的形成奠定了基礎(chǔ)。C.古代的經(jīng)濟(jì)重心與政治中心兩者有時(shí)會(huì)重合，有時(shí)又會(huì)分離，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是當(dāng)時(shí)運(yùn)輸物資需要巨大成本。D.中國(guó)古代各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不平衡，可又總想尋求平衡，導(dǎo)致在尋求經(jīng)濟(jì)平衡的過(guò)程中消耗了巨大的社會(huì)成本。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.各地中華先民都創(chuàng)造了絢麗的文化，但由于中原地區(qū)地理位置適中，各地文化最后都匯聚于中原，再經(jīng)此地向各地散發(fā)。B.傳說(shuō)中關(guān)于黃帝與炎帝、蚩尤、三苗等部落在黃河中游地區(qū)的聯(lián)合與戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)出這一地區(qū)的不同文化得到了交流、產(chǎn)生了沖突。C.西周的政治中心地位日益喪失之后，春秋爭(zhēng)霸與戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的局面隨之出現(xiàn)，而此時(shí)，中原以外地區(qū)發(fā)展的勢(shì)頭程強(qiáng)勁。D.隋唐時(shí)期的大運(yùn)河是為了解決政治中心與經(jīng)濟(jì)重心的分離問(wèn)題而鑿?fù)ǖ?，流過(guò)的地區(qū)與元明清時(shí)期的大運(yùn)河并不完全相同。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.中華文明不斷豐富，在文化上表現(xiàn)為多樣性，這得益于我國(guó)古代東、西、南、北、中各地區(qū)持續(xù)地進(jìn)行文化交流。B.依靠軍事勝利的推動(dòng)與政治管理的成功，出現(xiàn)了以黃帝部落為中心的政治形式，形成了黃河中游政治中心的雛形。C.秦國(guó)在中華大地的西部，其勢(shì)力向東推進(jìn)，陸續(xù)消滅六國(guó)，最終一統(tǒng)天下，這是西部文明戰(zhàn)勝東部文明的結(jié)果。D.隋唐之后，中華大地的經(jīng)濟(jì)重心由中原南移至江南，但這并不意味著當(dāng)時(shí)的北方地區(qū)沒(méi)有值得重視的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域。參考答案：1.C

2.A

3.C融匯等，沒(méi)有戰(zhàn)勝之說(shuō)。點(diǎn)睛：既有對(duì)全文內(nèi)容的理解分析，又有對(duì)部分語(yǔ)段的理解分析，這就要求考生在全面把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)涉及的問(wèn)題鎖定關(guān)鍵語(yǔ)段仔細(xì)比對(duì)分析。如C項(xiàng)“西部文明戰(zhàn)勝東部文明的結(jié)果”理解不當(dāng)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.請(qǐng)閱讀下面文言文，回答4—6題。蕭何，沛人也。高祖為布衣時(shí)，數(shù)以吏事護(hù)高祖。高祖以吏繇咸陽(yáng)，吏皆送奉錢三，何獨(dú)以五。秦御史監(jiān)郡者，與從事辨之，何乃給泗水卒史事，第一。及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金、帛、財(cái)物之府，分之，何獨(dú)先入收秦丞相、御史律令圖書(shū)藏之。沛公具知天下厄塞、戶口多少、強(qiáng)弱處、民所疾苦者，以何得秦圖書(shū)也。初，項(xiàng)羽立沛公為漢王，而三分關(guān)中地，王秦降將以距漢王。漢王怒，欲謀攻項(xiàng)羽。周勃、灌嬰、樊噲皆勸之，獨(dú)何諫之曰：“今眾弗如，百戰(zhàn)百敗，不死何為？《周書(shū)》曰‘天予不取，反受其咎’。夫能詘于一人之下，而信于萬(wàn)乘之上者，湯、武是也。臣愿大王王漢中，養(yǎng)其民以致賢人，收用巴、蜀，還定三秦，天下可圖也?！睗h王曰：“善?！蹦怂炀蛧?guó)，以何為丞相。漢五年，即皇帝位，論功行封。上以何功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣皆曰臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵多者百余戰(zhàn)少者數(shù)十合攻城略地大小各有差今蕭何未有汗馬之勞徒持文墨議論不戰(zhàn)顧居臣等上何也”上曰：“夫獵，追殺獸者狗也，而發(fā)縱指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也。且諸君獨(dú)以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。高祖崩，何事惠帝。何病，上親自臨視何疾，因問(wèn)曰：“君即百歲后，誰(shuí)可代君？”對(duì)曰：“知臣莫如主?！钡墼唬骸安軈⒑稳?？”何頓首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”何買田宅必居窮辟處，為家不治垣屋。曰：“今后世賢，師吾儉；不賢，毋為勢(shì)家所奪?！毙⒒荻?，何薨，謚曰文終侯。（選自《漢書(shū)》，有刪改）4．下列對(duì)文中加橫線的詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．高祖為布衣時(shí)

