井岡山市六年級(jí)下學(xué)期期末素質(zhì)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（PDF版無答案）

井岡山市六年級(jí)下學(xué)期期末素質(zhì)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（PDF版無答案）（3）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。（修改病句，使用修改符號(hào)在原句上修改。）

井岡山市2024年六年級(jí)素質(zhì)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試卷（4）風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（仿寫一個(gè)擬人句）

（考試時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：100分）（5）生活中常用的很多詞語(yǔ)都與戲曲有關(guān)，如“粉墨登場(chǎng)，有板有眼，科班出身，花架子"。請(qǐng)選

題號(hào)一二三四總分累分人擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。座位號(hào)

得分5.日積月累，我會(huì)填空。（10分）

一、積累與運(yùn)用。（36分）（1）鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是王安石“，明月何時(shí)照我還的？”借月感懷；鄉(xiāng)愁是

1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）王建“中庭地白樹棲鴉，__________________。"的望月傷感；鄉(xiāng)愁是納蘭性德“風(fēng)一更,雪一

zh伲y伲n更,，故園無此聲?！钡牧b旅惆悵。六年的小學(xué)生活（）間就過去了?；叵脒@一路走來，我們（di佶di佶zhu伽n倮

（2）如果人人都能夠站在別人的角度換位思考，做到“，

zhu伽n倮），可能有過（j侃n倮hu佟n倮），有過（j儷s伽n倮），有過"（《論語(yǔ)》），那人與人之間的關(guān)系就美好了，社會(huì)就和諧了。

6.根據(jù)課文內(nèi)容，理解句子（5分）

（z佟o倮佟o）和頹唐......但要相信，我們（mi伽nl侏n）的所有困難都是歲月（1）自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。淤“再不回頭”原意指:

（k佟n倮k伲i）的（ku佻z侉n倮）。同學(xué)們，為了我們的（m俅bi佟o于在這句話中指:。），讓我

（2）如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇"只能給那些有準(zhǔn)

們整理好行囊，（y儂n倮w伲n倮zh侏qi佗n）吧！備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

2.判斷題，對(duì)的在句子后面括號(hào)里打“姨”，錯(cuò)的打“伊"。（4分）淤這是一個(gè)句式。

（1）“百煉成鋼，堅(jiān)持不懈，集思廣益，發(fā)憤圖強(qiáng)”五個(gè)成語(yǔ)的感彩是完全相同的（）于“偶然的機(jī)遇"說明

（2）在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，王明介紹了他的學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性。（）盂“只能給......”又說明

（3）“你能從司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，真不簡(jiǎn)單！"句中畫橫線的成語(yǔ)運(yùn)用正確（）。

（4）《北京的春節(jié)》以時(shí)間為順序，用充滿北京味的樸實(shí)語(yǔ)言,描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗二、綜合實(shí)踐與口語(yǔ)交際。（4分）

畫卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。（）井岡山是中國(guó)革命的搖籃。學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以傳承紅色精神，傳遞紅色能量為主題的綜合實(shí)踐

3.根據(jù)語(yǔ)境從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，（只填序號(hào)）。（2分）活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下問題。

（1）上課鈴聲響了，學(xué)生都靜了下來。教室里（）（淤萬籟俱寂于鴉雀無聲）1.請(qǐng)為本次活動(dòng)寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)（不超過10個(gè)字）。（2分）

（2）抬頭仰望，但見陡峭的崖壁形態(tài)各異，千變?nèi)f化，觀之嘆之，不由得令人感嘆大自然的（）2.學(xué)校要組織一場(chǎng)“紅色”主題演講比賽，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)方案，請(qǐng)將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

淤巧奪天工于鬼斧神工）之作?；顒?dòng)方案

4.10活動(dòng)目的傳承紅色精神，傳遞紅色能量按要求寫句子。（分）活動(dòng)要求體現(xiàn)紅色精神，表達(dá)強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。

