專題03 中國航天成就斐然（教學設計）沖刺2024年中考地理熱點探究與突破

專題03中國航天成就斐然（教學設計）沖刺2024年中考地理熱點探究與突破科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題03中國航天成就斐然（教學設計）沖刺2024年中考地理熱點探究與突破教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“專題03中國航天成就斐然”，涉及初中地理教材中關于科技發(fā)展與地理環(huán)境關系的內(nèi)容。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前期課程中學習了我國的地理位置、行政區(qū)劃及科技發(fā)展等基礎知識，本節(jié)課將在此基礎上，深入探討中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、主要成就及其在地理空間領域的應用。具體內(nèi)容包括：神舟系列飛船的成功發(fā)射、嫦娥探月工程、天宮空間站的建設等，旨在讓學生了解我國航天科技的發(fā)展，認識到科技對地理環(huán)境的影響和改變，提高學生的國家自豪感和地理學科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.理解我國航天科技的發(fā)展歷程及其在世界地理科技領域的地位，增強國家認同感。

2.掌握航天技術與地理環(huán)境的關系，提升綜合思維和分析問題的能力。

3.培養(yǎng)地理實踐能力，通過實例了解航天技術在現(xiàn)實生活中的應用，激發(fā)創(chuàng)新意識。

4.增強人地協(xié)調(diào)觀，理解航天科技發(fā)展對地理環(huán)境的影響，提高生態(tài)環(huán)境保護意識。學習者分析1.學生已掌握了我國地理科技發(fā)展的基本知識，了解科技對國家進步的重要性，對于航天科技有初步的認識。

2.學生對航天科技感興趣，具有較強的探究欲望和動手操作能力，學習風格多樣，部分學生擅長理論學習，部分學生偏好實踐操作。

3.學生可能在學習航天技術與地理環(huán)境關系時遇到困難，如理解航天技術對地理環(huán)境的具體影響和改變；在分析航天科技發(fā)展對我國地理科技領域貢獻時，可能會感到挑戰(zhàn)，需要引導學生結合實例進行深入思考。

在此基礎上，教師在教學過程中應關注學生個體差異，提供多樣化教學活動，激發(fā)學生興趣，引導他們克服困難，提高分析問題和解決問題的能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，引導學生深入了解我國航天科技的發(fā)展歷程和地理意義。通過案例研究，讓學生分析航天技術與地理環(huán)境的相互影響。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬成為航天工程師，探討航天技術在解決地理問題中的應用。組織實驗和游戲，增強學生對航天科技的興趣和體驗。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片和互動軟件，展示航天科技成就和地理環(huán)境變化，提高學生的參與度和互動性。

在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生提問和思考，培養(yǎng)其自主探究和合作學習能力。同時，關注學生個體差異，調(diào)整教學策略，確保教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，提供關于中國航天科技發(fā)展的預習資料，包括視頻資料、科普文章等，明確要求學生了解我國航天發(fā)展的主要里程碑。

-設計預習問題：圍繞“中國航天成就”，設計問題如“航天技術如何影響地理研究？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學習平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步了解航天科技與地理環(huán)境的關系。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將筆記、問題等預習成果提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生為新課做好準備，了解航天科技對地理學科的影響。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放“嫦娥五號”探測任務的短片，引起學生對航天科技的興趣。

-講解知識點：詳細講解中國航天科技的發(fā)展歷程及其與地理環(huán)境的關系。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學生探討航天技術如何幫助解決地理問題。

-解答疑問：針對學生疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對老師的提問積極思考。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，體驗航天技術在實際中的應用。

-提問與討論：學生提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解航天科技知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐應用能力。

-合作學習法：加強學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對航天科技與地理環(huán)境關系的理解。

-培養(yǎng)學生動手操作和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關航天科技與地理環(huán)境結合的思考題。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生深入探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進行更廣泛的閱讀和學習。

-反思總結：學生反思學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生自我評價和改進。

作用與目的：

-鞏固學生對航天科技與地理環(huán)境關系的理解。

-拓寬學生的知識視野，促進思維發(fā)展。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我提升能力。知識點梳理1.中國航天發(fā)展歷程

-航天科技的定義與分類

-我國航天科技的發(fā)展階段

-我國航天科技的重要里程碑

2.航天技術與地理環(huán)境的關系

-航天技術在地理研究中的應用

-航天技術對地理環(huán)境的影響

-航天技術在解決地理問題中的作用

3.我國航天科技的主要成就

-神舟系列飛船的成功發(fā)射與載人航天

-嫦娥探月工程與月球探測

-天宮空間站的建設與運營

-北斗導航系統(tǒng)的研發(fā)與應用

4.航天科技在地理領域的應用實例

-航天遙感技術在地理信息獲取中的應用

-航天通信技術在地理信息傳輸中的應用

-航天定位技術在地理導航與定位中的應用

5.航天科技發(fā)展對地理環(huán)境的影響與挑戰(zhàn)

-航天科技對地球生態(tài)環(huán)境的影響

-航天科技對人類活動范圍的拓展

-航天科技發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與應對策略

6.航天科技發(fā)展的地理意義

-航天科技對地理學科發(fā)展的推動作用

-航天科技對國家地理權益的維護

-航天科技在國際地理競爭中的地位與作用

7.航天科技與可持續(xù)發(fā)展

-航天科技在可持續(xù)發(fā)展中的作用

-航天科技對資源利用與環(huán)境保護的影響

-航天科技在應對全球地理問題中的應用反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將航天科技與地理環(huán)境相結合，通過實例分析，讓學生更直觀地感受到航天科技在地理學科中的應用。這種跨學科的教學方式，有助于培養(yǎng)學生的綜合思維和創(chuàng)新能力。

2.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片和互動軟件，提高學生的參與度和互動性。同時，設計角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握知識點，增強了教學的趣味性和實踐性。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對航天科技的了解程度不夠，導致在分析航天技術與地理環(huán)境關系時，理解不夠深入。

2.課堂活動的設計和實施過程中，部分學生的參與度不高，可能是因為活動難度與學生實際能力不完全匹配。

3.教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)在課后作業(yè)和拓展學習環(huán)節(jié)，部分學生的完成情況不夠理想，反映出教學過程中對學生的引導和監(jiān)督還需加強。

（三）改進措施

1.針對學生對航天科技了解不足的問題，我將在今后的教學中，提前為學生提供更多有關航天科技的預習資料，幫助學生奠定基礎。

2.針對課堂活動參與度不高的問題，我將調(diào)整活動難度，使其更符合學生的實際能力。同時，增加課堂互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，提高學生的參與度。

3.在教學評價方面，我將加強對學生的引導和監(jiān)督，及時了解學生的學習進度和作業(yè)完成情況。此外，針對學生的個體差異，給予有針對性的指導和反饋，提高學生的學習效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學生撰寫一篇關于中國航天科技發(fā)展的短文，要求涵蓋航天科技的定義、我國航天科技的發(fā)展歷程、主要成就等內(nèi)容。

2.布置一道綜合分析題，要求學生結合實例分析航天技術與地理環(huán)境的關系，并提出航天科技在解決地理問題中的應用建議。

3.設計一個小組討論題目，讓學生探討航天科技對可持續(xù)發(fā)展的影響，并提出相關建議。

作業(yè)反饋：

1.對學生撰寫的短文進行批改，指出其中的錯誤和不足