四川省攀枝花市第十二中學(xué)2017-2018學(xué)年高一4月調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試題

攀枝花市第十二中學(xué)校20172018學(xué)年度（下)4月調(diào)研檢測(cè)高2020屆語(yǔ)文試題(本卷滿分150分，時(shí)間150分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題?！百?gòu)物狂歡”度量治理格局

①“雙11"來(lái)臨之際,消費(fèi)者、商家、快遞公司、相關(guān)行政部門(mén)已經(jīng)熱起身來(lái),積極準(zhǔn)備。歷經(jīng)數(shù)年發(fā)展演變,如今的“購(gòu)物狂歡”更趨有條不紊,社會(huì)也多了一份從容自信。

②從“促銷(xiāo)日”到“狂歡節(jié)”,從一家獨(dú)唱到百花齊放,隨著時(shí)間的推移,“雙11”的滾雪球效應(yīng)愈加顯著。背后的社會(huì)心態(tài),也歷經(jīng)了從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變?！半p11”概念初創(chuàng)之時(shí),參與促銷(xiāo)的商戶僅有20多家,但活動(dòng)所迸發(fā)的火花,卻點(diǎn)燃了公眾的消費(fèi)激情,第二年就遭遇了快遞癱瘓的尷尬。人們?cè)趯?shí)踐中逐步懂得,線上購(gòu)物節(jié)不只是“一手交錢(qián)、一手交貨”那樣簡(jiǎn)單,而是一項(xiàng)需要各方協(xié)同參與的治理課題。以“雙

③當(dāng)“雙11”成為現(xiàn)象級(jí)活動(dòng),它不僅是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,也成為一次綜合大考。這場(chǎng)考試考核電商平臺(tái)的經(jīng)營(yíng)水平,考驗(yàn)物流企業(yè)的承載能力,考評(píng)政府部門(mén)的管理績(jī)效,也考查參與者的社會(huì)誠(chéng)信。如今,快遞癱瘓等情形也會(huì)發(fā)生,但應(yīng)對(duì)已不像當(dāng)初那般無(wú)力:物流業(yè)裝上“預(yù)警雷達(dá)”,可巧借大數(shù)據(jù)手段排兵布陣;多部門(mén)主動(dòng)作為,對(duì)消費(fèi)陷阱強(qiáng)化監(jiān)管……過(guò)去8年的“雙11”,僅“天貓

④如果說(shuō)“雙11”發(fā)展至今形成的可觀影響,有賴(lài)于對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的及時(shí)破解,那么在新時(shí)代贏得消費(fèi)市場(chǎng),尤其需要社會(huì)各方面攜手加強(qiáng)治理,積極主動(dòng)謀劃。從一定意義上講,“雙11”映照著社會(huì)運(yùn)行機(jī)制的“健康度

⑤十九大提出“打造共建共治共享的社會(huì)治理格局”,要求提高社會(huì)治理社會(huì)化、法治化、智能化、專(zhuān)業(yè)化水平。度過(guò)了廉價(jià)促銷(xiāo)的早期發(fā)展階段,今天的消費(fèi)領(lǐng)域,更加注重用戶的個(gè)性化需求?！半p11”為滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要,提供更多可能性。夯實(shí)共建共治共享的理念,激活“雙11

⑥其實(shí),“雙11”早已超越簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系,成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力的一個(gè)縮影。以“雙111.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.“雙11”來(lái)臨之際,消費(fèi)者、商家、快遞公司、相關(guān)行政部門(mén)積極準(zhǔn)備,“購(gòu)物狂歡”有條不紊、社會(huì)從容自信的局面已經(jīng)形成。

B.“雙11”初創(chuàng)就點(diǎn)燃了公眾的消費(fèi)激情,第二年卻遭遇了快遞癱瘓的尷尬,反映了社會(huì)心態(tài)從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變。

C.“雙11"成為現(xiàn)象級(jí)活動(dòng),在一定意義上考驗(yàn)著社會(huì)治理水平,成為對(duì)經(jīng)營(yíng)水平、承載能力、管理績(jī)效、社會(huì)誠(chéng)信的綜合大考。

D.共建共治共享的理念,激活了“雙2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.文章從社會(huì)治理角度分析“雙11”的發(fā)展演變,點(diǎn)明了“打造共建共治共享的社會(huì)治理格局”的意義。

