高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)之我見(jiàn)

英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)之我見(jiàn)

英語(yǔ)寫(xiě)作是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，很多學(xué)生在寫(xiě)

英語(yǔ)作文時(shí)，存在嚴(yán)重的英語(yǔ)表述上的困難。結(jié)果中式英語(yǔ)句子

比比皆是。因此.如何更有效地進(jìn)行英語(yǔ)作文教學(xué)一直成為廣大

英語(yǔ)教師探索和研究的熱門(mén)話(huà)題。在實(shí)施新課改的今天.教師

們更應(yīng)該把寫(xiě)作的訓(xùn)練貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，逐步提高學(xué)生

的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。下面我就寫(xiě)作教學(xué)談?wù)勛约旱囊豢字?jiàn)。

一、教學(xué)時(shí)做到由點(diǎn)到面，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的能力。

任何語(yǔ)言都有內(nèi)在聯(lián)系.英語(yǔ)也不例外.即?詞一一詞組一

一句子。許多學(xué)生詞匯貧乏，不認(rèn)識(shí)詞組，而且英、漢的表達(dá)方

法存在很大的差異。因此，這樣的學(xué)生要寫(xiě)句子真是心有余而力

不足，要攻克這一難點(diǎn)，教師一方面要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)記單詞的監(jiān)督,

另一方面在單詞教學(xué)時(shí)要注意“點(diǎn)面”過(guò)渡，幫助學(xué)生記住單詞,

理解詞組，學(xué)寫(xiě)句子。

二、增加朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。

按照中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”是中學(xué)英

語(yǔ)教學(xué)目的所在。而英語(yǔ)的寫(xiě)作訓(xùn)練是綜合能力的訓(xùn)練之一，也

是其中的難點(diǎn)，但是單單加強(qiáng)“寫(xiě)”

的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是相互影響、相互作

用的有機(jī)統(tǒng)一體。我認(rèn)為增加朗讀訓(xùn)練，叫學(xué)生多背誦范文、培

養(yǎng)語(yǔ)感是提高寫(xiě)作的好方法。

三、由仿寫(xiě)入手。

提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力就像蓋房子一樣。當(dāng)你有了材料，要

把這些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋，那么如何把

句子組合到一起就成了寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵所在。要想解決這一問(wèn)

題，教師必須由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)

地進(jìn)行訓(xùn)練。個(gè)人認(rèn)為可以讓學(xué)生從仿寫(xiě)入手。如在教學(xué)Sc

hoolsinChina一文寫(xiě)作時(shí)，可從單詞、詞組的復(fù)習(xí)入手，

為學(xué)生下一步的寫(xiě)作羅列出會(huì)用到的一些詞組，然后，通過(guò)對(duì)知

識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)加深學(xué)生對(duì)句型的印象.以防止中式英語(yǔ)的出現(xiàn)，最

后再要求學(xué)生完成SchoolsinChina一文。通過(guò)這一系列

層層深入的練習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生都能按要求完成本文的寫(xiě)作。

四、以面批面改為主，增強(qiáng)糾錯(cuò)的時(shí)效性。

《要想搞好英語(yǔ)作文教學(xué)，滿(mǎn)堂講練是不夠的，還要做深

入細(xì)致的輔助工作。面批作文可使學(xué)生及時(shí)、清楚地認(rèn)識(shí)到自

己作文的毛病，須注意哪些問(wèn)題，該如何改進(jìn)等，而對(duì)于教師可

以使我們深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的思維過(guò)程，針對(duì)每個(gè)

學(xué)生的不同程度對(duì)癥下藥，從而收到立竿見(jiàn)影的效果。如果在

時(shí)間緊無(wú)法面批時(shí)，教師可以認(rèn)真記錄寫(xiě)作中存在的帶有普遍

性和典型性的錯(cuò)誤，為講評(píng)作文做好準(zhǔn)備。而對(duì)于程度較好班

級(jí)的學(xué)生也可采取課堂上的互批形式。批改者對(duì)有疑問(wèn)的地方

做記號(hào)，待互相討論取得一致意見(jiàn)后再更正，若有爭(zhēng)議的問(wèn)題，可

當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師，學(xué)生得到了滿(mǎn)意的答案，心里總是挺高興的，他

們的寫(xiě)作興趣自然就會(huì)提高。

五、堅(jiān)持表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

學(xué)生是教學(xué)的主體。要想教學(xué)有效果。必須發(fā)揮學(xué)生的主

動(dòng)性。因此在寫(xiě)作教學(xué)中。要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，切忌“你寫(xiě)得

