云南省昆明市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版隨堂測試（上學期）試卷及答案

云南省昆明市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版隨堂測試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。我在樹木的森林里散步，陽光從的間漏下來，照在臉上暖暖的，真！一只蝴蝶落在一叢的小黃花上。2、填空題（每題2分共5題）1）.3.回憶所學內(nèi)容，按照你的理解填空。（1）詩詞，是古人留下的瑰寶。夕陽西下，走在幽靜的山谷中，雖看不到人卻時而能聽到人說話的聲音，會不由吟誦起王維的詩句“__________，__________”；蘇軾借“____________，____________”告訴我們要從不同角度觀察事物；從王翰的“____________，____________”中，我們讀出了將士們的英雄氣概；從高適的“____________，_____________”中，我們讀出了詩人對朋友的勸慰和祝福。（2）諺語，蘊含著先民的智慧。初春時節(jié)，當你看到大街上有的人捂得嚴實，有的人則穿著輕薄時，會想到“________，________”；如果今年夏天的雨水少，你就知道秋天的霜期會提前，那是因為先民早就總結出了“________，________”的自然規(guī)律。2）.根據(jù)所學知識填空。

（1）每個時代都需要榜樣，榜樣的力量影響著一代又一代的人。車胤雖家中貧寒，但“_________，以夜繼日焉”，讓我們明白了“__________，學海無涯苦作舟”的道理。我們在雨來身上學到了___________，在“我們家的男子漢”身上學到了____________，還有___________的黃繼光，_____________的挑山工，他們都是值得我們學習的榜樣。

（2）成長路上，當我們面對失敗的時候，要像《論語》中所說的那樣“__________，不尤人”，面對紛繁復雜的社會，我們要像王冕所說的那樣“不要人夸好顏色，________”保持高尚的情操。想到蜜蜂不辭辛苦地采花釀蜜，羅隱不禁感嘆：________，_______?！丢氉赐ど健分性娙擞谩癬_______，________”寫盡孤獨之美3）.丁丁把學過的古詩進行了梳理，根據(jù)提示幫他完成表格。詩句我的發(fā)現(xiàn)（1）不識廬山真面目，________。這句詩啟示我們：只有跳出局部從整體觀察，才能認清事物的真相與全貌。（2）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。我從詩句中看到的景象是：_________。（3）__________，__________。至今思項羽，不肯過江東。我從詩人李清照的詩句中感受到了她深深的愛國之情。4）.4.把四字詞語補充完整，并按要求完成練習。三頭()臂

各顯()通

刀槍()入

騰云()霧

志存()遠

英勇()畏

視死()歸

精忠報()（1）畫“”的詞語讓我想到了________（人物或故事名字），我仿佛看到這樣的畫面：_________________。（2）說起哪吒，我想到的詞語是_________；提到《為中華之崛起而讀書》中的少年周恩來，我想到的詞語是_________。（選詞填空）5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《麻雀》一文圍繞“麻雀”，按照______的順序?qū)懥恕癬_____________”“______________”“獵狗退縮”這些情節(jié)，刻畫了________________的老麻雀形象。

（2）《爬天都峰》按照___________、____________、_____________的順序?qū)懙摹?/p>

（3）我順著林陰路望去，看見一只小麻雀____地站在地上，_________地拍打著小翅膀。它嘴角________，頭上長著絨毛，_______是剛出生不久，從________掉下來的。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．病灶

豐碩

窟窿

繁星B．瀟灑

晌午

遭殃

辟如C．芙蓉

老媼

沮喪

槍拴D．和諧

遂道

拂拭爆炸2）.利用舌頭表面散發(fā)身體內(nèi)熱量的動物是（

）A．馬B．牛C．狗3）.下列句子說法不正確的一項是（

）A．“云技術”“克隆”“多媒體”這些詞語都是近幾十年出現(xiàn)的科技名詞。B．“窗口”是一個多義詞?！罢驹诖翱谶h望”“窗口行業(yè)”“關閉電腦窗口”這三組詞語中，“窗口”的意思是不同的。C．“潛水”是一個網(wǎng)絡流行詞，指的是大量發(fā)表自己的意見。D．“文件夾”的另一個意思是指計算機系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.老麻雀落在獵狗面前。（改為比喻句）

___________5、連線題（每題4分共2題）1）.聯(lián)系課文內(nèi)容，把詞語和具有相應特點的人物用線連起來

開天辟地無私奉獻

周恩來

志存高遠振興中華

普羅米修斯

盜取火種造福人類

盤古2）.把下列詩句與其作者用線連起來。

A．數(shù)風流人物，還看今朝。

D．魯迅

B．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

E．周恩來

C．面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

F．毛澤東6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序，將序號填在前面的括號里。

(

)如果書是借來的，就把重要的內(nèi)容摘記下來。

(

)達爾文曾風趣地說：“這里面的知識，足夠我一生使用了?！?/p>

(

)但是他仍然堅持每天學習。

(

)這樣的筆記本，保存一大柜子，還有三四十個大紙夾，資料齊全。

(

)達爾文讀書非常認真，對不理解的內(nèi)容，絕不放過一點兒。

(

)達爾文到了晚年，身體很不好，經(jīng)常生病。2）.將下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