B.文章列舉“天貓”平臺(tái)交易額的增長(zhǎng)數(shù)據(jù),證明了不斷成長(zhǎng)的社會(huì)共治力量對(duì)“雙11"發(fā)展具有積極作用。

C.第④3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.社會(huì)心態(tài)轉(zhuǎn)為挑剔和平靜,造成了“雙11”從“促銷(xiāo)日”到“狂歡節(jié)”、從一家獨(dú)唱到百花齊放的滾雪球效應(yīng)產(chǎn)生。

B.雖然快遞癱瘓等情形在現(xiàn)在的“雙11”期間也會(huì)發(fā)生,但社會(huì)各方面應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的能力已經(jīng)有所提升。

C.提高社會(huì)運(yùn)行機(jī)制的“健康度”以及社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的水平,能夠使“雙11"更加有條不紊。

D.“雙（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（每題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。屋頭青瓦是誰(shuí)家潘新日

①一場(chǎng)雨,讓寄居在小城隱在淡淡的雨霧中,臨窗而立,瓢潑的雨把樓下的青瓦洗得清亮,雨水順著瓦楞流著,在檐下掛起了一條條銀絲,清脆的雨滴聲里,濺起了思鄉(xiāng)的水花,朦朧里似曾看見(jiàn)了青瓦上的故鄉(xiāng)。

②夏天的雨下得如此急,甚至樓下的阿婆來(lái)不及收院子里的衣服,我木然地看著阿婆邁著祖母一樣蹣跚的腳步,在院子里奔忙,腳下踩著家鄉(xiāng)一樣的韻味。這個(gè)時(shí)候,我會(huì)慶幸自己住的樓下還有一片這樣的風(fēng)景,幽深的小巷里,幾十排青磚黑瓦的老房子錯(cuò)落有致地排列著,彌漫著民國(guó)的韻致,祖先的味道。

③這樣的天氣里,我可以在雨中細(xì)細(xì)品味故鄉(xiāng)的味道,精心聆聽(tīng)雨中的精彩。雨滴拍打著青瓦,猶如奏響了一曲美妙的輕音樂(lè),雨聲里有我夢(mèng)里的家,有我青磚黑瓦的童年。我似乎看到瓦楞間的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿,還有散落在小巷里的一朵朵紅的、藍(lán)的、七彩的傘花,一切都那么相似,一切都那么親切。異鄉(xiāng)里,古巷就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤,一頭連著故鄉(xiāng),一頭連著南方夜空中最廣闊的寧?kù)o和最深沉的安詳。

④真的沒(méi)有想到在這樣的鬧市里還會(huì)有這樣的一片天地,和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近,只是少了青山秀水。如此,那無(wú)邊的鄉(xiāng)愁也變得淡然了,雖然身處異鄉(xiāng),卻因了這些故鄉(xiāng)一樣的青瓦而內(nèi)心殷實(shí),充盈著幸福和快樂(lè),不管這家園是地理上的還是心理上的,我都很知足。

⑤在江南這一排排青瓦覆蓋的老房子里,已經(jīng)擯棄了民國(guó)所有的遺風(fēng),已找不到故鄉(xiāng)古村落的封閉和凋殘,它把古樸的身影遺落在繁華里,在城市的節(jié)奏里呼吸、生活,除了青瓦本身的年齡和記憶,所有的都融進(jìn)城市的心跳里。

⑥雨中的青瓦格外別致,這些城市里的隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底,讓梅雨的叮嚀慢慢發(fā)霉,長(zhǎng)出許多思念來(lái),一片青瓦,一塊歷史,一片濃得化不開(kāi)的鄉(xiāng)愁,在小巷里彌漫。我想起戴望舒,想起丁香一樣的女孩,想起民國(guó)的油紙傘,但此時(shí)花開(kāi)已沒(méi)了舊人。

⑦不過(guò),我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房,沒(méi)有拘束,可以自由地敞開(kāi)胸懷,讓細(xì)細(xì)的炊煙順著風(fēng)遠(yuǎn)行,流浪的身影里,有瘦弱的文人,有遷徙的商旅,有遠(yuǎn)嫁的紅顏,在這樣的青瓦淚里思念著,懷舊著,他們?cè)谇嗤吒采w的木格子窗欞邊沉吟、思念,古詩(shī)詞里的張繼、李商隱帶著古風(fēng),流下了思鄉(xiāng)淚水。

