九年級上學期班主任工作計劃10篇

《九年級上學期班主任工作計劃》

九年級上學期班主任工作計劃（一）：

初三是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的職責重大，

不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大

的變化，對于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大

多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應

這一變化，順利度過轉折時期，這是

一是尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，；我班主任

的首要問題。我主要做了兩點努力的克服了固執(zhí)己見，尊重

學生的個性發(fā)展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。

二是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等

生不掩飾他的缺點，用心引導他們揚長改過，努力使其到達

更優(yōu)秀，對于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現他們的閃光

點，激勵他們不斷自我完善。

-,學會正確關愛，營造溫馨班級

,把握班級狀況1

人無心人，有近基本狀況：我班底子薄，大家都不愿意接這

個班的班主任，全班共有147

向學，紀律散慢，上課經常睡覺，作業(yè)經常不完成，有三

個同學上學期因打架此刻還背有學

校的處分。有部分學生曾有過頂撞老師的行為，還有一些各

方面的潛力較差，不完正家人，占全班的百分之四十多。這

些都給管理好這個班級帶來了較大的阻庭的學生有5

力。

2,用情感感化他們，激發(fā)學生學習的欲望

在班級管理中，今后我將努力將自己與人為善的愛心傾注給

他們，給他們以的關注，的投入。在班群眾中，我將設法精

心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗群眾的溫

暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

大膽吸收所有同學參與班級管理，讓他們在管理中克服自身

不良的行為習慣。因為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。

把學生的用心因素調動起來，才能構成合力，共同構筑學生

自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，

為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服

務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會。充分調動

了學生們的用心性。由于學生的整體素質較差，即便給了他

工作，還需要班主任時刻提醒他們。這是一項長期的工作，

可能短期內效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。

3,事事落實到個人

明確每位學生在班級中的位置和職責，使學生體會到自身的

價值和尊嚴。為調動每一個學生的用心性，就要使每一位學

生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工

作，人人都為群眾作貢獻，人人都意識到自己是班群眾中不

可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，

人人有事干的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人

都息息相關。在這種廣泛的參與過程中，使學生在群眾中能

夠找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而構成職責

意識。因為在這種班級中培養(yǎng)學生的職責意識十分重要。

這些學生重點不是文化教育，而是教會其如何做人。

-,配合各科教師做好教學工作

,用心配合各科教師做好學生的思想教育工作，工作中思想

統一，管理要求統一，1及時與各科教師溝通，交換意見，

掌握課上第一手資料。

2，調動班長，課代表工作的用心性，使之成為各科教師的

幫手，配合教師較好地完成教學任務。

3,隨時檢查學生各科作業(yè)，測驗等狀況，發(fā)現問題及時解

決。三，指導學生學習方法

1，幫忙學生建立學習檔案（從開學初做起），期中考試

后總結學生的各科成績，并與前面

的成績做比較，認真分析成功的經驗，失敗的原因，班內進

行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經驗，學習方法

等，開展互幫互學。

2,創(chuàng)設良好班級學習環(huán)境，制定下一時間段的學習目標。

把學生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)現問題及時解

決發(fā)揮班干部的監(jiān)督，管理作用。

3,關注學困生問題生用愛心喚起他們的熱情，用細心發(fā)現

他們的閃光點，用耐心幫忙他們解決困難，使他們與班群眾

共同進步。

4,發(fā)揮班干部，團員作用，定期召開班干部會議，布置班

內工作，使他們在學習中不斷學會管理自己。開學初對班干

部，團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內發(fā)揮實際

作用。

四、每月工作安排

月份9

、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現象，抓好上課的紀

律，提高效率。1

、提高板報質量，布置好教室營造良好的學習氛圍，構建

良好的班級文化。2

、慶祝教師節(jié)。3

4、開好學校要求的主題班會。

月份10

安排期中考試的復習工作1

月份11

、搞好期中考試的總結，交流學習經驗。1

、根據期中考試的狀況召開一次主體班會。2

12月份

、搞好班級建設，迎接檢查。1

、認真學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。2

3、配合學校搞好各項活動。

九年級上學期班主任工作計劃（二）：

九年級班主任工作計劃

九年級，是初中進入關鍵一年，為實現培養(yǎng)有理想、有信心、

有毅力、有干勁、講禮貌、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上

理想的高中的總目標，在用心落實學校德育工作和做好常規(guī)

