北師大版（2019） 必修 第一冊(cè)Unit 3Celebrations Lesson 2 Special Occasions 教案

北師大版（2019）必修第一冊(cè)Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版（2019）必修第一冊(cè)Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions教案課程基本信息1.課程名稱：北師大版（2019）必修第一冊(cè)Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、說出一系列特殊的節(jié)日和慶?；顒?dòng)。

2.學(xué)生能夠通過聽力材料，了解不同文化背景下的特殊日子。

3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流和討論。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖墓?jié)日。

2.聽力理解（10分鐘）：學(xué)生聽錄音，回答與特殊日子相關(guān)的問題。

3.小組活動(dòng)（15分鐘）：學(xué)生分組，討論他們所了解的特殊日子，并準(zhǔn)備進(jìn)行角色扮演。

4.角色扮演（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)小組討論的內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，展示特殊日子的慶?；顒?dòng)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師總結(jié)學(xué)生所學(xué)的特殊日子，布置相關(guān)作業(yè)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況。

2.聽力理解能力：通過學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性評(píng)估其聽力理解能力。

3.語言運(yùn)用能力：通過學(xué)生的小組討論和角色扮演，評(píng)估其語言運(yùn)用能力。

五、教學(xué)資源

1.錄音材料：包含不同特殊日子的聽力材料。

2.圖片：展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片。

3.作業(yè)布置：相關(guān)特殊日子的作業(yè)。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保學(xué)生在聽力活動(dòng)中能夠聽懂并理解特殊日子的相關(guān)信息。

2.在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

3.在角色扮演環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。

七、作業(yè)

1.學(xué)生需完成一份關(guān)于他們最喜歡的特殊日子的介紹性短文。

2.學(xué)生需準(zhǔn)備一段關(guān)于特殊日子的演講，將在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力材料和小組討論，提升學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行理解和表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的特殊日子，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料和進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫操作。他們可能已經(jīng)了解了一些國(guó)際性的節(jié)日，如圣誕節(jié)、新年等，但對(duì)一些特定的、地域性的特殊日子可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新鮮有趣的事物容易產(chǎn)生興趣，因此，通過展示不同國(guó)家的特殊日子，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)方面各有不同的優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)生聽力好，有的學(xué)生口語強(qiáng)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解聽力材料時(shí)可能會(huì)遇到生詞、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)等問題，影響他們對(duì)聽力材料的理解。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論和角色扮演時(shí)，可能會(huì)遇到語言表達(dá)不準(zhǔn)確、思路不清晰等問題。在討論和表達(dá)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到文化差異帶來的理解障礙。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課通過聽力活動(dòng)、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和討論不同國(guó)家的特殊日子。聽力活動(dòng)可以幫助學(xué)生提高聽力理解能力，小組討論和角色扮演能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用多媒體教學(xué)資源，包括錄音材料、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，利用電子白板展示聽力材料和教學(xué)活動(dòng)，方便學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions。在上課之前，我想請(qǐng)大家看看這些圖片（展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片），并談?wù)勀銈兯赖墓?jié)日?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們自由發(fā)言，分享一下你們所了解的節(jié)日吧！

2.聽力理解（10分鐘）：

3.小組活動(dòng)（15分鐘）：

4.角色扮演（10分鐘）：

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于特殊日子的知識(shí)，大家辛苦了！現(xiàn)在，請(qǐng)你們總結(jié)一下我們所學(xué)的特殊日子，并告訴我你們最喜歡的特殊日子是哪一個(gè)。接下來，我要布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于你們最喜歡的特殊日子的介紹性短文，準(zhǔn)備好下節(jié)課進(jìn)行分享。

六、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過聽力活動(dòng)、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解了不同國(guó)家的特殊日子。課堂上，學(xué)生們積極參與，展示了自己的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。然而，在聽力理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯和語法方面的輔導(dǎo)。此外，在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張情緒，可以適當(dāng)增加輕松活潑的課堂氛圍，緩解學(xué)生的緊張情緒。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的詞匯包括celebration、occasion、holiday、tradition、event、ceremony、festival等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過語境理解這些詞匯的含義，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.語法：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握這兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

3.聽力技能：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同特殊日子的慶祝活動(dòng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解特殊日子的相關(guān)信息。

4.口語技能：本節(jié)課的角色扮演活動(dòng)需要學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流和討論。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，通過實(shí)踐提高口語表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)：本節(jié)課學(xué)生需要了解不同國(guó)家的特殊日子和慶?；顒?dòng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化差異，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

6.思維品質(zhì)：本節(jié)課的聽力活動(dòng)和小組討論需要學(xué)生進(jìn)行分析、綜合和判斷。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，通過問題引導(dǎo)和討論激發(fā)學(xué)生的思考能力。

7.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問題引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。典型例題講解1.題目：根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

a.Whatarethemaineventsmentionedinthelisteningmaterial?

b.Howdopeoplecelebratethesespecialoccasions?

答案：

a.Themaineventsmentionedinthelisteningmaterialareweddings,birthdayparties,andreligiousfestivals.

b.Peoplecelebratethesespecialoccasionsbyhavingparties,exchanginggifts,andparticipatingintraditionalactivities.

2.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你最喜歡的特殊日子。

答案：

IthinkmyfavoritespecialoccasionisChristmas.Peopleusuallydecoratetheirhomeswithtreesandlights,andgivepresentstotheirfamilyandfriends.Wealsohaveabigfeastwithourlovedones.Ialwaysfeelhappyandgratefulduringthistimeoftheyear.

3.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，解釋一下為什么某些特殊日子對(duì)人們來說很重要。

答案：

Specialoccasionsareimportanttopeoplebecausetheybringfamiliesandfriendstogether.Theyalsoallowustocelebrateourculturaltraditionsandexpressourgratitudeforthepeopleinourlives.Additionally,theycanbringjoy,happiness,andasenseofcommunitytoindividualsandcommunities.

4.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，比較一下不同國(guó)家的特殊日子。

答案：

InChina,themostimportantfestivalistheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear.Peoplecelebrateitbycleaningtheirhomes,wearingnewclothes,andhavingafamilyreuniondinner.Incontrast,intheUnitedStates,Thanksgivingisasignificantholidaywherefamiliesgathertogivethanksandshareamealtogether.Althoughtheseoccasionsaredifferent,theybothemphasizetheimportanceoffamilyandgratitude.

5.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，提出一些建議，如何讓特殊日子更加有意義。

答案：

Tomakespecialoccasionsmoremeaningful,wecanspendqualitytimewithourlovedones,expressourgratitudetoothers,andparticipateinmeaningfulactivitiesthatreflectourvalues.Wecanalsocreatelastingmemoriesbytraditionsandritualsthatwecherish.Itisimportanttorememberthatthesignificanceofthesedaysliesinthepeoplewesharethemwithandthemomentswecreatetogether.教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和對(duì)新知識(shí)的渴望。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享他們所知道的節(jié)日，這讓我意識(shí)到他們對(duì)文化的興趣。在聽力理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真聽錄音，并能夠回答出相關(guān)問題，這表明他們的聽力理解能力在不斷提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得有些緊張，不敢大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我需要更多的鼓勵(lì)和支持他們，讓他們感受到課堂的包容性和安全性。此外，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語法和詞匯的掌握還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)語法和詞匯的輔導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的交流。他們能夠通過聽力材料，了解到