⑧時(shí)常,我會(huì)把青瓦當(dāng)做一部舊書(shū),把它當(dāng)成故鄉(xiāng)老家的屋子,在親切和暢想中閱讀鄉(xiāng)愁。我相信很多人都有心中的家園,任何一處青瓦覆蓋的老房子都有家鄉(xiāng)的味道,都能生出家的溫馨,天南地北,青瓦就是流浪的歷史,任何建筑都無(wú)法代替的歷史,當(dāng)然,加上木門(mén)邊的蓑衣和斗笠、檐下的農(nóng)具,堂屋里雕花桌案上的青花瓷壇,案頭上的線裝書(shū),這些民間的樸實(shí)記憶沉淀了一個(gè)地方的豐厚底蘊(yùn),我喜歡。

⑨青瓦也是歷史中發(fā)黃的名片,它們靜靜地魚(yú)鱗一樣點(diǎn)綴在各個(gè)角落,有名的,沒(méi)名的,都一樣的厚重著,抵達(dá)游子的內(nèi)心深處。如甪直、周莊、魯鎮(zhèn)、鳳凰、木瀆、同里、烏鎮(zhèn)、西塘、宏村、大理、婺源,院落有喬家大院、李家大院、劉家大院,大的有古城的城樓,小的有不同時(shí)代的縣衙,文人雅士里有豐子愷的緣緣堂;有戲院、有宗祠、有寺廟。總之,那些與青瓦有關(guān)的建筑細(xì)節(jié),花窗、飛檐、雕梁和隔扇,早已脫離了一般意義上的建筑點(diǎn)綴,成了一種文化抑或精神上的指向,指向古典,指向舊夢(mèng),幻化出生活的七彩來(lái)。

⑩青瓦上的故鄉(xiāng)是遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁、是故鄉(xiāng)的低語(yǔ)、是親人的傾訴,是童年的遙想、是民間的歌謠,是農(nóng)歷里的季節(jié),是婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴,是唐代李義山纏綿的“巴山夜雨”,是宋朝柳三變蕭瑟的“秋風(fēng)斜雨”,是陸放翁清新的“杏花小雨”,古人如此,今人也如此。雨聲里,我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上,看著它們?cè)诠枢l(xiāng)的思緒里靜靜地被雨聲浸潤(rùn)。

?雨聲敲打著青瓦上的思鄉(xiāng)曲,茫茫雨色里,市聲繁華,又有誰(shuí)能掩掉喧囂的塵世,看到青瓦上的故鄉(xiāng)呢?縱使青瓦逐漸淡出我們的視野,而那記載著前世風(fēng)雨的故鄉(xiāng)依然清晰,是我們永遠(yuǎn)的家。

?屋頭青瓦是誰(shuí)家?無(wú)論在哪里,我敢說(shuō),青瓦上的故鄉(xiāng)是民國(guó)留存的舊照片,在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間,是最軟的鄉(xiāng)情,是最硬的風(fēng)骨。下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不符合原文意思的一項(xiàng)是(

)（3分）A.表面上異鄉(xiāng)鬧市青瓦房和家鄉(xiāng)情調(diào)相近,實(shí)際上缺少大自然青山秀水的背景,缺少故鄉(xiāng)的古樸本質(zhì)等內(nèi)涵。

B.故鄉(xiāng)的青瓦房有著與生命相連的生活印跡,與作者血脈相連,讓客居異鄉(xiāng)的作者生出濃濃的鄉(xiāng)情。

C.作者賦予“青瓦”豐富的內(nèi)涵,青瓦是故鄉(xiāng)的味道,是厚重的歷史,是遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁等等。

D.本文語(yǔ)言整句與散句結(jié)合,多種修辭手法的運(yùn)用,靈動(dòng)雅致;作者還善于用典,使文章具有歷史的厚重感,如第⑩自然段就運(yùn)用了大量的典故。5.賞析文中第⑥段畫(huà)線的句子。（5分）6.在“青瓦聽(tīng)雨”的過(guò)程中,作者的情感發(fā)生了微妙的變化,請(qǐng)概述這一變化,并作簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）房玄齡,生而為宰相

初唐的天空,星光燦爛。

在后人看來(lái),這些光芒屬于魏征、王珪、尉遲敬德、李世勣……一個(gè)個(gè)激情張揚(yáng)的人。他們思考、磋商、爭(zhēng)辯,挺直了脊梁建功立業(yè),做人成事。