不行”。而是應(yīng)該多說(shuō)好，“這個(gè)句子用得好”或“有進(jìn)步

了，繼續(xù)努力！”教師對(duì)學(xué)生的肯定會(huì)使他們更有信心去寫(xiě)、

去練。有了這種主動(dòng)性，寫(xiě)作這一教學(xué)難題也就迎刃而解了。英

語(yǔ)的寫(xiě)作能力需要日積月累，才能有所突破。不要害怕出錯(cuò)，多

練習(xí)才能提高。因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈，逐步積累。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充滿(mǎn)

動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加

珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能,

腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合

格教師。

基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思

上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成

教學(xué)目標(biāo)。

一、存在的問(wèn)題及今后努力方向

存在的問(wèn)題：

(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累

還較少。

(2)知識(shí)面不夠廣泛。

(3)教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

努力方向：

(1)自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、

文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。

(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

的了解。

(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教

學(xué)基本功

(4)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。

二、具體措施

1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論

文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。

2、堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。

3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教

育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。

4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

5、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念

6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,

力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中

工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作

7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平

和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成

為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分

應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑

和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康

的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)

生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂(lè)！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！

孔子的教學(xué)思想

《孔子的教學(xué)思想

孔子的時(shí)代正是奴隸社會(huì)逐漸衰亡，新興封建制度逐漸興起的

歷史過(guò)渡時(shí)期，他是這個(gè)過(guò)渡時(shí)期的過(guò)渡人物。孔子的思想基本

上代表了當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明的奴隸主思想，在一定程度上反映了社

會(huì)前進(jìn)的傾向和要求。書(shū)中第二章介紹了孔子出生于沒(méi)落奴隸

主貴族家庭，“少也賤”，長(zhǎng)期生活在下層人物中，了解人民的

愿望和要求；同時(shí)，他又有與當(dāng)權(quán)者交往的機(jī)會(huì)，進(jìn)可為官，

這就是孔子既忠君又愛(ài)民思想產(chǎn)生的原因?？鬃映錾聂攪?guó)是

當(dāng)時(shí)文化的中心，周朝的典章制度在魯國(guó)保存得最完整，孔子自

幼受到西周文化熏陶，因而對(duì)周禮非常熟悉和欽佩，“吾從周”

便是他發(fā)自?xún)?nèi)心的活語(yǔ)。A這就是孔子為什么贊賞“重民”、

“利民”思想的原因?？鬃舆m時(shí)開(kāi)辦私學(xué)，總結(jié)和發(fā)展了我國(guó)

當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的古代文化，將詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)等經(jīng)典納入他教材范

疇，對(duì)我國(guó)文化教育影響很大，這些，都形成了孔子教育思想的

重要組成部分。

孔子的教育思想隨著歷史的發(fā)展而不斷得到充實(shí)。在不同時(shí)

代、不同歷史時(shí)期，人們對(duì)他的評(píng)價(jià)各說(shuō)不一。第一章“緒言”

中，作者對(duì)歷史長(zhǎng)河中的種種論斷進(jìn)行剖析：在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，

孔子的學(xué)說(shuō)并沒(méi)有得到統(tǒng)治者的重視，其中某些保守部分還受

到進(jìn)步思想家的反對(duì)；秦漢以后建立了統(tǒng)一的地主階級(jí)政權(quán)，孔

子的學(xué)說(shuō)受到了封建貴族的大力支持，因而逐漸成為我國(guó)2000

多年來(lái)占統(tǒng)治地位的意識(shí)形態(tài)；漢代王莽第一個(gè)封孔子為褒成

宣尼公；這之后到唐宋元時(shí)期，孔子相繼被封為王；明、清兩

代，由于帝王的權(quán)力提高，孔子的王位則降至師位;清末民初，滿(mǎn)

清復(fù)辟，尊孔子為“教主”?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)以后，孔子的地

位起了根本改變。作為封建文化的代表人一一孔子，他在文化上

的統(tǒng)治地位當(dāng)然要被推翻。在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，為了奴化教育的需

要，孔子又很快被恢復(fù)到與天地日月同等的崇高地位。A歷史發(fā)

展到了今天，我們應(yīng)如何來(lái)研究孔子呢？正如作者所言：孔子基

本上是中國(guó)古代的一位偉大的教育家，他最大的貢獻(xiàn)主要也是

在教育方面，我們從他的教育思想中可以得到不少對(duì)我們有益

的東西。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充

滿(mǎn)動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加

珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能,

腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格

教師。

基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上

學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),追求更好地完成教學(xué)

目標(biāo)。

一、存在的問(wèn)題及今后努力方向

存在的問(wèn)題：

（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還

較少。

（2）知識(shí)面不夠廣泛。

（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

努力方向：

（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文

學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。

（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了

解。

(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教

學(xué)基本功

(4)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。

二、具體措施

1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論

文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。

2、堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。

3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和

教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。

4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

5、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念

6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，

力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中

工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作

7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高