工作的基礎上，根據九（2）班的具體狀況及畢業(yè)年級的

特殊性，制定本工作計劃。

班級目標：

、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚

力，提高學生競爭力。1

2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、

有干勁去實現理想。

、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。3

工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充

4

電。班級口號：團結一心，爭創(chuàng)佳績。

具體措施

1.加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是群眾更具

競爭力的基礎。九年級班群眾和個人都更具競爭力，本學期

將加大班級管理力度，是初中決戰(zhàn)性的一年，為使2

力爭杜絕違紀現象。

）加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。

每周開班委例會，（1討論班級出現的問題及解決措施等。

）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。（2

3（）繼續(xù)密切持續(xù)和生活老師聯系溝通，統一思想。及

時幫忙解決宿舍區(qū)出現的問題。

）加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到不亂

講話，不準串位，4（嚴格遵守自習課紀律，維護良好的

學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

）樹立禮貌守紀典型。我班大部分同學已經基本構成了良好

的行為習慣。為使5（班級每一位同學的組織紀律性、團隊

意識進一步增強，本學期班內樹立禮貌守紀的學習標兵。

2.加強優(yōu)良學風的構成，提高整體競爭力，促進班風。一

（1）制定目標計劃。幫忙每一個學生進行自我分析，明確

自身的長處及不足，針對自身的特點制定最適宜的目標計戈IJ,

并幫忙學生執(zhí)行計劃。

樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線

及基本狀況。結合學生實際狀況確定中考目標。指明學生努

力奮斗的方向。

樹立學期目標。學期目標主要以定分數和找對手為主。讓學

生明確本學期要學習成績要到達什么層次。找一個追趕的目

標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。構成互相督促，互相監(jiān)

督的學習氛圍。

定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以務必讓

學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，

及時總結反思，檢查改善。

（制定目標的工作在第一周完成。學生計劃實施由班主任

和學生共同監(jiān)督。）

2）繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。（

經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方

法的積累上已經取得一些成績，但應對初三繁重的學習，目

前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習

效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等

等現象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，

力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的

方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班干一齊抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、

易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜

絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

自習習慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習資

料。嚴格做到不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律。

每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學生自覺利用好時間，提高

學習效率的習慣。

第二，引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習

慣。

第三，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌

握更多更好的方法。

）加強和科任老師聯系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了

解學生學習狀況,（3

針對學生具體狀況制定措施，幫忙學生排除思想、學習上

的障礙，力爭提高學習成績。

本工作從三方面入手：

第一，優(yōu)生參加年級統一訓練。必要時個別輔導。

第二，差生由科任老師一對一輔導。

第三，由督學組負責，繼續(xù)實施一幫一及學習小組的互助學

習。

（4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學

習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，

并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、

相互競爭的良好的學習氛圍。（樹立學習典型的工作已經完

成）

5）在班內展開三比活動。（

資料：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。

具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單

由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出

成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老

師審核。考核資料包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的

出勤狀況、自覺鍛煉的次數等等。

獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予必須的獎勵。

、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進

班級活力，開拓學生3知識視野。由督學組全面負責學習知

識競賽，班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：

語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解

題或找錯比賽、政治時事競賽等等。

.加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好

成績。對體育特困戶，4

班主任和體育老師一齊設法幫忙其解決困難。（本工作貫穿

整一學年，班主任堅持每次都到現場監(jiān)督。）

.加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理

輔導，加強師生交流。5及時疏導學生心理問題，及時解

決學生矛盾。

6、抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。（

）引導學生追求更高的思想境界，用心參加團課學習，用心

向團組織靠（3攏。九年級第一學期班主任工作計劃

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。

班主任工作的好壞，直接影響著

）班班主任。在過去的兩年里，我們班級團未來人才的培養(yǎng)。

新學期我將繼續(xù)擔任九（1

結一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較好的成績，連續(xù)在年級的各

項評比中都名列前茅。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班

主任，我明白她有著很多的不足和缺點。例如，她的課間紀

律、自習課紀律不

夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于

進一步提高，很多方面還需要進一步完善。榮譽面前，我不

敢懈怠，職責面前，我不能退縮。

記得有場優(yōu)秀班主任經驗報告會以前說過班主任在，學生能

做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這

個班主任很優(yōu)秀"旦是，如果班主任在，學生仍不能做好，

那么這個班主任無疑是失敗的。我不想做一名失敗的班主任。

如果說學生是產品，那么班主任這一主角，時時刻刻影響著

我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著

我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個

不理想的班級扭轉乾坤。因此，有人說學生是班主任的影子，

時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看

問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近

接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，

那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩

子一生的幸福。

一、指導思想

1、轉變教育觀念，健全學生人格

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不

僅僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子

的教育不僅僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;

