湖北省孝感市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖北省孝感市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分閱卷人一、基礎(chǔ)知識（48分）得分1．下列詞語中的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．間（jiàn）隔待（dāi）會(huì)兒玲瓏踢（tī）透B．叮囑（shǔ）衰（suāi）老人影綽（chuō）綽C．辱（rǔ）罵拗（niù）不過強(qiáng)（qiǎng）人所難D．勤懇（kěn）珊瑚焦（jiāo）丟三落（là）四2．下列詞語感情色彩相同的一組是（）A．處心積慮枉費(fèi)心機(jī)詭計(jì)多端B．國泰民安兵荒馬亂夜不閉戶C．興高采烈笑逐顏開得意忘形3．“干將發(fā)硎，有作其芒”中“硎”的意思是（）A．一種懲罰 B．磨刀石 C．古代寶劍4．關(guān)于“如何講好故事”下列說法不對的是（）A．要講好開頭可以娓娓道來，也可以先講結(jié)局設(shè)置懸念，吸引讀者期待。B．要講好具有畫面感的鏡頭，可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。C．“好故事”的標(biāo)準(zhǔn)是看誰的故事最長。5．下列句子說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《珍珠鳥》中“垂蔓”具有書面語色彩，“蔓”應(yīng)讀成màn。B．《將相和》是根據(jù)《史記》中《廉頗藺相如列傳》改寫的歷史故事。C．楊靖宇，民族英雄，東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。D．《白鷺》是一篇描寫動(dòng)物的說明文，通過對白鷺的外形和覓食的美表達(dá)了作者對它的喜愛。6．加點(diǎn)詞語使用正確的一句是（）A．李老師對待工作十分負(fù)責(zé)，處心積慮地培育出一代又一代國家棟梁。B．他沾沾自喜、得意忘形。我想，他免不了又要自我吹噓一番了。C．夏天就要過去了，多事之秋即將來臨，爸爸媽媽又要去田里忙碌了。7．“我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，爭做新時(shí)代活雷鋒。”一句中的“精神”，與下面（）A．小紅看起來精神飽滿。B．小明有精神方面的問題。C．我們靠團(tuán)隊(duì)精神贏了這場比賽。D．爺爺打起太極拳更精神了。8．按要求寫句子。（1）沙僧個(gè)性憨厚，不像孫悟空那么叛逆，也不像豬八戒那么好吃懶做。①句子用到了什么寫作手法？____________________________________________________________________________________________②請你運(yùn)用這種手法寫一寫“雙減之后，老師布置的作業(yè)減少了”。____________________________________________________________________________________________（2）《牛郎織女》中有一個(gè)情節(jié)：仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。請你展開想象，寫寫仙女們可能會(huì)怎么商量。____________________________________________________________________________________________（3）著名近代史研究員李瑚在《訪圓明園遺跡》中寫道“絕代豪華，名園萃，瞬成灰燼?？諓澩?，斷階殘甓。愿生民，共建好河山，如今已是斷壁殘?jiān)?。結(jié)合課文和資料，寫一寫作為中國少年你有什么感受。____________________________________________________________________________________________（4）讀下面的語句，概括出主要意思。??上月底的雨雪天氣結(jié)束后，包括武漢在內(nèi)的湖北各地，氣溫持續(xù)偏低，湖北這種氣溫偏低的狀態(tài)可能會(huì)一直持續(xù)到小年前后，才有望回歸正常。____________________________________________________________________________________________（5）改為轉(zhuǎn)述句。??將軍說：“我給大家分菜，每人一筷子?！盻__________________________________________________________________________________________9．生活中的語文。（1）請照樣子幫忙配上人物介紹航天英雄楊利偉（2）人民網(wǎng)4月15日發(fā)布了一條“期待英雄凱旋！看神十三乘組太空出差日記”的微博：“神舟十三號”航天員們“太空出差”即將結(jié)束。王亞平的沖天辮，翟志剛的“我已出艙，感覺良好”，中國航天員在太空過年、授課，圓滿完成兩次出艙任務(wù)。歡迎“神舟十三號”乘組回家，我們永不止步！??“太空三人組”六個(gè)月“太空出差”期間，給你留下深刻印象的是哪個(gè)畫面？你想在這條微博下怎樣留言？請寫一寫。10．生活中的民間故事。??五年級的“民間故事文創(chuàng)園”里有各種文創(chuàng)產(chǎn)品，它們不僅體現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵，還兼具實(shí)用價(jià)值。請你根據(jù)自己熟悉的民間故事設(shè)計(jì)一件文創(chuàng)產(chǎn)品??提示：給產(chǎn)品取名字，如“乞巧”如意手鐲；設(shè)計(jì)理念可以結(jié)合故事內(nèi)容、自己生活等說明。我的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)品名稱：設(shè)計(jì)理念：閱卷人二、閱讀理解得分課外閱讀。聽雨??從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，其珍貴就可想而知了。??“潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，同文字拼命，需要極靜的環(huán)境，進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。??然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)____，時(shí)響時(shí)____，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如____，有時(shí)如大珠小珠落玉盤，有時(shí)如____……??我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。??我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去——節(jié)選自季羨林《聽雨》，有刪改11．閱讀第三自然段，將序號填入段中合適的位置。A.沉B.低C.黃鐘大呂D.紅珊白珊沉海里12．讀畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，寫一寫是什么原因讓作者有了這樣的心情。____________________________________________________________________________________________13．讀下面的“閱讀鏈接”，想想：蔣捷在詞中借助聽雨表達(dá)的情感和季羨林聽雨時(shí)的心情有什么不一樣？??【閱讀鏈接】少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，一任階前、點(diǎn)滴到天明。——蔣捷《虞美人?聽雨》14．你喜歡聽雨嗎？聽雨落的聲音，你會(huì)想到什么？寫一寫。____________________________________________________________________________________________15．帶著問題可以加快閱讀的速度。讀了文章，請你提一個(gè)問題并回答。____________________________________________________________________________________________閱卷人三、表達(dá)運(yùn)用（30分）得分16．書面表達(dá)。??你有沒有像郭沫若、馮驥才、琦君那樣仔細(xì)觀察過一種動(dòng)物（植物）呢？請你也用真誠、細(xì)膩的筆觸寫一種心愛的動(dòng)物（植物）。題目自擬，貼近自己的生活，寫出真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，玲瓏剔透：形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)精巧。故“玲瓏踢透”的“踢”錯(cuò)誤。

