湖南省郴州市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖南省郴州市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分閱卷人一、積累與運(yùn)用得分1．書寫展示。提示：將《示兒》工工整整地寫在下方格子里，注意行款格式。2．讀拼音，寫詞語。（1）一排排pínɡwěn的搭石，任人走，任人踏，它們liánjié著故鄉(xiāng)的小路和鄉(xiāng)親們美好的情感。。（2）海力布雖然辜負(fù)了小白蛇的再三dīnɡzhǔ，但他從不hòuhuǐ，因?yàn)樗炀攘肃l(xiāng)親們的生命。（3）圓明園jiànzhùhónɡwěi，內(nèi)有jīnbìhuīhuánɡ的diàntánɡ。3．下列詞語中，加粗字的讀音完全正確的一組是（）。A．蠻橫（hènɡ）潛水（qiǎn）依偎（wēi）萬馬齊喑（àn）B．執(zhí)拗（niù）垂蔓（màn）石榴（liù）丟三落（l?。┧腃．眼瞼（liǎn）崩塌（tà）糕餅（bǐng）平衡（hénɡ）D．勉強(qiáng)（qiǎng）樹冠（guān）恥辱（lǔ）諾（nuò）言4．下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．侵略恩惠羨幕謊話B．允諾隱蔽酬謝發(fā)誓C．餡阱沉浸嫌棄妨礙5．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。B．《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無華、用處很多的特點(diǎn)說明做人的道理，讓我深受啟發(fā)。C．“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”寫出了我國古代勞動(dòng)人民過中秋節(jié)的習(xí)俗。D．民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時(shí)加深聽眾的印象。6．下列句子中，加粗成語或俗語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．王老師正為選誰去參加夏令營而處心積慮。B．你這種前怕狼后怕虎的做法會(huì)使你一事無成的。C．王強(qiáng)是一個(gè)詭計(jì)多端的人，任何問題到他那里都能迎刃而解。D．他已經(jīng)連續(xù)工作了十八個(gè)小時(shí)，真是愛崗敬業(yè)、喋喋不休啊！7．判斷下列說法的正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《白鷺》一文中說“歌未免太鏗鏘了”，這是說其他鳥唱的歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺寧靜悠然的美。（）（2）《搭石》一課的作者是劉章，課文贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。（）（3）“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”中的“浸”與“汗水把衣服都浸濕了”中的“浸”意思是一樣的。（）（4）“喲，雛兒！正是這小家伙！”這一句應(yīng)該讀出驚喜的語氣。（）（5）《少年中國說（節(jié)選）》一文中“少年中國”和“中國少年”的關(guān)系是：中國少年是少年中國的希望。（）8．句子訓(xùn)練營。（1）根據(jù)要求用“便宜”的不同意思造句。便宜：（價(jià)錢低）（不應(yīng)得的利益）（2）仿寫句子。例：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。____________________________________________________________________________________________（3）悠然自得（用具體情景把成語的意思表現(xiàn)出來）：。9．根據(jù)語境填空。（1）你的同桌小明最近迷上了網(wǎng)游，你想勸他趁年少抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要把大好青春浪費(fèi)了，等到年老了才后悔莫及。你會(huì)用這句名言來勸他：“，，空悲切。”（2）中國的詩詞博大精深，詩詞能敘事，林杰說：“家家乞巧望秋月，。”詩詞能繪景，虞世南說：“垂緌飲清露，。”詩詞能抒情，林升說：“暖風(fēng)熏得游人醉，?！痹娫~能言志，陸游說：“，家祭無忘告乃翁。”10．口語交際。五（1）班最近出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，劉老師決定讓同學(xué)們制定一份班級(jí)公約，請(qǐng)你你寫幾條公約吧?。ú簧儆?條）____________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀與感悟得分閱讀《搭石》，完成練習(xí)。