布衣：指一般平民，后也稱沒(méi)有做官的讀書(shū)人。B．何頓首曰

頓首：指磕頭。古代禮儀跪拜禮之一，為正拜。C．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌開(kāi)端，最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共310篇，是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭。D．詩(shī)經(jīng)在內(nèi)容上分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三個(gè)部分。《風(fēng)》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂(lè)，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂(lè)歌，又分為《周頌》、《魯頌》和《商頌》。5．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．功臣皆曰/臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵多者/百余戰(zhàn)少者/數(shù)十合攻城略地/大小各有差/今蕭何未有汗馬之勞/徒持文墨/議論不戰(zhàn)/顧居臣等/上何也B．功臣皆曰/臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵/多者百余戰(zhàn)少者/數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未有汗馬之勞徒/持文墨議論/不戰(zhàn)顧居臣等上/何也C．功臣皆曰/臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵/多者百余戰(zhàn)/少者數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未有汗馬之勞/徒持文墨/議論不戰(zhàn)/顧居臣等上/何也D．功臣皆曰/臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵/多者百余戰(zhàn)/少者數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未有汗馬之勞/徒持文墨議論/不戰(zhàn)/顧居臣等上/何也6．根據(jù)文意，下列分析和評(píng)說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）A．高祖為平民時(shí)，蕭何多次在吏事上袒護(hù)高祖。高祖以吏的身份到咸陽(yáng)服役，小吏們都出三百錢為高祖送行，只有蕭何出了五百錢。B．項(xiàng)羽立沛公為漢王，暗中封秦的降將為王抗?jié)h，劉邦很生氣，想攻打項(xiàng)羽。他手下的大將都反對(duì)，蕭何更是以利害關(guān)系說(shuō)服劉邦。C．劉邦十分信任蕭何。劉邦即位后論功行賞，認(rèn)為蕭何功勞最大，先封他為酂侯。功臣們不滿，劉邦采用比喻說(shuō)服了功臣們。D．蕭何先后輔助過(guò)漢朝兩代皇帝。在他病危之際，惠帝向他詢問(wèn)曹參可不可以替代他為相時(shí)，他認(rèn)為曹參是個(gè)很不錯(cuò)的人選。7．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）沛公至咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金、帛、財(cái)物之府，分之，何獨(dú)先入收秦丞相、御史律令圖書(shū)藏之。（2）何買田宅必居窮辟處，為家不治垣屋。曰：“今后世賢，師吾儉；不賢，毋為勢(shì)家所奪。參考答案：4.C5.D6.B7.（1）沛公到了咸陽(yáng)，各位將領(lǐng)都爭(zhēng)著跑到存放金帛財(cái)物的府庫(kù)，瓜分它們，只有蕭何先進(jìn)去收集起秦丞相御史的律令圖書(shū)，并把它收藏起來(lái)。