B.有誤，“叮囑”的“囑”應(yīng)讀“zhǔ”。衰：[shuāi]事物發(fā)展轉(zhuǎn)向微弱。[cuī]用粗麻布做成的喪服。故“衰老”的“衰”應(yīng)讀“shuāi”

C.正確。

D.有誤，珊瑚礁：主要由珊瑚堆積成的礁石，分布甚廣。故“珊瑚焦”的“焦”錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了漢字讀音及字形的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。2．【答案】A【解析】【分析】A、處心積慮：長期謀劃干某件事。枉費(fèi)心機(jī)：白白地耗費(fèi)心思。詭計(jì)多端：狡詐的計(jì)謀。都是貶義詞。

B、國泰民安：國家太平，人民安樂。褒義詞。兵荒馬亂：形容戰(zhàn)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安的景象。中性詞。夜不閉戶：形容社會(huì)治安良好。褒義詞。

C、興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。褒義詞。笑逐顏開：眉開眼笑，十分高興的樣子。褒義詞。得意忘形：形容淺薄的人稍有一點(diǎn)好處，就忘乎所以。貶義詞。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。3．【答案】B【解析】【分析】“干將發(fā)硎，有作其芒”的意思：寶劍剛磨出來，鋒刃大放光芒?！绊省钡囊馑际悄サ妒９蚀鸢笧椋築【點(diǎn)評】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。4．【答案】C【解析】【分析】A、B正確。C.有誤，“好故事”的標(biāo)準(zhǔn)是看誰的故事內(nèi)容好，與長短無關(guān)。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤?！栋槨肥且黄那橛诰暗纳⑽?。課文描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查對多音字、詞的感情色彩、知識百科、課文理解。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。6．【答案】B【解析】【分析】A.處心積慮：千方百計(jì)地盤算。與語境不相符。

B.沾沾自喜：形容自以為很好，洋洋自得的樣子。與語境相符。

C.多事之秋：事故或事變多的時(shí)期。與語境不相符。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【答案】C【解析】【分析】“精神”指主要的宗旨和意義。

A.不同?！熬瘛敝溉说囊庾R，思維活動(dòng)等。

B.不同。“精神”指人的意識，思維活動(dòng)等。

C.相同?！熬瘛敝钢饕淖谥己鸵饬x。

D.不同?！熬瘛敝溉说囊庾R，思維活動(dòng)等。故答案為：C【點(diǎn)評】同一個(gè)詞在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。8．【答案】（1）①對比；②雙減之后，老師布置的作業(yè)減少了，不像之前布置的作業(yè)，多得我都寫不完。（2）天上的星星閃爍著，仙子們聚在一起。織女微微一笑，我聽說人間有美麗的山水，你們說我們是否可以去看看呢，臉上充滿了好奇和期待！我一直都想去人間看看。”另一位仙女跟著說：“是啊，她不會(huì)懷疑我們在這個(gè)特殊的日子離開的，她們開始策劃這次冒險(xiǎn)之旅。（3）圓明園之所以被毀滅，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們的國家太弱了，我一定好好學(xué)習(xí)，使祖國更加強(qiáng)大?。?）湖北氣溫偏低的狀態(tài)可能會(huì)持續(xù)很久。（5）將軍說，他給大家分菜，每人一筷子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查寫作手法。將沙僧和孫悟空、豬八戒進(jìn)行比較，所以是運(yùn)用了對比的寫作手法。將所給句子也用對比手法寫一寫即可，可以和雙減之前進(jìn)行對比。