不僅僅要對此刻負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅

僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅僅要注重潛

力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。尤其是我們

這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一

樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是就應以

思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。所以，我們對待學生，

尤其是后進生，就應傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

、換位思考，正確引導2

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標

準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子

犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子情緒沮喪時，拍拍他的肩

膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催

人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，

可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩

子理解、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞

我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好

我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如

果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最

后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管

理者、領導者和教育者，就應對他們適時的對他們予以正

確的引導，幫忙他們克服困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯

定，而學生更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長

中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。

我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一

點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，

使班級管理工作更加簡單、有序地進行。

、注意加強對后進生的教育工作4

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起,

甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低

人一等，被置于班級的陰暗角落。時間告訴我們：我們就

應尊重、

熱愛、理解學生。我們明白：無論孩子多差，他也必須擁有

自己的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我

們能夠設法幫忙一個孩子克服他自己的缺點，幫忙他樹立人

生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

5、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家

長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他

認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長

建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作

有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校

做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

、加強班級建設，營造科學禮貌的班級氛圍6

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以敬、凈、

靜、盡、競、進、兢、精為輿論向導，以培養(yǎng)學生善良、禮

貌、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以班會、黑板

報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)

成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感

受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的

閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛

我們的學校。

同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定

和發(fā)展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，

對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，

改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的潛力，教育

學生學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習。

二、班級管理的具體措施：

、科學管理：結合《中學生守則》、《中學生一日常規(guī)》、《未

成年人保護法》等法律1法規(guī)的精神，結合雕莊中學禮貌

班級評比辦法，擬定九（1）班班級公約、關于九（1）

班班級管理工作的補充規(guī)定等，利用《九（1）班班級

量化管理細則》進行杠桿調節(jié)，使班級各項工作有規(guī)可依,

有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。

開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使

學生知規(guī)，進而守規(guī)。

制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛(wèi)生

檢查、督促小組。

加強學生的自我教育。

2、民主管理：充分發(fā)揮學生的用心性、主動性，把管理

權交給學生。

班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探

討,加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加

強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

并注意激發(fā)學生的內情緒感，增強他們的群眾意識和群眾榮

譽感，調動他們學習的用心性和主動性。

班委建設：開學初，本著公開、公平、公正的原則，采取自

我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個

具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表

現突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不

能帶領同學進行學習的進行批評教育。

量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優(yōu)和學期評

優(yōu)掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以必

須的獎勵，對表現較差的同學予以談心、學習班規(guī)等處分。

、以中考為目標，加強班風學風建設3

）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就

餐紀律和住宿紀律1（

以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規(guī)守紀，

禮貌禮貌。

）加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班

級廣泛開展我為誰學、2（

要我學還是我要學等大討論，幫忙學生清楚目前學習任務和

學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好

基礎O

）加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲

作業(yè)，考試作弊等3（

不良現象，在班級深入開展我談學習活動，讓同學們互相交

流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生