然而一個(gè)被很多人忽視的問(wèn)題是:這么多個(gè)性鮮明的人,最容易驕傲不服氣,碰撞成災(zāi)難性的內(nèi)斗和黨爭(zhēng)。

他們太需要一個(gè)沒(méi)有個(gè)性、沒(méi)有激情的人,來(lái)做穩(wěn)壓器。

這個(gè)人,就是房玄齡。他總是笑瞇瞇地洞明世事,又總是不吭聲地隱忍委屈?；视H李神通攻擊過(guò)他,重臣蕭瑀攻擊過(guò)他,“第一寵將”尉遲敬德也攻擊過(guò)他,眼看都要變成朝里的“出氣筒”了,可他還是和沒(méi)事人一樣。他簡(jiǎn)直天生是給李世民做宰相的。

有一次房玄齡得了重病,一個(gè)口齒輕佻的小官吏開(kāi)玩笑道:“宰相小病去探訪有好處,如果病得快要死了,去探訪也就沒(méi)什么用了?！庇腥藢⑦@話挑唆到房玄齡那里,房玄齡對(duì)此的反應(yīng)是——見(jiàn)到那個(gè)隨眾來(lái)探訪自己的小官吏時(shí),笑著調(diào)侃一句:“你都肯來(lái)看我,那我一時(shí)半會(huì)兒還死不了啊……”

房玄齡還是出名的“怕皇帝”者。急躁任性的李世民,也和大臣們一樣,經(jīng)常拿房玄齡當(dāng)“出氣筒”,越用越順手。房玄齡照例不爭(zhēng)辯、不頂撞,逆來(lái)順受,道歉了事。有人因此譏諷老房“沒(méi)骨氣”,尤其是他身邊還有傲骨錚錚的魏征作對(duì)比。其實(shí)房玄齡心里很明白,李世民是個(gè)多么驕傲的人,成天被魏征罵來(lái)罵去又不能還嘴,難免心理不平衡。那我老房做做自我犧牲吧,皇帝把氣撒在我身上,總比他攢多了委屈以致決策失常要好。于是我們就看到了一次又一次心照不宣的表演:皇帝為雞毛蒜皮的小事大發(fā)雷霆痛罵宰相,剝官落爵叫他回家待罪。房玄齡也就乖乖回家,平靜地告訴家人“把房子打掃打掃,待會(huì)兒皇帝要過(guò)來(lái)接我回去”。而李世民果真就來(lái)接了,兩人攜手上車(chē)回宮,誰(shuí)都不多說(shuō)什么,好像發(fā)脾氣那一幕從來(lái)就沒(méi)發(fā)生過(guò)。

那些君臣的脾氣,終于在性情溫和、通達(dá)睿智的房玄齡手里,揉捏成方向一致、和衷共濟(jì)的“合力”了。

但“老好人”房玄齡的本事絕不止于此,他有著令人驚嘆的辦事效率和實(shí)干能力。李世民和魏征等人通過(guò)爭(zhēng)辯討論定下了大政方針,房玄齡就和他選拔的一批實(shí)用性人才一起埋頭苦干,去實(shí)現(xiàn)貞觀的宏圖大卷。

貞觀時(shí)代,朝廷全部官員只有643人,房玄齡做了22年的宰相——除了貞觀的最后一年他已過(guò)世之外——他總是日復(fù)一日處理著繁雜的日常行政事務(wù),讓一個(gè)高度精簡(jiǎn)的行政機(jī)構(gòu),發(fā)揮出強(qiáng)大的作用,支撐起貞觀之治的日常大局。以致于李世民有時(shí)會(huì)抱怨他太過(guò)細(xì)致,警告說(shuō),身為宰相應(yīng)該只管大事,把那些小事丟給下屬就好。可房玄齡還是繼續(xù)“我行我素”地“瑣碎”著。

當(dāng)時(shí)尚書(shū)省下轄的各部里,工作最繁瑣、最被士人看不起的,是管理財(cái)政預(yù)算和賬目的“度支司”,一度無(wú)人肯任其職。房玄齡竟以宰相之尊自任“度支郎中”,親自把守著大唐國(guó)庫(kù)。