()我有一條四四方方的手帕。

()細長的脖子彎曲著，高高的額頭。

()手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。

()手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。

()這只天鵝靜靜地浮在藍色的湖面上，顯得格外美麗

()又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《在天晴了的時候》一詩中，作者把物當作人來寫，“不再膽怯”讓人聯(lián)想到小白菊在風雨中瑟瑟發(fā)抖的樣子。(

)

2．《蘆花鞋》選自兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》。(

)

3．在《白鵝》這篇文章中，作者重點表現(xiàn)的是白鵝高傲的性格特點。(

)

4．《巨人的花園》的作者是美國作家王爾德，《海的女兒》的作者是丹麥作家安徒生。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀。浪淘沙(其七)[唐]劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。1．讀詩句“八月濤聲吼地來”時，我想到了《觀潮》中寫的“午后一點左右，從遠處傳來________________________，好像________________________”的情景?！蚌畷r，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼?！睂懗隽舜蟪蓖巳サ那榫?，我們不禁吟誦起《浪淘沙》(其七)中的詩句：_________________________，________________________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.下面兩個題目，任選其一。

(1)回望2023年，你的生活中哪些人、哪些事讓你感受到了溫暖？你的心情有怎樣的變化？請你回憶事件的過程，把你的經(jīng)歷寫下來。題目自擬。

(2)《吳剛伐桂》的故事多神奇啊。如果有機會和一位神話或童話中的人物過一天，你會選擇誰？一起去哪里？做些什么呢？請以“我和

過一天’為題，把題目補充完整，展開想象把故事寫下來吧，

2．習作要求：

①語句要通順，順序要清晰②寫清楚事情經(jīng)過和當時的感受③不少于300字④不要出現(xiàn)真實校名和人名10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。青鳥情①院里飛來兩只小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊梁，人們叫它青鳥。或清晨，或傍晚，總在樹上跳來跳去，唱它們自己的歌。中午，常是回家一趟，卻不進窩，在院中，雙足跳躍著，說它們自己的話。乏了，多在樹枝上相偎著，閉了眼兒，作一短暫的小憩。待人們?nèi)ヌ镩g勞作，它們“嗖”地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂，互應一聲，轉個圈飛向遠方。②它比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對可愛的小夫妻。③過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了“吱吱喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的“人”呢?、芪逶碌囊惶煜挛纾坏仃幜颂?，“嘎”地來了雷，眼前一個閃電，雨點就跟著風來了。⑤風一起，大雨潑了下來，從田里跑回家的人，淋得精濕，趕忙換了衣服，然后出著長氣，屋檐下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢。倏忽，從那昏昏的天邊，望著了一個白點，像風箏在飄。白點愈來愈近，像要落地似的，但那風兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但那一只呢？猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個圈兒，沖進院子。嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩！它一飛進院子，樹上便響起另一只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口便探出四個小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它進洞去，不知給哪只小鳥喂了，飛出來，叫上一聲，另一只飛去了，它卻在那里，守護著洞口，任風兒去刮，任雨兒去淋了。⑥那飛走的，也極是艱難，風猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，零亂了羽毛，一個把握不住，劃道弧線，一動不動，怕是再也飛不起來了呢！⑦我不禁為它動情了，便跑出門去，想把它逮回來，免得雨中受苦。但它毫不理會極力掙扎，但還是被我捉了回來，擦了雨水，放在炕上，用篩兒蓋了，讓它暖和。它先是安靜地躺著，一會兒工夫，似乎緩過了氣力，再也不安于這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。傻鳥兒，難道忘記外面在下雨嗎？難道不知道黑夜就要來了嗎？為什么定要去冒險呢？我剛揭篩去看，它卻瞅準方向，“噗喀”一聲，飛了出來，沖門而去了……⑧雨小了，人們都回了屋去，我卻千般地萬般地不安。望那昏昏的雨空，不知它飛向哪里，在干著什么。樹上的那只，也終未進洞去，縮著脖頸，靜靜地棲守著……(1)全文作者按照_______的順序介紹院子里的青鳥，表達了青鳥與青鳥、人與青鳥之間的情感。青鳥與麻雀、喜鵲進行對比，也和燕子筑窩相比較，____________________。

(2)“情”書寫在字里行間，找一找“青鳥情”中“情”體現(xiàn)在哪里。用“

”畫出一處體現(xiàn)兩只青鳥的親昵之情的語句：用“﹏﹏﹏”畫出一處體現(xiàn)青鳥對兒女的哺育之情的語句。

(3)“我”說：“傻鳥兒，難道忘記外面在下雨嗎？難道不知道黑夜就要來了嗎？”把青鳥稱作“傻鳥兒”，是因為“我”不喜歡它嗎？說說你的理由。

___________________________

(4)由作者筆下的青鳥，你想到了誰？請你用下面的開頭寫出你此時的感想。

青鳥啊！看見你我就想起了____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在括號里選擇正確的讀音或字形，打“√”。

（1）我不擅長運動，但我寧（níngnìng）可去操場上打球，（陪培）養(yǎng)自己對籃球運動的興趣，也不想浪費時間玩游戲。

（2）他的扮相實在可笑，一登臺露（lòulù）面，便引得臺下哄（hōnghòng）堂大笑。

（3）盤古拿起斧頭，對著黑暗（辟劈）過去，一聲巨響（振震）得他