（2）蕭何買田地住宅一定處于貧窮偏僻的地方，治家不修有圍墻的房屋，他說(shuō)：“如果后代賢能，將學(xué)習(xí)我的儉樸；不賢，也不會(huì)被權(quán)貴掠奪?！?.試題分析：《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌開(kāi)端，是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭，《楚辭》是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭。5.試題分析：原文標(biāo)點(diǎn)，臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等上，何也？【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，然句子支離破碎，相反兩個(gè)事件句子在短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題較容易，根據(jù)語(yǔ)意斷句即可。6.試題分析：從“獨(dú)何諫之”可知“周勃、灌嬰、樊噲皆勸之”中的“勸”為勉勵(lì)、鼓勵(lì)之意?！皠瘛痹谖难晕闹惺敲銊?lì)、鼓勵(lì)之意?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)B項(xiàng)就是在詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤，所以出現(xiàn)問(wèn)題。7.【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“走”“府”“分之”“收”“藏”“治”“垣”“今”“師”等詞語(yǔ)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿?！緟⒖甲g文】蕭何，沛地人。高祖為平民時(shí)，蕭何多次在吏事上袒護(hù)高祖。高祖以吏的身份到咸陽(yáng)服役，小吏們都出錢三百為高祖送行，只有蕭何出了五百錢。監(jiān)郡的秦御史，和屬官一起考察他，蕭何于是被授予泗水郡卒吏一職，考核成績(jī)第一。等到高祖起事做了沛公，蕭何曾經(jīng)任丞督事。沛公到了咸陽(yáng)，諸位將領(lǐng)都爭(zhēng)著跑到存放金帛財(cái)物的府庫(kù)，瓜分它們，只有蕭何先進(jìn)去收集起秦丞相御史的律令圖書(shū)，并把它收藏起來(lái)。沛公之所以詳細(xì)地知道天下要塞，戶口多少，強(qiáng)弱分布，人民痛恨憂苦的事情，就是因?yàn)槭捄问盏昧饲氐膱D書(shū)。起初，項(xiàng)羽立沛公為漢王，把關(guān)中地分為三份，把秦的降將封王來(lái)抗拒漢王。漢王很生氣，要策劃攻打項(xiàng)羽。周勃、灌嬰、樊噲都鼓勵(lì)漢王，唯獨(dú)蕭何勸諫說(shuō)：“現(xiàn)在兵士不如人家多，百戰(zhàn)百敗，除了死還能怎樣?《周書(shū)》說(shuō)‘天給予卻不去接受，反會(huì)遭受其害。能夠在一人之下受委屈，卻在萬(wàn)乘諸侯之上伸張其志的，是商湯、武王。為臣希望大王在漢中稱王，休養(yǎng)百姓，招致賢才，收用巴蜀的財(cái)力，回軍平定三秦，就可以謀取天下了。”漢王說(shuō)：“好?！庇谑侨シ鈬?guó)即位，任命蕭何為丞相。漢五年，劉邦登上帝位，按功勞封賜。皇上因蕭何功勞最大，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣們都說(shuō)：“我們親自披著鎖甲，拿著兵器，多的經(jīng)歷百余戰(zhàn)，少的也有幾十回合，攻城略地，多少不等?，F(xiàn)在蕭何沒(méi)有汗馬功勞，只是舞文弄墨發(fā)表議論，不去打仗，地位卻在我們之上，為什么?”皇上說(shuō)：“打獵，追殺野獸的是狗，而發(fā)現(xiàn)蹤跡，指出野獸處所的是人?，F(xiàn)在各位只能追逐獲得野獸，功勞和獵狗類似；至于蕭何，操縱指揮，功勞與獵人一樣。而且各位只是以己身跟隨我，多的三兩個(gè)人，蕭何全族幾十人都跟隨我，功勞不可忘記!”以后群臣都不敢說(shuō)了。高祖崩，蕭何事奉惠帝。蕭何病重，皇上親自去探望他，于是問(wèn)道：“百歲之后，誰(shuí)可以代替您呢?”回答說(shuō)：“沒(méi)有比主上更了解臣下的了。”帝說(shuō)：“曹參怎么樣?”蕭何頓首說(shuō)：“皇上得到賢才了，我死而無(wú)憾了!”蕭何買田地住宅一定處于貧窮偏僻的地方，治家不修有圍墻的房屋，他說(shuō)：“如果后代賢能，將學(xué)習(xí)我的儉樸；不賢，也不會(huì)被權(quán)貴掠奪。”孝惠二年，蕭何薨，謐號(hào)文終侯。5.閱讀下面文段，完成下面小題晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。16.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.秦、晉兵臨城下，鄭國(guó)危在旦夕，在這種情勢(shì)下，燭之武不顧個(gè)人安危“夜縋而出”，求見(jiàn)秦伯，表現(xiàn)了他深明大義、以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)精神。B.佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見(jiàn)其人，先知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。C.“今老矣，無(wú)能為也已”流露出燭之武對(duì)年華逝去的哀嘆，對(duì)自己無(wú)法勝任這個(gè)任務(wù)的失落與悲哀，不禁讓人為他明珠蒙塵的命運(yùn)而感慨。D.“晉軍函陵，秦軍氾南”，一個(gè)弱小的鄭國(guó)，同時(shí)受到兩個(gè)強(qiáng)國(guó)的圍攻，情勢(shì)十分危急。但這一句也同時(shí)點(diǎn)明兩軍分駐，為下文故事作了鋪墊。參考答案：C【詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，題中C項(xiàng)，“流露出燭之武對(duì)年華逝去的哀嘆，對(duì)自己無(wú)法勝任這個(gè)任務(wù)的失落與悲哀，不禁讓人為他明珠蒙塵的命運(yùn)而感慨”錯(cuò)誤，這一句是負(fù)氣之語(yǔ)，流露出燭之武長(zhǎng)期不被重用的滿腹委屈與牢騷。故選C。【點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。【參考譯文】（僖公三十年）晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無(wú)禮，并且鄭國(guó)同時(shí)依附于楚國(guó)與晉國(guó)。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中了！假如讓燭之武去見(jiàn)秦伯，（秦國(guó)的）軍隊(duì)一定會(huì)撤退?！编嵅饬?。燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。閱讀下面文段，完成下面小題于是張良至軍門見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫樱〕颊?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之。’今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。17.分別比較下列每組句子中加點(diǎn)詞的意思，判斷正確的一項(xiàng)是(

