幼兒園同題異構教學活動活動方案與總結

同題異構教學活動活動方案

一、活動目的：

按照我園2024年秋學期教學教研計劃的要求，11月我園將舉行青年教師同題異構公開課觀摩活動，通過同一素材同課異構現(xiàn)場教研，加強園內(nèi)成熟型教師閱讀經(jīng)典繪本、分析繪本內(nèi)涵、挖掘繪本教育價值、設計組織不同領域不同年齡層次活動的能力，通過現(xiàn)場互評、教研主任點評、園長總結評價等形式促進教師之間的交流和學習，達到取長補短，共同進步的初衷。同時發(fā)揮成熟型教師對入職不滿五年教師的示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。

二、活動形式：5年以上工齡的10位青年教師進行同題異構課程展示，按照教研為了教育教學服務，教育教學行為在教研活動中升華的宗旨，本次教研活動從幼兒園使用的主題活動課程教材中選材，挑選教師認為有的挑戰(zhàn)性的科學領域的《此磁鐵能吸什么》和幼兒歌唱技能輪唱訓練課題《快快起來》兩節(jié)活動作為同科異構的內(nèi)容。短短的三天內(nèi)要求參與活動的老師能夠研透教材，抓住教材的主重難點，結合幼兒的原有經(jīng)驗實施同題異構的教學研究，這種活動形式對教師的專業(yè)標準要求高，既要認真閱讀教材、理解教材的內(nèi)涵，抓住教材的潛在價值、設計活動流程，還要在很短的時間內(nèi)完成教學具的制作、更要注意創(chuàng)新和立異，促使教師一課多研、一課多思，采用不同的教育教學手段，選擇不同的切入點，創(chuàng)設不同的環(huán)境，利用不同的方法策略組織教學，有利于激發(fā)老師利用相同素材生成組織活動的潛能，促進教學研究實踐的深入，同時還是考查教師教學基本功的良好契機。

三、活動時間：

11月26日-11月30日

四、活動要求：

1、各位老師要充分吃透繪本內(nèi)涵，認真組織素材、設計教學流程、落實教學所需的各種環(huán)境創(chuàng)設，運用有效、適切的教學方法，創(chuàng)設讓孩子自主探究的氛圍，力爭使集體教學活動達到自由自主創(chuàng)新愉悅的要求，活動結束后全體老師講述教學設想、方法策略是否得當、與幼兒互動中存在問題什么樣的問題？并虛心接受全體聽課老師進行點評。

2、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的點評發(fā)言。

3、授課教師在規(guī)定執(zhí)教時間的前夕需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，保證活動流暢有序，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

5幼兒園組織人員做好教師公開課攝影工作，并發(fā)公眾平臺。

五、公開課組織先后順序

附：教學展示活動安排表

六評選優(yōu)秀課方法

采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，評選兩節(jié)優(yōu)質(zhì)活動。

每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結束后且在老師的監(jiān)督下進行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評分。附：幼兒園公開課評分參考表

一活動目標

1.活動目標明確，符合幼兒年齡特點、已有經(jīng)驗和發(fā)展需要。目標的描述具體、清晰、可操作10分

2.有機整合情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展需求。5分

二活動內(nèi)容

1、活動內(nèi)容是本年齡段教學內(nèi)容，目標定位合理，活潑生動，教學方法適當。5分

2.從幼兒教育特點和兒童特點相結合的思路選取適宜的教學內(nèi)容，內(nèi)容價值取向好。5分

3.活動內(nèi)容的容量合理，突出重點，體現(xiàn)學科性、可行性。5分

三活動過程

1.教學結構層次分明，突出重點，突破難點，張弛有度。6分

2.能運用多元化的教學方法和手段，形成有效的師幼、幼幼互動。7分

3.能創(chuàng)造自由寬松的語言交往環(huán)境，在豐富多彩的活動中發(fā)展幼兒語言交往能力和理解能力。12分

四教學基本功

1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構安全、平等、溫馨、豐富的學習環(huán)境。3分

2.教學基本功扎實，教態(tài)真實，自然；普通話標準，教學語言生動活潑，簡潔準確，表達流暢，富有啟發(fā)性和感染性4分

3.關注不同幼兒的表現(xiàn)和反應，能靈活應對，尊重幼兒的個體差異。實施因人而異的個別輔導。4分

4.教具制作和使用恰當，演示操作準確、熟練。4分

五幼兒部分

1輕松、愉快、積極、有序、樂于參與活動；情緒穩(wěn)定，有安全感。10分

2有良好的活動表現(xiàn)，能主動參與探索、操作、討論等活動流程，能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，愿意與同伴分享和合作。10分

3有自信的表現(xiàn)和成功感，獲得與活動內(nèi)容相關的新經(jīng)驗，在經(jīng)驗、能力和智慧等方面有所發(fā)展。10分同題異構教學活動活動總結

根據(jù)2024年秋學期教學教研計劃的要求，11月我園舉行青年教師同題異構公開課觀摩活動，本次活動本著鍛煉5年以上青年教師分析教材、挖掘潛在教育價值、設計組織創(chuàng)新活動的能力，短短的三天內(nèi)要求參與活動的老師能夠研透常規(guī)教材《磁鐵的秘密》、《快快起來》，抓住教材的主重難點，結合幼兒的原有經(jīng)驗實行同題異構的教學研究，這種活動形式對教師的專業(yè)標準要求高，既要認真閱讀分析理解教材的內(nèi)涵，抓住教材的潛在價值、設計活動流程，還要在很短的時間內(nèi)完成教學具的制作、更要注意創(chuàng)新和立異，促使教師一課多研、一課多思，采用不同的教育教學手段，選擇不同的切入點，激發(fā)老師利用相同素材生成組織活動的潛能，促進教學研究實踐的深入。

活動開始前向各位參與教研的老師提出明確的要求：各位老師要充分吃透教材內(nèi)涵，認真組織素材、設計教學流程、落實教學所需的各種環(huán)境創(chuàng)設，運用有效、適切的教學方法，創(chuàng)設讓孩子自主探究的氛圍，力爭使集體教學活動達到自由自主創(chuàng)新愉悅的要求，活動結束后全體老師講述教學設想、方法策略是否得當、與幼兒互動中存在問題什么樣的問題？并虛心接受全體聽課老師進行點評。

2、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的點評發(fā)言。

3、授課教師在規(guī)定執(zhí)教時間的前夕需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，保證活動流暢有序，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

4、幼兒園組織人員做好教師公開課攝影工作，并發(fā)公眾平臺。

5、評選優(yōu)秀課方法：采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，評選兩節(jié)優(yōu)質(zhì)活動。每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結束后且在老師的監(jiān)督下進行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評分。活動結束后，幼兒園組織教師對繪本本身的潛在價值、參與執(zhí)教老師的教學表現(xiàn)、存在問題以及調(diào)整策略等作出有效的評價。幼兒園公眾平臺上。