人教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第一單元歌舞青春-拉起手 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第一單元歌舞青春——拉起手教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《歌舞青春——拉起手》音樂(lè)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)，八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：第一周，星期五，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（1課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《拉起手》的旋律與歌詞，理解歌曲表達(dá)的合作精神。

解決辦法：通過(guò)集體演唱、分聲部練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)旋律的記憶與掌握；結(jié)合歌詞含義進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲主題。

2.難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏與音準(zhǔn)，特別是在合唱部分保持和諧。

突破策略：利用樂(lè)器輔助教學(xué)，如鋼琴或打擊樂(lè)器，幫助學(xué)生感受節(jié)奏；分組練習(xí)合唱部分，指導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)彼此的聲音，調(diào)整音準(zhǔn)，以達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生備有人教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》的歌詞與樂(lè)譜。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲《拉起手》的音頻文件，以及與歌曲主題相關(guān)的青春舞蹈視頻，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行集體演唱和分組練習(xí)；設(shè)置簡(jiǎn)易舞臺(tái)區(qū)域，供學(xué)生展示舞蹈動(dòng)作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布歌曲《拉起手》的歌詞與樂(lè)譜，要求學(xué)生熟悉旋律和歌詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞歌曲的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“這首歌傳達(dá)了什么樣的合作精神？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀歌詞和樂(lè)譜，嘗試跟唱歌曲。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)或理解提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-使學(xué)生提前熟悉歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂(lè)作品的理解能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放青春舞蹈視頻引入歌曲《拉起手》，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞含義。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行集體演唱和舞蹈動(dòng)作練習(xí)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，思考歌曲的深層意義。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極參與演唱和舞蹈動(dòng)作練習(xí)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不清晰的部分提出問(wèn)題，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解音樂(lè)理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)演唱和舞蹈動(dòng)作練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入掌握歌曲的旋律和歌詞，理解合作精神。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生創(chuàng)作一段關(guān)于合作的小詩(shī)或舞蹈，與歌曲主題相呼應(yīng)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂(lè)和舞蹈視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，創(chuàng)作小詩(shī)或舞蹈，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，探索更多音樂(lè)和舞蹈作品。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主創(chuàng)作和探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-通過(guò)拓展資源，豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)和提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)作品：推薦學(xué)生聆聽(tīng)與《拉起手》主題相似的其他青春合作歌曲，如《我們走在大路上》、《青春舞曲》等，以加深對(duì)合作精神的理解。

-舞蹈視頻：提供一些青春風(fēng)格的舞蹈視頻，讓學(xué)生在課后嘗試學(xué)習(xí)，提升舞蹈表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)性。

-詩(shī)歌與散文：推薦閱讀一些描繪青春和友情的詩(shī)歌和散文，幫助學(xué)生從文學(xué)角度感受青春的美好和合作的力量。

-電影與戲?。和扑]觀看一些以青春成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作為主題的電影和戲劇作品，如《歌舞青春》系列電影，了解不同藝術(shù)形式如何表達(dá)合作精神。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組成興趣小組，共同選擇一種藝術(shù)形式（如音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌等），圍繞合作主題進(jìn)行創(chuàng)作和表演，以此加深對(duì)合作精神的理解和體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找合作的例子，如學(xué)?；顒?dòng)、家庭事務(wù)等，記錄下合作過(guò)程中的感受和收獲，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試自己編創(chuàng)一段歌曲或舞蹈，表達(dá)對(duì)合作的理解和感悟，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)提升個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的集體活動(dòng)，如合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等，實(shí)際體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和樂(lè)趣。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考在團(tuán)隊(duì)合作中的角色、表現(xiàn)和成長(zhǎng)，以及如何在未來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮更大的作用。教學(xué)反思在上完《歌舞青春——拉起手》這節(jié)課后，我深感音樂(lè)教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，更要讓他們?cè)谶^(guò)程中體會(huì)到合作的力量和青春的活力。課堂上，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)跉g快的旋律中感受音樂(lè)的魅力。

我發(fā)現(xiàn)，在集體演唱和舞蹈練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性。他們互相幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。然而，也有部分學(xué)生在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面存在一定困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

此外，通過(guò)布置課后拓展任務(wù)，我希望學(xué)生能夠在生活中繼續(xù)探索合作的意義，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中。但從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看，部分學(xué)生在創(chuàng)作和反思方面還存在一定的局限性。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些創(chuàng)意表達(dá)的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

