開發(fā)學生科技創(chuàng)新能力的教學設計

開發(fā)學生科技創(chuàng)新能力的教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）開發(fā)學生科技創(chuàng)新能力的教學設計課程基本信息1.課程名稱：科技創(chuàng)新與應用

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.讓學生了解科技創(chuàng)新的定義和重要性。

2.通過實例分析，使學生掌握科技創(chuàng)新的基本方法和步驟。

3.培養(yǎng)學生運用科技創(chuàng)新解決實際問題的能力。

三、教學內(nèi)容

1.科技創(chuàng)新的定義與重要性

2.科技創(chuàng)新的基本方法與步驟

3.科技創(chuàng)新實例分析

四、教學過程

1.導入：通過展示我國近年來的科技創(chuàng)新成果，引發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣。

2.新課導入：介紹科技創(chuàng)新的定義和重要性。

3.實例分析：分析科技創(chuàng)新的基本方法和步驟，以具體案例為例進行講解。

4.小組討論：學生分組討論，探討如何運用科技創(chuàng)新解決實際問題。

5.成果展示：各小組展示討論成果，分享科技創(chuàng)新的應用實例。

6.總結與反思：總結本節(jié)課所學內(nèi)容，引導學生思考如何將科技創(chuàng)新應用于日常生活。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學生的參與度。

2.小組討論成果：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，以及討論成果的創(chuàng)意性和實用性。

3.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關的課后作業(yè)，檢驗學生對知識的掌握程度。

六、教學資源

1.多媒體課件：展示科技創(chuàng)新的圖片、視頻和案例。

2.課后作業(yè)：提供與課程內(nèi)容相關的練習題，幫助學生鞏固知識。

七、教學建議

1.注重引導學生參與課堂，提高學生的積極性和主動性。

2.在實例分析環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.課后鼓勵學生進行科技創(chuàng)新實踐，將所學知識應用于實際生活中。核心素養(yǎng)目標1.科技意識：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到科技創(chuàng)新對個人和社會的重要性，培養(yǎng)學生的科技意識。

2.創(chuàng)新思維：引導學生學會從不同角度思考問題，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.問題解決：培養(yǎng)學生運用科技創(chuàng)新方法解決實際問題的能力，提高學生的問題解決能力。

4.團隊合作：在小組討論和課后實踐中，培養(yǎng)學生與他人合作、共同解決問題的能力，增強團隊合作意識。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-科技創(chuàng)新的定義與重要性：理解科技創(chuàng)新的概念，并認識到它在社會發(fā)展和個人成長中的重要性。

-科技創(chuàng)新的基本方法與步驟：掌握科技創(chuàng)新的基本方法和步驟，如問題識別、信息收集、方案設計等。

-科技創(chuàng)新實例分析：通過分析具體案例，理解科技創(chuàng)新如何應用于實際問題解決。

2.教學難點

-科技創(chuàng)新方法的深入理解：科技創(chuàng)新方法多種多樣，學生可能難以理解每種方法的具體內(nèi)容和應用場景。

-實例分析的深度探討：學生可能對如何分析實例、提取關鍵信息、提出創(chuàng)新解決方案存在困難。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學生可能習慣于傳統(tǒng)思維方式，難以培養(yǎng)從不同角度思考問題的創(chuàng)新思維。

舉例解釋：

-科技創(chuàng)新的定義與重要性：通過展示實例，如智能手機的發(fā)展，讓學生理解科技創(chuàng)新是如何改變我們的生活，并強調(diào)科技創(chuàng)新對個人和社會的重要性。

-科技創(chuàng)新的基本方法與步驟：通過小組討論和案例分析，讓學生實際操作，理解科技創(chuàng)新的方法和步驟，如識別問題、收集信息、設計方案等。

-科技創(chuàng)新實例分析：以環(huán)保科技為例，讓學生分析環(huán)?？萍际侨绾谓鉀Q環(huán)境問題，并探討其未來發(fā)展趨勢。教學資源1.軟硬件資源：

-電腦

-投影儀

-白板

-科技創(chuàng)新實例展示材料（圖片、視頻等）

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-科技創(chuàng)新相關在線課程資源

3.信息化資源：

-在線科技創(chuàng)新論壇

-科技創(chuàng)新相關網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫

-科技創(chuàng)新教育應用程序

4.教學手段：

-小組討論

-案例分析

-問題解決演練

-課堂演示和講解

5.其他資源：

-科技創(chuàng)新手冊或指南

-科技創(chuàng)新項目案例集

-科技創(chuàng)新實驗器材教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供科技創(chuàng)新的相關PPT、視頻和文檔，讓學生提前預習。

