（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文暑假作業(yè)2（無(wú)答案）

（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文暑假作業(yè)2（無(wú)答案）六升七暑假2姓名

生字學(xué)習(xí)：

溫故知新：

一、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

桃夭

桃之夭夭①，灼灼②其華。之子于歸③，宜④其室家⑤，

桃之夭夭，有蕡⑥其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁⑦。之子于歸，宜其家人。

注釋：①夭夭：花朵怒放，美麗而繁華的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火，明亮鮮艷的樣子。③之子于歸：這位姑娘出嫁。④宜：和順、親善。⑤室家：這里指夫家。⑥有蕡（fén）：即蕡蕡。草木結(jié)實(shí)很多的樣子。此處指桃實(shí)肥厚肥大的樣子。⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的樣子。這里形容桃葉茂盛。

1．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①“灼灼其華"讓我們自然聯(lián)想到一個(gè)充滿青春氣息、美麗的少女形象。()

②從“之子于歸”中可以看出本詩(shī)是一首在少女出嫁之時(shí)表達(dá)對(duì)其祝福的詩(shī)。()

③本詩(shī)各個(gè)章節(jié)只變換了幾個(gè)詞，反復(fù)詠唱，韻律節(jié)奏缺少變化。()

2．清代姚際恒《詩(shī)經(jīng)通論》：“桃花色最艷，故以取喻女子，開(kāi)千古詞賦詠美人之祖。"下列詩(shī)詞句不是以桃花寫(xiě)美人的是（）。

A．依舊桃花面，頻低柳葉眉。B．去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。

C．柳葉眉間發(fā)，桃花臉上生。D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

3.下列對(duì)《采薇》這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這首詩(shī)運(yùn)用了以物喻人的手法。

B．前四句運(yùn)用情景交融的手法，以出征時(shí)和歸途中所見(jiàn)的不同景色對(duì)比，寫(xiě)出了內(nèi)心的傷悲。

C．“行道遲遲，載渴載饑”兩句是直接描寫(xiě)，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷"的特點(diǎn)。

二、古詩(shī)閱讀：送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

1．解釋下列詞語(yǔ)。

使：___________朝雨：________

客舍：________浥：________

2．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”點(diǎn)明了時(shí)間是________的早晨，地點(diǎn)是________的客店，環(huán)境氣氛是蒙蒙的________和翠綠的________。

3．用斜線畫(huà)出下列詩(shī)句的停頓。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

4．體會(huì)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新"兩句詩(shī)的意境。

__________

5．寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

____________

6．后兩句表達(dá)了怎樣的情感？

__________

7．判斷下列語(yǔ)句說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×"。

①這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人王維，詩(shī)中的安西是指西安都護(hù)府。()

②“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"流露出好友的依依惜別之情，都屬于送別經(jīng)典詩(shī)句，被廣為傳誦。()

8．對(duì)詩(shī)中第一句的理解正確的一項(xiàng)是()

A．“朝雨”一詞寫(xiě)渭城一大早就下雨，讓送別者感到很苦惱。

B．“輕塵"寫(xiě)雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青”是說(shuō)客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新"是說(shuō)柳樹(shù)被雨水洗過(guò)后葉子更加青翠。

9．下面關(guān)于“勸君更盡一懷酒”理解正確的一項(xiàng)是()

A．“勸"字表現(xiàn)了送別者敬酒的誠(chéng)懇。B．“更”字表現(xiàn)了送別者敬酒次數(shù)多。

C．“盡"字表現(xiàn)了送別者的感情真摯。D．“一”字表現(xiàn)了送別者敬酒數(shù)量少。

10．下面理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)所描寫(xiě)的是一種最有普遍性的離別。它沒(méi)有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情。

B．這首詩(shī)編入樂(lè)府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C．這是一首送朋友去西北邊疆的詩(shī)。

D．這首詩(shī)描畫(huà)了一幅秋季送別圖。

11．結(jié)合地域特點(diǎn)和唐代的交通特點(diǎn)可知，“使安西"必定是一段（）的行程。

A．風(fēng)光無(wú)限B．通暢無(wú)阻C．繁榮熱鬧D．充滿艱辛

12．“柳”往往讓人想起古人的“折柳相送”，詩(shī)句中的“柳”是__的象征。

13．下列哪一項(xiàng)不是詩(shī)句所表現(xiàn)出的畫(huà)面？（）

A．設(shè)宴餞別B．把酒話別C．對(duì)酒當(dāng)歌D．殷殷相送

14．詩(shī)中寫(xiě)?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡"而不用“更進(jìn)”？