這22年的殫精竭慮,比起早年輔佐李世民征戰(zhàn)天下、決戰(zhàn)玄武門(mén),更值得記錄在房玄齡一生功業(yè)的榜首。誠(chéng)如后世史學(xué)家所公認(rèn)的那樣:作為宰相,他開(kāi)國(guó)有功,卻從不突出自己;王珪、魏征以諫諍聞名,他就竭盡全力給他們提供機(jī)會(huì);李靖、李世勣善于帶兵,他就在后方做好后勤支持;每一個(gè)官員,他都能讓他們?cè)谪懹^時(shí)代淋漓盡致地展示才華;他沒(méi)有一項(xiàng)拿得出手的“政績(jī)工程”,然而天下人都知道,這個(gè)國(guó)家少不了他。李世民也一樣知道。

人生終是難免一死。貞觀二十二年,房玄齡走到古來(lái)稀的71歲。在那個(gè)時(shí)代里,他已經(jīng)是活得很長(zhǎng)的老人了。高齡帶來(lái)的疾病難以克服,房玄齡的身體越來(lái)越差。而此時(shí),比房玄齡年輕許多的皇帝也已重病纏身,那太過(guò)絢爛的一生迅速地消耗掉了李世民的壽命。重病中的李世民,讓人把房玄齡抬到殿中,在御座之側(cè)放下,君臣對(duì)坐流淚,竟是相視無(wú)言?；厥姿麄?cè)谖急鼻镲L(fēng)之中的初遇,時(shí)光已經(jīng)流逝了32年。

一段浩浩湯湯的貞觀時(shí)代,回蕩著各種各樣的旋律。人們立德,立言,立功,以豐富多彩的形式把自己獨(dú)一無(wú)二的聲音,銘刻在這個(gè)時(shí)代上?！柏懹^”因此而朝氣蓬勃、氣象萬(wàn)千。但貞觀的第一宰相房玄齡,卻在洪亮之聲中沉默著,埋頭忙于記錄、整理、實(shí)施——他從來(lái)都沒(méi)有自己的聲音,他的聲音就是“貞觀”。(節(jié)選自《讀者》)1.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(

)(3分)

A.本文開(kāi)頭寫(xiě)了魏征,王珪等人的激情張揚(yáng)、驕傲,個(gè)性鮮明,為的是反襯房玄齡的沉穩(wěn)、低調(diào)大度的性情。

B.房玄齡作為宰相處理政事的人文環(huán)境并不太好,作者描寫(xiě)人文環(huán)境,突出了房玄齡的執(zhí)政能力和隱忍性格。

C.房玄齡是出名的“怕皇帝”者,他被皇帝當(dāng)作“出氣筒”,逆來(lái)順受,他的軟弱性格導(dǎo)致他做事也不干脆。

D.作者在敘事時(shí),通過(guò)運(yùn)用把人物放置在具體的場(chǎng)景中來(lái)刻畫(huà)的手法,使傳主的形象血肉豐滿。2.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(

)（4分）A.文中敘述一個(gè)口齒輕佻的小官吏開(kāi)房玄齡玩笑的事件,從房玄齡的回話中可以看出房玄齡的機(jī)智。

B.房玄齡身為重臣,幾十年來(lái),沒(méi)有做過(guò)大事,處理的都是一些瑣碎的事情,以至于君王李世民抱怨、警告他。

C.文章寫(xiě)李世民的急躁、驕傲、任性的性格是為了側(cè)面表現(xiàn)房玄齡的溫和、通達(dá)、睿智等性情。

D.從小官吏開(kāi)房玄齡的玩笑、被君王遣回家、君臣年高體衰時(shí)惺惺相惜等方面來(lái)突出傳主形象,以小見(jiàn)大,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

E.本文用鮮明的事例反映人物形象,也通過(guò)作者的評(píng)述補(bǔ)充人物形象,行文敘評(píng)結(jié)合,以評(píng)為主,使人物形象鮮明豐滿。3.文末“他從來(lái)都沒(méi)有自己的聲音,他的聲音就是‘貞觀’”,這句話的內(nèi)涵是什么?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行概括。（5分）古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本體共4小題，19分）夫人之相與,俯仰一世?；蛉≈T懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至。及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳?ài)E,猶不能不以之興懷。況修短隨化,終期于盡…

…每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

10.對(duì)下列各句加粗體詞的解釋正確的一項(xiàng)是(

)（3分）

A.