-設計預習問題：提出問題，如“科技創(chuàng)新如何影響我們的生活？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀材料，理解科技創(chuàng)新的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的想法。

-提交預習成果：學生提交預習筆記，展示預習效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立探索科技創(chuàng)新的知識點。

-信息技術手段：利用在線平臺分享預習資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解科技創(chuàng)新，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示科技創(chuàng)新的新聞案例，引發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解科技創(chuàng)新的定義和重要性。

-組織課堂活動：進行小組討論，分析科技創(chuàng)新案例。

-解答疑問：回答學生的疑問，提供指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生在小組中討論，分享對科技創(chuàng)新的理解。

-提問與討論：學生提出疑問，參與深入討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解科技創(chuàng)新的概念。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐分析能力。

-合作學習法：學生在小組中合作，共同探討科技創(chuàng)新的應用。

作用與目的：

-加深學生對科技創(chuàng)新的理解和認識。

-通過實踐活動，提高學生分析和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：提供相關的作業(yè)，如分析一個科技創(chuàng)新案例。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀科技創(chuàng)新相關的書籍和文章。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示學習成果。

-拓展學習：學生自主探索更多的科技創(chuàng)新知識。

-反思總結：學生回顧學習過程，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的科技創(chuàng)新知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)新者的窘境》（ClaytonM.Christensen）

-《硅谷鋼鐵俠》（AshleeVance）

-《深度學習》（IanGoodfellow、YoshuaBengio、AaronCourville）

-《智能時代》（吳軍）

-《大數(shù)據(jù)時代》（維克托·邁爾-舍恩伯格、肯尼斯·庫克耶）

-《設計思維手冊》（StanleyG.曙克）

-《科技創(chuàng)新案例精選》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生選擇至少一本拓展閱讀材料進行閱讀，并撰寫讀后感或讀書筆記。

-引導學生關注科技創(chuàng)新領域的最新動態(tài)，如閱讀科技新聞、關注科技博客等。

-鼓勵學生參與科技創(chuàng)新相關的社會實踐或項目，如參加科技創(chuàng)新競賽、加入科技創(chuàng)新社團等。

-建議學生嘗試運用所學的科技創(chuàng)新方法解決實際問題，如設計一款解決生活中問題的智能硬件或軟件。

-推薦學生訪問科技創(chuàng)新相關的網(wǎng)站和平臺，如TED演講、Kickstarter眾籌平臺、GitHub等，以獲取更多創(chuàng)新靈感。

-鼓勵學生參加科技創(chuàng)新相關的講座、研討會或工作坊，以拓寬視野和結識志同道合的朋友。板書設計1.本文重點知識點：

-科技創(chuàng)新的定義與重要性

-科技創(chuàng)新的基本方法與步驟

-科技創(chuàng)新實例分析

2.重點詞：

-科技創(chuàng)新

-定義

-重要性

-方法

-步驟

-實例

3.重點句：

-"科技創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。"

-"科技創(chuàng)新方法包括問題識別、信息收集、方案設計等。"

-"通過實例分析，我們可以看到科技創(chuàng)新如何解決實際問題。"

藝術性和趣味性：

-使用圖形、符號和色彩來增強板書的視覺效果，使其更具藝術性。

-通過創(chuàng)意的布局和設計，使板書呈現(xiàn)出趣味性，吸引學生的注意力。

-將板書設計成故事線索，引導學生跟隨板書內(nèi)容逐步深入學習。

例如，對于科技創(chuàng)新的定義與重要性，可以設計成如下板書：

```

科技創(chuàng)新

-------------

|定義|重要性|

-------------

|①|(zhì)②|

```

在板書中，①和②可以是帶有顏色和圖標的重點詞，突出科技創(chuàng)新的定義和重要性。

對于科技創(chuàng)新的基本方法與步驟，可以設計成如下板書：

```

科技創(chuàng)新方法與步驟

---------------------

|方法|步驟|

---------------------

|①問題識別|②信息收集|

---------------------

|③方案設計|④實施與評估|

---------------------

```

在板書中，①到④可以是帶有顏色和圖標的步驟，讓學生一目了然地了解科技創(chuàng)新的方法和步驟。

對于科技創(chuàng)新實例分析，可以設計成如下板書：

```

科技創(chuàng)新實例分析

---------------------

|實例|分析|

---------------------

|①智能手機|②環(huán)?？萍紎

---------------------

|③醫(yī)療科技|④智能家居|

---------------------

