廣東省中山市石歧中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

廣東省中山市石歧中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省中山市石歧中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：如何正確書寫化學(xué)方程式

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省中山市石歧中學(xué)九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5單元，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.講解化學(xué)方程式的定義，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式在化學(xué)反應(yīng)中的重要性。

2.介紹化學(xué)方程式的組成部分，如反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。

【講解與示范】（15分鐘）

1.演示如何正確書寫化學(xué)方程式，強(qiáng)調(diào)符號(hào)的規(guī)范使用。

2.分析常見的錯(cuò)誤書寫方式，提醒學(xué)生注意避免。

3.結(jié)合課本例題，指導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫步驟。

【課堂練習(xí)】（10分鐘）

1.布置課本相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.選取部分學(xué)生進(jìn)行板演，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并給出解析。

【拓展與應(yīng)用】（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的量。

2.介紹化學(xué)方程式在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確書寫化學(xué)方程式的重要性。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

【作業(yè)布置】

1.完成課本相關(guān)習(xí)題，鞏固化學(xué)方程式的書寫方法。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解化學(xué)方程式的平衡調(diào)節(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握化學(xué)方程式的書寫原則和方法，提高符號(hào)運(yùn)用和化學(xué)語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升科學(xué)思維和科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過化學(xué)方程式理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，增強(qiáng)宏觀與微觀相結(jié)合的化學(xué)觀念。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟。

2.常見反應(yīng)類型的化學(xué)方程式書寫。

難點(diǎn)：

1.理解化學(xué)方程式中物質(zhì)的微觀粒子變化。

2.正確標(biāo)注化學(xué)方程式的反應(yīng)條件。

解決辦法及突破策略：

1.通過講解和示范，使學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟，強(qiáng)調(diào)符號(hào)的準(zhǔn)確使用。

-利用多媒體動(dòng)畫展示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生理解微觀粒子變化。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互批改方程式，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

2.對(duì)不同類型的反應(yīng)進(jìn)行分類講解，提供典型例題和練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉常見反應(yīng)的方程式書寫。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生討論反應(yīng)條件的標(biāo)注方法，提高解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察反應(yīng)現(xiàn)象，加深對(duì)反應(yīng)條件的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生傳授化學(xué)方程式的書寫原則、步驟及注意事項(xiàng)。結(jié)合課本內(nèi)容，突出重點(diǎn)，解析難點(diǎn)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握相關(guān)知識(shí)。

-采用互動(dòng)式講授，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。

-創(chuàng)設(shè)生活情境，以實(shí)際例子講解化學(xué)方程式的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)特定化學(xué)反應(yīng)，探討化學(xué)方程式的書寫方法及反應(yīng)條件。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高分析問題和解決問題的能力。

-通過討論，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)方程式的書寫。

-結(jié)合課本實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

-引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律，加深對(duì)化學(xué)方程式的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動(dòng)畫等展示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生直觀地理解化學(xué)方程式中微觀粒子的變化。

-使用多媒體課件，展示豐富的化學(xué)圖片、視頻資料，豐富教學(xué)資源。

-制作互動(dòng)式動(dòng)畫，讓學(xué)生通過操作多媒體設(shè)備，模擬化學(xué)反應(yīng)過程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如化學(xué)方程式編輯器、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

-使用化學(xué)方程式編輯器，幫助學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式，并進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋。

-利用虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。

-推薦優(yōu)質(zhì)在線教育平臺(tái)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)論壇，了解化學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《如何正確書寫化學(xué)方程式》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況？”（如食物腐敗、電池放電等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)反應(yīng)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)方程式的基本概念。化學(xué)方程式是用化學(xué)符號(hào)表示化學(xué)反應(yīng)的過程，它揭示了反應(yīng)物與生成物之間的微觀粒子變化。化學(xué)方程式在化學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了化學(xué)方程式在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解化學(xué)反應(yīng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟，以及反應(yīng)條件的標(biāo)注。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與化學(xué)方程式相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示化學(xué)反應(yīng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)方程式在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)方程式的基本概念、書寫規(guī)則和步驟，以及它在實(shí)際中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)化學(xué)方程式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在解決實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：可通過學(xué)校圖書館或教育部門的資源庫獲取，這些視頻展示了不同化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程，有助于學(xué)生直觀地理解化學(xué)方程式的書寫。

