專(zhuān)題一　列強(qiáng)的侵略及中國(guó)人民的抗?fàn)?教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

專(zhuān)題一列強(qiáng)的侵略及中國(guó)人民的抗?fàn)幗虒W(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)歷史上冊(cè)——列強(qiáng)的侵略及中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略歷史，理解侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，掌握中國(guó)人民抗?fàn)幍闹饕录腿宋铩?/p>

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、問(wèn)題探究的方式，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立正確的歷史觀。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.列強(qiáng)的侵略：英法聯(lián)軍火燒圓明園、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等。

2.中國(guó)人民的抗?fàn)帲毫謩t徐虎門(mén)銷(xiāo)煙、太平軍抗擊洋槍隊(duì)、左宗棠收復(fù)新疆、鄧世昌黃海海戰(zhàn)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放相關(guān)歷史視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括列強(qiáng)的侵略及中國(guó)人民的抗?fàn)帯?/p>

3.課堂互動(dòng)：設(shè)置小組討論，讓學(xué)生探討侵略對(duì)中國(guó)的影響，以及中國(guó)人民抗?fàn)幍囊饬x。

4.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

5.布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，為下一步教學(xué)提供參考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍臍v史背景，把握事件發(fā)生的時(shí)間順序和地理范圍。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析判斷史料的真實(shí)性和價(jià)值，培養(yǎng)運(yùn)用史料實(shí)證的習(xí)慣。

3.歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠解釋列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，以及中國(guó)人民抗?fàn)幍囊饬x。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立正確的歷史觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。三、學(xué)情分析考慮到所教授的是八年級(jí)歷史上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件有一定的了解。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)中國(guó)古代史和近現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)歷史的發(fā)展脈絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和能力不同，對(duì)于歷史的深度理解和分析能力有所差異。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于列強(qiáng)的侵略及中國(guó)人民的抗?fàn)幱幸欢ǖ牧私猓赡軆H僅停留在表面，對(duì)于事件的背景、影響和意義等方面的理解可能不夠深入。在能力方面，學(xué)生可能擅長(zhǎng)記憶歷史事件，但對(duì)于運(yùn)用歷史知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏批判性思維和獨(dú)立思考的能力，對(duì)于歷史解釋的能力需要培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)、依賴(lài)教師的情況，對(duì)于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未完全形成。這可能會(huì)影響學(xué)生在課堂上的參與度和對(duì)知識(shí)的深入理解。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，避免過(guò)于簡(jiǎn)單的重復(fù)。同時(shí)，要通過(guò)問(wèn)題探究、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解列強(qiáng)的侵略及中國(guó)人民的抗?fàn)幍臍v史事實(shí)，理解事件背后的意義和影響。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)侵略事件和抗?fàn)幮袆?dòng)的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（3）案例分析法：選取具體的侵略事件和抗?fàn)幇咐寣W(xué)生分析事件的起因、過(guò)程和結(jié)果，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與歷史知識(shí)的探索和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的歷史資料和研究成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“列強(qiáng)的侵略及中國(guó)人民的抗?fàn)帯钡呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是列強(qiáng)的侵略嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于列強(qiáng)侵略和中國(guó)人民的抗?fàn)幍膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史事件的真實(shí)性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍幕靖拍詈椭匾?，為接下?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幓A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍幕靖拍?、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍亩x，包括其主要組成部分或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍慕M成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幇咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍奶匦院椭匾浴?/p>

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幇咐M(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幭嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍恼J(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍闹匾院鸵饬x。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍幕靖拍?、案例分析等?/p>

強(qiáng)調(diào)列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幵诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍亩涛幕驁?bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地記住列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍闹饕录?、人物和時(shí)間順序，理解侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，掌握中國(guó)人民抗?fàn)幍囊饬x和價(jià)值。

2.分析能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析判斷歷史史料的真實(shí)性和價(jià)值，培養(yǎng)運(yùn)用史料實(shí)證的習(xí)慣。

3.歷史解釋能力：學(xué)生將能夠解釋列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，以及中國(guó)人民抗?fàn)幍囊饬x，培養(yǎng)歷史解釋的能力。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍臍v史，學(xué)生將能夠培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立正確的歷史觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

5.合作能力：在小組討論的過(guò)程中，學(xué)生將能夠提高合作能力，學(xué)會(huì)與他人分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，學(xué)生將能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

7.批判性思維：在分析案例和討論問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師將根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維的培養(yǎng)情況。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師將給予學(xué)生正面的反饋和建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.課后反饋