____

15．王維的這首詩(shī)由于寫(xiě)出了人們深情惜別的普遍感受，后來(lái)被編入樂(lè)府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。有評(píng)者認(rèn)為，這首詩(shī)中的“朝雨"扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說(shuō)？

______

新課銜接：

1.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

詩(shī)詞歌賦表達(dá)著我們民族的文化追求與人文精神，________著古今一脈的文化信息，是中華民族珍貴的“文化家底”。________那些代代相傳的詩(shī)詞歌賦，是為了傳承，________是為了汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。把這些“文化家底"守護(hù)好、利用好，我們才更能懷著自信與從容________。

A．蘊(yùn)含重溫也行穩(wěn)致遠(yuǎn)

B．包含回憶才踽踽獨(dú)行

C．蘊(yùn)含回憶才行穩(wěn)致遠(yuǎn)

D．包含重溫也踽踽獨(dú)行

2.依次填入下面橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

像這樣的廢字，刪去____是意思沒(méi)變，____是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，____竟然很少人肯刪，____就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。

A．不而可是也B．不只而且可是也

C．不只而且因?yàn)樗訢．不而因?yàn)樗?/p>

3.閱讀下面這段文字，按要求完成下面的題目。

①人生需要目標(biāo)感，拔節(jié)生長(zhǎng)向晴空。②以個(gè)人青春為例，有的人走捷徑，往往是拔苗助長(zhǎng)。有人猶豫不前，也錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。③在信息紛至的時(shí)代，樹(shù)立明確的目標(biāo)，有利于讓行動(dòng)更有指向性。④精準(zhǔn)聚焦，靶向瞄準(zhǔn)，

能破除障礙，戰(zhàn)勝困難。

(1)第②句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。

(2)“拔節(jié)生長(zhǎng)向晴空”中“向"字的詞性是_____。

(3)請(qǐng)給第④句需要補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)在橫線上。

4.別讓果實(shí)長(zhǎng)成誘惑

①她是個(gè)懂情調(diào)的人，因?yàn)閻?ài)梨花的白，她讓丈夫在院子里種了一棵梨樹(shù)。梨樹(shù)還來(lái)不及開(kāi)花的時(shí)候，丈夫就去了國(guó)外。再后來(lái)，梨樹(shù)花開(kāi)花落，果青果黃，已長(zhǎng)成了小區(qū)里的風(fēng)景①。她卻只能守著梨樹(shù)守著相思過(guò)日子。每年梨樹(shù)的果子還沒(méi)成熟的時(shí)候，就已經(jīng)引得四鄰的孩子目光艷羨。于是，不時(shí)有小腦袋在圍墻外打探。

②她是個(gè)善良的人，明白小孩子的心思，明白他們心里和嘴里的那份饞。所以，她會(huì)（）給孩子們機(jī)會(huì)。有孩子趴在圍墻上探頭探腦的時(shí)候，她會(huì)回到屋里去。她家的圍墻不高，孩子們費(fèi)不了多少力氣就可以爬上來(lái)，站在圍墻上，就可以夠得著樹(shù)上的果實(shí)。她會(huì)躲在屋里看孩子們偷摘果子而發(fā)笑，孩子們的得逞，也是她心里的一份滿足和快樂(lè)。再后來(lái)，面對(duì)孩子探頭探腦的舉動(dòng)，她甚至（）敞開(kāi)了院門(mén)?？啥簳r(shí)節(jié)，當(dāng)她看不見(jiàn)孩子們身影的時(shí)候，思念的煩悶和寂寞就又會(huì)襲上她的心頭。

③梨樹(shù)上的果子沒(méi)有哪一個(gè)能真正等到成熟就都告慰了孩子們的饞勁。孩子們喜歡她的大度，大人們喜歡她的善良。

④但終于還是出了事。有個(gè)孩子貪戀樹(shù)頂上的一枚果子，爬上了樹(shù)，結(jié)果摔了下來(lái)，折了腿。孩子在醫(yī)院里躺了好些日子才康復(fù)，一出院，孩子的父親就提著斧子徑直來(lái)到她家，要砍掉她的梨樹(shù)，說(shuō)留著這棵梨樹(shù)終是禍害，不定誰(shuí)家的孩子又會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。她覺(jué)得他這樣做有些無(wú)理，四鄰更是覺(jué)得他太過(guò)蠻橫，自己的孩子貪嘴受了傷，怎么反倒怪起了別人。在人們的指責(zé)聲中，他掄起的斧子落不下去，悻悻地作罷。