在簡單、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。

）樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自

己樹一個榜樣，樹一4（個競爭對手，幫忙學生創(chuàng)造競爭給

予，幫忙學生帶給自我展現的舞臺，并督促他們完成自班制

度為鍥機，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，從而促進BA我

超越。同時以學校開展的、學生思想、成績雙豐收。

）注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大

多數，上等生的起點5（

太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w

構成良好的班風和學風比較容易。

）開展一幫一學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生

結對子，每名班干、6（

團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每一天與

他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一

分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我

必須能將班級工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就

在我們的無限熱愛中。

九年級上學期班主任工作計劃（三）：

一、班級現狀分析

,從上學期的考試成績和表現來看，學生的行為習慣，學

習習慣有了必須的改善，學習1

,名列全級第一，語數外單科名列成績也有了必須的提高，

上期期末統考總評成績5527,xx，胡兩人分別名列

全級第一，第二名，全級前十名有人。6xx全級第一，

劉

，本學期新加入的同2人是學習特差生。他們對班級和學

校有一個適名，其中63學有有應的過程，要盡快地讓

這些同學適應班級和學校，融入班級體，盡快地把落下的課

程補上是開學初最迫切需要解決的問題。同時新同學的加入,

也為班風的進一步好轉，學習氛圍的進一步改善帶給了一

次很好的契機。

,整個班雖然有一部分同學的學習熱情很高，學習主動性很

強，但仍有十多個同3學學習目標不明確，對學習不感興趣，

且學習困難較大。另外有較大一部分同學學習方

法有問題，學習效率較低。做好這些學生的思想工作，提高

他們學習的用心性，加強學習方法的指導，提高學習的效率，

是本學期的一重要工作。

二、班級目標

1,樹立中學生應有的拼搏意識，確立個人奮斗目標；

2,營造一個有序的，有良好學習氛圍的班級環(huán)境；

3,各科平均分在原有的基礎上有較大的提高；

4，培優(yōu)，帶中，補差同時抓；

5,力爭全學期無重大違紀事件。三、具體措施

1,進一步加強班級的制度化建設，規(guī)范學生的行為規(guī)范。

(1)在七年級的基礎上，進一步完善班級制度，將學生的操

行量化做到更合理，更具操作性，使班級管理能有據可依。

(2)充分發(fā)揮班干部在班級管理中的用心作用，對他們重點

培養(yǎng)。做到明確分工，職責到人；教給方法，大膽使用；

嚴格要求，樹立威信；團結協作。

(3)班主任做好表率作用，要求學生做到的班主任必須先做

到。

2,狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一向以來

都十分強調要持續(xù)好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大

監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師

配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。

),注重培養(yǎng)學生良好的心理素(3,認真抓好活動課程建

設主題班會，團隊活動，活動課質。

今年是升學的關鍵，利用活動課開展各類的學科趣味競賽或

游戲，這樣不但對學習有好處，而且能夠提高同學們的學習

興趣。另外，還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，

使他們能以最好的心理狀去學習。

4,加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。

本學期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，平常盡量多

下班中，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習

成績，從而進一步提高全班總體成績。

同時多與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫忙。針

對各科的特點，與各任課教師討論各科的學習方法，并及時

地向學生介紹，以完善其學習方法，做到授之以漁教給其點

石成金之術。另外，繼續(xù)開展一幫一活動，盡量提高學困生

的學習成績。

5，確定合理的個人的學習目標。--

參考上學期期末的成績，指導每位學生確定合理的個人學習

目標，做到每人都有奮斗的目標，將目標具體細化到各學科，

各階段需到達的目標。

6,安全是學校一切工作的重中之重。繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制

定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解狀況，發(fā)

現問題，加強學生安全防范意識，盡力消除學生在日常生活

中存在的一切不安全因素。

四、具體工作安排

第一周落實《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守不遲到等條

款，開展良好開端競賽。

第二周改選班委，布置美化班級，準備迎接教師節(jié)，出好

以尊師重教為主題的板報。

第三周主題班會《人生的十字路口》。

第四周刻苦鉆研迎月考的動員工作。

()o月考第五周國慶節(jié)放假，要求過一個有好處的假期。

參加段綜合潛力檢測

第六周家長會，月考成績通報家長，以督促迎考。

第七周生活素質教育。

第八周加強體育鍛煉，參加學校運動會。

第九周復習迎考，召開主題班會期中知識大爆炸

第十周期中考試，總結期中考試得失。

第十一周鼓勵優(yōu)秀者和進步者。板報拼搏，進取。

）思考我為什么要學習第十二周主題班會我的理想,（

第十三周安全教育周。

第十四周生活素質教育。

第十五周，刻苦鉆研迎月考的動員工作。

第十六周，參加段生活素質教育搶答賽。

）月考（第十七周，綜合測試。

第十八周總結月考得失。召開主題班會挑戰(zhàn)。

第十九周慶祝元旦復習迎考，參加期末考試；

九年級上學期班主任工作計劃（四）：

一、指導思想：…

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)

展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生

社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生健康，高尚的審美情趣，提高學

生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步構成健全人格。

二、狀況分析：

該班學生平時較為散漫，課上都有無組織，無紀律的現象，

沒有良好的學習風氣，學習習慣較差，有時甚至出現亂課現

象。部分學生厭學，迷戀電腦游戲。在新學年中要不斷努力，

爭取不斷前進，樹立良好的班風。依據學校德育實施計劃，

堅持以自主與職責為主題，加強行為規(guī)范教育，深化愛國主

義教育，做好德育工作的滲透和遷移。針對這些問題，本

學期內我擬定一下幾個對策：

德育方面：

）、當學生排斥時，我這樣開展工作。（一

,敢于管理學生：對嚴重違紀的個別學生，不姑息縱容。1

,有情感投入，化解與學生的對立情緒，使學生真正認識到

違紀的后果。讓學生2感受到自己對他的真正關懷。比如我

設置的家庭練習本對于某些學生的小錯誤錯誤我是耐性的

指出，解釋開導。對我以前當著全班面狠批的學生進行心理

疏導，慢慢化解對立情緒。

,鼓勵正氣，爭取大多數學生的支持。我對孩子們說，該班

是個整體，一榮俱榮，3

一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級群眾的榮

譽。這一舉措立刻引起了大多數同學的支持，為確立學生正

確的群眾主義世界觀，事事班級為先的良好習慣打下基礎。

,爭取家長的理解與支持。經常和家長聯系。不管是來訪還

是去電。對于家長的4

任何詢問都給與及時的答復。并和家長一齊督促孩子認真

學習。

、當遇到學生無理取鬧時，要據理力爭，不能示弱。嚴格按

照校紀校規(guī)做事。二）（

堅決剎住學生的歪風。至今還沒有遇見與我正面沖突的學生，

但是我班孩子喜歡跟老師討價還價，有些孩子的行為習慣

不佳，我都是嚴格把關，動之以情曉之以理。

三（）、從抓班干部的培養(yǎng)入手，扭轉班風，學風。

班級干部是學生的骨干，班級干部的素質直接影響班風的構

成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關鍵。我發(fā)現本班班干部都喜

歡捂著藏著，全班學生目前為止還沒能找到一個行事果敢，

作風潑辣，勇于為班級出力做事的領頭人，包括課堂上也一

樣，學生明明會做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨

角戲的場景屢見不鮮，沉默已經成為了他們的習慣。之后

我就跟班委開會，

!

