學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

xx學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教師教學(xué)工作規(guī)范。1、遵守學(xué)校工作的有關(guān)規(guī)定，努力提高自身道德的修養(yǎng)。2、積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3、樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，積極參加教學(xué)研究和教育改革，努力掌握教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。4、刻苦鉆研科學(xué)知識，積極參加社會實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和科研實(shí)踐，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)水平。5、教書育人，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。1．授課教師（1）授課教師原則上具有學(xué)士學(xué)位或講師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，取得高校教師資格并通過我校授課教師資格認(rèn)定。特殊情況應(yīng)由教學(xué)校長審批后方可授課。（2）各門課程的主講教師原則上應(yīng)由具有講師及講師以上職務(wù)者擔(dān)任，應(yīng)經(jīng)過課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練。（3）新教師必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)且成績合格，承擔(dān)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一年以上實(shí)踐鍛煉并取得授課教師資格方可承擔(dān)課堂理論教學(xué)。（4）凡具有教授、副教授職稱的教師應(yīng)積極承擔(dān)理論課教學(xué)任務(wù)。教師年齡在55歲以下的正副教授每年必須為高職學(xué)生授課。2．授課計(jì)劃教師接受教學(xué)任務(wù)后，必須在認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定授課計(jì)劃一式四份。教師的授課計(jì)劃須經(jīng)二級學(xué)院（部）院長（主任）審核、簽字、蓋章，并按規(guī)定時間報(bào)教務(wù)處審批后，才能執(zhí)行。3．備課備課是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是圓滿完成課堂教學(xué)的基本保證，是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。任課教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n并書寫教案，每學(xué)期開學(xué)第一周，由各二級學(xué)院（部）院長（主任）檢查本院（部）教研室主任的教案，由教研室主任檢查本室其他授課教師的教案一次。平時，教學(xué)工作委員會、督導(dǎo)小組的成員及教師所在教研室主任、二級學(xué)院（部）院長（主任）、副院長（主任）、教務(wù)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可隨時抽查教師教案，堅(jiān)決杜絕無教案授課。（1）教師備課要根據(jù)教學(xué)大綱的要求和授課計(jì)劃安排，深入鉆研教材，編寫教案和講稿。（2）備課應(yīng)按教學(xué)大綱要求和教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)、深度和廣度，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)將本學(xué)科的新技術(shù)、新工藝、新方法、新成果和發(fā)展動態(tài)不斷充實(shí)于教學(xué)內(nèi)容之中。（3）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體情況，選用有利于增強(qiáng)教學(xué)效果的教學(xué)方式和方法，力求做到教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。（4）備課時應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)、課程設(shè)置、已開課程、相關(guān)課程等具體情況，注意本課程與后繼課程之間的銜接，處理好本課程與其它課程的關(guān)系。（5）選用國家獲獎教材或教育部、農(nóng)業(yè)部規(guī)劃教材，擬定布置思考與練習(xí)題及自學(xué)內(nèi)容。（6）教師上課前必須做好各種教學(xué)設(shè)備、教具等各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，使教學(xué)用具處于完好備用狀態(tài)。積極采用CAI課件等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。（7）教研室應(yīng)堅(jiān)持集體備課制度，加強(qiáng)集體研究，集思廣益，取長補(bǔ)短，共同提高；開展以教學(xué)法為主的教學(xué)研究工作；隨時檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。（8）備課強(qiáng)調(diào)教師個人鉆研，集體討論，鼓勵教師形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。4.上課上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)課，保證每節(jié)課的授課質(zhì)量。（1）授課教師應(yīng)以高度的責(zé)任感，飽滿的精神狀態(tài)，認(rèn)真對待每一堂課，教師必須準(zhǔn)時上課，不遲到，不拖堂，不提前下課。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，組織好課堂教學(xué)，做好每節(jié)課學(xué)生考勤，對缺課學(xué)生要及時向?qū)W生管理部門反映。（2）教師授課語言要文明，行為要規(guī)范。上課衣著整潔、儀表大方。上課時要關(guān)閉手機(jī)，不接打手機(jī)，不吸煙，一般要求站立講授，不做與上課無關(guān)的事。（3）教師要正確的使用普通話進(jìn)行教學(xué)，課堂語言要準(zhǔn)確、簡煉、條理清楚，板書布局和文字要符合規(guī)范化要求。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不使用傷害學(xué)生的語言，不辱罵、體罰學(xué)生。課堂上要對學(xué)生進(jìn)行正面思想教育，不準(zhǔn)宣揚(yáng)不健康的思想和違反政治原則的言論。