或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi)

悟:醒悟，覺(jué)悟

B.況修短隨化,終期于盡

修:高,長(zhǎng)

C.未嘗不臨文嗟悼

臨:臨近

D.向之所欣,俯仰之間

向:朝向

11.下面“其”字的用法,與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)（3分）

A.吾其還也B.雖世殊事異,所以興懷,其致一也

C.故列敘時(shí)人,錄其所述D.當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足12.下列表述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)（3分）A.王羲之是東晉著名的書(shū)法家,字逸少,曾任右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史。因其書(shū)法藝術(shù)卓越,人稱(chēng)“書(shū)圣”。他書(shū)寫(xiě)的《蘭亭集序》,為千古書(shū)家之范,被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。

B.《蘭亭集序》雖是為一般宴集而作,但卻不同于當(dāng)時(shí)的詠物談玄之作,該文章寫(xiě)得清新樸素,指出“一死生為虛誕,齊彭殤為妄作”,在一定程度上批判了當(dāng)時(shí)盛行的老莊哲學(xué)觀點(diǎn)。

C.《蘭亭集序》中,“不知老之將至”出自《孟子》。

D.“永和”是年號(hào),“癸丑”是用干支紀(jì)年,“暮春”指晚春,“禊事”是古時(shí)的一種風(fēng)俗。13.翻譯文中畫(huà)線的句子。（10分）

(1)及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。

(2)固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共12小題，11分）凝香齋①曾鞏每覺(jué)西齋景最幽,不知官是古諸侯。一尊風(fēng)月身無(wú)事,千里耕桑歲有秋。云水醒心鳴好鳥(niǎo),玉沙清耳漱寒流。沉心細(xì)細(xì)臨黃卷②,疑在香爐③最上頭。

【注】①凝香齋:原名西齋,位于濟(jì)南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟(jì)南)知州,齊州大治,該篇為1072年游大明湖而作。②黃卷:書(shū)籍。③香爐:香爐峰。14.下列對(duì)這首宋詩(shī)的分析與理解,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(

)（5分）A.該詩(shī)首句點(diǎn)題,領(lǐng)起全詩(shī)。以下寫(xiě)景抒情都是圍繞這句展開(kāi)。曾鞏身臨西齋,徜徉山水,忘懷世情俗務(wù),“不知”只因“景最幽”,俯仰其間,心神愉悅。

B.頷聯(lián)寫(xiě)曾鞏任職齊州,身閑無(wú)事,手持酒杯,臨風(fēng)賞月;桑麻遍野,莊稼茁壯,可望秋季豐收。他不打理政務(wù),醉心自然風(fēng)物。

C.任所濟(jì)南最有代表性的風(fēng)物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句寫(xiě)湖光,下句寫(xiě)泉水。純凈的湖水,白云駐足,讓人心靈清醒明澈;泉底沙石如玉,清寒的泉流沖激,悅耳清幽。

D.煉字精警,頗具匠心?！靶选薄傍Q””清”“漱”四個(gè)動(dòng)詞使意境靈動(dòng)。詩(shī)句聲形色兼?zhèn)?景情理俱在,讓人頓生賞湖景、觀流泉的雅興。

E.尾聯(lián)歸結(jié)全詩(shī)。置身如此令人向往的境界,潛心書(shū)史,其高雅情趣讓詩(shī)人疑是在廬山香爐峰的景物絕佳處。愉悅之情,如超脫世外,暗含辭官歸田之念。15.后人多認(rèn)為此詩(shī)詩(shī)眼為首聯(lián)中的“幽”字,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1題，5分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《蘭亭集序》中表現(xiàn)王羲之在蘭亭聚會(huì)時(shí)看到天空的無(wú)邊和事物的繁多的句子是:

,

。（2）《氓》中女子對(duì)愛(ài)情態(tài)度專(zhuān)一,男子對(duì)愛(ài)情卻懷二心。詩(shī)中體現(xiàn)這種鮮明對(duì)比的語(yǔ)句是

,

。（3）《蘭亭集序》中一句“

”印證了生和死是很大的問(wèn)題。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加粗成語(yǔ)的使用,全部正確的一項(xiàng)是(