制定整改方案，社會需要個性張揚的人才，而不是羞答答

的躲在后面的膽小鬼

（、解決學生與課任老師的矛盾，疏通各種關系。如學生對

教過他們的某些學科老師四）

的授課有意見，導致學科偏科現象很嚴重。此次更換了很多

新老師，我在班級里介紹了這些老師的學識與風格，分析老

師的特點，學生從情感上理解了，將來與老師也會配合默

契。學生的學習用心性提高了，學風自然也會轉變了。

（五）、正確疏導中學生與異性交往，教會學生就應與異性

溝通的方法。注重行為要合乎社會準則。

智育方面：

縱觀上學期期末的各科成績，本班學生在學習上底子總體較

薄弱，有尖子生，后進生不少，這是一個令人擔憂的局面。

我認為只有增強他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的，有

計劃的學習。全面發(fā)展，避免偏科。同時有針對性的培養(yǎng)尖

子生，幫忙后進生進步。

三:工作具體安排：

九月：把重點放在糾正全班學生的行為習慣，利用各種活動

教育學生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好

的生活習慣，講禮貌，懂禮貌，愛勞動，培養(yǎng)用心向上的班

風。總結學習經驗教訓，并逐個整改錯誤的學習習慣和行

為習慣。

十月至十二月：繼續(xù)以禮貌班級的要求全班的行為習慣。將

有計劃的經常找學生談心；了解學生的需要。找到突破

口，一針見血。作為班主任我將及時與任課老師溝通，總結。

一月：重點迎接學期期末測評，投入全部精力迎考。并作好

考后總結。撰寫學生評語，填寫學生素質發(fā)展報告單，安

排寒假具體工作。

教育之路漫漫，吾將上下而求索！以上就是我本學期的班

主任工作計劃，我一向堅信只要

相信在學校領導的關懷下，在我和各位任課老師的引領下，

該班會走出付出就有回報！

屬于自己的新的紀元。

九年級上學期班主任工作計劃（五）：

名學生，我針對該班的具體狀況作一個（4）班班主任，一共

有58今年我擔任九年級簡單的計劃：

）學生思想，行為習慣，學習習慣，班級成績，班級文化建

設等方面一、班級現狀分析（

該班大部分學生成績較差，學習用心性不高，甚至絕大部分

學生厭學，行為習慣差，有些學生可能智力方面都有必須的

問題，學習效率低，后勁不足。針對班級現狀，九年級班級

文化建設需要營造一個樂學，樂問，樂思，樂做的氛圍。班

級學風是每位同學能主動發(fā)展，做到無為而無不為。教室里

的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：

快樂加油站，給予同學們心理暗示，知之者不如好知者，好

知者不如樂知者。

二、本學期班級目標：

（一）、目標：

1,加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝

聚力，提高學生競爭力。

2，每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心，有毅力，

有干勁去實現理想。

3，做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。一

（二）、工作重點：

1o加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。

2o定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3o大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

4o上好班會課，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及

時充電。三、工作要點

（一），學會放手，相信學生，相信班干部

1,結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，并構

成書面文字；

2，放手讓班干部主持班會。以鼓勵為主，逐漸建立班干部

的信心，并不斷地樹立班干部的威信；

3，采用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現，

并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點。

（二）、以激勵為主，透過賞識從而增強學生的職責感，進

而促進學習的用心性和主動性。

1,及時發(fā)現學生在日常行為規(guī)范中的進步并加以鼓勵，透

過不斷的肯定促進學生構成良好習慣。

2,從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴進

步，從而提高學生學習的主動性。

(1)、從作業(yè)方面發(fā)現學生的進步；

(2)、從課堂的表現發(fā)現學生的進步；

(3)、從背誦默寫方面發(fā)現學生的進步；

(4)、透過家校聯系發(fā)現學生的進步；

(5)、透過其他科任老師的評價發(fā)現學生的進步；

(6)、透過每次考試發(fā)現學生的進步。

(三)、引導學生樹立班級共同目標，激發(fā)學生潛力，營造

良好的班級氛圍。

結合學生個體的實際狀況，引導學生在班級共同目標的基礎

上,樹立自己的短期目標，中期目標和遠期目標。

(四)、多溝通，多交流，了解學生的想法，真正地為學生

解決面臨的問題。

1,盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的

生活

,認真總結分析每一次考試成績，發(fā)現每一個學生的進步和

不足，更有針對性地2

為學生帶給力所能及的幫忙

J

3,多主動與學生家長聯系，以求更好地了解學生的思想

動態(tài)

