pep人教版四年級下冊英語第六單元教案含教學(xué)反思

/Unit6Shopping

1蟆PartA第一課時

K）教學(xué)目標(biāo)a

1.能理解對話大意并進(jìn)行表演。

2.能聽、說、認(rèn)、讀本課時的重點(diǎn)句型：“CanIhelpyou?CanItry

themon?Let'strysize7.Theyrejustright.”

3.能在語境中對衣物的顏色、尺寸、大小、外觀進(jìn)行簡單評價。

4.能在情景對話中理解：uOfcourse,too,size,justright”的含義,

并能正確聽、說。

5.能完成“Let、play”。

由教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)

能聽、說、認(rèn)、讀本課時的重點(diǎn)句型："CanIhelpyou?CanItry

themon?Let'strysize7.They'rejustright.”

⑸教學(xué)難點(diǎn)咨

在情景交際中正確使用本課時的新句型。

由教學(xué)準(zhǔn)備區(qū)

教學(xué)光盤，實(shí)物衣物，人物頭飾。

自教學(xué)過程占

Stepl:Warm-up

展示實(shí)物，利用上一單元所學(xué)詢問衣物名稱和顏色的句子來展開

Freetaikoeg：

Si：Whatisthis?S2:Ifsahat.

Si：Whatcolourisit?S2:red.

Si：Isityours?S2：No,itisn't..It'sZhangPengs.

Step2:Presentation

①創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞和句子。

A.教師出示售貨員在賣場的情景并問學(xué)生，他們招呼顧客的第一

句話是什么？教師展示

句子：CanIhelpyou?

B.展示顧客試穿衣服的場景，并引出“tryon”,教授用法tryonthe

shoes,trythemon.

C.展示約翰的鞋，并問：Whoseshoesarethese?S3:Theyare

John*s.

用“Whatsize?”引出尺寸"size”；教師展示約翰所需尺寸，并

引出:

size6:toosmallsize7：justrightsize8：toobig

②聽“Let'stalk”這部分內(nèi)容，聽第一遍時，理解對話大意；聽

第二遍時，選擇正確答案。

1Theshoesofsize6areB

A.toobigB.toosmall

2Theshoesofsize7areB

A.toobigB.justright

聽第三遍"Let'stalk”并跟讀錄音，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

③分角色朗讀對話，并戴上人物頭飾嘗試分角色表演對話。

Step3：Consolidationandextension

①替換"Let'stalk”中的關(guān)鍵詞，重新編寫對話，并表演出來。

②完成"Let'splay”教師可以和學(xué)生先預(yù)演一遍，運(yùn)用句型：

一CanIhelpyou?—Yes,canItrythese/thison?

一OK.Hereyouare.一Oh,they're./it'stoobig./small/justright.

③課堂小練習(xí)，圈出每組中不同類的單詞。

Step4:Homework

跟讀Letstalk部分，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

◎板書設(shè)計

杳

Unit6Shopping

PartA：Let'stalk&Let'splay

CanIhelpyou?

CanItrvthemon?

J,

Let'strysize7.

Theyarejustright.

由教學(xué)反思史

本課時以商場購物為主要情景展開對話，內(nèi)容和平時購物息息相

關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教學(xué)時要密切結(jié)合實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)

系生活對所學(xué)英語進(jìn)行運(yùn)用。要求學(xué)生能對衣物的大小即"toobig,

toosmall,justright”進(jìn)行評述，同時也要求會詢問"能否試穿"并

知道“tryon”的用法。

筵PartA第二課時

⑤教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞“gloves""sunglasses""umbrella""scarf”。

2.能對衣物進(jìn)行簡單的評價。

3.能在語境中正確詢問“是否能試穿”，并明白"tryon”的用法。

4.能完成"Completeandsay”。

⑸教學(xué)重點(diǎn)過

能聽、說、認(rèn)、讀四個單詞及重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

良）教學(xué)難點(diǎn)5

sunglasses的特殊形式及讀音。

由教學(xué)準(zhǔn)備查

單詞卡片，教學(xué)光盤。

自教學(xué)過程m

Stepl:Warm-up

①找兩組學(xué)生表演“Let'stalk”對話。

②情景模擬對話，學(xué)生兩人一組模擬售貨員和顧客的對話，運(yùn)用

句型：

一CanIhelpyou?一Yes.CanItry…on?

一Ok.Hereyouare.一Oh,theyaretoobig/small/justright.

Step2:Presentation

①直接展示單詞卡片，結(jié)合圖片，進(jìn)行教讀，這次師生互換角色,

學(xué)生問老師:

S1：What'sthis?T:It'sayellowscarf.It'snice.