)（3分）①微量元素雖然在人體內(nèi)的含量微不足道,但與人的生命和健康息息相關(guān),如果微量元素缺乏,會(huì)造成特殊的生化紊亂、病理變化及疾病。②當(dāng)楊揚(yáng)得知中國(guó)體育代表團(tuán)需要她再次復(fù)出,以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)年輕選手沖擊冬奧會(huì)時(shí),她當(dāng)仁不讓地回到了中國(guó)短道隊(duì)的集體里。③改進(jìn)作風(fēng)必須改進(jìn)文風(fēng),要防止和克服的是穿靴戴帽、堆砌材料、空話連篇、套話成串、“大而全”、“小而全”等言之無(wú)物的八股文。④在靜安區(qū)某停車(chē)場(chǎng)內(nèi),上萬(wàn)輛共享單車(chē)因違規(guī)停放被統(tǒng)一集運(yùn)到這里,各色各樣,密密麻麻,野生藤蔓隨意繚繞,從空中俯瞰蔚為壯觀。⑤每到3月12日,許多人自發(fā)走到義務(wù)植樹(shù)的行列中,栽種一片新綠;就連各國(guó)政要也都身體力行,用實(shí)際行動(dòng)呼吁大家保護(hù)綠色家園。⑥昨天偶遇睽違多年的老同學(xué),長(zhǎng)期分別,短暫相聚,我們卻沒(méi)有拘謹(jǐn)不適,反而一見(jiàn)如故,相談甚歡,憶起彼時(shí)的人事物情,不覺(jué)失笑。A.①④⑥B.②③⑤C.①②⑤D.③④⑥18.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)（3分）A.文化自信,對(duì)于行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)自己偉大夢(mèng)想征途中的民族、國(guó)家意義重大,對(duì)于實(shí)現(xiàn)潛能、追求幸福的個(gè)體更是不可或缺。

B.55年來(lái),河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。

C.22日浙江金華東陽(yáng)市畫(huà)水鎮(zhèn)畫(huà)溪二村一民房突發(fā)火災(zāi),消防戰(zhàn)士及時(shí)搭建一條生命通道,成功救下了3名婦孺兒童。

D.據(jù)廣鐵集團(tuán)最新消息,受臺(tái)風(fēng)“天鴿”影響下,廣鐵集團(tuán)決定自8月23日5時(shí)起,對(duì)管內(nèi)部分線路采取列車(chē)停運(yùn)措施。19、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)（3分）

作為普通人,我們?nèi)绾巫x經(jīng)典?我的經(jīng)驗(yàn)是,__________。__________。__________。__________。__________。__________。事實(shí)上,許多心智活潑的人正是把這當(dāng)做最好的消遣。①千萬(wàn)不要端起做學(xué)問(wèn)的架子,刻意求解②這里有一個(gè)浸染和熏陶的過(guò)程,所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來(lái)的③也就是說(shuō),閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的④在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上,讀經(jīng)典的確很像是一種消遣⑤讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)⑥無(wú)論《論語(yǔ)》還是《圣經(jīng)》,無(wú)論柏拉圖還是康德,不妨就當(dāng)做閑書(shū)來(lái)讀A.②①⑤⑥④③B.②①⑥⑤③④C.⑥③①⑤②④D.⑥④⑤①②③20、下面是某大學(xué)生求職面試時(shí)考官的話,請(qǐng)說(shuō)出考官的言外之意,并用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言替這位大學(xué)生作出應(yīng)答。（6分）

成績(jī)優(yōu)秀,直率單純,將會(huì)很有前途,可我們的工作需要與形形色色的人打交道。①言外之意:__________________________________________________________②應(yīng)答:______________________________________________________________21、閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,回答下面的問(wèn)題。（5分）選項(xiàng)\年齡段18—25歲26—40歲對(duì)職業(yè)履歷有幫助,尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上82%69%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益,因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能72%23%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益,因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮74%65%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益,因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系35%61%

志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)(多項(xiàng)選擇)

請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。____________________________________________________________________________________________________________________________寫(xiě)作（60分）閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼中,那么他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)孩子生活在諷刺中,那么他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,那么他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中,那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。請(qǐng)以“我生活在________之中”為題寫(xiě)一篇作文。

要求:1.從所給材料中選擇一個(gè)劃線詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ),填寫(xiě)在題目的橫線上。2.文體為記敘文,要有場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)3.不少于800字

月考答案1.C;A.“已經(jīng)形成”理解不當(dāng)。B“反映了……嬗變”理解錯(cuò)誤,D強(qiáng)加因果

2.D;對(duì)引用目的分析錯(cuò)誤3.A因果關(guān)系不成立

4.D;D項(xiàng),“如第⑩自然段就運(yùn)用了大量的典故”有誤;從文中來(lái)看,第⑩自然段主要是運(yùn)用排比,排比中有部分引用,沒(méi)有運(yùn)用典故。