⑤這件事使她覺(jué)得很無(wú)趣，便生了去國(guó)外與丈夫團(tuán)聚的念頭，于是辦了簽證變賣(mài)房產(chǎn)。哪知道第一個(gè)跑來(lái)要買(mǎi)她房子的，竟是那個(gè)要砍掉她的梨樹(shù)的男人。

⑥于是房子易了主，院子里的梨樹(shù)便有了新的主人。新主人還是不容梨樹(shù)存活，搬來(lái)的第一天就要將樹(shù)砍倒，但被鄰居們勸住了。他們說(shuō)，這棵梨樹(shù)已長(zhǎng)成了小區(qū)里的風(fēng)景，大家習(xí)慣了看。

⑦要不要砍倒這棵樹(shù)，他猶豫了一陣，還是聽(tīng)了大家的勸，扔了斧子，放梨樹(shù)一條生路。自此，梨樹(shù)仍在院子里開(kāi)花、結(jié)果，仍有四鄰的孩子在圍墻外打探，艷羨枝頭的果實(shí)。但他卻不容孩子們打這些果子的主意。他一發(fā)現(xiàn)有孩子在圍墻外探頭探腦或站在圍墻上偷摘果子，就高聲呵斥，他甚至（）去買(mǎi)了防護(hù)網(wǎng)安在圍墻的上頭。這樣，一樹(shù)的果實(shí)被罩在了圍墻里，誰(shuí)也夠不著。孩子們都說(shuō)他吝嗇，鄰居們也認(rèn)為他太小家子氣，不就幾個(gè)梨嗎，何必這樣寶貝著。

⑧轉(zhuǎn)眼就是秋涼，一樹(shù)的梨黃澄澄的。他架了梯子，一個(gè)個(gè)摘下來(lái)。摘了一蘿筐，又拆去了墻上的防護(hù)網(wǎng)。他將那些梨分裝在許多塑料袋里，然后，一家一家地送，讓四鄰品嘗。大家都說(shuō)，原來(lái)這樹(shù)上的梨不是酸的，原來(lái)會(huì)有這么甜。

⑨自此，梨樹(shù)在院子里年復(fù)一年地生長(zhǎng)，年復(fù)一年地開(kāi)花結(jié)果。圍墻上的防護(hù)網(wǎng)也是安了拆，拆了安。沒(méi)有孩子再打那些果實(shí)的主意并因摘果子而摔傷。每一年的秋熟季節(jié)，小區(qū)里的人們都能品嘗到那一樹(shù)果實(shí)的甘甜。他說(shuō)，他這樣做，只是為了不讓那一樹(shù)果實(shí)長(zhǎng)成誘惑。鄰居們消除了對(duì)他的誤解，終于理解了他的良苦用心。

⑩他原來(lái)是想砍掉那棵樹(shù)的，他覺(jué)得，他孩子的受傷，是梨樹(shù)的過(guò)錯(cuò)。但后來(lái)他想通了，梨樹(shù)并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，錯(cuò)的是梨樹(shù)的主人。它過(guò)去的主人是善良的，任由孩子們采摘果子，但恰恰如此，讓那一樹(shù)果實(shí)，成為了一樹(shù)的誘惑，誘使孩子們學(xué)會(huì)了以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得，誘使孩子們?nèi)ピ庥鲆蜻@種獲得而帶來(lái)的危險(xiǎn)。

成熟的果實(shí)是甜的，但誘惑的果實(shí)卻是酸澀的。

【風(fēng)景】一定地域內(nèi)由山水、花草、樹(shù)木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景象。

（選文有改動(dòng)）

1．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．故意刻意主動(dòng)B．主動(dòng)故意刻意

C．主動(dòng)刻意故意D．刻意故意主動(dòng)

2．為什么說(shuō)梨樹(shù)“已長(zhǎng)成了小區(qū)里的風(fēng)景”？

3．同樣面對(duì)孩子們“打探"和“偷摘果子”的舉動(dòng)，梨樹(shù)的“舊主人"和“新主人”的做法分別是怎樣的？

“舊主人"的做法：_________

“新主人”的做法：_________

4．思考并回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

（1）她會(huì)躲在屋里看孩子們偷摘果子而發(fā)笑。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析句子）

（2）鄰居們消除了對(duì)他的誤解，終