4,學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以

朋友的身份與學生交流。

）、多點耐心，多點愛心，多點恒心（五

；,引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約

的規(guī)定1

；2,要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，

不放下，不拋棄

,從細節(jié)入手，關心呵護每個學生，發(fā)現每個學生身上的閃

光點，用心鼓勵學生，3

引導學生朝更好的方向發(fā)展。

四、具體工作資料，措施

、班主任是班級安全工作第一職責人，對本班學生安全，

班級教育教學安全，教室一（）內的設施設備安全負責。

我將盡力做好以下10個方面：

,及時傳達學校和上級有關安全的文件精神，經常督促指導

學生共同認真做好班1

級安全管理工作，發(fā)揮班級干部的作用，建立班級安全制

度。

,對學生進行防盜，防火，防食物中毒，防煤氣中毒，防傳

染病，防溺水，防交通2事故，防甲型流感，防汛，防震等

多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護

潛力，做到安全教育的經常，及時和有針對性。

3,每一天做好本班學生的晨讀，統計學生出勤狀況，及時

了解未來校上課學生的狀況，

J

一旦發(fā)現學生身體不適，送至醫(yī)院處理，并與家長聯系

,每一天做好教室的開窗通風和清潔工作。對本班教室內各

類設施的安全狀況及4時，定期進行檢查，如存在安全隱患,

及時處理或上報學校有關部門，并提醒學生注意。加強班

級財產安全管理，防盜竊，防破壞。督促學生做好關燈，關

門，斷電工作。

5,認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，做好

活動前的專項教育，對可能出現

的意外狀況做好防范措施，保證活動中的學生不因違紀，操

作失誤，管理不到位等原因而發(fā)生安全事故，在組織學生參

加全校性等集會時務必帶隊，并按規(guī)定進場。緩步上下樓，

注意安全。

,關心愛護每一位學生，對已知的有特異體質，特定疾病或

者異常心理狀況的學6生，給予適當關注和照顧，并與相關

學科教師聯系，切實維護學生的合法權利和身心健康。

,用心調解和減少學生間，師生間，家校間的各類糾紛，防

止矛盾激化，杜絕校園7暴力，避免意外傷害的發(fā)生。

,班級學生在校內發(fā)生各類安全事故或傷害事故，我將及時

送到附近醫(yī)院就診，8并上報學校，同時與家長聯系，必

要時應進行家訪，了解或說明狀況，做好后續(xù)工作。

9，指導家長做好學生的安全教育工作，發(fā)現學生行為具有

危險性的，應當及時告誡，制止，并與學生家長溝通，發(fā)動

家長共同做好學生安全教育工作。

10,對重大突發(fā)事件，立即啟動相關突發(fā)事件應急預案。

一切操作程序按照學校應急預案操作流程實施。學生因事外

出的，由班主任出具請假條。

（二）、繼續(xù)加強行為規(guī)范教育以幫忙學生學會做人，學會

主存為方向，以培養(yǎng)學生善良，

禮貌，守紀，自律，自主，友愛，理想為目標，以日常行為

規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設為載體。透過五愛五心四

會四個面向六個禮貌中學生行為規(guī)范禮貌禮儀等系列教育。

、以中學生行為規(guī)范要求每位學生，加強洵陽道德規(guī)范宣傳

教育，努力做到愛校(1)

守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。重點是

六個禮貌，一日常規(guī)，一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設良好班

風，樹學風，校風。

、認真學習宣傳環(huán)境整治。使學生樹立愛護環(huán)境，從我做起

的思想九年級上學(2)

期班主任工作計劃。

、由于我班部份學生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前

五周重點抓禮貌休(3)

息，禮貌交往，并同時對禮貌上課的二分鐘預備鈴進行檢

查。

(4)、從小事做起，從自我教育做起，大家行動，樹立良好

班風。好人好事堅持天天記。

經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成，學習方

法的積累上已經取得一些成績，但應對初三繁重的學習，目

前多數同學可能還不能很好的適應。如不能合理安排時間，

學習效率必須會很低。所以本期內還要加強學生學習習慣的

培養(yǎng)。期望他們收獲與付出成正比。

總之，透過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，

另一方面，在這個過程中不斷的改善創(chuàng)新，以求到達更好

的效果

九年級上學期班主任工作計劃(六)：

九年級，是初中的關鍵一年，為實現培養(yǎng)有理想，有信心，

有毅力，有干勁，講禮貌，守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上

理想的高中的總目標，在用心落實學校德育工作和班的具體

狀況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計做好常規(guī)工作的基

礎上，根據九(2)