（2）考查了擴(kuò)展寫話?！跋膳畟兩塘坎m著王母娘娘去人間看看?！币谩罢Z言和動(dòng)作或神態(tài)”寫出她們怎么商量的。

（3）考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合課文和資料，寫一寫作為中國少年，對圓明園被毀的感受。

（4）考查概括主要意思。根據(jù)“湖北這種氣溫偏低的狀態(tài)可能會(huì)一直持續(xù)到小年前后，才有望回歸正?！备爬ㄖ饕馑际牵汉睔鉁仄偷臓顟B(tài)可能會(huì)持續(xù)很久。

（5）考查改寫句子。去掉冒號、引號，把“我”改為“他”。

故答案為：（1）①對比；②雙減之后，老師布置的作業(yè)減少了，不像之前布置的作業(yè)，多得我都寫不完。（2）天上的星星閃爍著，仙子們聚在一起?？椗⑽⒁恍?，我聽說人間有美麗的山水，你們說我們是否可以去看看呢，臉上充滿了好奇和期待！我一直都想去人間看看。”另一位仙女跟著說：“是啊，她不會(huì)懷疑我們在這個(gè)特殊的日子離開的，她們開始策劃這次冒險(xiǎn)之旅。（3）圓明園之所以被毀滅，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們的國家太弱了，我一定好好學(xué)習(xí)，使祖國更加強(qiáng)大！（4）湖北氣溫偏低的狀態(tài)可能會(huì)持續(xù)很久。（5）將軍說，他給大家分菜，每人一筷子。

【點(diǎn)評】考查寫作手法、改寫句子、改寫句子、擴(kuò)展寫話、概括主要意思、擬人理解。對比能夠突出自己想要表現(xiàn)的對象，并且給人一種極鮮明的形象對比和強(qiáng)烈的差異感受。使作品主題更突出，人物形象更鮮明，思想感情更深刻，并且能收到以少勝多的藝術(shù)效果。9．【答案】（1）中國抗擊非典型肺炎、新冠肺炎疫情的領(lǐng)軍人物鐘南山；水稻之父袁隆平（2）最難忘的畫面是葉光富在空間站進(jìn)行太空授課。微博留言：太空授課喚起了人們對太空的興趣，有助于培養(yǎng)航天事業(yè)接班人。太空太奇妙了！作為祖國的下一代，我們要不斷地學(xué)習(xí)知識，相信終有一天，會(huì)有更多的人進(jìn)入太空，探索更多的奧秘?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查推薦介紹。圖片人物依次是：中國抗擊非典型肺炎、新冠肺炎疫情的領(lǐng)軍人物鐘南山和水稻之父袁隆平。

（2）考查實(shí)踐作業(yè)。依據(jù)材料內(nèi)容，從為祖國感到自豪、驕傲的角度作答。

故答案為：（1）中國抗擊非典型肺炎、新冠肺炎疫情的領(lǐng)軍人物鐘南山；水稻之父袁隆平。

（2）最難忘的畫面是葉光富在空間站進(jìn)行太空授課。微博留言：太空授課喚起了人們對太空的興趣，有助于培養(yǎng)航天事業(yè)接班人。太空太奇妙了！作為祖國的下一代，我們要不斷地學(xué)習(xí)知識，相信終有一天，會(huì)有更多的人進(jìn)入太空，探索更多的奧秘?！军c(diǎn)評】考查推薦介紹、實(shí)踐作業(yè)。注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。10．【答案】“百鳥朝鳳”花盆；鳳凰是美麗的，鳥兒們面對高尚的鳥表示尊敬，更能突出世界和諧之美?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查開放探究的能力。結(jié)合文本內(nèi)容與鏈接資料以瑞獸為主題設(shè)計(jì)文創(chuàng)作品，合情合理即可。產(chǎn)品名稱：“百鳥朝鳳”花盆。設(shè)計(jì)理由：因?yàn)轼P凰是美麗的、高尚的，鳥兒們面對高尚的鳥表示尊敬，這樣的美景鑲嵌在花盆上，更能突出世界和諧之美，意境更美麗。

