2.1神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二生物高效課堂（人教版2019選擇性必修1）

2.1神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)年級(jí)高二年級(jí)授課時(shí)間1課時(shí)課題第1節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教材分析本節(jié)內(nèi)容選自人教版高中生物學(xué)選擇性必修1《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》第2章《神經(jīng)調(diào)節(jié)》中第1節(jié)內(nèi)容《神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)2017(2020修訂)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求是“舉例說明中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過自主神經(jīng)來調(diào)節(jié)內(nèi)臟的活動(dòng)”學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生通過初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)有大致了解，知道神經(jīng)系統(tǒng)是人體八大系統(tǒng)之一，因此本節(jié)內(nèi)容從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，在具體情境中思考問題，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，為后續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式及神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的授課對(duì)象是高二學(xué)生，學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)還十分陌生缺乏完整、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不清楚神經(jīng)系統(tǒng)是由哪些部分組成，在人體中發(fā)揮哪些作用。本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)和后續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)具有十分重要的意義同時(shí)由于神經(jīng)系統(tǒng)在人體內(nèi)部不易觀察，且具有一定抽象性，理解起來有一定難度。因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)教師需要和學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，將神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)外顯出現(xiàn)，幫助學(xué)生理解，同時(shí)合理使用多媒體設(shè)備展示神經(jīng)系統(tǒng)及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)或模型，幫助學(xué)生理解本節(jié)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀教材思考回答問題，簡述神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)(生命觀念)2在了解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，分析具體案例，闡明自主神經(jīng)系統(tǒng)的作用特點(diǎn)及意義(科學(xué)思維、科學(xué)探究)3.通過多媒體展示神經(jīng)細(xì)胞，歸納總結(jié)神經(jīng)細(xì)胞的類型和特點(diǎn)，說出組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(生命觀念、科學(xué)思維)4.了解神經(jīng)細(xì)胞在人體的功能，樹立健康生活理念(社會(huì)責(zé)任)教學(xué)重點(diǎn)1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。2.脊髓和腦的位置、結(jié)構(gòu)和組成。教學(xué)難點(diǎn)神經(jīng)系統(tǒng)各組成部分的功能教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課利用乒乓球雙打比賽隊(duì)員們的協(xié)調(diào)合作視頻。乒乓球比賽的勝負(fù)很大程度上取決于隊(duì)員之間的配合配合要靠信息的傳遞。思考討論給出的問題，引入本節(jié)的學(xué)習(xí)?！締栴}探討】：1.乒乓球隊(duì)員是如何及時(shí)獲得來自同伴、對(duì)手、裁判和球的信息的?球員通過眼、耳等感覺器官接收來自同伴、對(duì)手、裁判和球的信息。要及時(shí)獲得信息，就要集中精力，“眼觀六路，耳聽八方”。2.隊(duì)員獲得信息后，是如何經(jīng)過自身的處理，并迅速作出反應(yīng)的?隊(duì)員通過感覺器官獲得信息后，通過傳入神經(jīng)將信號(hào)傳送到大腦皮層，大腦皮層對(duì)信息進(jìn)行綜合分析和加工后，再通過傳出神經(jīng)將指令發(fā)送到效應(yīng)器，作出反應(yīng)。3、跑位、發(fā)球、接球等動(dòng)作主要受神經(jīng)系統(tǒng)的哪個(gè)器官支配?心跳和呼吸加快也受神經(jīng)系統(tǒng)支配嗎?。跑位、發(fā)球、接球等動(dòng)作主要受腦與脊髓支配，心跳和呼吸加快也受神經(jīng)系統(tǒng)的支配，主要受自主神經(jīng)系統(tǒng)的支配。閱讀相關(guān)內(nèi)容，思考討論并回答有關(guān)問題。一、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)【圖片展示】PPT展示神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合圖片簡單介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)，初步了解神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)?！咀⒁狻恐袠猩窠?jīng)系統(tǒng)≠神經(jīng)中樞中樞神經(jīng)系統(tǒng):是神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分,包括位于位于顱腔內(nèi)的腦和位于椎管內(nèi)的脊髓神經(jīng)中樞:是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi),由大量神經(jīng)細(xì)胞聚集在一起形成的,負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能;中樞神經(jīng)系統(tǒng)中含有許多神經(jīng)中樞!如:脊髓中的膝跳反射中樞、腦干中的呼吸中樞、下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞等。閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，觀察圖片，了解各結(jié)構(gòu)名稱。了解中樞神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)中樞的區(qū)別。中樞神經(jīng)系統(tǒng)—腦和脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦(大腦、腦干和小腦等，位于顱腔內(nèi))和脊髓(位于椎管內(nèi))。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，大量神經(jīng)細(xì)胞聚集在一起，形成許多不同的神經(jīng)中樞，分別負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能，如脊髓中的膝跳反射中樞，腦干中的呼吸中樞、下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞等?！