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文檔簡介
老山界蘇教版教學分析一、教學內(nèi)容本課教材選自蘇教版八年級上冊,課文《老山界》是毛澤東同志于1935年創(chuàng)作的一篇紀實性散文。文章敘述了中央紅軍長征途中,翻越老山界的故事,反映了紅軍紀律嚴明、樂觀向上、英勇頑強、戰(zhàn)勝一切困難的精神風貌。二、教學目標1.認識生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文章的思想感情。2.學習課文抓住關鍵詞句,概括段意的方法。3.了解紅軍長征的艱苦歷程,感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神,培養(yǎng)學生的愛國情懷。三、教學難點與重點重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文章的思想感情。難點:學習課文抓住關鍵詞句,概括段意的方法。四、教具與學具準備多媒體課件、課文朗讀錄音、相關圖片、生字詞卡片。五、教學過程1.情景導入:展示老山界的圖片,引導學生了解老山界的地理位置,引出課文。2.自主學習:學生自讀課文,邊讀邊圈出生字詞,查字典理解字詞含義。3.檢查反饋:教師提問,檢查學生字詞掌握情況,并對重點字詞進行講解。4.初讀課文:學生朗讀課文,教師指導,注意語氣、節(jié)奏的把握。5.學習課文:學生分組討論,抓住關鍵詞句,概括段意,教師巡回指導。7.精講細讀:教師引導學生深入理解課文,體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。8.拓展延伸:學生講述自己了解到的紅軍長征故事,分享感受。六、板書設計老山界紅軍長征途中翻越老山界紀律嚴明、樂觀向上、英勇頑強、戰(zhàn)勝一切困難七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內(nèi)容,完成課后練習題。2.查找資料,了解紅軍長征的背景和意義。3.結合自己的生活實際,談談對紅軍長征精神的認識。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、自主學習、討論交流等形式,讓學生了解了紅軍長征的艱苦歷程,感受了紅軍戰(zhàn)士的革命精神。在教學過程中,注意激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的愛國情懷。但在課堂拓展環(huán)節(jié),學生參與度不夠,今后需要更加注重學生的主動參與,提高課堂活力。重點和難點解析1.教學內(nèi)容的選?。赫n文《老山界》是毛澤東同志在紅軍長征途中創(chuàng)作的文章,具有很高的歷史和文學價值。教學中,需要把握文章的時代背景和深刻內(nèi)涵,引導學生體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。2.教學目標的設定:教學目標應圍繞學生的認知、情感、價值觀等多方面進行設定。在本課的教學中,不僅要讓學生理解課文內(nèi)容,還要培養(yǎng)他們的愛國情懷,感受紅軍長征的艱苦歷程。3.教學難點與重點:本課的重點是讓學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。難點則是學會抓住關鍵詞句,概括段意的方法。4.教學過程的設計:教學過程要注重啟發(fā)式教學,引導學生主動探究,提高他們的學習能力。在教學過程中,要關注學生的學習狀態(tài),適時給予指導和鼓勵。5.板書設計:板書是課堂教學的重要輔段,能夠幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在本課的板書設計中,要突出紅軍長征的精神內(nèi)涵,讓學生深刻感受到紅軍的英勇頑強。6.作業(yè)設計:作業(yè)設計要注重學生的個性化發(fā)展,既要鞏固課堂所學,又要引導學生進行拓展學習。通過作業(yè),讓學生進一步了解紅軍長征的背景和意義,提高他們的歷史素養(yǎng)。1.教學內(nèi)容的選?。赫n文《老山界》是一篇具有深刻歷史背景和文學價值的作品。在教學過程中,教師需要引導學生了解紅軍長征的艱苦歷程,感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神??梢酝ㄟ^展示相關圖片、播放課文朗讀錄音等方式,讓學生更加直觀地感受到紅軍長征的艱辛。2.教學目標的設定:教學目標要全面,既要關注學生的知識掌握,也要關注他們的情感態(tài)度和價值觀。在本課的教學中,教師需要引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文章的思想感情。同時,還要培養(yǎng)學生的愛國情懷,讓他們了解和感受到紅軍長征的艱苦歷程。3.教學難點與重點:本課的重點是讓學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。難點則是學會抓住關鍵詞句,概括段意的方法。在教學過程中,教師需要引導學生通過自主學習、討論交流等方式,抓住關鍵詞句,概括段意??梢酝ㄟ^分小組討論、匯報交流等形式,讓學生充分參與到課堂學習中,提高他們的學習能力。4.教學過程的設計:教學過程要注重啟發(fā)式教學,引導學生主動探究,提高他們的學習能力。在教學過程中,要關注學生的學習狀態(tài),適時給予指導和鼓勵。例如,在學生自主學習環(huán)節(jié),教師可以適時提供幫助,解答學生的疑問;在討論交流環(huán)節(jié),教師可以引導學生深入思考,分享自己的觀點。5.板書設計:板書是課堂教學的重要輔段,能夠幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在本課的板書設計中,教師需要突出紅軍長征的精神內(nèi)涵,讓學生深刻感受到紅軍的英勇頑強。例如,可以在板書上列出紅軍長征的主要歷程,以及紅軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出的革命精神。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào):在授課過程中,教師應運用豐富的語言和適當?shù)恼Z調(diào),激發(fā)學生的學習興趣。對于重點內(nèi)容,可以加重語氣,以引起學生的注意;對于紅軍長征的艱苦歷程,可以運用激昂的語調(diào),傳遞出紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。3.課堂提問:通過提問激發(fā)學生的思考,引導學生主動參與課堂學習。在提問時,要注意問題的難易程度,既要讓學生能夠回答出來,又要有一定的挑戰(zhàn)性,激發(fā)他們的學習興趣。4.情景導入:通過展示老山界的圖片、播放課文朗讀錄音等方式,創(chuàng)設情境,引導學生進入學習狀態(tài)。在導入環(huán)節(jié),可以簡單介紹紅軍長征的背景,為學生學習課文做好鋪墊。5.教學方法:采用啟發(fā)式教學,引導學生主動探究,提高他們的學習能力??梢赃\用分組討論、匯報交流等形式,讓學生充分參與到課堂學習中,培養(yǎng)他們的合作精神和口頭表達能力。6.教學評價:在課堂學習中,及時給予學生反饋,鼓勵他們積極參與。對于回答正確的學生,可以給予表揚和鼓勵;對于回答錯誤的學生,要給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?,讓他們在錯誤中學習,不斷提高。教案反思:在本節(jié)課的教學中,我注重了學生的學習興趣的激發(fā)和引導,通過豐富的語言、適當?shù)恼Z調(diào)、情境導入等方式,讓學生更好地理解和感受到紅軍長征的艱苦歷程。在教學過程中,我注意提問的技巧,引導學生主動參與課堂學習,提高他們的學習能力。然而,在課堂拓展環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不夠,部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理。在今后的教學中,我需要更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,鼓勵他們大膽表達自己的觀點,提高課堂活力。在教學過程中,我也
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