)①則與斗卮酒

懷王與諸將約

②項(xiàng)王按劍而跽

拔劍切而啖之A.兩個(gè)“與”相同，兩個(gè)“而”也相同

B.兩個(gè)“與”不同，兩個(gè)“而”也不同C.兩個(gè)“與”相同，兩個(gè)“而”不相同

D.兩個(gè)“與”不相同，兩個(gè)“而”相同18.下列敘述和理解符合原文意思的一項(xiàng)是(

)A.樊噲陳詞，把項(xiàng)王看得僅次于懷王，滿足了項(xiàng)羽自矜功伐的心理，所以項(xiàng)王屢屢賜酒，還加彘肩。B.劉邦在危機(jī)中“如廁”是借口，實(shí)情是急于逃脫。招樊噲出，暗中有所謀算。C.樊噲闖帳陳詞后，項(xiàng)王賜座，表明殺機(jī)已經(jīng)徹底消除。D.樊噲闖帳后，“披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，主要表現(xiàn)樊噲對(duì)項(xiàng)王的憤怒、仇恨。【答案】17.B

18.B【解析】【17題詳解】此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中①第一個(gè)與是給的意思，第二個(gè)與是和的意思。②第一個(gè)而表修飾，第二個(gè)而表順承。故選B?！?8題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，題中A項(xiàng)，“把項(xiàng)王看得僅次于懷王”無(wú)中生有，全句的因果關(guān)系也不當(dāng)。C項(xiàng)，“殺機(jī)已經(jīng)徹底消除”不對(duì)，還有范增。D項(xiàng)，“主要表現(xiàn)樊噲對(duì)項(xiàng)王的憤怒、仇恨”錯(cuò)誤，主要是表現(xiàn)出樊噲的勇猛逼人。故選B?！军c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。【參考譯文】于是張良到軍營(yíng)門口找樊噲。樊噲說(shuō)：“今天的事情怎么樣？”張良說(shuō)：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上?。　狈畤堈f(shuō)：“這太危急了！請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死。”于是樊噲拿著劍，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上。樊噲就進(jìn)去了，掀開(kāi)帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來(lái)，眼角都裂開(kāi)了。項(xiàng)羽握著劍挺起身問(wèn)：“客人是干什么的？”張良說(shuō)：“是沛公的參乘樊噲。”項(xiàng)羽說(shuō)：“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)羽說(shuō)：“賞他一條豬的前腿?！弊笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍來(lái)切著吃。項(xiàng)羽說(shuō)：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說(shuō)：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：“先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的人封作關(guān)中王。”