（1）魯迅是一個(gè)為自己想的少，為別人想的多的人。（改為反問句）活動(dòng)成員全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間2024年9月上旬賽前準(zhǔn)備，9月29日比賽

2賽前準(zhǔn)備：確定參賽選手寅賽前演練（請(qǐng)老師指導(dǎo)，確定參賽作品等）（）小女孩受到了豌豆的鼓舞。小女孩的病慢慢好了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句合成一句話。）活動(dòng)流程比賽流程：宣讀比賽規(guī)則寅確定選手參賽順序寅選手

寅評(píng)委簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)寅宣布

井岡山市六年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共4頁(yè)）井岡山市六年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共4頁(yè)）

三、閱讀感悟。（30分）（1）分析上面的表格，你獲得了什么信息（不少于兩點(diǎn)）（2分）

（一）文言文閱讀（6分）

書戴嵩畫牛

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。（2）讀完上面的表格，關(guān)于閱讀，請(qǐng)你給下列對(duì)象提一些建議。（2分）

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰“:此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉對(duì)教師，你會(huì)建議：

尾而斗，謬矣。"處士笑而然之。古語(yǔ)有云“:耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?duì)學(xué)生，你會(huì)建議：

1.寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（3）學(xué)校還舉行了“閱讀悅讀"讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上，主持人引用了莎士比亞的一段話“:書籍

好書畫（）尤所愛（）是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒

··

拊掌大笑（）今乃掉尾而斗（）有翅膀。”這段話激發(fā)了同學(xué)們的閱讀熱情，大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)讀書的感受，現(xiàn)在

2.···用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢"。（2分）請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象，就莎士比亞的這一段話進(jìn)行仿寫。（2分）

仿寫：

3.這個(gè)故事給你的啟示是：（2分）

（四）課外閱讀（9分）

（二）課內(nèi)閱讀（9分）希望能給你一點(diǎn)快樂

那個(gè)星期天（節(jié)選）做起事來丟三落四的“沒頭腦”，別別扭扭，讓他往東他偏往西的“不高興”，這兩個(gè)詼諧幽默的

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回經(jīng)典兒童文學(xué)形象自1956年誕生，如今已經(jīng)66歲。而將這兩個(gè)形象創(chuàng)造出來，讓他們陪件了幾代

來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一人的兒童文學(xué)作家任溶溶，在今年5月19日，剛剛渡過了他100歲的生日。

個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一任溶溶不僅是作家，更是兒童文學(xué)翻譯家，自1946年出版第一本外國(guó)兒童翻譯作品至今，他一

群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干直筆耕不輟，先后翻譯了《長(zhǎng)襪子皮皮》《彼得潘》《小熊維尼》《夏洛的網(wǎng)》等數(shù)以百計(jì)的經(jīng)典兒童文

什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很學(xué)作品?！耙粡埣垼恢ЧP，一把椅子和一張桌子，一頁(yè)一頁(yè)‘爬格子’。"這是任溶溶之子任容康印象

大，空空落落。中父親的日常，他從上紀(jì)世五十年代，寫到了現(xiàn)在。

1“.這段時(shí)光不好挨”“__________________，挨"的意思是，說明“我”。（2分）有趣且樂觀，是熟識(shí)任溶溶的人最常提及的兩個(gè)詞。無論面對(duì)面聊天，還是電話里說話，時(shí)不

2“.我"在等待的時(shí)光中做了、、、這四件事。（4分）時(shí)就聽到哈哈哈。有一次。老朋友孫建江去看他，他見面第一句就是“孫悟空來見豬八戒了，哈哈哈

3.閱讀短文，判斷以下說法是否正確（在句后括號(hào)里寫上“正確”或“錯(cuò)誤"）。（3分）……”孫建江仔細(xì)一想，自己姓孫屬猴，而任老屬豬，進(jìn)入鮐（tái）背之年后需要整天戴著呼吸器，

