七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 寫作 怎樣選材教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫作怎樣選材教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫作怎樣選材

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生在閱讀和寫作中具有較強(qiáng)的語(yǔ)感，能夠理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的文學(xué)作品。

3.提升學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能夠熟練掌握選材技巧，寫出內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、條理清晰的文章。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和民族自豪感，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)作品，更好地了解和傳承中華文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的前三個(gè)單元，掌握了基本的語(yǔ)文閱讀和寫作技巧。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行文章的構(gòu)思和組織，包括引入、主體和結(jié)尾部分。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了如何進(jìn)行文學(xué)作品的鑒賞和分析，能夠理解和評(píng)價(jià)文章的表達(dá)和意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)寫作感興趣，希望能夠通過(guò)寫作表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生的寫作能力處于初步發(fā)展階段，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)閱讀實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)討論和合作來(lái)提高寫作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在選材方面存在困難，不知道如何選擇適合自己的材料。

-學(xué)生可能在組織和表達(dá)方面遇到挑戰(zhàn)，難以將選定的材料有效地組織成一篇有邏輯性和條理性的文章。

-學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用修辭手法和豐富的詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)感到困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授寫作選材的基本原則和方法，幫助學(xué)生理解和掌握選材技巧。

1.2討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的選材經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高選材能力。

1.3實(shí)踐法：教師布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的選材方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示優(yōu)秀的寫作實(shí)例，讓學(xué)生直觀地了解選材的重要性和技巧。

2.2教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集和篩選素材，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

2.4寫作指導(dǎo)手冊(cè)：教師提供寫作指導(dǎo)手冊(cè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.5評(píng)價(jià)工具：教師使用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

2.6互動(dòng)平臺(tái)：教師創(chuàng)建互動(dòng)平臺(tái)，方便學(xué)生提問(wèn)、討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

通過(guò)以上教學(xué)方法和手段，教師可以有效地提高學(xué)生的寫作能力，幫助學(xué)生掌握選材技巧，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，教師還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“怎樣選材”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“怎樣選材”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“怎樣選材”教學(xué)目標(biāo)和“怎樣選材”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“怎樣選材”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“怎樣選材”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“怎樣選材”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“寫作技巧”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“怎樣選材”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“怎樣選材”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“怎樣選材”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“怎樣選材”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“怎樣選材”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“怎樣選材”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“怎樣選材”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“怎樣選材”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“怎樣選材”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“怎樣選材”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“怎樣選材”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“怎樣選材”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“怎樣選材”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“怎樣選材”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“怎樣選材”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“怎樣選材”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“怎樣選材”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“怎樣選材”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為如何選材，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.選材的重要性：向?qū)W生闡述選材在寫作中的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到選材對(duì)于一篇文章成敗的關(guān)鍵性作用。

2.選材的標(biāo)準(zhǔn)：講解選材的標(biāo)準(zhǔn)，包括材料的典型性、新穎性、真實(shí)性和相關(guān)性，讓學(xué)生了解在選擇材料時(shí)應(yīng)遵循的原則。

3.選材的方法：教授選材的方法，如從生活中選材、從閱讀中選材、從親身經(jīng)歷中選材等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何尋找和選擇合適的材料。

4.選材的技巧：介紹選材的技巧，如如何抓住材料的亮點(diǎn)、如何挖掘材料背后的深層含義、如何使材料更具說(shuō)服力等，幫助學(xué)生提高選材的能力。

5.選材的實(shí)踐：通過(guò)實(shí)例分析、小組討論、寫作練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何選材，提高寫作效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何選材，了解了選材的重要性、選材的標(biāo)準(zhǔn)、選材的方法和技巧，并通過(guò)實(shí)踐練習(xí)提高了選材能力。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技巧運(yùn)用到寫作中，寫出內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、條理清晰的文章。

當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的選材知識(shí)和技巧，完成以下寫作練習(xí)：

題目：以“我的假期生活”為主題，寫一篇作文。

要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的選材方法和技巧，選擇典型的、新穎的、真實(shí)的材料，表達(dá)自己的假期生活。

2.文章結(jié)構(gòu)要清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分。

3.字?jǐn)?shù)不限，但要注意文章的完整性。

同學(xué)們可以利用課堂上的時(shí)間進(jìn)行寫作，完成后交給老師進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。老師會(huì)針對(duì)每個(gè)人的作品進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給出改進(jìn)的建議，幫助同學(xué)們提高寫作能力。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待這次當(dāng)堂檢測(cè)，將它作為一次鍛煉自己寫作能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)練習(xí)，相信大家的寫作水平一定會(huì)有所提高。祝大家寫作順利！反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)例：在教學(xué)過(guò)程中，引入更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解和掌握選材技巧。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段：充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，如視頻、動(dòng)畫等，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法可能過(guò)于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生容易感到枯燥和乏味。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生寫作時(shí)，可能過(guò)于注重文字表達(dá)和結(jié)構(gòu)，而忽略了學(xué)生的思維過(guò)程和創(chuàng)新能力，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.增加學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生寫作時(shí)，不僅關(guān)注文字表達(dá)和結(jié)構(gòu)，還要關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和創(chuàng)新能力，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己的寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《如何寫好作文》一書，加深對(duì)寫作技巧的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看《寫作技巧入門》視頻教程，學(xué)習(xí)更多寫作技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些寫作指導(dǎo)網(wǎng)站，如“作文指導(dǎo)網(wǎng)”和“寫作技巧大全”，了解更多的寫作知識(shí)和技巧。

2.拓展要求：

（1）閱讀《如何寫好作文》一書，并做筆記，總結(jié)書中提到的寫作技巧。

（2）觀看《寫作技巧入門》視頻教程，學(xué)習(xí)并掌握其中的寫作技巧。

（3）瀏覽寫作指導(dǎo)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)并總結(jié)其中的寫作知識(shí)和技巧。

（4）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的選材知識(shí)和技巧，嘗試寫一篇作文，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧進(jìn)行選材和寫作。

（5）在完成拓展任務(wù)后，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和寫作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計(jì)①選材的重要性

②選材的標(biāo)準(zhǔn)：典型性、新穎性、真實(shí)性、相關(guān)性

③選材的方法：從生活中選材、從閱讀中選材、從親身經(jīng)歷中選材

④選材的技巧：抓住材料亮點(diǎn)、挖掘材料深層含義、提高材料說(shuō)服力

⑤選材的實(shí)踐：實(shí)例分析、小組討論、寫作練習(xí)

2.關(guān)鍵詞：

①典型性：代表性強(qiáng)的材料

②新穎性：新穎獨(dú)特的材料

③真實(shí)性：真實(shí)可靠的材料

④相關(guān)性：與主題相關(guān)的材料

⑤實(shí)踐：實(shí)際操作和應(yīng)用

3.句式：

①選材是寫作成功的關(guān)鍵。

②遵循選材標(biāo)準(zhǔn)，選擇典型、