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（）別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，（）怎樣急著趕路，（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。11．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。12．照樣子，寫詞語。人影綽綽13．讀了選文第2自然段，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人的動(dòng)作美，我是從“”這個(gè)詞知道的；再寫聲音美，我是從“”這個(gè)短語知道的；最后寫畫面的美，我是從“、”這兩個(gè)詞知道的。14．我在讀選段時(shí)，剛讀到“”的時(shí)候，我不太理解，但我繼續(xù)往下讀，后來結(jié)合實(shí)際生活并聯(lián)系上下文，知道它的意思是。閱讀短文，完成練習(xí)。____雨果（1802—1885）是法國著名文豪。在英法侵略者縱火焚毀我國圓明園以后，1861年11月，他曾復(fù)信給一個(gè)名叫巴特勒的上尉，怒斥這樁丑行。下面是他復(fù)信的摘要：在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。藝術(shù)有兩種淵源：一為理念——從中產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一為幻想——從中產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園。如果幻想也可能有原型的話，那么圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。為了建造圓明園，人們經(jīng)歷了兩代人的長期勞動(dòng)。后來又經(jīng)過幾世紀(jì)的營造，究竟是為誰而建的呢？為人民。因?yàn)闀r(shí)光的流逝會(huì)使一切都屬于全人類所有。藝術(shù)大師、詩人、哲學(xué)家，他們都知道圓明園。伏爾泰亦曾談到過它。人們一向把希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼看見圓明園，人們就在夢中看到它。它仿佛是遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。從他們的行為來看，勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場對(duì)圓明園的空前洗劫開始了，兩個(gè)征服者平分贓物。真是“豐功偉績”，天賜的橫財(cái)！兩個(gè)勝利者一個(gè)裝滿了他的口袋，另一個(gè)看見了，就塞滿了他的箱子。然后，他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的歷史。在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法國，另一個(gè)叫英國。15．根據(jù)短文內(nèi)容擬定一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。16．結(jié)合上下文，寫出詞語的意思。蕩然無存：17．根據(jù)短文內(nèi)容選一選。①“這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存?！薄斑@一奇跡”指的是（）A．巴黎圣母院B．埃及的金字塔C．圓明園D．羅馬的競技場②“這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的歷史”中的“歷史”指（）A．英法聯(lián)軍占領(lǐng)了圓明園，成了勝利者。B．英法聯(lián)軍掠奪了圓明園的瑰寶，焚燒了圓明園。C．英法聯(lián)軍征服了中國，建立了豐功偉績。18．根據(jù)短文內(nèi)容，回答下列問題。①雨果為什么把圓明園與希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場和巴黎圣母院相提并論？____________________________________________________________________________________________②從雨果的復(fù)信中你體會(huì)到了他怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________閱卷人三、習(xí)作與表達(dá)（30分）得分19．習(xí)作。如果要給一位同學(xué)畫漫畫，你會(huì)選擇誰？是愛搞怪的小明，還是文靜秀氣的小紅？請(qǐng)你把你最喜歡的一位同學(xué)用文字“畫”出來吧！抓住他（她）的外貌、衣著、性格、喜好等，再選擇一兩件能突出特點(diǎn)的事例來寫。