S2：What5sthis?T:It'sablueumbrella.It'spretty.

S3：Whatarethese?T:Theyaregloves.Theyaregreat.

S4：Whatarethese?T:Theyaresunglasses.Theyarecool.

板書新單詞，并強(qiáng)調(diào)“gloves”和“sunglasses”沒單數(shù)形式。

②聽聽力，并按序號填好順序，并跟讀錄音。

③學(xué)生兩人一組，進(jìn)行模擬對話，并替換關(guān)鍵詞，教師要點(diǎn)撥單

復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)換。如:以“umbrella”為例

SI：CanIhelpyou?

S2：Theumbrellaisnice.CanItryiton?

SI：Sure.

注意be動詞的用法，is為單數(shù)“是"，are為復(fù)數(shù)“是"，it為單

數(shù)，they為復(fù)數(shù)；umbrella的發(fā)音，教師要范讀，引讀。

Step3：Consolidationandextension

①完成"Completeandsay

首先理解表格的意思，左邊一欄代表“hot”時穿的衣物，右邊代

表“cold”時穿的衣物。

根據(jù)圖片在左右欄填出對應(yīng)的單詞。

運(yùn)用句型來表述穿戴某物的原因：Itshot/cold,soIputonmy\

②請幾個以“Let、learn”進(jìn)行對話模擬的小組上臺表演對話。

③課堂小練習(xí)，情景交際。

(A)和媽媽去商店買東西時一，售貨員首先會說：

A.CanIhelpyou?B.Whoareyou?

(B)在商店里看見一副太陽鏡想試戴，你會說：

A.Thesearesunglasses.B.CanItrythemon?

(B)售貨員同意試戴太陽鏡時，售貨員會說：

A.No.B.Sure.

(A)在商場里看到了一副不錯的手套，你會表達(dá)：

A.Theglovesarenice.B.Theglovesaresmall.

Step4:Homework

模擬對話寫句子。

芻版書設(shè)計小

Unit6Shopping

PartA：Let'slearn&Completeandsay

umbrellascarfsunglassesgloves

CanIhelpyou?

Theglovesarenice.CanItiythemon?

Sure.

當(dāng)教學(xué)反思侖

本課時主要學(xué)習(xí)"gloves,umbrella,sunglasses,scarf”這四個單

詞，要求能靈活運(yùn)用到日常交際中去。重點(diǎn)句型在“Letstalk”這部

分已有口頭訓(xùn)練，較為熟悉，建議在教學(xué)的時候，要求學(xué)生會說，會

用關(guān)鍵詞替換，在此基礎(chǔ)上，也要求認(rèn)讀句子。

?磁:PartA第三課時

教學(xué)目標(biāo)a

1.復(fù)習(xí)本冊所有字母組合的發(fā)音。

2.引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的音標(biāo)進(jìn)行歸納總結(jié)，并建立清晰的結(jié)構(gòu)

體系。

3.能讀準(zhǔn)例詞，畫出學(xué)過的字母組合，并標(biāo)出音標(biāo)。

4.短元音和長元音的區(qū)分：/〃和/°：/。

5.完成聽音寫詞以及“chant”這部分的任務(wù)。

由教學(xué)重點(diǎn)過

引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的音標(biāo)進(jìn)行歸納總結(jié)，并建立清晰的結(jié)構(gòu)體

系。

⑸教學(xué)難點(diǎn)5

所有音標(biāo)的讀法和區(qū)別。

心教學(xué)準(zhǔn)街，

單詞卡片、教學(xué)關(guān)盤。

由教學(xué)過程杳

Stepl:Warm-up

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1-5單元Let'sspell中的例詞，通過復(fù)習(xí)例詞，總結(jié)

溫故音標(biāo)，并列表記錄；小組交流討論并記錄出同一字母組合的不同

發(fā)音以及不同字母組合的相同發(fā)音并在小組內(nèi)交流感受，啟發(fā)。

Step2:Presentation

①展示例詞，學(xué)生先開火車讀出例詞，其他學(xué)生予以評價和糾正。

②劃出所學(xué)音標(biāo)的字母組合，并標(biāo)注出其相應(yīng)的音標(biāo)。

③播放錄音，跟讀例詞，學(xué)習(xí)元音和輔音的正確發(fā)音。

④小組交流討論，將單詞按音標(biāo)的不同讀法進(jìn)行分類，如：

/a/：computerdinner

/s：/：girlsircirclehomeworkworld

worknurseturn

⑤小組內(nèi)成員相互讀學(xué)過的音標(biāo)，教師巡邏，給予指導(dǎo)。

⑥教師范讀字母組合音標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)。

⑦小組交流討論，寫出每種音標(biāo)的更多例詞。

⑧再次聽錄音，鞏固字母組合音標(biāo)。

⑨引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同已學(xué)音標(biāo)發(fā)音的區(qū)別，尤其注意長元音和短

