幼兒園中班教案《6的加法》及教學反思

幼兒園中班教案《6的加法》及教學反思幼兒園中班教案及反思。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個

非常好的選擇，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班教案《6的加法》及教學反思，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《6的加法》及教學反思”！

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好。

2、在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡潔的實際問題。

3、培育幼兒的觀看、分析力量，進展幼兒的口語表達力量。

4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復習加法交換律。

5、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

6、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

【活動預備】

1、學具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，導入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計飲品數(shù)量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，復習加法交換律，體會加法的意義；

1、引導幼兒提出問題；

2、引導幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)覺養(yǎng)分快線的不同（顏色不同）。

b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量。

c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的緣由。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀看第一組、其次組算式，引導幼兒復習加法交換律。

a、發(fā)覺兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進一步體會加法的意義；

引導結(jié)合生活閱歷，口述加法應(yīng)用題，進展幼兒的想象力及口語表達力量；

四、購物嬉戲————學以致用，體會數(shù)學的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；YJ

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，嫻熟運用加法，舉一反三）

3、安排嬉戲角色，講解嬉戲規(guī)章：

所購飲品價格總和必需為6元，多于或少于6元的必需準時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）

4、師幼共同嬉戲，個別指導。

【活動延長】

區(qū)域活動：小超市。

活動反思：

在活動過程中,我充分的理解和敬重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學了6的加法。充分發(fā)揮幼兒力量。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

“幼兒園中班教案《6的加法》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園大班教案《6以內(nèi)加法》及教學反思

活動目標

1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同嬉戲的愉悅。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點難點

6的加法算式難點：能例舉一兩個簡潔的6的應(yīng)用題

活動預備

實物卡、看圖列算式卡。看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等。

活動過程

1、碰球嬉戲。

師：我們來玩一玩碰碰球的嬉戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，復習6的組成，引出6的加法

師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？

幼：6只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示

一、引出新嬉戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作

二、分組操作

（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄

（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍

三、總結(jié)評價

集體驗證部分幼兒的操作卡。

表揚仔細操作的幼兒，鼓舞其他幼兒。

教學反思

本節(jié)課用嬉戲開頭，調(diào)動了幼兒的活動樂觀性。這節(jié)課的活動氣氛也

非常好，達到了本節(jié)課的目標。反思：這節(jié)課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，準時賜予他們指導。

幼兒百科：加法是最簡潔的數(shù)字任務(wù)之一。最基本的加法：1+1，可以由五個月的嬰兒，甚至其他動物物種進行計算。在學校教育中，同學被教育在十進制系統(tǒng)中進行數(shù)字的疊加計算，從一位的數(shù)字開頭，逐步解決更難的數(shù)字計算。

幼兒園中班教案《5的加法》及教學反思

【活動目標】

1、復習5的組成，并知道4+1、3+2及前后位置互換都等于5。

2、在實際操作活動中，感受數(shù)學的樂趣。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗加法的樂趣。

4、培育幼兒的多項思維力量及動手操作力量，培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。

【活動預備】

1、水果圖片若干、記號筆、數(shù)字、符號卡片。

2、經(jīng)過改編的歌曲。

【活動過程】

一、導入。

小伴侶，今日我們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，我們動身嘍！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，咦！誰來了，1只黃鸝鳥，正在樹上叫，4只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只鳥。

小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，4只黃鸝鳥，正在樹上叫，1只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只鳥。

前奏

小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，看是誰呀？2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔兒，正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是幾只兔。

小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只兔。

二、學習。

哦，到了到了，這是哪兒呀？小矮人的家，這兒有幾個小矮人？出示數(shù)字1，小矮人真調(diào)皮，愛玩捉迷藏，小矮人快出來啦，有小伴侶來跟你玩了。哦，小矮人出來了，看看幾個小矮人出來啦？出示數(shù)字4。合起來一共有幾個小矮人？出示數(shù)字5，合起來我們要用什么符號？出示符號+，一共有用=。用算式表示就是，小伴侶一起讀一讀：1+4=5。

小矮人家的院子里還有樹呢，這兒有1片大葉子，這兒有4片小葉子，合起來一共有5片葉子。用什么算式來表示呢？1+4=5。說的真好！

瞧！小矮人家的花兒，開了，真美麗，告知我有幾朵？還有1朵藏在這兒呢！4朵大花，1朵小花，合起來一共有5朵花。用什么算式表示。XXX請你來關(guān)心我。4+1=5。我們一起讀一讀：4+1=5?，F(xiàn)在，請小伴侶認真看看這兩條算式，告知我你發(fā)覺了什么？你們看得真認真，原來位置交換，結(jié)果不變。小伴侶一起說，位置交換，結(jié)果不變

聞，什么東西這么香？讓我到小矮人的廚房去看看，哦，原來是小矮人做的魚干兒，聞一聞，特殊香，小伴侶也來聞一聞，我給小矮人們也聞一聞，小矮人告知我真香。看看這些魚干，有2條大魚，出示數(shù)字2，3條小魚，出示數(shù)字3，合起來一共有5條魚，可以用算式2+3=5來表示，小伴侶一起讀一讀。其實，這條算式還可以變，你會嗎？誰來關(guān)心我？我們一起讀3+2=5，我知道了，這是，交換位置，結(jié)果不變。

