人教版七年級地理 下冊 第六章 6.1 位置和范圍 教案

人教版七年級地理下冊第六章6.1位置和范圍教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是“位置和范圍”，這是人教版七年級地理下冊第六章的第一節(jié)內容。具體涉及以下幾個方面：

1.地理位置的定義和分類，包括絕對位置和相對位置，以及經緯網的概念。

2.我國地理位置的特點，包括緯度位置、海陸位置以及半球位置。

3.我國領土的四至點，即最北端、最南端、最西端和最東端。

4.我國領土的范圍，包括陸地面積、海洋面積以及陸上鄰國和隔海相望的國家。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經掌握了地球的基本知識，如地球的形狀、地球儀等，這為本節(jié)課的學習提供了基礎知識。同時，本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相連，他們可以通過觀察地圖、了解我國的基本地理位置，增強對國家領土的認識，激發(fā)愛國情懷。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.提升學生的地理空間思維能力，通過學習地理位置、范圍等知識，使學生能夠運用地理思維方式分析和解決問題。

2.增強學生的地理實踐能力，通過觀察地圖、了解我國的基本地理位置，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的地理信息意識，使學生能夠從地圖、圖表等地理信息載體中獲取有價值的信息，并運用這些信息進行地理分析。

4.提升學生的地理審美素養(yǎng)，通過欣賞我國美麗的自然風光和獨特的地理景觀，培養(yǎng)學生的地理審美能力。

5.激發(fā)學生的愛國情懷，通過了解我國領土的范圍和四至點，使學生對國家領土有更深刻的認識，培養(yǎng)學生的國家認同感。學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了地球的基本知識，如地球的形狀、地球儀等，同時他們也了解了一些地圖的基本知識，如地圖的投影、比例尺等。這些知識為本節(jié)課的學習提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，他們對地理知識充滿了好奇心，尤其是與自己生活密切相關的地理知識。他們具備一定的觀察能力，能夠通過觀察地圖來了解地理位置，同時也具備一定的分析問題的能力，能夠通過地理知識來解決一些實際問題。在學習風格上，他們更傾向于通過圖片、地圖等直觀的方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解地理位置的定義和分類，以及經緯網的概念上，學生可能會感到有些困難。同時，對于我國領土的四至點和范圍的理解，也需要一定的空間想象能力。此外，學生可能對于地圖的閱讀和分析能力有所欠缺，需要老師在課堂上進行引導和培養(yǎng)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和地圖分析法相結合的方式進行教學。講授法用于傳授經緯網、地理位置等基本概念；互動討論法用于引導學生探討我國領土的四至點和范圍；地圖分析法用于培養(yǎng)學生的空間思維能力和地理實踐能力。

2.設計具體的教學活動：首先，通過展示我國地圖，引導學生觀察并找出我國的最北端、最南端、最西端和最東端；其次，讓學生分組討論我國地理位置的特點及其對國家的影響；最后，組織學生進行地圖繪制，加深對我國地理位置和范圍的理解。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、地圖和地球儀等教學媒體。多媒體課件用于展示地圖和地理位置的動畫效果，增強學生的空間想象力；地圖和地球儀用于直觀展示我國地理位置和范圍，便于學生觀察和分析。同時，鼓勵學生利用網絡資源查詢相關地理信息，提高他們的地理信息意識。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是人教版七年級地理下冊第六章第一節(jié)“位置和范圍”。在正式開始學習之前，請大家回顧一下之前所學的地球知識，想一想地球的形狀、地球儀等基本概念。好的，現在我們來進入本節(jié)課的學習。

2.講授新課

（1）地理位置的定義和分類

首先，我們要明確地理位置的定義。地理位置是指地球表面某一點在經緯網上的具體位置。同學們，請看大屏幕上的經緯網示意圖，大家能找出我國的位置嗎？好的，請大家注意觀察，待會我會提問。

（2）我國地理位置的特點

我國地理位置具有以下特點：緯度位置、海陸位置以及半球位置。首先，從緯度位置來看，我國領土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。其次，從海陸位置來看，我國位于世界最大的大陸——亞歐大陸的東部，西部深入亞歐大陸內部，與許多國家接壤；東部瀕臨世界上面積最大的大洋——太平洋，有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。最后，從半球位置來看，我國位于東半球、北半球。

（3）我國領土的四至點

同學們，請看大屏幕上的我國地圖，我們要找出我國的最北端、最南端、最西端和最東端。請大家認真觀察，并把自己的答案寫在紙上。好，現在請大家分享自己的答案。

（4）我國領土的范圍

我國領土的范圍包括陸地面積、海洋面積以及陸上鄰國和隔海相望的國家。同學們，請看大屏幕上的示意圖，我們要找出我國的陸地面積和海洋面積。請大家把自己的答案寫在紙上。好，現在請大家分享自己的答案。

3.互動討論

（1）我國地理位置的特點及其對國家的影響

同學們，請大家分組討論一下我國地理位置的特點及其對國家的影響。討論結束后，每組請一位同學進行分享。

（2）地圖繪制

根據我們在課堂上所學的內容，請大家分組繪制一張我國地理位置和范圍的地圖。在繪制過程中，要注意經緯度、四至點、陸地面積和海洋面積等關鍵信息。繪制完成后，每組請一位同學進行展示和講解。

4.總結與拓展

（1）本節(jié)課主要學習了我國的地理位置和范圍，希望大家能夠掌握經緯網的概念、我國地理位置的特點、四至點以及領土范圍等內容。

（2）同學們可以在課后利用網絡資源查詢更多關于我國地理位置的資料，加深對地理知識的理解。

（3）下一節(jié)課，我們將學習我國行政區(qū)劃，請大家提前做好準備。

5.作業(yè)布置

請同學們完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學內容。學生學習效果1.知識與技能：學生們掌握了經緯網的概念，能夠運用經緯網確定地球表面某一點的位置。他們了解了我國地理位置的特點，包括緯度位置、海陸位置以及半球位置，并能運用這些知識解釋我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢。此外，學生們能夠準確說出我國領土的四至點，并理解我國領土的范圍。