在教學(xué)方法上，我嘗試運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。總體來(lái)看，這些方法取得了較好的效果。但我也注意到，在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用仍然不可或缺。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，使音樂(lè)課堂更加生動(dòng)、有趣。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的成功之處在于讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲，感受到了合作的快樂(lè)。而不足之處則在于對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注還不夠，以及對(duì)拓展任務(wù)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)這些方面，讓音樂(lè)課堂真正成為學(xué)生喜愛(ài)、受益匪淺的場(chǎng)所。典型例題講解例題1：

題目：分析歌曲《拉起手》的旋律特點(diǎn)，并說(shuō)明其表達(dá)的合作精神。

答案：歌曲《拉起手》的旋律以歡快、激昂為主，采用了大量的跳躍式音符和重復(fù)的節(jié)奏型。這種旋律特點(diǎn)使得歌曲具有強(qiáng)烈的感染力和集體感，易于引發(fā)人們的共鳴。歌曲表達(dá)的合作精神體現(xiàn)在歌詞的反復(fù)強(qiáng)調(diào)“拉起手，向前走”，以及旋律中多次出現(xiàn)的合唱部分，象征著團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。

例題2：

題目：簡(jiǎn)述歌曲《拉起手》中節(jié)奏與音準(zhǔn)的難點(diǎn)，并給出解決方法。

答案：歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)在于快速跳躍的音符和復(fù)雜的拍子變化，音準(zhǔn)難點(diǎn)則在于合唱部分的和聲處理。解決方法包括：1.通過(guò)慢速練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉復(fù)雜的節(jié)奏；2.利用樂(lè)器輔助教學(xué)，如鋼琴或打擊樂(lè)器，幫助學(xué)生感受和掌握節(jié)奏；3.分組練習(xí)合唱部分，指導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)彼此的聲音，調(diào)整音準(zhǔn)，以達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。

例題3：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以《拉起手》為主題的集體舞蹈動(dòng)作，并說(shuō)明其寓意。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)集體舞蹈動(dòng)作，如所有人圍成一個(gè)大圈，每人伸出一只手與旁邊的人相握，同時(shí)另一只手做出向上的動(dòng)作，象征拉起手共同前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作的寓意在于展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量，通過(guò)互相扶持，我們能夠克服困難，共同邁向成功。

例題4：

題目：結(jié)合歌曲《拉起手》，談?wù)勀銓?duì)音樂(lè)在團(tuán)隊(duì)合作中的作用的理解。

答案：音樂(lè)在團(tuán)隊(duì)合作中起到了凝聚人心、激發(fā)熱情的作用?！独鹗帧愤@首歌曲通過(guò)激昂的旋律和鼓舞人心的歌詞，能夠喚起團(tuán)隊(duì)成員的共鳴，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。在集體演唱或舞蹈時(shí)，音樂(lè)成為連接每個(gè)人的紐帶，使大家心往一處想、勁往一處使，共同為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力。

例題5：

題目：從歌曲《拉起手》中，你能學(xué)到哪些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要素質(zhì)？

答案：從歌曲《拉起手》中，我們可以學(xué)到以下關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要素質(zhì)：1.互相尊重，理解和支持團(tuán)隊(duì)成員；2.信任與默契，相信團(tuán)隊(duì)成員并建立良好的溝通與配合；3.勇于承擔(dān)責(zé)任，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，為共同目標(biāo)努力；4.積極樂(lè)觀，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持信心，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《拉起手》

-旋律特點(diǎn)：歡快、激昂，跳躍式音符，重復(fù)節(jié)奏型

-合作精神：歌詞寓意，集體演唱，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

②關(guān)鍵詞：

-合作

-旋律

-節(jié)奏

-音準(zhǔn)

-團(tuán)隊(duì)精神

③知識(shí)框架：

-課堂導(dǎo)入：青春歌舞視頻→激發(fā)興趣

-歌曲學(xué)習(xí)：旋律、節(jié)奏、歌詞→掌握技巧

-實(shí)踐活動(dòng)：集體演唱、舞蹈動(dòng)作→體驗(yàn)合作

-拓展應(yīng)用：課后創(chuàng)作、探索→深化理解

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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《拉起手》

├──旋律特點(diǎn)：歡快、激昂

│├──跳躍式音符

│└