山東省煙臺市黃務(wù)中學(xué)六年級歷史下冊 第6課 對外友好往來教案 魯教版五四制

山東省煙臺市黃務(wù)中學(xué)六年級歷史下冊第6課對外友好往來教案魯教版五四制主備人備課成員教材分析《山東省煙臺市黃務(wù)中學(xué)六年級歷史下冊第6課對外友好往來教案魯教版五四制》以中國古代對外友好往來的歷史為主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹漢唐時(shí)期我國與其他國家的交流互動。本課旨在讓學(xué)生了解我國古代外交的輝煌成就，認(rèn)識到對外友好往來在我國歷史發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、友好交往的意識。教材內(nèi)容豐富，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生提供了東漢與羅馬帝國通商、唐朝與阿拉伯地區(qū)的文化交流等典型實(shí)例，有助于學(xué)生深入理解我國古代對外友好往來的歷史背景、特點(diǎn)及其影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，他們在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中已具備一定的知識基礎(chǔ)，對我國古代歷史有一定的了解。然而，在對外友好往來的歷史細(xì)節(jié)、國際視野以及文化交流的重要性方面，學(xué)生的認(rèn)識尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的分析、綜合和評價(jià)能力有待提高，特別是在結(jié)合時(shí)代背景分析外交事件的能力上。此外，學(xué)生在合作交流、表達(dá)分享方面的素質(zhì)有待加強(qiáng)，這對深入探討對外友好往來的意義和影響具有重要作用。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍對有趣的歷史故事感興趣，但需要引導(dǎo)他們從故事中提煉歷史規(guī)律，培養(yǎng)其尊重多元文化、倡導(dǎo)和平交往的核心素養(yǎng)?？傮w而言，本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的均衡發(fā)展，結(jié)合課本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其對外友好往來的認(rèn)識和理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、歷史文物復(fù)制品、世界地圖。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、時(shí)間線制作工具、課堂互動軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子課本、歷史圖片庫、教學(xué)視頻片段。

5.教學(xué)手段：PPT演示、小組合作、角色扮演、討論交流、文物展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)六年級歷史下冊第6課——《對外友好往來》。在我國古代歷史長河中，與其他國家的交流往來一直是不可或缺的一部分。這節(jié)課我們將要了解我國在漢唐時(shí)期與其他國家的友好往來，感受那個時(shí)代的繁榮與開放。

2.回顧舊知

在開始新課的學(xué)習(xí)之前，我們先來回顧一下之前學(xué)過的內(nèi)容。同學(xué)們，誰能告訴我，東漢時(shí)期我國與哪個國家有著密切的通商往來？（等待學(xué)生回答）很好，東漢時(shí)期我國與羅馬帝國有著頻繁的通商往來。那么，唐朝時(shí)期，我國又與哪個地區(qū)有著密切的文化交流呢？（等待學(xué)生回答）是的，唐朝與阿拉伯地區(qū)之間的文化交流十分密切。

3.新課內(nèi)容展示

現(xiàn)在，讓我們正式進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。首先，我要給大家介紹一位特殊的客人——東漢時(shí)期的使者班超。請大家翻到課本第34頁，我們一起了解一下班超通西域的故事。

（1）東漢與羅馬帝國的通商往來

在東漢時(shí)期，班超作為使者，幾次出使西域，為我國與羅馬帝國的通商往來奠定了基礎(chǔ)。那么，同學(xué)們，你們知道羅馬帝國是現(xiàn)在的哪個國家嗎？（等待學(xué)生回答）沒錯，羅馬帝國就是現(xiàn)在的意大利。請大家思考一下，為什么東漢時(shí)期我國要和羅馬帝國進(jìn)行通商往來呢？

（引導(dǎo)學(xué)生從地理位置、經(jīng)濟(jì)需求等方面進(jìn)行思考）

（2）唐朝與阿拉伯地區(qū)的文化交流

玄奘歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前往印度取經(jīng)，回國后翻譯了大量佛經(jīng)，為我國佛教文化的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，他還將印度的數(shù)學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)等知識帶回我國，促進(jìn)了文化的交流與融合。

4.課堂互動

為了讓大家更好地理解對外友好往來的意義，我們現(xiàn)在進(jìn)行一個小活動。請同學(xué)們分成四個小組，每個小組分別討論以下問題：

（1）東漢與羅馬帝國通商往來的意義；

（2）唐朝與阿拉伯地區(qū)文化交流的成果；

（3）你認(rèn)為對外友好往來對我國歷史發(fā)展有哪些積極影響；

（4）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓ξ覈c其他國家友好往來的看法。

討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進(jìn)行分享。

5.總結(jié)全文

6.課后作業(yè)

請大家課后完成以下作業(yè)：

（1）整理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作時(shí)間線；

（2）選取一個對外友好往來的歷史事件，撰寫一篇短文，談?wù)勀愕母形?。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《絲綢之路的故事》、《唐朝與阿拉伯的交流》等與對外友好往來相關(guān)的歷史圖書，以加深對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-視頻資源：推薦觀看歷史紀(jì)錄片《大絲路》、《中華文明五千年》中關(guān)于漢唐時(shí)期對外友好往來的片段，幫助學(xué)生直觀感受古代的對外交流。

