北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案全冊_第1頁
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北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案全冊_第3頁
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?(習(xí)題?(習(xí)習(xí)題習(xí)習(xí)題容習(xí)題,以習(xí)還知道幾位數(shù)?請你舉幾個例子說一說。這節(jié)課我們習(xí)題容習(xí)習(xí)題容習(xí)第五單元測量課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)難點(diǎn)鉛筆有多長小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第54、55、56頁學(xué)習(xí)米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系學(xué)布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)2、1毫米到底有多長?它與厘米之間到底有什么關(guān)通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第57、58、59頁學(xué)布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第60頁難點(diǎn)布置課前預(yù)習(xí)學(xué)學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)()組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會2、組內(nèi)交流3、師生交流課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第61、62頁難點(diǎn)布置課前預(yù)習(xí)學(xué)學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第63、64、65頁容學(xué)學(xué)標(biāo)難點(diǎn)布置課前預(yù)習(xí)過程按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第66、67、68頁容學(xué)學(xué)標(biāo)難點(diǎn)布置課前預(yù)習(xí)布置課前預(yù)習(xí)過過程按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會第六單元加與減(一)課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第69、70、71頁4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。布置課前預(yù)習(xí)布置課前預(yù)習(xí)學(xué)學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)難點(diǎn)布置課前預(yù)習(xí)布置課前預(yù)習(xí)學(xué)學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)難點(diǎn)小小圖書館小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第77、78、79、80、81頁學(xué)布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流完成80、81頁練習(xí)通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第82、83、84、85、86、87頁運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題;學(xué)通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流計(jì)算的題目學(xué)生還不能理解,如421+102=421+100+2;3、應(yīng)用題要第七單元認(rèn)識圖形課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第88、89、90、91頁布置課前預(yù)習(xí)學(xué)學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流3、小結(jié):角的大小與邊沒關(guān)系,而是與角的兩邊的張口有5、小結(jié):銳角、直角、鈍角通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型課題課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師學(xué)習(xí)內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第92頁難點(diǎn)對復(fù)雜圖形數(shù)角的個數(shù)布置課前預(yù)習(xí)布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)學(xué)老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)長方形和正方形小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第93、94頁學(xué)1、做一做,用附頁提供的正方形和長方形折、量;布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)難點(diǎn)布置課前預(yù)習(xí)學(xué)布置課前預(yù)習(xí)學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)課外練習(xí)冊課外練習(xí)冊2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第96頁難點(diǎn)布置課前預(yù)習(xí)布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)學(xué)老師點(diǎn)撥2、組內(nèi)交流3、師生交流通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了,以后我會課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)難點(diǎn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師冀曉春教學(xué)目標(biāo)2.發(fā)展從表格中獲得信息,提出問題及估算的能力。3.在情境中解決實(shí)際問題,體會連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過程中,提倡算法多樣出示統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生自主觀察、討論,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。(1)出示圖表。這里就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰能告訴大家通過這張表你布置課前預(yù)習(xí)布置課前預(yù)習(xí)(2)仔細(xì)觀察這個算式,它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的?按照預(yù)習(xí)中學(xué)(按照預(yù)習(xí)中學(xué)(4)說說你是怎樣估計(jì)的。