收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，為下一步教學(xué)提供參考。教師將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、談話(huà)等方式，了解學(xué)生對(duì)列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幷n堂內(nèi)容的興趣和接受程度，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求。根據(jù)學(xué)生的反饋，教師將調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

4.持續(xù)關(guān)注

關(guān)注學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史相關(guān)的課外活動(dòng)和社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣和綜合素質(zhì)。教師將定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生在家庭和社會(huì)中的歷史學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生的歷史觀念和價(jià)值觀的培養(yǎng)情況。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，教師將幫助學(xué)生更好地將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感感和時(shí)代使命感。八、課后作業(yè)1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史背景、過(guò)程和影響。

答案：歷史背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻占北京，咸豐帝逃往承德避暑山莊。

過(guò)程：1860年10月6日，英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園，將其焚毀。

影響：圓明園被焚毀，是中國(guó)近代史上的一大悲劇，象征了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)始。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景、過(guò)程和意義。

答案：歷史背景：鴉片貿(mào)易給中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和道德敗壞，道光帝下令禁止鴉片貿(mào)易。

過(guò)程：1839年6月3日，林則徐在虎門(mén)海灘上銷(xiāo)毀鴉片，歷時(shí)23天。

意義：虎門(mén)銷(xiāo)煙展示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的決心和勇氣，是中國(guó)近代史上反侵略斗爭(zhēng)的重要一環(huán)。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述左宗棠收復(fù)新疆的歷史背景、過(guò)程和意義。

答案：歷史背景：19世紀(jì)末，新疆被沙俄和英國(guó)勢(shì)力侵占。

過(guò)程：1875年，左宗棠被任命為欽差大臣，率軍收復(fù)新疆。經(jīng)過(guò)一系列戰(zhàn)斗，1884年，新疆正式成為中國(guó)的一個(gè)省份。

意義：收復(fù)新疆，維護(hù)了中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，是中國(guó)近代史上抗擊外來(lái)侵略的重要一環(huán)。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過(guò)程和影響。

答案：歷史背景：19世紀(jì)末，中國(guó)民族危機(jī)加劇，人民生活困苦。

過(guò)程：1899年至1901年，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)北方爆發(fā)，反對(duì)外國(guó)侵略和封建統(tǒng)治。

影響：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)雖然失敗，但展現(xiàn)了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的決心和勇氣，對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述太平軍抗擊洋槍隊(duì)的歷史背景、過(guò)程和意義。

答案：歷史背景：19世紀(jì)中葉，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，洋槍隊(duì)是外國(guó)侵略者支持的反太平天國(guó)武裝。

過(guò)程：1853年至1864年，太平軍在多次戰(zhàn)役中成功擊敗洋槍隊(duì)。

意義：太平軍抗擊洋槍隊(duì)，展現(xiàn)了中國(guó)軍民團(tuán)結(jié)一心、抵抗外來(lái)侵略的決心和勇氣，是中國(guó)近代史上反侵略斗爭(zhēng)的重要一環(huán)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到歷史教育的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民的抗?fàn)庍@一主題，我希望學(xué)生能夠深刻理解歷史事件背后的社會(huì)背景和意義，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，成功地引起了學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)歷史事件有了初步的認(rèn)識(shí)和感受。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)詳細(xì)的講解和圖表展示，幫助學(xué)生理解了列強(qiáng)侵略及中國(guó)人民抗?fàn)幍幕靖拍詈徒M成部分。學(xué)生能夠跟隨我的講解，逐步建立起對(duì)歷史事件的理解和認(rèn)識(shí)。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析具體案例時(shí)，有時(shí)會(huì)陷入對(duì)歷史事件的表面描述，缺乏深入的思考和分析。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、社會(huì)原因和影響等方面進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了良好的合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠積極地分享觀點(diǎn)，提出不同的看法，并與其他小組成員進(jìn)行交流和討論。這表明，通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握歷史知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這體現(xiàn)了學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也加深了全班對(duì)歷史事件的理解和認(rèn)識(shí)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通過(guò)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了歷史事件的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)的布置，也旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列強(qiáng)的侵略、英法聯(lián)軍火燒圓明園、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

詞：侵略、戰(zhàn)爭(zhēng)、列強(qiáng)、圓明園、甲午、八國(guó)聯(lián)軍

句：列強(qiáng)的侵略給中國(guó)帶來(lái)了深重的災(zāi)難，英法聯(lián)軍火燒圓明園、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是其中的重要事件。

②中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)人民的抗?fàn)?、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、左宗棠收復(fù)新疆

詞：抗?fàn)?、銷(xiāo)煙、太平天國(guó)、義和團(tuán)、新疆

句：中國(guó)人民進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)?，林則徐虎