山東省郯城縣七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第九課 法律在我們身邊 第1框 生活需要法律教案 新人教版

山東省郯城縣七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第1框生活需要法律教案新人教版主備人備課成員教材分析山東省郯城縣七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第1框生活需要法律教案新人教版。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解法律在日常生活中的重要作用，認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會秩序和保障公民權(quán)益的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律的基本概念，知道法律對于個人和社會的意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。教學(xué)內(nèi)容主要包括法律的定義、法律的作用、法律與生活的關(guān)系等。教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合實例講解法律的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考法律對于解決生活中的問題的重要性，并通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.法律意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律的基本概念，認(rèn)識法律對于個人和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.公民素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解法律對于維護(hù)社會秩序和保障公民權(quán)益的作用，認(rèn)識到遵守法律的必要性，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

3.思維能力：通過小組討論、案例分析等方式，學(xué)生能夠運用法律知識思考和解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.價值觀：學(xué)生能夠樹立正確的法治觀念，理解法律對于個人和社會的意義，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)情分析郯城縣七年級的學(xué)生在道德與法治方面的基礎(chǔ)知識和基本理論掌握情況良好，通過之前的學(xué)習(xí)，他們對法律有了一定的認(rèn)識，但深入理解和應(yīng)用法律知識解決實際問題的能力還有待提高。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生們在生活中接觸過一些法律現(xiàn)象，但缺乏系統(tǒng)化的法律知識。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對法治教育感興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，但也有一部分學(xué)生可能對法律知識感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)積極性不高。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念，對于法律有了一定的了解，但還需要進(jìn)一步深化對法律作用、法律與生活的關(guān)系的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生們在分析問題和批判性思維方面有一定的基礎(chǔ)，但解決實際法律問題的能力較弱，需要通過案例分析、小組討論等方式提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們需要培養(yǎng)法治意識、公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣和需求，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，教師可以通過生活實例、案例分析等方式，讓學(xué)生感受到法律與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對七年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣，本節(jié)課采用多元化的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授法律基本概念和理論知識，討論法促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考，案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法則有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題解決中。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，模擬法庭審判過程，增強(qiáng)學(xué)生對法律實踐的認(rèn)識。

(2)實驗：設(shè)計法律知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

(3)游戲：通過法律知識競答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

(4)小組討論：針對案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生以小組為單位討論法律問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。

(5)實地考察：組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律實踐場所，讓學(xué)生親身體驗法律工作，提高學(xué)生的實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，輔助講解法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的法律案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法律實踐。

(3)在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多法律案例和知識，拓寬學(xué)生的視野。

(4)教材和輔導(dǎo)資料：選用合適的新人教版教材和輔導(dǎo)資料，為學(xué)生提供系統(tǒng)的法律知識學(xué)習(xí)資源。

(5)法律實踐基地：與當(dāng)?shù)胤ㄔ?、公安局等機(jī)關(guān)合作，建立法律實踐基地，為學(xué)生提供實地考察和實習(xí)機(jī)會。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《法律的故事》（作者：莫里斯·梅特林克），讓學(xué)生了解法律的發(fā)展歷程和人類社會的法治進(jìn)步。

-提供《中華人民共和國憲法》全文，讓學(xué)生深入了解國家憲法的基本內(nèi)容和原則。

-推薦閱讀《法律的智慧》（作者：彼得·拉斯），讓學(xué)生了解法律在維護(hù)正義、保護(hù)人權(quán)方面的作用。

-提供一些法律案例判決書，讓學(xué)生深入了解法律判決的過程和法律條文的具體應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看法律相關(guān)的紀(jì)錄片，如《法治中國》、《辯護(hù)人》等，深入了解法律在實踐中的應(yīng)用和意義。

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律實踐場所，讓學(xué)生親身體驗法律工作，提高學(xué)生的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參加模擬法庭競賽、法律知識問答等活動，激發(fā)學(xué)生對法律的興趣和熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律新聞和熱點案件，了解法律在社會中的發(fā)展和變化。

-鼓勵學(xué)生閱讀法律相關(guān)的書籍、文章和論文，拓寬法律知識面，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《法律在我們身邊》（作者：約翰·格魯姆），深入了解法律在日常生活中的具體應(yīng)用和法律的作用。

-《中華人民共和國法律匯編》，了解國家法律體系的基本框架和主要法律條文。

-《法律與道德》（作者：斯蒂芬·平克），探討法律和道德的關(guān)系，理解法律在維護(hù)社會秩序中的作用。

-《法治的細(xì)節(jié)》（作者：陳有西），了解法治建設(shè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展，探討法治對國家和社會的重要性。

視頻資源：

-《法治中國》紀(jì)錄片，了解我國法治建設(shè)的歷程和成就。

-法律知識講座，學(xué)習(xí)法律基本知識和法律思維。

-模擬法庭競賽，了解法庭審判過程和法律實踐。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀任務(wù)：

-選擇至少兩篇閱讀材料，深入了解法律的基本概念、組成部分、原理和應(yīng)用。

-學(xué)生閱讀后，撰寫讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

（2）視頻任務(wù)：

-觀看至少一部視頻資源，了解法律在日常生活中的具體應(yīng)用和法律的作用。

-學(xué)生觀看后，撰寫視頻觀后感，總結(jié)所學(xué)知識，并結(jié)合實際生活進(jìn)行思考。

（3）實踐任務(wù)：

-參加模擬法庭競賽、法律知識問答等活動，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和實踐能力。

-學(xué)生可以組織或參加法律知識競賽，檢驗自己的法律知識水平。

（4）研究任務(wù)：

-針對法律相關(guān)主題，進(jìn)行調(diào)查研究，如了解身邊人的法律意識、法治建設(shè)現(xiàn)狀等。

-學(xué)生可以撰寫研究報告，分享自己的研究成果和發(fā)現(xiàn)。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。在課后拓展過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。課堂1.課堂評價

（1）課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和討論情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度和思考問題的能力。

（2）課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的行為舉止，了解學(xué)生的紀(jì)律性和合作精神。

（3）課堂作業(yè)：檢查學(xué)生的課堂作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

（4）課堂測試：進(jìn)行課堂測試，了解學(xué)生對知識的掌握程度和理解能力。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評價主要包括以下幾個方面：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，了解學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用能力。

（3）作業(yè)改進(jìn)：針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議。

（4）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.評價方法

（1）量化評價：通過測試、作業(yè)評分等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化評價。

（2）質(zhì)性評價：通過提問、觀察、課堂討論等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行質(zhì)性評價。

（3）自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，了解學(xué)生的