答案解析部分1．【答案】陸

游

詩示

兒家

祭

無

忘

告

乃

翁王

師

北

定

中

原

日但

悲

不

見

九

州

同死

去

元

知

萬

事

空

【解析】【分析】考查書寫。書寫時(shí)注意“死”“同”“原”是半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意先外后里?！爸薄暗薄皫煛薄氨薄笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)?！叭f”“事”“不”“見”“九”“州”“中”“日”“無”“乃”是獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，書寫?yīng)氉煮w時(shí)要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囫圇的整體，切分不開。“去”“元”“空”“悲”“定”“家”“祭”“忘”“告”“翁”是上下結(jié)構(gòu)，書寫上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。

【點(diǎn)評(píng)】書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。2．【答案】（1）平穩(wěn)；聯(lián)結(jié)（2）叮囑；后悔（3）建筑宏偉；金碧輝煌；殿堂【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結(jié)構(gòu)：穩(wěn)、聯(lián)、結(jié)、叮、囑、悔、偉、輝、煌、殿。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。

上下結(jié)構(gòu)：筑、宏、金、碧、堂。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。

獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：平。書寫?yīng)氉煮w時(shí)要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囫圇的整體，切分不開。

半包圍結(jié)構(gòu)：后、建。書寫時(shí)注意先外后里。故答案為：（1）平穩(wěn)；聯(lián)結(jié)；（2）叮囑；后悔；（3）建筑宏偉；金碧輝煌；殿堂。【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】A【解析】【分析】考查字音。A.正確。

B.石榴（liù）——（liú）；“落”讀“l(fā)uò”時(shí)，意為速度慢、跟不上。讀“l(fā)à”時(shí)，意為遺漏。讀“l(fā)ào”時(shí)，意為得到。丟三落（l?。┧摹╨à）；

C.眼瞼（liǎn）——（jiǎn）；崩塌（tà）——（t?。?/p>

D.恥辱（lǔ）——（rǔ）；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。4．【答案】B【解析】【分析】考查字形辨析。A.羨幕——羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。故“羨幕”的“幕”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.餡阱——陷阱：也叫陷坑，表面覆蓋偽裝的坑穴。比喻害人的圈套。故“餡阱”的“餡”錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A、B、D正確，C錯(cuò)誤，“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”中“乞巧”表現(xiàn)出這是寫我國古代勞動(dòng)人民過乞巧節(jié)（七夕節(jié)）的習(xí)俗，不是中秋節(jié)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)閱讀常識(shí)、課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．【答案】B【解析】【分析】本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A項(xiàng)“處心積慮”長期謀劃要干某件事（多含貶義）。與對(duì)應(yīng)的語境不相符。

B項(xiàng)“前怕狼后怕虎”形容顧慮重重，畏縮不前。也說前怕龍后怕虎。與對(duì)應(yīng)的語境相符。

C項(xiàng)“詭計(jì)多端”詭計(jì)：狡詐的計(jì)謀；端：項(xiàng)目，點(diǎn)。形容壞主意很多。與對(duì)應(yīng)的語境不相符。

D項(xiàng)“喋喋不休”喋喋：形容說話多；休：停止。嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完沒了。與對(duì)應(yīng)的語境不符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。7．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解分析能力。（1）《白鷺》一文中說“歌未免太鏗鏘了”是在說所有的歌，而不僅僅是其他鳥唱的歌。分析錯(cuò)誤。

（2）分析正確。

（3）“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”中的“浸”是“泡”的意思，桂花不僅花開時(shí)香，而且泡茶香、做餅香，它的香氣水遠(yuǎn)留在人們的心中?！昂顾岩路冀窳恕敝械摹敖钡囊馑际鞘挂后w滲入或者滲出。意思不同分析錯(cuò)誤。

（4）分析正確。

（5）分析正確。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）錯(cuò)誤（4）正確；（5）正確；【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解分析能力。做題前應(yīng)熟悉課文內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)文章的情感表達(dá)，再根據(jù)題目要求答題。8．【答案】（1）我買了一件便宜的衣服。；占便宜的思想我們不能有。（2）百合花開在池塘里，不像玫瑰、牡丹、桃花那樣艷麗，使人一見就被吸引住了。（3）張爺爺悠閑地在湖邊散步，一邊哼著京劇，一邊有節(jié)奏地打著拍子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查造句。根據(jù)詞語的不同意思造句。

（2）考查仿寫。例句使用了對(duì)比的手法，仿寫時(shí)注意。

（3）考查情景寫話。悠然自得：形容悠閑而舒適。用恰當(dāng)?shù)恼Z句表現(xiàn)出來。

故答案為：（1）我買了一件便宜的衣服。占便宜的思想我們不能有。（2）百合花開在池塘里，不像玫瑰、牡丹、桃花那樣艷麗，使人一見就被吸引住了。（3）張爺爺悠閑地在湖邊散步，一邊哼著京劇，一邊有節(jié)奏地打著拍子。