劃。

-,指導思想

,轉變教育觀念，健全學生人格1

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們

不僅僅屬于學校，他們還屬于家

不僅僅；庭，社會和將來。我們對孩子的教育不僅僅要完成

升學任務，我們還要塑造學生的人格要對此刻負責，還要

對將來負責。我們對待學生不僅僅要注重成績，更要注重他

們的思想品

不僅僅要注重潛力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)

成。尤其是我們這個學；質校，大批的借讀生，來自全國各

地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對

待學生上，

更是就應以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。所以，我們對

待學生，尤其是后進生，就應傾注真情，而不能予以歧視

或忽視

2，換位思考，正確引導

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標

準。我們在處理孩子問題時，

不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；

孩子情緒沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時

候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。

3,拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯

定，而學生更是如此。贊美是陽光，空氣和水，是學生成長

中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光，空氣和水。

我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一

點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，

使班級管理工作更加簡單，有序地進行。

4,注意加強對后進生的教育工作

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，

甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低

人一等，被置于班級的陰暗角落。時間告訴我們：我們就應

尊重，熱愛，理解學生。我們明白：無論孩子多差，他也必

須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，

但是我們能夠設法幫忙一個孩子克服他自己的缺點，幫忙

他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

5,經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家

長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他

認可你，反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長

建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作

有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校

做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

-,班級目標：

,加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚

力，提高學生競爭力。1

2，每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心，有毅力，

有干勁去實現理想。

3，做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。

三，工作重點：

1,加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。

2,定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3,大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

,開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充

4電。四，具體措施：

1,加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是群眾更具

競爭力的基礎。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使八班群眾

和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜

絕違紀現象。

加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。每

周開班委例會，討(1)論班級出現的問題及解決措施等。

針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。(2)

加大早讀課和自習課的管理力度，嚴格要求做到不亂講話，

不準串位，嚴格遵(3)

守自習課紀律，維護良好的學習環(huán)境，提高學生的學習效

率。

,以中考為目標，加強班風學風建設，提高整體競爭力，

促進班風2

嚴肅班級紀律。加強課間紀律，自習紀律，課堂紀律，就餐

紀律以及其它方面(1)

紀律的管理，注意教育，引導學生守規(guī)守紀，禮貌禮貌。

加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級

廣泛開展我為誰學,（2）

要我學還是我要學等大討論，幫忙學生清楚目前學習任務和

學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好

基礎O

加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作

業(yè)，考試作弊等不良（3）現象，在班級深入開展我談學習活

動，讓同學們互相交流學習經驗，學習方法，教師予以不

斷的指導，爭取讓學生在簡單，愉快的學習環(huán)境中找到適合

自己學習的方式方法。

（4）樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為

自己樹一個榜樣，樹一^競爭

對手，幫忙學生創(chuàng)造競爭給予，幫忙學生帶給自我展現的舞

臺，并督促他們完成自我超越。班制度為鍥機，進一步培養(yǎng)

學生的競爭意識，從而促進學生思，同時以學校開展的AB

想，成績雙豐收。

注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多

數，上等生的起點（5）太高，他們達不到。中等生大多踏實，

上進，以他們?yōu)橹黧w構成良好的班風和學風比較容易。

開展一幫一學習互助小組工作。實行班干，團員，后進生結

對子，每名班干，（6）

團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每一天與

他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。

3，繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。

經過兩年的努力，部分學生在學習習慣的養(yǎng)成，學習方法的

積累上已經取得一些成績，但應對初三繁重的學習，目前多

數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率

低下，不能自覺復習，差缺補漏，不能及時反思總結等等現

象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭

讓學生學習忙而有序，提高學習，復習效率。主要的方向是

在課堂學習習慣，自習習慣等。

①課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班干一齊抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問，重點，

易錯題，補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜

絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

②自習習慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習資

料。嚴格做到不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律。

每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學生自覺利用好時間，提高學

習效率的習慣。

第二，引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習

慣。

第三，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌

握更多更好的方法。

加強和科任老師聯系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解

學生學習狀況，針(3)對學生具體狀況制定措施，幫忙學生

排除思想，學習上的障礙，力爭提高學習成績。

樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學，科學學習的學習典型。

為了使班級每一(4)

位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習，

掌握科學的學習方法，相互學習，相互競爭的良好的學習

氛圍。

,搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促

進班級活力，開拓學生知識視4野。

，加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。

對體育特困戶，班主任和體5)育老師一齊設法幫忙其

解決困難。(本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現

場監(jiān)督。

,加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理

輔導，加強師生交流。6及時疏導學生心理問題，及時解

決學生矛盾。

九年級上學期班主任工作計劃（七）：

九年級新的學期開始啦，這是初中學習中承前啟后的一學

期，面臨著迎接中考的重任。作

班班主任，為了不辜負2015年以來我任九年級（2）為班主

任的各項工作自然緊湊而忙碌，學校領導和各位家長的期盼，

更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面

都有長足的進步，特對本期工作計劃如下：

-,班級現狀分析：

有不少名學生，從上學期考試來看，我班學生平均分較本班

本學期共有28班差一些1;