```

在板書中，①到④可以是帶有顏色和圖標的實例，突出科技創(chuàng)新在各個領域的應用。重點題型整理1.判斷題：

-科技創(chuàng)新只與科技領域有關。

-科技創(chuàng)新的目的是為了提高生產(chǎn)效率。

-科技創(chuàng)新的方法和步驟是固定的，不能改變。

-所有的科技創(chuàng)新都需要大量的資金投入。

-科技創(chuàng)新只對經(jīng)濟發(fā)展有影響。

2.選擇題：

-以下哪個不是科技創(chuàng)新的基本方法？

A.問題識別

B.信息收集

C.方案設計

D.社會調(diào)查

-以下哪個不是科技創(chuàng)新的基本步驟？

A.問題識別

B.信息收集

C.方案設計

D.實施與評估

3.填空題：

-科技創(chuàng)新的定義是________________。

-科技創(chuàng)新的基本方法包括________________。

-科技創(chuàng)新的基本步驟包括________________。

-科技創(chuàng)新對社會發(fā)展的影響包括________________。

-科技創(chuàng)新對個人成長的影響包括________________。

4.論述題：

-請簡述科技創(chuàng)新的基本方法和步驟。

-請舉例說明科技創(chuàng)新在生活中的應用。

-請分析科技創(chuàng)新對社會和個人發(fā)展的影響。

-請?zhí)岢鲆恍┙ㄗh，如何在學校中培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。

5.應用題：

-假設你是一個科技公司的一員，請設計一個科技創(chuàng)新項目，并說明其目的、方法和步驟。

-請分析一個你認為具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品或服務，并說明其創(chuàng)新之處。

-請設計一個科技創(chuàng)新比賽，并說明其規(guī)則、獎勵和評價標準。

答案：

1.判斷題答案：

-錯誤，科技創(chuàng)新不僅與科技領域有關，還涉及到經(jīng)濟、社會、文化等多個領域。

-錯誤，科技創(chuàng)新的目的是多方面的，包括提高生產(chǎn)效率、解決社會問題、提高生活質(zhì)量等。

-錯誤，科技創(chuàng)新的方法和步驟并不是固定的，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

-錯誤，科技創(chuàng)新并不一定需要大量的資金投入，有時候小成本的創(chuàng)新也能產(chǎn)生巨大的影響。

-錯誤，科技創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的影響只是其中之一，它還對環(huán)境、社會、文化等多個方面產(chǎn)生影響。

2.選擇題答案：

-答案：D

-答案：D

3.填空題答案：

-科技創(chuàng)新的定義是利用科技手段對產(chǎn)品、服務、流程等進行改進和創(chuàng)新，以提高效率、降低成本、創(chuàng)造價值。

-科技創(chuàng)新的基本方法包括問題識別、信息收集、方案設計等。

-科技創(chuàng)新的基本步驟包括問題識別、信息收集、方案設計、實施與評估等。

-科技創(chuàng)新對社會發(fā)展的影響包括提高生產(chǎn)效率、創(chuàng)造新的就業(yè)機會、推動經(jīng)濟發(fā)展、改善生活質(zhì)量等。

-科技創(chuàng)新對個人成長的影響包括培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高解決問題的能力、增加個人競爭力等。

4.論述題答案：

-科技創(chuàng)新的基本方法和步驟包括問題識別、信息收集、方案設計、實施與評估等。

-科技創(chuàng)新在生活中的應用例子有很多，如智能手機、環(huán)?？萍?、醫(yī)療科技、智能家居等。

-科技創(chuàng)新對社會和個人發(fā)展的影響包括提高生產(chǎn)效率、創(chuàng)造新的就業(yè)機會、推動經(jīng)濟發(fā)展、改善生活質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高解決問題的能力、增加個人競爭力等。

-學?？梢圆扇《喾N措施培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，如開設科技創(chuàng)新相關的課程、組織科技創(chuàng)新活動、提供科技創(chuàng)新資源、鼓勵學生參與科技創(chuàng)新競賽等。

5.應用題答案：

-設計一個科技創(chuàng)新項目，如開發(fā)一款智能穿戴設備，目的是提高人們的健康意識，方法和步驟包括問題識別、信息收集、方案設計、實施與評估等。

-分析一個具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品或服務，如共享單車，其創(chuàng)新之處在于通過手機應用程序?qū)崿F(xiàn)車輛的共享，提高了使用效率，降低了成本。

-設計一個科技創(chuàng)新比賽，規(guī)則可以是參賽者需要提出一個創(chuàng)新的解決方案，解決一個實際問題，獎勵可以是現(xiàn)金獎勵、榮譽證書等，評價標準可以