疽曨l情境】播放人腦結(jié)構(gòu)的視頻，使學(xué)生具象初步認(rèn)識(shí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)——腦。觀看完視頻后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本P1617討論思考：1.為什么有人把大腦稱作人體的“最高級(jí)司令部”?2.為什么醉酒后走路會(huì)搖搖晃晃？3.某建筑工人忽視安全生產(chǎn)要求,從腳手架上摔了下來,后腦勺正好磕在了一塊磚頭上,當(dāng)場死亡。這是為什么呢?4.為什么頸椎骨折的病人高位截癱，頸部以下不能活動(dòng)？使學(xué)生猜測(cè)、推理哪部分出現(xiàn)問題，加深對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)和記憶。由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出大腦、下丘腦、腦干、小腦和脊髓的功能?！究偨Y(jié)】通過課堂檢測(cè)，進(jìn)一步讓學(xué)生明確大腦、下丘腦、腦干和小腦的功能?！菊n堂檢測(cè)】識(shí)圖：①大腦皮層②下丘腦③小腦④腦干.①喝酒后，走路搖搖晃晃是因?yàn)榫凭楸粤诵∧X.②喝酒后，語無倫次是因?yàn)榫凭楸粤舜竽X(大腦皮層).③喝酒后，呼吸急促，與此現(xiàn)象相關(guān)的是腦干.④植物人具有正常的呼吸和心跳，可肯定其腦干未受損;⑤植物人具有滲透壓和體溫，可肯定其下丘腦未受損:⑥植物人失去軀體感覺和運(yùn)動(dòng)的能力，說明其受損部位為大腦(大腦皮層).PPT展示脊髓的結(jié)構(gòu)與功能，進(jìn)一步讓學(xué)生明確脊髓的功能。觀看視頻，思考回答4個(gè)問題?？偨Y(jié)出大腦、下丘腦、腦干、小腦和脊髓的功能。根據(jù)所學(xué)，辨析圖中各標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)。完成課堂檢測(cè)外周神經(jīng)系統(tǒng)展示全身神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)圖，從腦神經(jīng)和脊神經(jīng)引出外周神經(jīng)系統(tǒng)，構(gòu)建外周神經(jīng)中樞的關(guān)系圖像。【問題】大腦可以通過傳出神經(jīng)隨意地支配四肢運(yùn)動(dòng)，但如果我們想控制胃腸的蠕動(dòng)，卻是做不到的，這是怎么回事呢？【思考·討論】當(dāng)你在野外草地上玩耍時(shí)，旁邊的草叢里突然竄出一條蛇。于是你非常緊張：心跳加快、呼吸急促。此時(shí)，你可能撒腿就跑，也可能原地不動(dòng)冷靜地應(yīng)對(duì)。當(dāng)你確認(rèn)安全之后，心跳、呼吸等會(huì)慢慢恢復(fù)。問題：1.你可以控制自己是否跑開，但卻不能控制自己的心跳，這是為什么呢？軀體的運(yùn)動(dòng)“跑開”是由軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)支配的，它可以受意識(shí)的支配；心跳等內(nèi)臟器官的活動(dòng)是受內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)支配的，不受意識(shí)控制。2.如果你的呼吸或心跳都必須在意識(shí)支配下完成，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？那么我們必須時(shí)刻記住呼吸、心跳等基本生命活動(dòng)，我們將無法睡眠，無法專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)與工作。3.長跑或靜坐時(shí)，呼吸、心率和胃腸蠕動(dòng)是怎樣變化的？比較這兩種不同狀況下這些生理活動(dòng)變化特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？長跑時(shí):呼吸、心率將加快，胃腸蠕動(dòng)將減弱;靜坐時(shí):呼吸、心率將減慢，胃腸蠕動(dòng)將加強(qiáng)。由此可見，運(yùn)動(dòng)與靜止時(shí)，內(nèi)臟器官的活動(dòng)是相反的。引導(dǎo)學(xué)生通過完成思考討論的3個(gè)問題明確軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)別？什么叫作自主神經(jīng)系統(tǒng)？由那幾部分組成？各部分的作用及意義。???結(jié)合展示圖像及老師講解，能自主構(gòu)建外周神經(jīng)中樞關(guān)系圖。閱讀相關(guān)內(nèi)容，思考討論一系列問題，學(xué)習(xí)自主神經(jīng)系統(tǒng)新知識(shí)。核心歸納引導(dǎo)學(xué)生，5分鐘時(shí)間自主梳理歸納核心知識(shí)，建構(gòu)中樞神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)系圖。小組討論，梳理歸納核心知識(shí)，建構(gòu)中樞神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)系圖。二、組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞【圖片展示】PPT展示神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)組織、神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)合圖片簡單介紹三者之間的關(guān)系，引出神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！疽曨l情境】神經(jīng)系統(tǒng)的組成:神經(jīng)元細(xì)胞引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容，思考并回答以下問題：1.神經(jīng)元細(xì)胞包括哪幾種類型?2.觀察多級(jí)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，描述其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)基本功能，思考多級(jí)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)具有怎樣的生物學(xué)意義?教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行提煉整合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)神經(jīng)元的類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及具有的生物學(xué)意義?！緢D像展示】神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖像，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖像及課本內(nèi)容提煉神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的功能及其與神經(jīng)元、神經(jīng)系統(tǒng)之間的關(guān)系，深化神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。觀看視頻，思考回答問題?？偨Y(jié)總結(jié)神經(jīng)元的類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及具有的生物學(xué)意義。根據(jù)圖像及課本內(nèi)容提煉神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的功能核心歸納引導(dǎo)學(xué)生，5分鐘時(shí)間自主梳理歸納核心知識(shí)，建構(gòu)關(guān)系圖。小組討論，梳理歸納核心知識(shí)，建構(gòu)關(guān)系圖。習(xí)題鞏固一、概念檢測(cè)1.神經(jīng)系統(tǒng)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（

