小學德育教師德育工作計劃

小學德育教師德育工作計劃一、指導思想

小學德育教師德育工作計劃，堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，圍繞立德樹人根本任務，以提高小學生思想道德素質為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以加強和改進德育工作為重點，推進素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、基本原則

1.以人為本，關注學生個體差異。尊重學生主體地位，關注學生個體發(fā)展需求，充分發(fā)揮學生積極性、主動性、創(chuàng)造性，使德育工作貼近學生實際，提高德育工作的針對性和實效性。

2.德育為先，全面發(fā)展。把德育放在首位，貫穿于教育教學全過程，注重德育與智育、體育、美育等有機結合，促進小學生全面發(fā)展。

3.家校社協(xié)同，形成合力。加強家校溝通，發(fā)揮家庭教育的基礎作用，充分利用社會資源，推動家校社協(xié)同育人，形成德育工作合力。

4.實踐育人，注重體驗。以實踐育人為核心，注重學生親身參與和體驗，通過豐富多樣的實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.常態(tài)長效，持續(xù)推進。建立健全德育工作制度，形成長效機制，持續(xù)推進德育工作，確保德育工作常態(tài)化、制度化。

6.改革創(chuàng)新，提高質量。深化德育工作改革，創(chuàng)新德育內容、方法、途徑，提高德育工作質量，增強德育工作的時代性和吸引力。

遵循以上指導思想與基本原則，小學德育教師德育工作計劃將有力推動學校德育工作的深入開展，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的小學生奠定堅實基礎。

三、德育目標

1.總體目標

小學德育工作計劃旨在培養(yǎng)學生具備以下總體目標：熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有良好的思想品德和行為習慣；具有健全的人格，自尊、自信、自強，具備積極向上的心態(tài)；具備初步的法治觀念，遵紀守法，誠實守信；熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，關愛他人，具備良好的集體主義精神；具有健康的體魄，豐富的審美情感，良好的文化素養(yǎng)，為成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎。

2.學段目標

（1）低學段（1-3年級）：培養(yǎng)學生初步形成良好的學習習慣和生活自理能力，尊重師長和同學，遵守校規(guī)校紀，具備基本的文明禮儀；引導學生樹立集體榮譽感，關愛身邊的人和事，懂得感恩，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣；培養(yǎng)學生熱愛生活，保護環(huán)境，熱愛科學，激發(fā)學生的求知欲和探索精神。

（2）高學段（4-6年級）：培養(yǎng)學生自覺踐行社會主義核心價值觀，具備較高的思想道德素質，具有較強的法治觀念；提高學生的自主學習能力、團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們具備解決問題的能力和創(chuàng)新精神；加強學生的心理健康教育，引導他們形成積極向上的人生態(tài)度，具備較強的心理素質；培養(yǎng)學生具備良好的審美情趣，提高他們的文化素養(yǎng)，為順利過渡到中學階段打下堅實基礎。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容。通過開展“我的中國夢”、“熱愛祖國，熱愛黨”等主題教育活動，引導學生樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。加強國情教育，讓學生深刻理解中國特色社會主義偉大事業(yè)和中華民族偉大復興的中國夢，培養(yǎng)他們成為具有堅定理想信念的社會主義建設者和接班人。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要任務。深入開展“社會主義核心價值觀”學習教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過實例教育、典型引導、道德實踐等方式，讓學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，培養(yǎng)他們具備愛國、敬業(yè)、誠信、友善等優(yōu)良品質。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。積極挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展“傳統(tǒng)文化進校園”、“經典誦讀”等活動，讓學生了解中華民族優(yōu)秀的歷史文化，弘揚民族精神，培育民族自豪感。通過學習傳統(tǒng)文化，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們尊老愛幼、勤儉節(jié)約、誠實守信等傳統(tǒng)美德。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新任務。以“綠色校園”為主題，開展生態(tài)文明教育，引導學生樹立綠色發(fā)展理念，增強環(huán)保意識。通過實踐活動，讓學生了解環(huán)境保護、資源節(jié)約的重要性，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護生態(tài)、低碳生活等良好習慣。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要內容。針對小學生心理特點，開展心理健康教育，幫助學生認識自我，培養(yǎng)他們自尊、自信、自強的心理品質。通過心理輔導、團隊活動、情境模擬等形式，提高學生的心理素質，增強他們面對挫折、適應環(huán)境的能力。同時，關注學生的人際交往能力培養(yǎng)，使他們學會溝通、協(xié)作，形成良好的人際關系。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設，將德育內容融入各學科教學，實現(xiàn)全科育人。

（2）注重德育課程改革，創(chuàng)新教學方法和手段，提高德育課程的吸引力和針對性。

（3）加強德育課程評價，關注學生德育成果，激發(fā)學生內在動力，促進德育課程的有效實施。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，讓學生在優(yōu)良的文化環(huán)境中接受德育教育。

（2）開展豐富多樣的文化活動，如經典誦讀、書法、繪畫、舞蹈等，培養(yǎng)學生高雅情趣，塑造美好心靈。

（3）挖掘學校歷史文化底蘊，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學校精神，增強學生的文化自信。

3.活動育人

（1）組織主題教育活動，如愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、法治教育等，讓學生在活動中接受德育教育。

（2）開展社會實踐活動，引導學生走出校門，了解社會、體驗生活，培養(yǎng)他們的社會責任感和實踐能力。

（3）舉辦各類競賽活動，鼓勵學生積極參與，展示自我，提高綜合素質。

4.實踐育人

（1）加強勞動教育，讓學生在勞動中體驗生活，培養(yǎng)他們熱愛勞動、尊敬勞動的品質。

（2）開展志愿服務活動，培養(yǎng)學生關愛他人、服務社會的精神。

（3）充分利用社會資源，組織學生參觀、實踐，拓寬視野，提高實踐能力。

5.管理育人

（1）建立健全學校管理制度，規(guī)范學生行為，營造良好的校風、班風。

（2）加強師生溝通，關注學生心理健康，為學生提供個性化關懷與指導。

（3）加強家校合作，發(fā)揮家庭教育的作用，共同促進學生健康成長。

6.協(xié)同育人

（1）加強學校、家庭、社會之間的協(xié)同，形成德育工作合力，共同為學生健康成長提供良好環(huán)境。

（2）推動區(qū)域內外教育資源共建共享，拓寬德育工作渠道，提高德育工作水平。

（3）加強與政府部門、企事業(yè)單位、社會團體等合作，共同開展德育活動，豐富德育形式。

六、組織實施

1.加強組織領導。學校成立德育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、政教主任、教導主任等擔任成員，負責制定德育工作計劃，統(tǒng)籌協(xié)調各方力量，確保德育工作有序開展。

2.落實責任分工。明確各部門、各班級的德育工作職責，將德育工作納入教職工績效考核，激發(fā)教職工的積極性、主動性。班主任要切實負責班級德育工作，關注學生個體差異，做好學生德育教育。

3.加強隊伍建設。加強德育教師隊伍建設，開展德育培訓和研討活動，提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。同時，發(fā)揮黨員教師、優(yōu)秀班主任、德育骨干的示范帶頭作用，推動德育工作深入開展。

4.完善制度建設。建立健全德育工作制度，包括德育課程設置、德育活動組織、德育評價體系等，確保德育工作有章可循、有據(jù)可依。

5.加強德育研究。鼓勵德育教師開展德育課題研究，總結德育工作經驗，探索德育工作新方法、新途徑，提高德育工作的科學性和實效性。

6.保障經費投入。學校要合理分配經費，