人教版一下數(shù)學(xué)第8課時-用減去相同的數(shù)解決問題公開課教案課件

用減去相同

的數(shù)解決問題人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第六單元探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入吃了多少個桃子？6＋6＝12（個）還剩多少個桃子？15－6－6＝3（個）或15－（6＋6）＝3（個）爺爺買了15個桃子，我吃了6個。我也吃了6個。根據(jù)兩個小朋友的話，你知道了什么，能提出什么問題？怎樣解答？復(fù)習(xí)導(dǎo)入28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？老師一共有多少個橘子？孩子們，來幫老師裝橘子嘍！一共有28個橘子。幾個裝一袋呢？9個裝一袋?，F(xiàn)在你都知道了哪些信息？問題是……可以裝滿幾袋？探究新知“裝滿”是什么意思？“裝滿”就是不多也不少，裝夠9個。探究新知探究新知方法一：圈一圈?？梢匝b滿3袋，還剩1個。28－919－910－91＝1（個）方法二：列減法算式?？梢匝b滿3袋，還剩1個。探究新知方法三：帶箭頭的算式?？梢匝b滿3袋，還剩1個。2819101－9－9－9探究新知三種方法，你最喜歡哪種？你還有其他方法嗎？28－919－910－91＝1（個）2819101－9－9－9探究新知還可以用加法檢查。3袋一共是27個，再加上剩下的1個，正好是28個橘子。可以裝滿3袋，還剩1個。28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？同學(xué)們，你們分的對嗎？能自己檢查一下嗎？我比較了三種不同的分法，結(jié)果是一樣的，我覺得我們分對了。（個）－－－＝最多可以分給幾個小組？口答：最多可以分給3個小組，還剩4個面包。1.我做了25個面包。777425每個小組分7個面包?；A(chǔ)練習(xí)一共有多少人，每幾人一個小組？可以分成幾個小組？一共有13人，每4人一個小組。2.想解決這個問題，你需要知道什么信息？（人）－－－＝444113基礎(chǔ)練習(xí)18-4-4-4-4=2（個）口答：最多可以做4個毽子。3.基礎(chǔ)練習(xí)4.口答：含有4個星期，零2天。（天）－－－＝－7777302六月共有30天，含有幾個星期零幾天？拓展練習(xí)口答：最多可以拼5個。30-6-6-6-6-6=0（個）拓展練習(xí)5.課堂小結(jié)以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，