B

）A．自主神經(jīng)系統(tǒng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)組成B．位于腦干中的呼吸中樞是維持生命的必要中樞C．當(dāng)人處于興奮狀態(tài)時(shí)，交感神經(jīng)活動(dòng)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，心跳加快，支氣管和瞳孔擴(kuò)張，血管舒張，血流量增加D．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓構(gòu)成2．在北京冬奧會(huì)的單板滑雪比賽中，運(yùn)動(dòng)員在雪道中通過跳臺(tái)、凹槽等各種障礙到達(dá)終點(diǎn)。對(duì)比賽中運(yùn)動(dòng)員生理功能的敘述，錯(cuò)誤的是（

D

）A．高難度動(dòng)作的完成涉及中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)B．組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞主要包括神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞C．比賽中運(yùn)動(dòng)員交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢(shì)，心跳加快，血管收縮D．支配肢體運(yùn)動(dòng)的傳出神經(jīng)受意識(shí)控制，屬于自主神經(jīng)系統(tǒng)3.神經(jīng)系統(tǒng)通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)使得機(jī)體能保持高度的協(xié)調(diào)一致與穩(wěn)定。下列與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的說法中正確的是（B）A．飲酒過多導(dǎo)致腦干中的語言中樞受損而出現(xiàn)語無倫次的癥狀B．興奮除了在反射弧中傳導(dǎo)，還會(huì)在腦與脊髓等中樞神經(jīng)系統(tǒng)中傳導(dǎo)C．中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的腦神經(jīng)和脊神經(jīng)都有支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)D．神經(jīng)元具有支持、保護(hù)、營養(yǎng)和修復(fù)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞等多種功能4．自主神經(jīng)對(duì)效應(yīng)器官的支配一般表現(xiàn)為持久的緊張性作用，即在安靜狀態(tài)下自主神經(jīng)仍不斷向效應(yīng)器官發(fā)放低頻率的神經(jīng)沖動(dòng)。在交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的雙重支配下，心率可維持在正常水平。切斷支配心臟的副交感神經(jīng)，則心率加快；切斷支配心臟的交感神經(jīng)，則心率減慢。請(qǐng)回答下列問題：(1)根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一