現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽(yáng)，一點(diǎn)兒東西都不敢動(dòng)用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來(lái)。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒(méi)有得到封侯的賞賜，反而聽(tīng)信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法?！表?xiàng)羽沒(méi)有話回答，說(shuō)：坐；樊噲挨著張良坐下。坐了一會(huì)兒，劉邦以上廁所為由，趁機(jī)把樊噲叫了出來(lái)。6.蕭勱，字文約，喜慍不形于色。位太子洗馬，母憂去職，殆不勝喪。每一思至，必徒步之墓?；蛴鲲L(fēng)雨，仆臥中路，坐地號(hào)慟，起而復(fù)前，家人不能禁。景特所鐘愛(ài)，曰：“吾百年后，豈無(wú)此子乎?！笔棺笥夜?jié)哭。服闋，除太子中舍人。景薨于郢鎮(zhèn)，或以路遠(yuǎn)，秘其兇問(wèn)，以疾漸為辭。勱乃奔波，屆于江夏，不進(jìn)水漿者七日。廬于墓所，親友隔絕。會(huì)叔父曇下詔獄，勱乃率昆弟群從同詣大理，雖門生故吏，莫能識(shí)之。除淮南太守，以善政稱。遷宣城內(nèi)史，郡多猛獸，常為人患，及勱在任，獸暴為息。又遷豫章內(nèi)史，道不拾遺，男女異路。徙廣州刺史去郡之日吏人悲泣數(shù)百里中舟乘填塞各赍酒肴以送勱勱皆為納受隨以錢帛與之。至新淦縣岓山村，有一老姥以盤擎鰍魚(yú)，自送舟側(cè)奉上之，童兒數(shù)十人入水扳舟，或歌或泣。廣州邊海，舊饒，外國(guó)舶至，多為刺史所侵，每年舶至不過(guò)三數(shù)。及勱至，纖毫不犯，歲十余至。俚人不賓，多為海暴，勱征討所獲生口寶物，軍賞之外，悉送還臺(tái)。前后刺史皆營(yíng)私蓄，方物之貢，少登天府。自勱在州，歲中數(shù)獻(xiàn)，軍國(guó)所須，相繼不絕。武帝嘆曰：“朝廷便是更有廣州?！庇性t以本號(hào)還朝，而西江俚帥陳文徹出寇高要，又詔勱重申蕃任。未幾，文徹降附。勱以南江危險(xiǎn)，宜立重鎮(zhèn)，乃表臺(tái)于高涼郡立州。敕仍以為高州，以西江督護(hù)孫固為刺史。征為太子左衛(wèi)率。勱性率儉，而器度寬裕，左右嘗將羹至胸前翻之，顏色不異，徐呼更衣。聚書(shū)至三萬(wàn)卷，披玩不倦，尤好《東觀漢記》，略皆誦憶。劉顯執(zhí)卷策勱，酬應(yīng)如流，乃至卷次行數(shù)亦不差失。少交結(jié)，唯與河?xùn)|裴子野、范陽(yáng)張纘善。卒于道，贈(zèng)侍中，謚曰光侯。（選自《南史?蕭勱傳》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．徙廣州刺史/去郡之日/吏人悲泣數(shù)百里/中舟乘填塞/各赍酒肴以送勱/勱皆為納受/隨以錢帛與之/B．徙廣州刺史/去郡之日/吏人悲泣/數(shù)百里中/舟乘填塞/各赍酒肴以送勱/勱皆為納受/隨以錢帛與之/C．徙廣州/刺史去郡之日/吏人悲泣數(shù)百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送勱/勱皆為納受/隨以錢帛與之/D．徙廣州刺史/去郡之日/吏人悲泣數(shù)百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送勱/勱皆為納受/隨以錢帛與之/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．憂，即“丁憂”原指遇到父母喪事。