故答案為：“百鳥朝鳳”花盆。鳳凰是美麗的，鳥兒們面對高尚的鳥表示尊敬，更能突出世界和諧之美?！军c(diǎn)評】考查了實(shí)踐作業(yè)。做此類題目，要認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合答題技巧，認(rèn)真對照題目要求作答。【答案】11．BACD12．因?yàn)檫@是久旱之中的一場春雨，所以讓作者感到無比的喜悅13．蔣捷聽雨聽出了悲歡離合，作者聽雨聽出的是久旱甘霖的欣喜14．喜歡|陰暗的天空，昏沉沉的壓下來，幾滴雨撞在窗戶上，發(fā)出啪嗒啪嗒的響聲。像是在為這傾盆大雨伴奏，樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的沙沙聲也加入這壯大的樂隊(duì)中。聽著雨聲，我在想雨中的花草應(yīng)該是揚(yáng)起小臉使勁的吮吸著雨水的甘甜，而雨中的昆蟲怕是悄悄地躲在屋檐下無所事事，一定很悠閑吧15．作者為什么說”這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？從常理角度看，作者研究學(xué)問、寫文章需要安靜的環(huán)境，雨聲應(yīng)該是討厭的，這樣寫為下文寫作者聽雨不煩反樂做鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】課內(nèi)閱讀分析是語文常見的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對于課內(nèi)閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。11．本題考查了選詞填空。結(jié)合文章3自然段中”這聲音時(shí)慢時(shí)急“可知慢和急是一對反義詞，故后半句應(yīng)為時(shí)高低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)。結(jié)合”有時(shí)如金聲玉振，”這句用金聲玉振比喻雨聲，故下句為“有時(shí)如黃鐘大呂“，都寫了雨的聲音很清脆很大。結(jié)合”有時(shí)如大珠小珠落玉盤“可知下句是”有時(shí)如紅珊白瑚沉海里“因?yàn)榇笾樾≈槁溆癖P和紅珊白瑚沉海里相互呼應(yīng)。

故答案為：BACD12．本題考查文章內(nèi)容理解。聯(lián)系下文第四段”我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。“可知作者想到的是麥子，是那遼調(diào)原野上的青春的麥苗。所以文章3自然段中“我靜靜地坐在那里。聽到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅。連作者本來“極為討厭”的雨敲鐵皮聲，因?yàn)檫@是干旱之中的一場春雨，也讓作者感到無比的喜悅。

故答案為：因?yàn)檫@是久旱之中的一場春雨，所以讓作者感到無比的喜悅13．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章⑥自然段中“蔣捷聽雨時(shí)的心請，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了悲歡離合總無情的境界?！笨芍?，蔣捷聽雨聽出了悲歡離合。結(jié)合句子“我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無量的喜悅”可知，作者聽雨聽出的是久旱甘霖的欣喜。作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表現(xiàn)他心系農(nóng)民的情懷。

故答案為：蔣捷聽雨聽出了悲歡離合，作者聽雨聽出的是久旱甘霖的欣喜14．考查了想象寫話。寫寫自己從雨聲想到的內(nèi)容，語句通順，內(nèi)容合理即可。如：陰暗的天空，昏沉沉的壓下來，幾滴雨撞在窗戶上，發(fā)出啪嗒啪嗒的響聲。像是在為這傾盆大雨伴奏，樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的沙沙聲也加入這壯大的樂隊(duì)中。聽著雨聲，我在想雨中的花草應(yīng)該是揚(yáng)起小臉使勁的吮吸著雨水的甘甜，而雨中的昆蟲怕是悄悄地躲在屋檐下無所事事，一定很悠閑吧！

故答案為：喜歡|陰暗的天空，昏沉沉的壓下來，幾滴雨撞在窗戶上，發(fā)出啪嗒啪嗒的響聲。像是在為這傾盆大雨伴奏，樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的沙沙聲也加入這壯大的樂隊(duì)中。聽著雨聲，我在想雨中的花草應(yīng)該是揚(yáng)起小臉使勁的吮吸著雨水的甘甜，而雨中的昆蟲怕是悄悄地躲在屋檐下無所事事，一定很悠閑吧15．本題考查提問題解決問題的能力。提問題可以從不同的角度來提，可以針對文章的題目、開頭來提問，也可以從內(nèi)容的理解和寫作方法來提問。答案不唯一。如：作者為什么說”這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？從常理角度看，作者研究學(xué)問、寫文章需要安靜的環(huán)境，雨聲應(yīng)該是討厭的，這樣寫為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。

故答案為：作者為什么說”這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？從常理角度看，作者研究學(xué)問、寫文章需要安靜的環(huán)境，雨聲應(yīng)該是討厭的，這樣寫為下文寫作者聽雨不煩反樂做鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。16．【答案】我喜歡的一種小動(dòng)物每天放學(xué)時(shí)，我總喜歡去我家附近的一家花店。那里擺放著一個(gè)鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。小白兔長著一身白白的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一團(tuán)白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