5.①運(yùn)用比喻,把“青瓦”比作“城市里的隱士”,又以“青衫”“旗袍”借喻青瓦古樸的身影,“隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底”生動(dòng)地寫(xiě)出了青瓦融入城市的繁華,不再古樸、封閉、凋殘。②“梅雨的叮嚀”用了擬人的手法,引出青瓦承載的鄉(xiāng)愁和歷史情味,生動(dòng)形象,也引發(fā)了作者的思念之情。（答一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)5分）鑒賞表達(dá)特色題,須從三方面建立起模式:構(gòu)建起關(guān)于表達(dá)特色(表達(dá)技巧、藝術(shù)表現(xiàn))的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模式。如常見(jiàn)的描寫(xiě)技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法,每一方向下的任何一種手法技巧的辨認(rèn)及表達(dá)效果,都應(yīng)在頭腦中建立并儲(chǔ)存起來(lái)。把握思維模式,從五個(gè)角度切入思考。①修辭手法(優(yōu)先);②表現(xiàn)手法(次之);③表達(dá)方式(其次);④文章章法;⑤語(yǔ)言表達(dá)(④⑤兩個(gè)角度考查時(shí),一般有明確的提示)。思考分析時(shí)的兩個(gè)結(jié)合。①解答任何表達(dá)特色題必須與文章的中心相結(jié)合。沒(méi)有純客觀的藝術(shù)技巧,任何藝術(shù)技巧都是為文章中心服務(wù)的。②解答表達(dá)特色題應(yīng)該和語(yǔ)言相結(jié)合。比如本題,第六段的劃線句描寫(xiě)的對(duì)象是“青瓦”,“隱士”“青衫”“旗袍”,這里運(yùn)用了比喻的修辭,“梅雨的叮嚀”運(yùn)用比擬的修辭,然后再分析效果即可。

6.情感變化:前半部分作者流露出了幸?？鞓?lè)之情,而結(jié)尾處青瓦聽(tīng)雨,作者流露出了沉重、憂郁和惆悵之情。①“青瓦聽(tīng)雨”幸?？鞓?lè)是因?yàn)檠矍暗摹扒檎{(diào)”和家鄉(xiāng)“如此相近”,使思鄉(xiāng)之心得到慰藉,所以,“內(nèi)心殷實(shí),充盈著幸福和快樂(lè)”。②文章結(jié)尾處,作者由眼前的“青瓦聽(tīng)雨”,聯(lián)想到了“鄉(xiāng)愁”這一永恒的命題,“鄉(xiāng)愁”深沉、厚重,讓心情也因此沉重、憂郁和惆悵。③這一變化是由眼前感性的快樂(lè)上升到對(duì)“鄉(xiāng)愁”這一沉重話題的理性思考。7.C;.“他的軟弱性格導(dǎo)致他做事也不干脆”于文無(wú)據(jù)。8.CD;A項(xiàng),主要變現(xiàn)的不是“機(jī)智”,而應(yīng)該是大度。B項(xiàng),“，沒(méi)有做過(guò)大事”不準(zhǔn)確,只是文本沒(méi)有寫(xiě)其所做的大事。E項(xiàng),行文敘評(píng)結(jié)合,“以評(píng)為主”錯(cuò),應(yīng)該是“以敘為主”。9.①房玄齡雖然是個(gè)沒(méi)有個(gè)性沒(méi)有激情的人,但將唐朝君臣揉捏成方向一致、和衷共濟(jì)的“合力”。②他沒(méi)有一項(xiàng)拿得出手的“政績(jī)工程”,然而以驚嘆的辦事效率和實(shí)干能力成就了“貞觀之治”。③這句話是對(duì)他無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁精神的高度概括。本題考查句子理解。需抓住關(guān)鍵詞“自己的聲音”“貞現(xiàn)”結(jié)合房玄齡的事例尤其是作者對(duì)其的評(píng)價(jià)句來(lái)分析;本句為主旨句,其內(nèi)涵應(yīng)有對(duì)他無(wú)私奉獻(xiàn)鞠躬盡瘁精神的贊美。（答一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分）10.B;A悟：面對(duì)面；C面對(duì)；D：過(guò)去，以前11.AA.語(yǔ)氣副詞,表希望、商量語(yǔ)氣。其他三項(xiàng)均為代詞。12C13.(1)待到他對(duì)已經(jīng)得到的