幼兒園小班教案《兩條彩虹》及教學(xué)反思 幼兒園教案《兩條彩虹》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案《兩條彩虹》及教學(xué)反思幼兒園教案《兩條彩虹》及教學(xué)反思幼兒園小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班教案《兩條彩虹》及教學(xué)反思幼兒園教案《兩條彩虹》及教學(xué)反思》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

小班教案《兩條彩虹》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受關(guān)切之心的重要，激起閱讀愛好，理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《兩條彩虹》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

(1)激起閱讀愛好。

(2)感受關(guān)切之心的重要。

(3)理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

(4)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

靜圖畫書《兩條彩虹》和教學(xué)課件(PPT)

活動過程：

(1)解讀封面

一今日，老師帶來了一個漂亮的故事和你們共享。

請認(rèn)真看

閱讀的封面，你在封面上

發(fā)現(xiàn)了什么?(熊和花的圖片，花為七色)

一猜猜這是一個關(guān)于誰的故事?可能會發(fā)生什么事呢?(自由想象)

一究竟這本書中藏著一個怎么樣的故事呢?一起來看看吧!

(2)觀賞故事，理解內(nèi)容

①出示第2面，引導(dǎo)觀看。

一圖片上有誰?

一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

一生病的熊奶奶心里會想些什么?

②出示第3～5面，體驗(yàn)關(guān)切之心c

一第一個來探望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什么?

一其次個來探望的是誰?他送來的是什么?

老師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學(xué)說關(guān)懷他人的話。

～每個人都會有生病難受的時候，所以關(guān)懷很重要，記得多表示你對伴侶的關(guān)懷

③出示第6～8面。

一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?

一你有什么好方法關(guān)心他?

(3)自由爭論，大膽想象

①小組爭論，合作記錄。

②各小組選代表集中溝通。

一和好伴侶一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情?

一青蛙叔叔究竟想了什么好方法，熊奶奶真的觀察彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。

活動反思：

故事通俗易懂，情感深厚，對是非規(guī)章概念剛剛萌芽的小班孩子來說，建立一種純真、互助、友好的情感或許比什么都重要。在活動過程中，老師注意運(yùn)用角色對話式方式來表述，以促進(jìn)幼兒的共性進(jìn)展，建立一種為善唯美的情感元素。在互助合作中表達(dá)自己的想法更讓這個年齡段的孩子開頭有了與他人溝通、交往的初步嘗試。

幼兒百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照耀到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。

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幼兒園中班語言公開課教案《兩條彩虹》

【活動目標(biāo)】

1.能認(rèn)真觀看畫面，簡潔說說故事的內(nèi)容，有閱讀的愛好。

2.情愿關(guān)心他人，感受關(guān)切之心的重要。

【活動預(yù)備】

《兩條彩虹》的教學(xué)課件。

【活動過程】

1.解讀封面

孩子們，你們喜愛聽故事嗎?今日老師帶來了一本好看的故事書，你們想看嗎?

請認(rèn)真看

閱讀得封面，你在封面上

發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹、鮮花、熊)

彩虹、鮮花、熊奶奶可能會發(fā)生什么樣的故事呢?一起來看看吧!

2.觀賞故事，理解內(nèi)容

(1)出示第2面，引導(dǎo)觀看。

熊奶奶怎么了?你從哪里看出來的?(溫度計(jì)、毛巾、藥、臉紅紅的)

我們小伴侶也生過病，生病的感覺怎么樣?現(xiàn)在，熊奶奶就很難過，她的心里會想些什么?(想要有人陪)

(2)出示3-5面，體驗(yàn)關(guān)切之情。

誰會來看熊奶奶呢?老師放PPT，讓幼兒回憶，第一個來看熊奶奶的是誰?(小狐貍)聽給熊奶奶送來的是什么?為什么要送蜂蜜?聽聽小狐貍是怎么對熊奶奶說的。一起學(xué)學(xué)。

其次個來看熊奶奶的是誰?(小白豬)它給熊奶奶送的是什么?為什么要送水?

師小結(jié)：在生病特殊是感冒的時候，多喝水會通過小便把身上的垃圾排解體外。聽聽小白豬是怎么對熊奶奶說的?一起學(xué)一學(xué)。聽了小白豬的話，熊奶奶的臉上怎么樣?(笑瞇瞇的)原來探望生病的人，對它說一些好聽的話，會讓人覺得快樂。

現(xiàn)在胡老師就是熊奶奶(頭飾)，誰來對我說一些讓我快樂的話。

(3)出示第6-8面。

聽了這么多好聽的話，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大叔知道熊奶奶生病了，也來探望它，聽熊奶奶是這么對它說的?(聽錄音)熊奶奶的幸福是什么?青蛙大叔又是怎樣說的?青蛙大叔離開熊奶奶家，回到了池塘邊，它有些發(fā)愁?為什么發(fā)愁啊?它愁些什么?

你有什么好方法關(guān)心他?(幼兒自由爭論，大膽想象發(fā)言)

(4)出示第9-11面。

青蛙大叔最終想出了一個好方法，一起聽錄音。青蛙叔叔究竟想了什么好方法?為什么要用鮮花呢?

青蛙大叔用鮮花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鮮花彩虹，對著窗子大聲喊了起來：“熊奶奶，快打開您的窗子吧!”(幼兒跟學(xué))

熊奶奶

發(fā)現(xiàn)青蛙大叔用鮮花架起的彩虹，興奮地說：“啊，太美了，和我夢中見過的彩虹一模一樣。”熊奶奶是怎么說的?這時，天上也消失了一道彩虹，熊奶奶

發(fā)現(xiàn)天條彩虹興奮地拍起了手。

熊奶奶

發(fā)現(xiàn)彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐貍、小白豬好快樂呀!它們?yōu)槭裁纯鞓?(伴侶快樂，我們就快樂)

3、幫故事起名字

講到這兒，我們還沒給故事起個名字呢!誰情愿來?

4、再次觀賞故事一遍。把好聽的故事講給起他沒聽過的小伴侶聽。

大班科學(xué)活動奇妙的兩條于

這是大班科學(xué)活動奇妙的兩條于教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，已經(jīng)熟悉了"+"、"-"和"="的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒熟悉">"和""和"

活動內(nèi)容：《奇妙的兩條"于"》

活動目標(biāo)：

1.熟悉">"、"

2.依據(jù)">"、"

3.培育幼兒思維的敏捷性。

4.主動參加試驗(yàn)探究。

5.活動中體驗(yàn)到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。

活動預(yù)備：課件PPT、兒歌、1-10的數(shù)字頭飾活動過程：

一、導(dǎo)入課題：熟悉">"、"",讓幼兒觀看大于號的嘴巴向著前面，對著大數(shù)笑，大于號前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，讀5大于3.

2.大海里除了有海龜和海豚，我們一起看看還有什么,出示PPT，問：大鯊魚和小海馬在生活在這里，找一找，大鯊魚有幾條？小海馬有幾只？，說出各自的數(shù)量26,引出"

3.老師：大于號和小于號都有一個大嘴巴，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好方法嗎？引出兒歌《大于號，小于號》。大小兩條于，名字各不一，嘴巴向>，它叫大于號。嘴巴向

二、嬉戲表演：學(xué)做">"、""、"

延長活動小伴侶看了海也累了，就到海邊休息一下，玩玩"送符號寶寶回家"嬉戲，老師出題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大于號和小于號，感知數(shù)學(xué)給生活帶來的樂趣。

活動重點(diǎn)：理解">"、"

活動難點(diǎn)：大于號、小于號的實(shí)際應(yīng)用。

反思

通過創(chuàng)設(shè)一起