-化學(xué)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀與化學(xué)方程式相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)的奧秘》、《化學(xué)反應(yīng)的故事》等，這些書籍以淺顯易懂的方式介紹了化學(xué)反應(yīng)的基本原理和應(yīng)用。

-科學(xué)雜志和期刊：鼓勵(lì)學(xué)生查閱科學(xué)雜志和期刊中關(guān)于化學(xué)方程式研究和應(yīng)用的最新進(jìn)展，了解化學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-觀察生活中的化學(xué)反應(yīng)：鼓勵(lì)學(xué)生留意生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如烹飪、清潔劑的使用等，嘗試用所學(xué)的化學(xué)方程式來解釋這些現(xiàn)象。

-自制實(shí)驗(yàn)裝置：學(xué)生可以嘗試?yán)眉彝ノ锲纷灾坪?jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，如電池、醋與小蘇打的反應(yīng)等，通過實(shí)際操作加深對(duì)化學(xué)方程式的理解。

-調(diào)查研究：組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解化學(xué)方程式在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如化工生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。

-創(chuàng)作科普文章或視頻：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)方程式知識(shí)以科普文章或視頻的形式進(jìn)行創(chuàng)作，分享給其他同學(xué)，提高科普傳播能力。

-參加科學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)：推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)競(jìng)賽、科學(xué)節(jié)等活動(dòng)，通過展示化學(xué)方程式的相關(guān)知識(shí)，提升實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過引導(dǎo)學(xué)生們探討化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟，以及反應(yīng)條件的標(biāo)注，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫馍嫌辛嗣黠@的進(jìn)步。同時(shí)，我也注意到，在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的積極性很高，這有助于他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生，我在講解化學(xué)方程式時(shí)可能過于快速，導(dǎo)致他們跟不上教學(xué)進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，適當(dāng)放慢講解速度，確保他們能夠消化吸收所學(xué)知識(shí)。

其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多設(shè)置一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，從學(xué)生的反饋來看，他們?cè)诨瘜W(xué)方程式的書寫和應(yīng)用方面還存在一些困難。針對(duì)這一問題，我將在下一節(jié)課中增加一些有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生們對(duì)化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。這讓我深感欣慰，也讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

3.設(shè)計(jì)更多具有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

4.不斷豐富自己的教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理題型一：化學(xué)方程式的書寫

1.請(qǐng)根據(jù)以下反應(yīng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：

-氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水。

-碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳。

-硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

答案：

1.2H2+O2→2H2O

2.CaCO3→CaO+CO2↑

3.H2SO4+Zn→ZnSO4+H2↑

題型二：化學(xué)方程式的平衡

1.請(qǐng)將以下化學(xué)方程式配平：

-氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。

-碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳。

-硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

答案：

1.2H2+O2→2H2O

2.CaCO3→CaO+CO2↑

3.H2SO4+Zn→ZnSO4+H2↑

題型三：化學(xué)方程式的反應(yīng)條件

1.請(qǐng)指出以下化學(xué)方程式的反應(yīng)條件：

-氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。

-碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳。

-硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

答案：

1.點(diǎn)燃

2.高溫

3.常溫

題型四：化學(xué)方程式的微觀解釋

1.解釋以下化學(xué)方程式的微觀過程：

-氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。

-碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳。

-硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

答案：

1.氫分子和氧分子在點(diǎn)燃條件下分解成氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子重新組合成水分子。

2.碳酸鈣在