《中外歷史綱要》上 第9課 《兩宋的政治和軍事》 教案

《中外歷史綱要》上第9課《兩宋的政治和軍事》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《中外歷史綱要》上第9課《兩宋的政治和軍事》。本課主要介紹了北宋和南宋的政治和軍事狀況。包括北宋的建立、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮以及南宋的建立、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系等方面。

具體內(nèi)容包括：

1.北宋的建立：960年，趙匡胤建立北宋，定都東京。

2.政治制度：北宋實(shí)行中央集權(quán)制度，設(shè)立了三省六部制度，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：北宋時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了發(fā)展，尤其是商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了許多大都市。

4.文化繁榮：北宋時(shí)期，文化繁榮，出現(xiàn)了許多著名的文學(xué)家、科學(xué)家和藝術(shù)家。

5.南宋的建立：1127年，趙構(gòu)建立南宋，定都臨安。

6.政治制度：南宋繼續(xù)實(shí)行中央集權(quán)制度，但由于地域狹小，中央對(duì)地方的控制相對(duì)較弱。

7.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：南宋時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了發(fā)展，尤其是海外貿(mào)易得到了極大的促進(jìn)。

8.民族關(guān)系：南宋時(shí)期，漢族與契丹族、蒙古族等民族之間的關(guān)系復(fù)雜，南宋始終面臨北方民族的侵?jǐn)_。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)北宋和南宋的政治和軍事狀況，使學(xué)生能夠理解并把握宋代歷史的發(fā)展脈絡(luò)，形成正確的歷史時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的歷史史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史史料的實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)北宋和南宋的政治和軍事狀況進(jìn)行合理的歷史解釋。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)宋代歷史，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.北宋和南宋的政治和軍事狀況。

2.北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。

3.南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.北宋和南宋的政治和軍事狀況的理解和把握。

2.北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系和理解。

3.南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系和理解。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示和圖片資料，生動(dòng)形象地展示北宋和南宋的政治和軍事狀況，幫助學(xué)生更好地理解和把握。

2.通過(guò)史料分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系，加深對(duì)歷史的理解。

3.通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系，提高學(xué)生的分析能力和合作能力。教學(xué)方法與策略1.采用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)展示歷史圖片、地圖和視頻資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)北宋和南宋的政治和軍事狀況，幫助學(xué)生更好地理解和把握。

2.運(yùn)用案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生深入探討北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系，以及南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系，提高學(xué)生的分析能力和合作能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)宋代歷史人物的角色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的感知和理解。

4.利用歷史史料進(jìn)行實(shí)證教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)。

5.結(jié)合板書和PPT，進(jìn)行生動(dòng)講授，系統(tǒng)地傳授北宋和南宋的政治和軍事知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示宋代歷史圖片和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)宋代歷史的基本了解。

-學(xué)生分享對(duì)宋代歷史的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstothenewknowledge.

2.講授新課（20分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解北宋和南宋的政治和軍事狀況，包括政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮等方面。

-教師通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系，以及南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行解答和講解。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)能力的拓展，如史料實(shí)證、歷史解釋等。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，教師給予鼓勵(lì)和建議。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)宋代歷史人物的角色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的感知和理解。此外，教師還可以利用歷史史料進(jìn)行實(shí)證教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《宋史》：詳細(xì)記載了宋朝的歷史，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面的內(nèi)容。

-《兩宋風(fēng)云》：介紹了北宋和南宋的歷史事件和重要人物，揭示了宋代歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

-《宋代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》：深入探討了宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的內(nèi)容。

-《宋代文化史》：詳細(xì)介紹了宋代的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成就，展示了宋代文化的繁榮。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入了解宋代歷史的相關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面。

-學(xué)生可以選取一個(gè)感興趣的宋代歷史話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告或論文。

-學(xué)生可以參加歷史學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，拓寬視野，與專家學(xué)者交流歷史研究成果。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與宋代歷史相關(guān)的詩(shī)歌、故事、戲劇等文學(xué)作品，表達(dá)對(duì)宋代歷史的理解和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我以多媒體輔助教學(xué)的方式，通過(guò)展示歷史圖片、地圖和視頻資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)了北宋和南宋的政治和軍事狀況。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)的講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，并通過(guò)解答和講解，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)課堂的活躍氛圍。同時(shí)，我也利用歷史史料進(jìn)行實(shí)證教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于北宋和南宋的政治和軍事狀況的理解和把握還不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的案例分析和小組討論，讓學(xué)生更深入地探討北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系，以及南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系。另外，我也計(jì)劃給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的分析能力和合作能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解北宋和南宋的政治和軍事狀況方面還存在一定的困難。這需要我在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地進(jìn)行講解，并通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解和掌握。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時(shí)，我將繼續(xù)采用多媒體輔助教學(xué)的方式，通過(guò)展示歷史圖片、地圖和視頻資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)北宋和南宋的政治和軍事狀況。同時(shí)，我將更加詳細(xì)地進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。同時(shí)，我將給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，給予他們鼓勵(lì)和建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北宋和南宋的政治和軍事狀況。北宋在960年由趙匡胤建立，實(shí)行中央集權(quán)制度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。南宋在1127年建立，繼續(xù)實(shí)行中央集權(quán)制度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系復(fù)雜。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了宋代歷史的發(fā)展脈絡(luò)和重要?dú)v史事件。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選