統(tǒng)編版語文2024年小升初分班測試卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版語文2024年小升初分班測試卷（二）（含答案）

小升初分班測試卷（二）

(時間：90分鐘滿分：100分)

題號一二三四總分等級

得分

積累運用。(48分)

1、請抄寫劉湛秋的《帆》一文的前兩個自然段。提示：標題和作者要寫在醒目的位置，段落要分明。(3分)

2、仔細拼讀，把下面這則感言補充完整。(5分)

聽到這令人振奮的消息，全國上下一片fèiténg_________________。中國載人

航天事業(yè)擺脫了創(chuàng)業(yè)之初的kùnjìng,以jiérán

不同的昂然姿態(tài),用極其震撼的非凡成就,又一次實現了古人飛天的làngmàn

夢想,刷新了中國航天lǐngyù的“太空高度"。

3、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()。(2分)

A.鴻鵠(hú)論語(lún)缽子(bō)雨雪霏霏(yǔ)

B.縫隙(fèng)堅勁(jǐn)惆悵(chàng)一曝十寒(pù)

C.單調(diào)處境(chǔ)花蕊(ruǐ)戛然而止(jiá)

D.火熾(chì)縹緲(piǎo)涔涔(cén)奄奄一息(yān)

4、下列加點字解釋有誤的一項是()。(2分)

A.終日不成章(花紋)殘燈末廟(余下的)

B.萬不得已(一萬)一聲不吭(出聲，發(fā)言)

C.泣涕零如雨(落下)隨心所欲(順從，任憑)

D.重見天日(重新，再)萬象更新(改變，改換)

5、依次填入句中橫線上的詞語最恰當的一項是()。(2分)

陽春三月，春風和煦，武漢迎來了大批國內外游客。黃鶴樓公園_____________，戶部巷_____________，漢陽門碼頭_____________，楚河漢街_________________。

A.人頭攢動門可羅雀熙熙攘攘摩肩接踵

B.人頭攢動人流如織門可羅雀摩肩接踵

C.人頭攢動人流如織熙熙攘攘摩肩接踵

D.人頭攢動人流如織熙熙攘攘門可羅雀

6、依次填入下面語段中橫線上的詞語，最恰當的一項是()。(2分)

種子，如果害怕_____________，那它永遠不能發(fā)芽；鮮花，如果害怕_____________，

那它永遠不能開放；蠟燭，如果害怕_____________，那它永遠不能發(fā)光；礦石，如果害怕_____________，那它永遠不能成鋼。

A.埋沒凋謝熄滅焚燒B.陽光凋謝熄滅焚燒

C.埋沒凋謝點燃焚燒D.埋沒凋謝熄滅挖掘

7、我們贊美老師一生無私奉獻，培育學生成才時，可以吟誦()。(2分)

A.問渠那得清如許為有源頭活水來。

B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

C.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

D.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

8、下列語句變換后意思不同的一組是()。(2分)

A.沒有誰不被英雄的事跡所感動。有誰被英雄的事跡所感動

B.這個道理容易明白。這個道理不難明白。

C.學好一門手藝要花力氣。學好一門手藝不能不花力氣。

D.這事你得告訴他。這事你非告訴他不可。

9、對下列句子運用的修辭手法分析有誤的一項是()。(2分)

A.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再

開的時候。(排比)

B.路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。(比喻)

C.您不是說買菜回來就走嗎(反問)

D.教室里響起了雷鳴般的掌聲。(夸張)

10、給下列句子排序，正確的一項是()。(2分)

①閱讀是什么是吸收。

②把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

③好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。

④閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內；一個是出，從內到外。

⑤寫作是什么是表達。

A.④①⑤③②B.①③⑤②④C.⑤②①③④D.④①②⑤③

11、下列關于四大名著中人物與內容的描述不正確的一項是()。(2分)

A.黛玉葬花、元妃省親都是《紅樓夢》中的經典故事。

B.《水滸傳》中許多好漢身懷絕技：時遷飛檐走壁、戴宗日行八百里、花

榮百步穿楊。

C.《三國演義》中單騎救主、敗走麥城的主人公都是關羽。

D.《西游記》中唐僧分別在五行山、高老莊、流沙河收了孫悟空、豬八戒、

沙和尚為徒弟。

12、在畢業(yè)班會上，一位同學想用一副對聯來表達對母校的感激之情，最

適合的一項是()。(2分)

A.花香馥郁今日情春光洋溢赤子心

B.不舍青青校園草難忘款款恩師情

C.樹下芳草春來綠壇前鮮花別樣紅

D.今時明月他鄉(xiāng)客故地佳人往日情

13、按要求完成句子練習。(8分)

(1)照樣子，補充句子。

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。的時候，日子從_________；___的時候，日子從____________。

(2)用修改符號修改病句。

通過舉辦亞運會，使杭州的國際知名度顯著提升。

(3)當心情不同時，我們對身邊事物的感受也會有所不同。請你從下面的情境中任選一個，寫一寫心情“好”與“不好"時的狀態(tài)。

走在放學回家的路上走在雨中放風箏

心情“好”:

心情“不好":

(4)對下面語句運用的描寫方法判斷有誤的一項是()。

A.他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。(神態(tài)描

寫)

B.“你可千萬不要飛走??！”他喊道。(語言描寫)

C.武松又急忙跳開，并趁猛虎轉身的那一霎間，舉起哨棒，朝虎頭猛打下

去。(動作描寫)

D.我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。(心理描寫)

14、根據積累完成填空。(12分)

(1)鬧龍宮、闖冥府、大戰(zhàn)紅孩兒的主人公是；足智多謀，在

梁山泊的108位好漢中排名第三的英雄是；《三國演義》中，“忠義的化身"是-----；有一個勇于挑戰(zhàn)的冒險者，流落荒島28年，卻頑強地活了下來，他是_________________。

(2)朱自清的《匆匆》一文讓我們明白了要珍惜時間的道理，這在我國古代

詩歌中也常有提及。如，顏真卿的“___，___”；陶淵明的“___,___"。

(3)愛國既表現在諸葛亮的“___，___”

上，也表現在文天祥的“___,___"上。

綜合性學習。(4分)

為了宣傳消防知識，學校印制了《消防安全記心中》手冊，同學們可以在大隊部活動室領取。

1、在前去領取手冊的路上，你遇到了已經回來的同學，你問：“隊伍排得

長不長”同學說：“隊伍不長，但很粗。"(2分)

同學的言外之意是____________你想對領取手

冊的同學們說：“

”

2、老師要求同學們提交閱讀手冊后的心得體會，收完作業(yè)后，老師問同學

們：“都交了吧不會有漏網之魚吧"李曉偉小聲問道：“那條魚明天自投羅網，行嗎”(2分)

老師的言外之意是____________李曉偉的

言外之意是____________。

三、閱讀理解。(23分)

(一)非連續(xù)性文本。(10分)

材料一：神十六乘組有誰

2023年5月30日，景海鵬、朱楊柱、桂海潮3名航天員執(zhí)行神舟十六號載人飛行任務，順利進入空間站。神舟十六號載人飛船將駐留約5個月，計劃于今年11月返回東風著陸場。

神十六乘組有兩名新航天員，飛行工程師朱楊柱，主要負責空間站整個飛行器平臺系統(tǒng)的日常維護、保養(yǎng)等工作；載荷專家桂海潮，主要負責空間科學實驗、載荷的在軌操作。這也是中國第一次有非飛行員出身的航天員“出差"太空。而景海鵬是中國首位第四次飛天的航天員。

材料二：背負著什么任務

飛行任務期間，神舟十六號乘組還將做很多很酷的事情：迎來兩次對接和撤離返回，即神舟十五號載人飛船返回、天舟五號貨運飛船的再對接和撤離以及神舟十七號載人飛船對接；開展電推進氣瓶安裝、艙外相機抬升等平臺照料工作；等等，還有望在新奇量子現象研究、高精度空間時頻系統(tǒng)、廣義相對論驗證以及生命起源研究等方面產出高水平科學成果。

當然啦，孩子們最期待的還是在太空做實驗，新一季即將開始！

材料三：空間站是什么

說了那么多，都提到了“空間站”，那么，空間站到底是什么這張圖告訴你。

1、中國首位第四次飛天的航天員是()。(1分)

A.楊利偉B.景海鵬C.朱楊柱D.桂海潮

2、下列不屬于神十六乘組的任務是()。(1分)

A.做好與神舟十七號載人飛船對接工作。

B.開展電推進氣瓶安裝、艙外相機抬升等平臺照料工作。

C.神舟十五號載人飛船返回，天舟五號貨運飛船的再對接和撤離。

D.對新奇量子現象、高精度空間時頻系統(tǒng)開展研究并取得成果。

3、“神舟"的作用是()。(2分)

A.既可運輸人員，又可運輸物資。B.能對空間站進行管理。

C.支持開展各種前沿實驗研究。D.為空間站提供補給支持。

4、天宮課堂的開課地點可能是()。(1分)

A.天舟B.神舟C.天和D.太空

5、材料一畫橫線的句子中“計劃”一詞能否去掉，為什么(3分)

6、材料一和材料二是介紹神舟十六號，材料三是介紹空間站，你更喜歡哪一種介紹形式結合文本說明理由。(至少兩點)(2分)

(二)對比閱讀。(13分)

選文一：為人民服務(節(jié)選)__，___。中國古時候有個文學家叫做司馬

遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"___，

；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，

就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

選文二：張思德舍身救戰(zhàn)友

①1944年，為了粉碎國民黨反動派對陜甘寧邊區(qū)的封鎖，中央警備團要派

人去安塞燒木炭，張思德積極報名，和七八個戰(zhàn)士來到了安塞縣石峽峪山中。

②燒木炭可是個體力活，張思德累得精疲力盡，但他從不喊累，還把孤寡

老人李大媽家里的農活全包了。

③有一天，燒炭隊超額完成了燒炭任務，有個戰(zhàn)士提議拿出一些超額的木

炭換老百姓的一只羊來解解饞。戰(zhàn)士們缺衣少吃，勞動體力消耗又大，這個提議得到了大家的響應。a.張思德知道后，一臉驚愕：“這是公家的木炭，我們怎么能給自己換羊吃呢”大家聽后，就把換來的羊退還給了老鄉(xiāng)。