【點(diǎn)評(píng)】造句的方法多種多樣，需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。9．【答案】（1）莫等閑；白了少年頭（2）穿盡紅絲幾萬條；流響出疏桐；直把杭州作汴州；王師北定中原日【解析】【分析】（1）考查名言警句。根據(jù)題干信息“空悲切”可知出自宋代岳飛的《滿江紅》全詩：怒冠

，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！澳乳e白了少年頭，空悲切?！币馑际悄摱饶耆A白了少年頭，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。

（2）考查古詩的默寫。根據(jù)題干信息“家家乞巧望秋月”可知出自唐代林杰的《乞巧》全詩：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

根據(jù)題干信息“垂緌飲清露”可知出自唐代虞世南的《蟬》全詩：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

根據(jù)題干信息“暖風(fēng)熏得游人醉”可知出自宋代林升的《題臨安邸》全詩：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

根據(jù)題干信息“家祭無忘告乃翁”可知出自宋代陸游的《示兒》全詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。故答案為：（1）莫等閑，白了少年頭；（2）穿盡紅絲幾萬條；流響出疏桐；直把杭州作汴州；王師北定中原日。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。10．【答案】①按時(shí)上學(xué)，遲到的主動(dòng)值日。②上課要專心聽講，如有打瞌睡、搞小動(dòng)作等違反紀(jì)律者要受罰。③按時(shí)完成作業(yè)，不交作業(yè)或抄作業(yè)的同學(xué)要通知家長。④值日的同學(xué)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，完成后把工具擺放整齊?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)實(shí)際寫出幾條，要合理。

故答案為：①按時(shí)上學(xué)，遲到的主動(dòng)值日。②上課要專心聽講，如有打瞌睡、搞小動(dòng)作等違反紀(jì)律者要受罰。③按時(shí)完成作業(yè)，不交作業(yè)或抄作業(yè)的同學(xué)要通知家長。④值日的同學(xué)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，完成后把工具擺放整齊?！军c(diǎn)評(píng)】實(shí)踐作業(yè)就是需要孩子動(dòng)手操作或者將知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉。【答案】11．如果，無論，只要12．神采奕奕；興致勃勃13．協(xié)調(diào)有序；輕快的音樂；清波漾漾；人影綽綽14．協(xié)調(diào)有序；配合得當(dāng)，次序分明?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。11．考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的理解。通讀語段可知，文中的“秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好”與“別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰”之間屬于假設(shè)關(guān)系，故可填寫表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果”。故填寫為：秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。

文中的“怎樣急著趕路”與“發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去”之間屬于表示條件關(guān)系。故可填寫表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無論”“只要”。故可填寫為：無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

故答案為：如果；無論；只要12．考查詞語仿寫。根據(jù)詞語“人影綽綽”可知詞語類型是ABCC式詞語，此類詞語有很多，如：白雪皚皚、神采奕奕、興致勃勃等。

故答案為：神采奕奕、興致勃勃13．考查對(duì)語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀語段可知，讀了選文第②自然段“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！蔽已矍胺路鹫宫F(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人的動(dòng)作美，我是從“協(xié)調(diào)有序”這個(gè)詞知道的；再寫聲音美，我是從“像輕快的音樂”這個(gè)短語知道的；最后寫畫面的美，我是從“清波漾漾、人影綽綽”這兩個(gè)詞知道的。

故答案為：協(xié)調(diào)有序；輕快的音樂；清波漾漾；人影綽綽14．考查對(duì)語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。我在讀選段時(shí)，剛讀到“協(xié)調(diào)有序”的時(shí)候，我不太理解，但我繼續(xù)往下讀，后來結(jié)合實(shí)際生活并聯(lián)系上下文“前面的抬起腳來，后面的緊跟上去?！敝浪囊馑际牵号浜系卯?dāng)，次序分明。