你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?好,請你拿出練習(xí)本,動手算一算。把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)白菜學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師冀曉春1.結(jié)合具體情境,探索連減的具體方法,能正確的進(jìn)行計(jì)算與交流。2.運(yùn)用連減的有關(guān)知識,解決一些實(shí)際問題。4.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。標(biāo)在實(shí)踐中提出問題、解決問題的能力??纯茨抢锏木吧?!這片地里種著白菜,讓我們一起來找一找,在白菜地對話平臺玩中學(xué)這一環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出問題。(2)把你的問題和解決方法與同桌交流一下。學(xué)會正確的計(jì)算方法,經(jīng)歷不同的算法交流。你想怎樣計(jì)算呢請你試著在練習(xí)本上寫一寫。(1)學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試解答。(2)全班內(nèi)交流算法。教師板書不同算法。布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)難點(diǎn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師冀曉春1.結(jié)合具體情境,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,探索加減混合的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。2.發(fā)展學(xué)生從圖中獲取信息,并能提出問題的能力。3.能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,體會到數(shù)學(xué)與社探索加減混合計(jì)算的方法課件一:小剛媽媽說:我的收入試632元,小剛布置課前預(yù)習(xí)(2)爸爸比媽媽多收入多少元?(3)媽媽比爸爸少布置課前預(yù)習(xí)對話平臺玩中學(xué)解決教材問題(1)按照預(yù)習(xí)中學(xué)(1)出示問題。出示課件2字幕,小剛家每月生活費(fèi)需要按照預(yù)習(xí)中學(xué)(3)請大家在練習(xí)本上算一算每月可以節(jié)余多少元?學(xué)生獨(dú)立思考后在小組內(nèi)討論自己課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師冀曉春教學(xué)目標(biāo)1.鞏固萬以內(nèi)加減法、連加、連減混合的計(jì)算方法,能正確計(jì)算。2.在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、知識的遷移等多方面的能力,并對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算速度與準(zhǔn)確率的訓(xùn)練。3.激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛祖國的的情感,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知識培養(yǎng)解決問題的能力。同學(xué)們,這節(jié)練習(xí)課老師要帶你們乘坐小火車,去暢布置課前預(yù)習(xí)對話平臺布置課前預(yù)習(xí)基本運(yùn)算技能的訓(xùn)練段。臺停著幾輛小火車,車廂上有計(jì)算題,具體題見教材算出他的號碼,告訴老師。如果你計(jì)算正確,這節(jié)小車廂就由你乘坐了。學(xué)中做按照預(yù)習(xí)中學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)?。┍本┑男∨笥褳槲覀兂隽艘坏李},你有信心做嗎?(1)獨(dú)立完成,全班交流訂正。(2)你們做的真棒,讓我們聽一聽,北京的小朋友對你說了什么,好么?錄音2課題課型課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師冀曉春讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)過程中體會自己的進(jìn)步,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算技能訓(xùn)練及感受學(xué)習(xí)的樂趣。布置課前預(yù)習(xí)請同學(xué)們先回憶一下,在這個單元中,我們學(xué)習(xí)了哪布置課前預(yù)習(xí)這節(jié)課,讓我們共同來學(xué)習(xí)“整理與復(fù)習(xí)”,復(fù)習(xí)一下同學(xué)們所學(xué)的知識。玩中學(xué)對所學(xué)知識進(jìn)行回顧與整理。按照預(yù)習(xí)中學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥a學(xué)生自由發(fā)言,提出自己的數(shù)學(xué)問題。b教師和學(xué)生共同整理問題并加以解決。學(xué)中做回顧在學(xué)習(xí)的過程中的體會與進(jìn)步。1.在我們的學(xué)習(xí)過程中,你有什么樣的體會與收獲,請你自己說一說。(1)我最滿意的一件作品……(2)我最滿意的一次數(shù)學(xué)活動……我自己發(fā)現(xiàn)生活中的一個數(shù)學(xué)問題……課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)難點(diǎn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師冀曉春2、培養(yǎng)讀懂統(tǒng)計(jì)圖的能夠在統(tǒng)計(jì)圖中獲取豐富的信息,并初步具有在交流中分析、綜合信息的能力。3、在生活的實(shí)際問題中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識,使學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)對社會生活中各種問題的解決的解決具有重要作用。讀統(tǒng)計(jì)圖談話引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)方面的知識。誰知看來統(tǒng)計(jì)的作用真是太大了!那我們這節(jié)就繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識——(板書:讀統(tǒng)計(jì)表)布置課前預(yù)習(xí)學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中選這自己喜歡的統(tǒng)計(jì)圖,在讀板書:左側(cè):二(1)班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)按照預(yù)習(xí)中學(xué)(2)你對哪個問題感興趣。請你仔細(xì)讀一讀這按照預(yù)習(xí)中學(xué)第一步:獨(dú)立思考,在練習(xí)本上寫一寫。第二步:將你在圖上找到的信息內(nèi)容板書在黑板相應(yīng)的題目下面。第三步:全班交流、補(bǔ)做中得時間應(yīng)用。利用大禮拜和爸爸媽媽考察有趣的題目,作出條形統(tǒng)計(jì)圖,并尋找信息,說一說你還知道了什么?課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容總復(fù)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級二年級

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