元音，舌側(cè)音/I/的發(fā)音。

Step3：Consolidationandextension

①Look,listenandwrite

看圖，聽音，寫出缺失單復(fù)數(shù)，鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)音標(biāo)。

②Listenandchant

聽聽力，并跟著一起說唱，注意/1/、/3：/、/3：/和/3/1的發(fā)

音。

③課堂小練習(xí)，按畫線部分讀音歸類。

A.worldB.scarfC.sweater

D.nu—rseE.ma—lkF:uncl—e

1waterC2homeworkA3appleF

4ballE5cardB6skirtD

Step4:Homework

將本課時例詞讀給小組長聽。

e做書設(shè)計立

Unit6Shopping

PartA：Let'sspell

/a//a：//□：//a：//I/

homework

computerrgirl

work

dinnertsir

,world

.little

,nursewallcard

people

turn,mall,park

.circle

◎教學(xué)反思，

本課時將所有所學(xué)的例詞放在一起,幫助學(xué)生歸納對比記憶，并

建立更加清晰的結(jié)構(gòu)網(wǎng)，教學(xué)的時候，要注意進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)

分相似發(fā)音的音標(biāo)并引導(dǎo)學(xué)生理解不同字母組合可能會有相同發(fā)音，

如字母組合“ir,ur,or”都發(fā)音

PartB第一課時

由教學(xué)目標(biāo)，

1.能在日常交際用語中詢問價格，回答價格，并能對價格做評價,

即：“Howmuchis/are…？""It's…”"It's/That'sexpensive."。

2.能對衣物外觀做簡單而客觀的評價。如："Itsverypretty."

3.能將所學(xué)詞匯運(yùn)用于日常交際中。

4.能理解對話的大意，并能用正確的語音語調(diào)表演對話。

5.能完成“Let'sact”。

◎教學(xué)重點(diǎn)

“Howmuchisthisshirt?It's$89.1t'sverypretty.That's

expensiv已Itstooexpensive.的運(yùn)用。

K）教學(xué)難點(diǎn)6

對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：eighty-ninedollars.

心教學(xué)準(zhǔn)備，

人物頭飾，教學(xué)光盤，一件短裙，課件。

由教學(xué)過程，

Stepl:Warm-up

①Freetalk.教師和學(xué)生談?wù)撘路念伾兔Q，運(yùn)用句型：

如：T:Whose,,,arethese?S:Theyare…s.

T:Whatcolourarethey?S:Theyare…

T:Doyoulikethe-,？S:Yes,Ido./No,Idon't..

②播放本單元歌曲《Howmuchisthatdoggieinthewindow?》，

讓學(xué)生初步了解如何詢問物品價格，并了解如何描述物品。

Step2:Presentation

①通過課件展示各種衣服

②教師和學(xué)生進(jìn)行對話交流，拿出“skirt”

T:Lookatthisshirt.It'snice.S:Yes,It'spretty.（教師引導(dǎo)學(xué)生回答、

理解）

T:Howmuchisit?（請一個學(xué)生走到背面翻出價格）S：It'sone

hundredyuan.It'stooexpensive.

③教師播放課件，讓孩子觀看故事理解內(nèi)容

④再看一遍，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說。

⑤分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演，注意eightnine的發(fā)

音。

?Modelwork：Si：CanIhelpyou?S2：Yes.Howmuchisthisskirt?

Spit'sS2：Ifstooexpensive.

Step3：Consolidationandextension

①完成"Let'sact”

A.介紹對話背景：天氣漸涼，你有50元，從下列衣物中選三件。

B.運(yùn)用句型：

一That/This,e,ispretty/nice.一Howmuchisit?

一It's10yuan.—I11takeit./It'stooexpensive.

C.我是小演員，演出對話。

②替換“Let'stalk”中的關(guān)鍵詞，同桌二人表演對話，戴上人物

頭飾，比一比誰編的對話最具有創(chuàng)意，表演最準(zhǔn)確。

Step4:Homework

跟讀Letstalk錄音，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

四收書設(shè)計侖

Unit6Shopping

PartB：Let'stalk&Let'sact

It'sverypretty.

Howmuchisthisskirt?

It's$89.

That'sexpensive./It'stooexpensive.