淤“這段時(shí)光不好挨。"此句是這一段的總起句。（）只有吃飯喝水才摘下來，呼吸器像長(zhǎng)嘴巴，他就自嘲為豬八戒了。

于“空空落落”這個(gè)詞表現(xiàn)了“我"的孤獨(dú)和無奈。（）法國(guó)作家圣埃克蘇里說“:每個(gè)大人都曾是孩子，可惜很少有人記得。任溶溶無疑記得，而且，這

盂畫橫線的句子運(yùn)用場(chǎng)景描寫來襯托“我”的內(nèi)心世界。（）個(gè)“孩子"一生沒有離開過他。任溶溶說了很多次“:我寫兒童詩(shī)，很多的創(chuàng)作都在寫小時(shí)候的自己。”

（三）非連續(xù)性文本閱讀（6分）他也說，他有一個(gè)很好的朋友，那就是“小時(shí)候的自己"那個(gè)沒有被他遺忘的“孩子”，成為他翻譯和

某小學(xué)開展了以“讀書與交流"為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是對(duì)該小學(xué)學(xué)生閱讀情況創(chuàng)作兒童文學(xué)取之不盡的靈感來源。

的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)細(xì)心閱讀，完成練習(xí)。所以，怎么會(huì)不快活呢他寫的上百首童詩(shī)中，有一首叫《怎么都快樂》“:一個(gè)人玩，很好!獨(dú)自一

調(diào)查項(xiàng)目:學(xué)生最喜歡閱讀哪類個(gè)，靜悄悄的…..兩個(gè)人玩，很好!講故事得有人聽才行……三個(gè)人玩，很好……”這首詩(shī)2017年被

讀物卡通漫畫小說及其他文學(xué)作的科學(xué)知識(shí)讀物綜合性報(bào)紙收錄進(jìn)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)。

占總?cè)藬?shù)比例51%31%13%5%《沒頭腦和不高興》出版時(shí)，任溶溶為大讀者和小讀者都寫下一段話。他對(duì)小讀者說“:這本書當(dāng)

井岡山市六年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共4頁(yè)）井岡山市六年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共4頁(yè)）

然是獻(xiàn)給你們的，我一輩子就是為你們寫書，我只有一個(gè)希望，就是它能給你一點(diǎn)快樂。"他對(duì)大

讀者說“:你好，祝賀你長(zhǎng)大成人了!不過我也有一個(gè)希望，就是你們小時(shí)候讀我的書，如今覺得我

沒騙你們。

1.聯(lián)系上下文，理解“筆耕不輟”“取之不盡"的意思。（2分）

筆耕不輟

取之不盡

2.任溶溶不僅是作家，更是兒童文學(xué)翻譯家。請(qǐng)用“”線在文中畫出他翻譯的作品。（1分）

3.讀了短文，你覺得任溶溶爺爺是一個(gè)怎樣的人？（2分）

4.你讀過哪些經(jīng)典兒童文學(xué)作品？它給你帶來了哪些快樂？（2分）

5.請(qǐng)聯(lián)系上文并結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷談?wù)劯惺?。?分）

四、習(xí)作。（任選一題作文，文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名）（30分）

1.小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，作業(yè)的內(nèi)容和形式也是多種多樣的，一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、

一場(chǎng)課本劇排練、一份讀書小報(bào)的制作、一道數(shù)學(xué)難題的破解、一次參觀采訪、一項(xiàng)提高身體素質(zhì)

的體育鍛煉……每次完成作業(yè)都是一次體驗(yàn)、一次挑戰(zhàn)、一次收獲與成長(zhǎng).....請(qǐng)你以《一次

的作業(yè)》為題完成習(xí)作。提示:淤把題目補(bǔ)充完整，抄寫在作文格中；于寫清楚完成作業(yè)的過程，把

重點(diǎn)部分寫具體，寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)或感受；盂字?jǐn)?shù)500左右。