后多專指官員居喪。古代，父母死后，子女按禮須持喪三年，其間不得行婚嫁之事，不預(yù)吉慶之典，任官者并須離職，又稱“丁艱”。B．服闋，服闋，為父母守喪，守喪期滿除去喪服。為官者為父母守孝一般要解除官職，“服闋”意味著守喪完畢，可以重新任職。C．薨，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯死了叫“薨”，后世有爵位的大官死了也叫“薨”。“死”按尊卑分為五種不同的稱呼：天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。D．遷，古代稱調(diào)動(dòng)官職，一般指升職，表示升職的詞語(yǔ)還有：晉，加，超遷，拔，擢，左遷和拜。（3）下列有關(guān)原文的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是A．蕭勱為子至孝，守喪盡禮。他在為母親守孝時(shí)由于悲痛傷心幾乎難以操辦喪事，常常到母親墓前表達(dá)哀思；父親蕭景去世后，他在墓旁結(jié)廬而居，并與親友們隔絕。B．蕭勱為政有方，深受愛(ài)戴。他因善于治政而被稱頌，其治所豫章郡民風(fēng)淳樸，路不拾遺，男女守禮；做廣州刺史離任之時(shí)，官民皆至情相送。C．蕭勱為官清廉，不謀私利。他到廣州任職后，一除此前官員貪得積弊，外國(guó)商船來(lái)往頻繁；他征討做海盜的俚族人并把戰(zhàn)利品向朝廷進(jìn)奉，供給國(guó)家軍政所需。D．蕭勱為人大度，博聞強(qiáng)識(shí)。他讀書(shū)勤奮，裴子野曾經(jīng)拿著書(shū)提問(wèn)他，他對(duì)答如流，甚至卷次和行數(shù)都不出錯(cuò)誤。（4）把文中畫(huà)橫線及課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①會(huì)叔父曇下詔獄，勱乃率昆弟群從同詣大理，雖門生故吏，莫能識(shí)之。②茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。參考答案：（1）B（2）D（3）D（4）①正逢他叔父蕭曇被朝廷逮捕下獄，他于是帶領(lǐng)家中兄弟們一起趕到大理（上訴），即使是他家的門生故吏也沒(méi)有人認(rèn)出他來(lái)．②如果憑這偌大的天下，自取下策跟從六國(guó)滅亡的舊例，這又在六國(guó)的后面了．（1）“徙”的對(duì)象應(yīng)是官職，所以“刺史”應(yīng)和“徙”連接，“數(shù)百里中”表范圍，不要斷開(kāi)．故選：B．譯文為：后調(diào)任廣州刺史，當(dāng)離開(kāi)豫章郡時(shí)，官吏百姓都悲痛落淚，沿途幾百里舟車堵塞，人們都各自帶著酒食來(lái)給他送行．蕭勱都接收下來(lái)，但隨后又給予他們錢財(cái)．（2）D左遷是降職．（3）D“裴子野曾經(jīng)拿著書(shū)提問(wèn)他“錯(cuò)誤，原文為“劉顯執(zhí)卷策勱，酬應(yīng)如流”，拿書(shū)提問(wèn)他的人不是裴子野而是劉顯．（4）①“會(huì)”，正逢；“昆弟”，兄弟；“詣”，趕到；“莫”，沒(méi)有人．譯文為：正逢他叔父蕭曇被朝廷逮捕下獄，他于是帶領(lǐng)家中兄弟們一起趕到大理（上訴），即使是他家的門生故吏也沒(méi)有人認(rèn)出他來(lái)．②“茍”，如果；“天下之大”，這偌大的天下；“下”，自取下策；“故事”，舊例；“是”，這．譯文為：如果憑這偌大的天下，自取下策跟從六國(guó)滅亡的舊例，這又在六國(guó)的后面了．參考譯文：蕭勱字文約，喜怒不形于色．位居太子洗馬時(shí)，因母去世而辭官，由于悲痛傷身幾乎難以操辦喪事．