2.過程與方法：通過觀察地圖、繪制地圖和討論交流，學生們提高了觀察能力、分析能力和地理實踐能力。他們能夠從地圖中獲取有價值的信息，并運用這些信息進行地理分析。同時，通過小組合作和分享，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和口頭表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生們對我國地理位置有了更深入的了解，增強了對國家領土的認識，激發(fā)了愛國情懷。他們意識到地理位置對國家的發(fā)展和繁榮具有重要意義，更加珍惜和關注我國的自然資源和環(huán)境。

4.創(chuàng)新與拓展：在課后查詢相關地理信息的活動中，學生們運用網絡資源進行自主學習，提高了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。他們能夠主動探索和發(fā)現新的地理知識，將所學知識應用到實際生活中，解決一些地理問題。板書設計①地理位置的定義和分類

-地球表面某一點在經緯網上的具體位置

-絕對位置和相對位置

-經緯網的概念和作用

②我國地理位置的特點

-緯度位置：大部分位于中緯度地區(qū)，北溫帶，南部少數地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶

-海陸位置：亞歐大陸東部，與許多國家接壤，東部瀕臨太平洋，有眾多的島嶼和港灣

-半球位置：東半球、北半球

③我國領土的四至點和范圍

-最北端、最南端、最西端和最東端的具體位置

-陸地面積、海洋面積以及陸上鄰國和隔海相望的國家

板書設計要求簡潔明了，能夠突出重點知識點。通過使用關鍵詞和句子，幫助學生理解和記憶。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，可以采用一些藝術性和趣味性的元素，如圖標、顏色標注等。例如，在地理位置的定義和分類部分，可以使用一個地球儀的圖標來表示經緯網，讓學生一目了然地理解經緯網的概念和作用。在我國地理位置的特點部分，可以使用一個亞歐大陸的示意圖，標出我國的具體位置，讓學生直觀地感受我國的海陸位置。在領土的四至點和范圍部分，可以使用一個我國地圖的簡圖，標出四至點的位置，讓學生更容易記憶和理解。重點題型整理為了鞏固本節(jié)課所學的知識點，我將設計以下五個重點題型，以便學生們更好地理解和運用所學的地理知識。

題型1：填空題

請根據題目要求，填入正確的詞語或短語。

1.我國地理位置的分類包括________和________。

2.我國的緯度位置主要位于________帶，南部少數地區(qū)位于________帶。

3.我國的海陸位置位于________大陸的________部，與許多國家接壤，東部瀕臨________洋，有眾多的島嶼和港灣。

答案：1.絕對位置相對位置2.北溫帶北回歸線以南的熱帶3.亞歐大陸東部太平洋

題型2：選擇題

請根據題目要求，選出正確的答案。

1.我國地理位置的特點主要包括________、________和________。

A.緯度位置、海陸位置、半球位置

B.經度位置、緯度位置、海陸位置

C.經度位置、緯度位置、半球位置

D.經度位置、緯度位置、陸上鄰國

答案：A

題型3：判斷題

請根據題目要求，判斷題目陳述的正確性，并在題目旁邊打勾或打叉。

1.我國位于東半球、北半球。

2.我國領土的最東端位于黑龍江省。

3.我國的陸地面積約為960萬平方公里。

答案：√√×（黑龍江省是我國的最北端，最東端位于黑龍江省的烏蘇里江主航道中心線）

題型4：簡答題

請根據題目要求，簡要回答問題。

1.請簡述我國地理位置的特點及其對國家的影響。

答案：我國地理位置的特點包括緯度位置、海陸位置和半球位置。緯度位置主要位于中緯度地區(qū)，北溫帶，南部少數地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶；海陸位置位于亞歐大陸的東部，與許多國家接壤，東部瀕臨太平洋，有眾多的島嶼和港灣；半球位置位于東半球、北半球。這些特點對國家的影響主要體現在氣候、經濟發(fā)展、國家安全等方面。

題型5：案例分析題

請根據題目要求，分析并回答問題。

1.請分析我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢，并給出一個實際案例說明。

答案：我國地理位置的優(yōu)勢主要體現在氣候多樣、資源豐富、交通便利等方面。劣勢主要體現在自然災害頻繁、環(huán)境污染等方面。例如，我國南方地區(qū)由于地理位置的優(yōu)勢，氣候溫暖濕潤，農業(yè)發(fā)展較好，但同時也容易發(fā)生洪澇災害。教學反思今天的課堂氛圍總體來說很不錯，學生們積極參與，互動討論熱烈。在講授新課時，我通過多媒體課件和地圖的展示，幫助學生們更好地理解和掌握經緯網的概念和我國地理位置的特點。同時，通過小組合作和角色扮演，學生們提高了觀察能力、分析能力和地理實踐能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，在講授我國領土的四至點和范圍時，我發(fā)現部分學生對于地圖的閱讀和分析能力有所欠缺。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的地圖閱讀和分析能力，通過更多的地圖練習和指導，幫助他們更好地理解和掌握地理知識。

其次，在互動討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生的表達和溝通能力有所欠缺。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的口頭表達和溝通能力，通過更多的討論和分享，幫助他們更好地表達自己的觀點和想法。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生的學習態(tài)度和自主學習能力有所欠缺。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的學習態(tài)度和自主學習能力，通過更多的課后練習和自主學習任務，幫