由教學(xué)反思查

本課時圍繞Sarah和媽媽在商場里買裙子的故事展開對話，主要

學(xué)習(xí)詢問價格并做簡略評價。在教學(xué)過程中，教師可以模擬情景設(shè)計

多種交際活動，讓學(xué)生在交際的過程中真正掌握語言。另外，學(xué)生也

要會對衣物做簡單評價，如：It'spretty/nice等，而對于詢問價格以及

對價格做評價的句型，教師也應(yīng)通過大量操練讓學(xué)生掌握。

PartB第二課時

總教學(xué)目標(biāo)A

1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞：nice,cheap,pretty,expensiveo

2.能運(yùn)用句子Jtscheap/pretty/expensive/nice來描述價格和外觀。

3.能完成"Readandwrite”相應(yīng)的練習(xí)，會用“Theyare…”來描

述價格。

4.能完成“Let'splay”。

苞教學(xué)重點(diǎn)，

描述衣物的四個形容詞以及能運(yùn)用Ifscheap/pretty/expensive/nice

來描述衣物價格和顏色。

由教學(xué)難點(diǎn)侖

expensive的書寫和發(fā)音。

由教學(xué)準(zhǔn)備，

單詞卡片，衣物，教學(xué)光盤。

由教學(xué)過程1

Stepl:Warm-up

①全班同學(xué)齊唱本單元歌《Howmuchisthatdoggieinthe

window?K

②教師展示一些衣物和學(xué)生Freetalk,一人扮演售貨員，一人扮

演顧客。

教師為售貨員，學(xué)生為顧客：

T：CanIhelpyou?S：Yes,Thatskirt/dress/hatisverynice/pretty.

T：Yes,itis.S：Howmuchisit?

T：It'sS：That's/It'sexpensive.

價格。

Step2:Presentation

T：What'sthis?Silt'sashirt.Howmuchisit?

T:15yuan.S:It'scheap.引出單詞“cheap”。

Thatshirtischeap.教師展示另一件較貴的衣服，學(xué)生問，How

muchisit?

Tilt's450yuan.S:It'stooexpensive.鞏固單詞“expensive”。

③“Howaboutthisone?”教師展示一件紅色的連衣裙，學(xué)生感嘆：

Wow!it'sverypretty."引出單詞"pretty”。

Lookatthathat.Isitnice?”學(xué)生回答："Yes,itis.It'snice.”。

格。

learn”這部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

“Readandwrite”部分。

A.結(jié)合圖片，觀察閱讀短文“SALE”，并結(jié)合上下文理解標(biāo)題的

意思。

B.結(jié)合短文，鞏固描述衣物顏色、外觀、價格的句子，并理解文

后、O

C.完成閱讀相關(guān)練習(xí)。

Step3：Consolidationandextension

①完成"Let'splay”。

A.首先完成表格填空，鞏固復(fù)習(xí)PartA中“Let、learn”所學(xué)單

詞

B.找一個學(xué)生來范讀張鵬說的話，并按照例句描述下列物品。

C.運(yùn)用句型:"xxxhasa/an+修飾詞+衣物""It'sxxxyuan,It\very+

修飾詞”。

②完成"Lookandwrite”。

Theyare”句型來寫句子，并描述自己的物品。

Step4:Homework

描述自己的衣服給父母聽。

e板書設(shè)計自

Unit6Shopping

PartB：Let'slearn&Let'splay&Readandwrite

niceprettycheapexpensive

Lookatthatdress.It'spretty

Yes,itis.

由教學(xué)反思a

本課時主要要求學(xué)生能夠簡單描述一件衣服的價格和外觀。即：

Itspretty/nice/expensive/cheap,同時要求聽、說、認(rèn)、讀這四個形容詞,

并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。

錠PartB第三課時

由教學(xué)目標(biāo)不

1.能完成"Let'scheck”聽力練習(xí)。

2.能完成“Let'scheck”圖文連線。

3.能讀懂“Storytime"的趣味故事。

4.能靈活聽、說、認(rèn)、讀本單元的重點(diǎn)單詞和句型。

5.能靈活詢問價格，并回答價格，描述衣物的外觀、價格、大小、

顏色等。

由教學(xué)重點(diǎn)論

能靈活詢問價格，并回答價格，描述衣物的外觀、價格、大小、

顏色等。

6教學(xué)難點(diǎn)》

Storytime的理解。

總教學(xué)準(zhǔn)備三

單詞卡片，教學(xué)光盤。

自教學(xué)過程m

Stepl:Warm-up

①拿出本單元的單詞卡片，學(xué)生開火車讀單詞，并說出漢語意思。

②播放本單元歌曲《Howmuchisthatdoggieinthewindow?K

③Freetalk.教師和學(xué)生模擬商場買賣東西的場景來問價格，問大

小。如:

T:CanIh