故答案為：協(xié)調(diào)有序；配合得當(dāng)，次序分明?！敬鸢浮?5．雨果怒斥火燒圓明園16．文中指圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了，圓明園中的壯觀景象不復(fù)存在了。17．C，B18．①雨果將其與希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場和巴黎圣母院相提并論，是對(duì)圓明園藝術(shù)價(jià)值和歷史地位的高度肯定。②體會(huì)到了雨果對(duì)圓明園這一奇跡消失的惋惜之情和對(duì)英法兩國卑劣的強(qiáng)盜行徑的憎恨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。15．考查擬標(biāo)題。標(biāo)題的作用有：作為線索，貫穿全文；交代寫作對(duì)象；概括事件主要內(nèi)容；突出中心等。可以用文章的寫作對(duì)象作為標(biāo)題，可以概括文章主要內(nèi)容作為標(biāo)題，也可以用中心句作為文章的標(biāo)題。本文主要寫了雨果怒斥英法聯(lián)軍火燒圓明園。所以，標(biāo)題可擬為“雨果怒斥火燒圓明園”。

故答案為：雨果怒斥火燒圓明園16．考查對(duì)詞語的理解。首先要理解詞語本義，然后聯(lián)系上下文“雨果（1802—1885）是法國著名文豪。在英法侵略者縱火焚毀我國圓明園以后，1861年11月，他曾復(fù)信給一個(gè)名叫巴特勒的上尉，怒斥這樁丑行?！薄坝幸惶?，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。從他們的行為來看，勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場對(duì)圓明園的空前洗劫開始了，兩個(gè)征服者平分贓物?！崩斫庠~語在文中的含義。蕩然無存：指原來有的東西全部消失。文中指圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了，圓明園中的壯觀景象不復(fù)存在了。

故答案為：文中指圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了，圓明園中的壯觀景象不復(fù)存在了。17．本題主要考查內(nèi)容的理解。①結(jié)合“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。”可知，“這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存?！薄斑@一奇跡”指的是圓明園。

②結(jié)合“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。從他們的行為來看，勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場對(duì)圓明園的空前洗劫開始了，兩個(gè)征服者平分贓物?！焙汀霸跉v史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法國，另一個(gè)叫英國?！笨芍斑@就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的歷史”中的“歷史”指英法聯(lián)軍掠奪了圓明園的瑰寶，焚燒了圓明園。

故答案為：C；B18．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①閱讀第②自然段“圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園。如果幻想也可能有原型的話，那么圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。為了建造圓明園，人們經(jīng)歷了兩代人的長期勞動(dòng)。后來又經(jīng)過幾世紀(jì)的營造，究竟是為誰而建的呢？為人民。因?yàn)闀r(shí)光的流逝會(huì)使一切都屬于全人類所有。藝術(shù)大師、詩人、哲學(xué)家，他們都知道圓明園?！笨芍?，圓明園是歷經(jīng)兩代人的長期勞動(dòng)才營造出的園林瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。它是東方文明的剪影，雨果將其與希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場和巴黎圣母院相提并論，是對(duì)圓明園藝術(shù)價(jià)值和歷史地位的高度肯定。

②考查文章主旨。本文是雨果寫給巴特勒的上尉的回信的摘要。雨果在回信中怒斥了英法聯(lián)軍火燒圓明園的卑劣行徑，表達(dá)了對(duì)圓明園毀滅的惋惜以及對(duì)英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行徑的憎恨之情。

故答案為：①雨果將其與希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場和巴黎圣母院相提并論，是對(duì)圓明園藝術(shù)價(jià)值和歷史地位的高度肯定。②體會(huì)到了雨果對(duì)圓明園這一奇跡消失的惋惜之情和對(duì)英法兩國卑劣的強(qiáng)