每當(dāng)想到母親，必定要徒步到墓上去．有時(shí)遇到風(fēng)雨，摔倒在半路上，便坐在地上痛哭，然后起來(lái)再往前走，家里人也阻攔不住．父親蕭景特別喜愛(ài)他，曾說(shuō)：“我百年之后，怎能少了這樣的兒子呢．”吩咐左右人關(guān)照他節(jié)哀．服喪期滿后，被任為太子中舍人．蕭景在郢州去世，有人因?yàn)槁愤h(yuǎn)，就對(duì)他隱瞞了兇訊，而用病重作為托詞．蕭勱于是奔波前往，趕到江夏，已是七天水米未進(jìn)．埋葬父親后，他在墓旁結(jié)廬而眠，斷絕親友往來(lái)．正逢他叔父蕭曇被朝廷逮捕下獄，他帶領(lǐng)家中兄弟們一起趕到大理上訴，即使是他家的門生故吏也沒(méi)有人認(rèn)出他來(lái)．作淮南太守時(shí)，因治理有方而被稱頌．后改任宣城內(nèi)史，境內(nèi)多猛獸，經(jīng)常危害人民，蕭勱到任后，野獸的危害得到治理．又改任豫章內(nèi)史，結(jié)果境內(nèi)路不拾遺，男女有別而道不同行．后調(diào)任廣州刺史，當(dāng)離開(kāi)豫章郡時(shí)，官吏百姓都悲痛落淚，沿途幾百里舟車堵塞，人們都各自帶著酒食來(lái)給他送行．蕭勱都接收下來(lái)，但隨后又給予他們錢財(cái)．走到新淦縣岓山村時(shí)，有一位老太太用盤子托著泥鰍，從送行的船側(cè)奉獻(xiàn)上來(lái)，又有幾十名少年跳進(jìn)水里給他拉船，又是唱歌，又是流淚．廣州地處沿海，向來(lái)是富庶地區(qū)，外國(guó)商船到此，多被當(dāng)?shù)卮淌繁P剝侵奪，所以每年來(lái)船不過(guò)三幾次．自蕭勱到此，對(duì)他們秋毫無(wú)犯，于是一年就有十幾趟到來(lái)．當(dāng)?shù)氐馁底迦瞬豁樂(lè)?，多?shù)做了海盜（經(jīng)常在海上行兇搶劫），蕭勱對(duì)他們進(jìn)行討伐，俘獲的人口財(cái)物，除犒賞軍隊(duì)外，全部送交朝廷．他以前的刺史們都營(yíng)私中飽，當(dāng)?shù)氐耐廉a(chǎn)貢品多被私吞，很少能進(jìn)入朝廷倉(cāng)庫(kù)．自從蕭勱到任，一年里向朝廷進(jìn)奉數(shù)次，國(guó)家軍政所需的資財(cái)，源源不斷地輸送．梁武帝感嘆道：“朝廷算是又添了一個(gè)廣州．”有詔令讓他以原來(lái)的官號(hào)還朝，這時(shí)西江的俚人頭領(lǐng)陳文徹進(jìn)犯高要，于是又下詔讓蕭勱再任原職．不久，陳文徹投降歸附．蕭勱認(rèn)為南江地方險(xiǎn)要，應(yīng)該設(shè)立重鎮(zhèn)，于是上表朝廷，建議在高涼郡設(shè)州．朝廷下令改為高州，命西江督護(hù)孫固為刺史．征召蕭勱回朝任太子左衛(wèi)率．蕭勱生性率直有節(jié)制，而且氣量寬宏．一次手下人曾把一碗菜湯不慎打翻在他胸前，他臉色不變，慢聲叫人給他換衣服．他收藏圖書(shū)多達(dá)三萬(wàn)卷，披閱觀覽而不知疲倦，尤其愛(ài)讀《東觀漢記》，大部分都能背誦下來(lái)．劉顯曾經(jīng)拿著書(shū)考問(wèn)他，他對(duì)答如流，甚至卷次和行數(shù)都不出錯(cuò)誤．他很少結(jié)交朋友，只和河?xùn)|裴子野、范陽(yáng)張纘關(guān)系密切．在回京路上去世，追贈(zèng)侍中，謚號(hào)光侯．三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)提供的兩個(gè)例句，寫(xiě)出新詞語(yǔ)“半糖”的意思。（4分）例1：半糖哲學(xué)之一：一半成熟一半幼稚，做人才有意思。半糖哲學(xué)之二：一半聰明一半愚笨