三、操作。

其實，小矮人還有好吃的呢，看，這是小矮人做的桔子沙拉，看起來

非常好吃。你想吃嗎？小矮人說了，只有一盤不夠吃，不過，我們可以自己來做水果沙拉，你看，我要做的這盤是什么沙拉，蘋果沙拉，怎么做，你會嗎？蘋果沙拉一共要用5個蘋果來做，你想用幾個大蘋果和幾個小蘋果呢？2個大蘋果，3個小蘋果，我們可以把蘋果貼在盤子上，用你的小手先撕開盤子上的雙面膠，貼上2個大蘋果，3個小蘋果，合起來一共是5個蘋果，用什么算式來表示？好，我們在下面就要寫算式2+3=5。那我這盤沙拉還可以怎樣做呢？用什么算式表示？你的沙拉做得真棒！還可以怎么做呢？用什么算式表示？你的沙拉跟別人做得不一樣，真會動腦筋。這盤沙拉還可以怎么做呢？

您好棒??！下面我們要一起去做沙拉啦，記住每人做4盤不一樣的沙拉，可以用4種不同的方法，別忘了還要用算式表示。來吧，我們一起去做沙拉吧。

教學反思：

這次公開課教學目標的制定有些考慮不全面，沒有依據(jù)班級的實際狀況，（班級幼兒出勤不是

非常好，有的幼兒5的加法已經(jīng)學會了，有的還沒有學到），假如把這詞目標制定5以內(nèi)加法的復習課會給好，另外，自己的心里素養(yǎng)有待于加強，講課時候有些緊急，把事先預定好的內(nèi)容由于緊急給忘講了。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

幼兒園中班教案《6的加法》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《6的加法》含反思》

中班教案《6的加法》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡潔的實際問題，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，培育幼兒的觀看、分析力量，進展幼兒的口語表達力量，快來看看幼兒園中班《6的加法》含反思教案吧。

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好。

2、在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡潔的實際問題。

3、培育幼兒的觀看、分析力量，進展幼兒的口語表達力量。

4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復習加法交換律。

5、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

6、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

【活動預備】

1、學具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，導入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計飲品數(shù)量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，復習加法交換律，體會加法的意義；

1、引導幼兒提出問題；

2、引導幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)覺養(yǎng)分快線的不同（顏色不同）。

b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量。

c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的緣由。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀看第一組、其次組算式，引導幼兒復習加法交換律。

a、發(fā)覺兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進一步體會加法的意義；

引導結(jié)合生活閱歷，口述加法應(yīng)用題，進展幼兒的想象力及口語表達力量；

四、購物嬉戲————學以致用，體會數(shù)學的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，嫻熟運用加法，舉一反三）

3、安排嬉戲角色，講解嬉戲規(guī)章：

所購飲品價格總和必需為6元，多于或少于6元的必需準時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）

4、師幼共同嬉戲，個別指導。

【活動延長】

區(qū)域活動：小超市。

活動反思：

在活動過程中,我充分的理解和敬重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學了6的加法。充分發(fā)揮幼兒力量。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

幼兒園大班數(shù)學教案《6的加法》及教學反思

活動目標：

1、依據(jù)圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法意義的理解。

2、初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

3、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動重難點:

學習6的加法運算，初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

嫻熟計算6的加法，鞏固對加法意義的理解。

活動預備：

課件、蘋果樹、數(shù)字卡片。

活動過程：

一、復習6的組成。

漂亮的春天，花婆婆要到我們大二班來做客，我們一起來做個碰球嬉戲歡迎她。

二、學習6的加法運算。

你們看，誰來了？（花婆婆），花婆婆要考考我們大二班的小伴侶，看看那個小伴侶表現(xiàn)最棒，大家有沒有信念？

1.出示幼兒用書第十二頁圖，幼兒依據(jù)樹的不同列出算式。

幼兒列式：1+5=6你是依據(jù)什么來列的？各個數(shù)字分別表示什么？還可以怎樣列式？（5+1=6）每個數(shù)字又分別表示什么？

（1）剛才我們依據(jù)樹的凹凸不同來列式的，依據(jù)樹的其它不同點還可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是依據(jù)什么不同來列式的？（種類）數(shù)字2、4、6各表示什么？依據(jù)種類的不同還可以列出什么算式？（4+2=6）

（2）可以列出其它的算式嗎？（3+3=6）依據(jù)什么來列式的？

（3）除了這5道6的加法算式題，還有沒有得數(shù)也是6的加法算式題？（6+0=60+6=6）

（4）我們一起用好聽的聲音把6的加法算式題念一遍。

（5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6這三組題的相同點和不同點。從而發(fā)覺交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。（加法交換律）

2.花婆婆要給小伴侶送禮物了