同學學習基礎差缺乏學習自主性。他們有想學好的心，但

因為懶，缺乏恒心，尤其值得關注的是有個別同學學習不

夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待極大提高。

可喜的是本班學生思想單純，也樂于理解老師的批評，但是

誠懇的答應之后卻總是缺乏實際行動，或是三分鐘熱度。另

外，學生的行為習慣比較差，常常有點隨心所欲，但都沒有

太壞的心眼，一旦被老師指出也會樂于理解，但是反復性較

強。因為愛玩，因為沒有恒心，所以學生整體的學習習慣比

較差，這構成了惡性循環(huán)，也導致成績止步不前。但是每個

人都在努力，都在期盼收獲成功。

-,本學期班級目標

繼續(xù)營造和諧師生關系，幫忙學生改善比較差的行為習慣與

學習習慣，引導學生創(chuàng)造互幫互助的學習氛圍，減少后進生

人數，增加優(yōu)等生人數，且爭取在期中期末考試中能縮短

與其它班級的均分差距。并且用心參加學校各種活動，勇于

拼搏，爭取佳績。

三,具體思想

1,用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫

徹了黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面

發(fā)展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發(fā)展。實施素

質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為

根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，造就

有理想，有道德，有文化，有紀律，德智體美等方面全面發(fā)

展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。著眼于人的內在的發(fā)

展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在素質教育口

號下，追求教育價值的實質。要注重培養(yǎng)學生的自主性，主

動性，創(chuàng)造性，使他們學會生存，學會關心，學會合作，學

會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發(fā)展，

從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學生

生活的完美和快樂。

2,以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人

在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)應對學

生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的

餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。去年我

接任班主任，首先要在班內召開一次班會，歡迎學生提出管

理班級的意見。透過這樣，提高學生用心性，許多問題由他

們自己透過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽，

活潑，歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅，友愛，信任，自豪

的情緒體驗。凡是班群眾的計劃和決定，都應和班群眾共同

討論，樂于給個別學生以幫忙指導和援助。對學生表現給予

客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生，團結友愛，協調融洽，

緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。

3,一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異

俄國教育家烏申斯基說：如果教育家期望從一切方面去教育

人，那么就務必首先從一切方面去了解人。班主任要教育好

學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心

理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能做到一把鑰

匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了

解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條

件。

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四，主要措施：

第一，幫忙學生樹立遠大的人生理想，變要我學為我要學

1,中學生是人生觀構成的重要時期。關心時政，關心國家

民族的前途命運，期望自已一生有所作為是他們的共同特性，

因此抓緊抓好時政教育，個性是當前世界與中國在經濟科技

發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和這

天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊

端，以此常常能喚起他們的歷史職責感，樹立起為中華之崛

起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原

動力。

,幫忙學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙尋找適合于他的人生

道路。讓他看到期望，2

讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是

非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生

以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫忙學生養(yǎng)成學習自覺性,

主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作

的靈魂。

第二，鼓舞學生信心

，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，

敢于拼搏的榜樣，成績先居1

劣勢后最后趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，

民間故事中的典范，個性是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2，實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取

長補短。

,應對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路,

和他這時具備的優(yōu)勢3

條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，

而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的

好成績，必需長期努力。

總之，班主任就應是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人

生成功的一半。

第三，培養(yǎng)學生正確的學習方法

,加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項

工作也是差生轉化的1中心班主任講清一般的學習方法，

個性是它的作用和好處，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，

課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。

要要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性

養(yǎng)成，還需要針對每科的具體狀況對具體科目的學習方法

全方位的指導。

，加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，

記憶法，科學的身體2燃煉，營養(yǎng)搭配，腦科學最新成果。

影碟，總VCD3,創(chuàng)造條件讓差生補習，同學自愿，請教

師補習或指導訂閱輔導資料或購買之要讓他感受到老師在

同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

,組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高

其群眾自力更生的潛4

力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的潛力

也上一個新臺階。

5,強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只

有艱苦的勞動才有巨大收獲。

,加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要

重視課內知識的學習，6

又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相

成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進

步的核心。

第四，加強班級管理

1,學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。

定期或不定期的在班上進行書

面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系

等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣

能夠及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科

任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，

下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班

情，觀察學生作習狀況，向學生了解學生，總之日常管理在

于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能持續(xù)班上始終處于班主

任的有效監(jiān)管中。

,精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加

強指導，讓他們盡可2

能快的成熟，有力