廣東省河源市七年級生物下冊 4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案 （新版）新人教版

廣東省河源市七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析廣東省河源市七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案（新版）新人教版

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解反射的概念、類型和特點(diǎn)，以及反射弧的組成。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，理解反射弧各部分的作用和反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

（1）能夠說出反射的概念和特點(diǎn)。

（2）能夠區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射。

（3）理解反射弧的組成和作用。

（4）能夠解釋反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

2.過程與方法：

（1）通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究反射弧各部分的作用。

（2）通過小組討論，分析反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

（3）運(yùn)用反射的概念和特點(diǎn)，解釋生活中的實(shí)例。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)感興趣，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.反射的概念和特點(diǎn)。

2.反射弧的組成和作用。

3.反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.反射弧各部分的作用和反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

2.簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)分。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等方面的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀念：使學(xué)生理解生命體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制，認(rèn)識到生命活動的復(fù)雜性和精密性。

2.科學(xué)思維：通過分析反射弧的組成和作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和觀察，提高學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)感興趣，養(yǎng)成積極探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.反射的概念和特點(diǎn)。

2.反射弧的組成和作用。

3.反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

難點(diǎn)：

1.反射弧各部分的作用和反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

2.簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)分。

解決辦法：

1.針對反射的概念和特點(diǎn)，可以通過舉例和生活實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

2.對于反射弧的組成和作用，可以利用模型或圖示進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，從而加深理解。

3.在講解反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑時(shí)，可以通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知，提高學(xué)習(xí)效果。

4.對于簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)分，可以通過對比分析和實(shí)例說明，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，可以進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生共同探討和歸納。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解反射的概念、類型和特點(diǎn)時(shí)，教師可以通過生動的語言、形象的比喻和具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。

2.討論法：在講解反射弧的組成和作用時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過交流和合作，共同探討和歸納出答案。

3.實(shí)驗(yàn)法：在講解反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和操作，親身體驗(yàn)和感知反射過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體課件，通過圖片、動畫和視頻等形式，生動展示反射弧的組成和作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬反射過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的信息和實(shí)例，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞反射弧的組成和作用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解反射弧的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解反射弧的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，引出反射弧的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解反射弧的組成和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反射弧的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)反射弧的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解反射弧的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反射弧的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解反射弧的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)反射弧的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與反射弧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的反射弧知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：可以提供一些關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和反射弧的視頻，如細(xì)胞膜電位變化實(shí)驗(yàn)、神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程等，幫助學(xué)生更直觀地理解反射弧的原理和過程。

-科普文章：提供一些科普文章，介紹神經(jīng)科學(xué)的相關(guān)知識，如大腦神經(jīng)元的工作原理、反射弧在不同生物中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-互動游戲：推薦一些互動游戲或模擬軟件，如反射弧模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)反射弧的工作原理，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，通過視覺直觀地了解反射弧的原理和過程，提高學(xué)習(xí)效果。

-閱讀科普文章：學(xué)生可以閱讀推薦的科普文章，了解神經(jīng)科學(xué)的相關(guān)知識，拓寬知識面，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。

-體驗(yàn)互動游戲：學(xué)生可以嘗試玩反射弧模擬游戲，通過實(shí)踐操作，加深對反射弧的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

拓展資源的選擇應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和接受程度進(jìn)行，同時(shí)要確保資源的準(zhǔn)確性和可靠性。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，適當(dāng)調(diào)整拓展資源的內(nèi)容和形式。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

反射弧的組成和作用

1.感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

2.反射弧的作用：調(diào)節(jié)生命活動，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑

1.刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

2.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)：電信號→化學(xué)信號→電信號

板書設(shè)計(jì)說明：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶反射弧的組成、作用以及神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書以流程圖的形式展示反射弧的組成和作用，以及神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑，使學(xué)生能夠直觀地理解整個(gè)過程。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)采用簡潔的文字和圖示，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了反射弧和神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用了箭頭和圖標(biāo)等元素，使得板書既具有藝術(shù)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出反射弧的組成和作用，以及神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

2.學(xué)生能夠理解反射的概念和特點(diǎn)，區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用反射弧的組成和作用解釋生活中的實(shí)例，如觸電、咳嗽等。

4.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，理解反射弧各部分的作用和神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用簡短的語言描述反射弧的組成和作用。

2.請學(xué)生舉例說明簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別。

3.請學(xué)生解釋為什么觸電時(shí)會立即甩手，并說明觸電時(shí)的反射弧組成。

4.請學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察，描述神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。

檢測答案：

1.反射弧的組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。作用：調(diào)節(jié)生命活動，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

2.簡單反射是生來就有的，如眨眼、吞咽等；復(fù)雜反射是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練獲得的，如