-實(shí)物資源：鼓勵學(xué)生參觀博物館，特別關(guān)注漢唐時(shí)期的文物展覽，如絲綢之路文物、唐代壁畫等，從實(shí)物中感受歷史的真實(shí)與厚重。

-圖像資源：收集和展示漢唐時(shí)期與其他國家交流的歷史圖片、地圖、繪畫等，讓學(xué)生通過視覺材料更直觀地了解歷史事件。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個漢唐時(shí)期的對外友好往來事件進(jìn)行深入研究，制作研究報(bào)告或展板，分享研究成果。

-主題演講：鼓勵學(xué)生圍繞“古代對外友好往來對現(xiàn)代國際交往的啟示”進(jìn)行主題演講，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和國際視野。

-創(chuàng)作活動：組織學(xué)生創(chuàng)作與對外友好往來相關(guān)的歷史故事、劇本或繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，加深對歷史事件的理解。

-互動交流：組織班級或跨班級的歷史學(xué)習(xí)交流會，讓學(xué)生就對外友好往來的歷史事件進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-課后訪談：鼓勵學(xué)生采訪了解歷史的家人、老師或?qū)＜遥@取第一手的歷史資料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)感和深度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個漢唐時(shí)期的對外友好往來事件，繪制一幅歷史場景插圖，并配以簡要的文字說明。

（2）撰寫一篇關(guān)于“漢唐時(shí)期對外友好往來對中華文明的貢獻(xiàn)”的小論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，不少于500字。

（3）針對課堂討論的四個問題，每個同學(xué)選取一個進(jìn)行深入思考，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，撰寫一篇反思日記，不少于300字。

2.作業(yè)反饋：

（1）插圖作業(yè)批改關(guān)注點(diǎn)：圖片的歷史準(zhǔn)確性、場景描繪的細(xì)致程度、文字說明的簡潔明了。對于存在的問題，給出具體的修改建議。

（2）小論文批改關(guān)注點(diǎn)：論點(diǎn)的合理性、論據(jù)的充分性、論證的邏輯性。針對學(xué)生論文中存在的問題，提出針對性的改進(jìn)措施。

（3）反思日記批改關(guān)注點(diǎn)：思考問題的深度、結(jié)合現(xiàn)實(shí)的緊密程度、語言表達(dá)的流暢性。針對學(xué)生日記中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵和指導(dǎo)。

在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的困難，并給予解答。通過作業(yè)布置與反饋，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高歷史分析、論述和表達(dá)能力，促進(jìn)其歷史學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得也有失。在教學(xué)方法上，我采用了故事導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等互動性強(qiáng)的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氛圍活躍。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中過于依賴課本，缺乏獨(dú)立思考的能力。在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注時(shí)事，提高他們的國際視野。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象。針對這一問題，我將在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)。此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂表現(xiàn)中較為內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。為了鼓勵這些學(xué)生，我將在課堂上多給予關(guān)注和肯定，提高他們的自信心。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說較好，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。在知識方面，學(xué)生掌握了漢唐時(shí)期對外友好往來的重要事件，了解了我國古代外交的輝煌成就。在技能方面，學(xué)生的分析、綜合、評價(jià)能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論和撰寫小論文的過程中。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了熱愛和平、友好交往的意識。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對歷史事件的理解不夠深入，需要進(jìn)一步提高他們的分析能力。針對這一問題，我將在教學(xué)中增加對歷史背景、時(shí)代特點(diǎn)等方面的講解，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。其次，部分學(xué)生的課堂參與度不高，影響了對知識的掌握。為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在此基礎(chǔ)上，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中增加對歷史事件背景、時(shí)代特點(diǎn)的講解，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)；

2.設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，提高學(xué)生的參與度；

3.加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主題，提高討論效果；

4.鼓勵學(xué)生多關(guān)注時(shí)事，提高國際視野；

5.關(guān)注內(nèi)向?qū)W生，多給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-漢唐時(shí)期對外友好往來

-班超通西域

-羅馬帝國通商

-唐朝與阿拉伯文化交流

-玄奘西行取經(jīng)

②關(guān)鍵詞：

-絲綢之路

-國際視野

-文化交流

-友好交往

-歷史成就

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用時(shí)間線圖示，展示漢唐時(shí)期對外友好往來的重要事件，增強(qiáng)視覺效果。

-在板書中加入相關(guān)歷史人物的簡筆畫，如班超、玄奘等，使板書更具生動性。

-用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同國家的名稱，突出文化交流的多彩性。

-設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上標(biāo)注自己感興趣的歷史事件，增加課堂參與感。

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的條理、突出的重點(diǎn)、簡潔明了的表達(dá)，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的互動性和主動性。課后拓展-閱讀材料：《絲綢之路的故事》、《唐朝與阿拉伯的交流》等與對外友好往來相關(guān)的歷史圖書。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片《大絲路》、《中