④9月5日這一天，陜北安塞縣石峽峪山中，雷聲滾滾，雨聲瀝瀝。b.張思

德和小白正在炭窯里刮墻面子，小白勸張思德歇會兒，張思德說：“我不累，多一窯炭，就是為抗戰(zhàn)多作出一份貢獻！"突然，窯頂“啪啪”掉下幾塊黃土。c.炭窯要塌方了，在這千鈞一發(fā)之際，張思德一把將小白推了出去。“轟隆"一聲，炭窯塌了下來。小白被壓住了一條腿，張思德卻被永遠埋在了黃土之中。一位人民的戰(zhàn)士，就這樣把他的生命定格在了29歲。戰(zhàn)士小白抱著張思德的遺體大哭：“他是為了救我才犧牲的?。　?/p>

⑤張思德為了人民的利益而死，死得其所！

1、把選文一的內容補充完整。(2分)

2、關注人物的外貌、神態(tài)、言行描寫，體會人物品質。讀選文二中畫“"的三個句子，把表格補充完整。(4分)

內容描寫方法張思德的品質

句a神態(tài)、語言描寫

句b___描寫吃苦耐勞

句c___描寫

作者是如何借助名言或人物事跡來表達觀點的根據選文補充思維導圖。

(2分)

4、《為人民服務》是毛主席在張思德追悼會上所作的演講，當時為什么不像

選文二這樣來介紹張思德的“典型事跡”呢請結合資料，判斷下面說法的對(√)錯(×)。(3分)

(1)選文一屬于論說類文章，可以更加直觀地表達作者的觀點，更具有感染力。

()

(2)選文二屬于故事類文章，無法更好地表現出張思德同志的個人品質。()

(3)當時有些同志認為張思德死得不值得，而且一些同志不愛聽批評話，消

極對待困難，毛主席想通過這次演講直面和解決這些問題。()

5、請你結合選文二中張思德的故事，說一說對“人固有一死，或重于泰山，

或輕于鴻毛"這句話的理解和體會。(2分)

四、習作天地。(25分)

當下科技發(fā)展日新月異，人工智能、太空探索、“云”技術、自動駕駛等新技術層出不窮，請發(fā)揮想象，暢想一下未來的生活是什么樣的。以“未來的"為題，寫一篇科幻故事。注意把題目補充完整，作文不少于400字。

參考答案

一、1、

帆

劉湛秋

我愿意看見一只只帆。

在帆上面，是飄動的白云和天空，在帆的下面，是溫暖的船艙；在那里，生活不是僵硬的，

而是在不停地流動和飄蕩。

2、沸騰困境截然浪漫領域

3、C

4、B

5、C

6、C

7、B

8、A

9、D

10、B

11、C

12、B

13、(1)洗澡的時候，日子從浴缸里過去；踢足球的時候，日子從球場里過去。

(2)句子缺少主語，刪去“通過”或“使"。

(3)示例走在放學回家的路上，我看到綠柳如絲，桃花紅艷，還聽到了鳥兒動聽的歌聲，那聲音好像在為我喝彩。走在放學回家的路上，我看到柳樹低垂著頭，桃花一副沒精打采的樣子。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在嘲笑我。

(4)A

14、(1)孫悟空吳用關羽魯濱遜

(2)黑發(fā)不知勤學早白首方悔讀書遲及時當勉勵歲月不待人

(3)鞠躬盡瘁死而后已人生自古誰無死留取丹心照汗青

二、1、大家都擠在一起，沒有好好排隊。

同學們，有序排隊不僅能更快地領到手冊，還能體現出大家的文明素質，讓我們一起排好隊吧。

2、還有人沒交作業(yè)嗎他沒有交作業(yè)，明天會主動把作業(yè)補交上去。

三、(一)1、B

2、D

3、A

4、C

5、示例：不能去掉?！坝媱潯币辉~說明神舟十六號返回時間不確定，只是

暫定11月，如果刪去，句意就變成了一定是11月返回?！坝媱?一詞體現了說明文語言的準確嚴密。

6、示例：我喜歡材料一和材料二的純文字介紹形式，能夠承載更多重要的

信息，兩則材料細致介紹了神舟十六號的乘組人員和相關任務，使讀者對神舟十六號有一個全面確切的了解。我喜歡材料三中圖片與文字結合的介紹方式。為了把復雜的空間站說清楚，采用圖片呈現十文字介紹的方式，對事物的解說更直接、更具體，使讀者更直觀地了解空間站的結構和作用。

(二)1、人總是要死的但死的意義有不同為人民利益而死就比泰山還重

2、句a一心為公

句b語言描寫

句c動作描寫舍己