（4）課堂教學(xué)應(yīng)根據(jù)課程的目標(biāo)和任務(wù)，對教學(xué)大綱要求的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)性講解、提高藝術(shù)性。準(zhǔn)確把握課程教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和深度、廣度，講課內(nèi)容重點(diǎn)突出，講透難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，主次分明，詳略得當(dāng)，知識容量密度適宜，基本理論闡述清楚，深入淺出，通俗易懂，理論聯(lián)系實(shí)際。（5）教師上課要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極、合理、正確地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。重視學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，以激勵學(xué)生的積極性和主動性。重視教學(xué)效果的信息反饋，力求使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)溝通，教學(xué)相長。（6）按照授課計(jì)劃的要求嚴(yán)格掌握教學(xué)進(jìn)度。教師講課要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。如必須變更教學(xué)計(jì)劃（不超過規(guī)定學(xué)時），要事先報(bào)告，凡變更2—6學(xué)時的，經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)；變更6—10學(xué)時的，經(jīng)二級學(xué)院（部）院長（主任）批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案；更動在10學(xué)時以上，需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，并修訂教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)內(nèi)容。（7）課程結(jié)束后任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)?？偨Y(jié)包括教學(xué)任務(wù)完成情況、教材質(zhì)量及應(yīng)用情況、教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會、存在的問題和改進(jìn)措施等。教研室要把教學(xué)總結(jié)做為教研活動的重要組成部分，專業(yè)二級學(xué)院（部）院長（主任）要聽取匯報(bào)或組織教師交流。5.輔導(dǎo)與答疑（1）輔導(dǎo)答疑應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的難易程度來安排，一般在自習(xí)課時間進(jìn)行。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中帶有共性的問題，教師要面對全班學(xué)生集體輔導(dǎo)，也可針對個別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（2）輔導(dǎo)答疑一般由主講教師負(fù)責(zé)，要認(rèn)真做好輔導(dǎo)答疑前的準(zhǔn)備。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的疑難問題、對教學(xué)的意見和要求，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)答疑主要是解決講授中存在的各類問題，但也可視具體情況，或向?qū)W生質(zhì)疑，或?qū)?yōu)秀學(xué)生深入學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，以達(dá)到“因材施教”的目的。（3）輔導(dǎo)答疑時教師要有計(jì)劃地安排質(zhì)疑，注意啟發(fā)學(xué)生思維，開拓思路，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。輔導(dǎo)答疑情況在“教學(xué)日志”上登記，凡未輔導(dǎo)答疑或雖輔導(dǎo)但無法核查的，均作未輔導(dǎo)答疑對待，并按相關(guān)考核辦法扣除考核分，直至批評、通報(bào)或處分。6.習(xí)題與批改（1）各門理論課程都應(yīng)按單元或章節(jié)給學(xué)生布置有一定難易梯度、題量適中的作業(yè)題，督促學(xué)生按時完成。對缺交作業(yè)的學(xué)生，要令其補(bǔ)作補(bǔ)交。（2）教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，并作好記錄。原則上所有課程的作業(yè)應(yīng)全部批改，特殊情況不能全部批改的需提出申請，并報(bào)系（部）、教務(wù)處審批；教師的作業(yè)批改情況除隨機(jī)抽查外，還應(yīng)由系（部）在每學(xué)期的期中和期末各組織一次檢查。7.實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)（學(xué)年論文）、專門化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)（綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)）、崗位就業(yè)（畢業(yè)生產(chǎn)）實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)主要環(huán)節(jié)。（1）實(shí)踐課指導(dǎo)教師均應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱，事先編寫好實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)踐教學(xué)大綱與實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃。經(jīng)院（部）、教務(wù)處審批后執(zhí)行。（2）學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師要巡回指導(dǎo)。學(xué)生集體在校外實(shí)習(xí)，教師應(yīng)跟班組織指導(dǎo)。（3）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)報(bào)告，指導(dǎo)教師應(yīng)全批全改。根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐課中的表現(xiàn)，實(shí)踐報(bào)告及實(shí)際技能考核評定實(shí)踐課的成績。（4）指導(dǎo)教師在各類實(shí)習(xí)（認(rèn)識、生產(chǎn)、頂崗等）結(jié)束后兩周內(nèi)作出書面總結(jié)交系（部）。8.考核與成績評定（1）嚴(yán)格考核。期中和期末考試著重考核學(xué)生對所學(xué)知識與技能的掌握情況，并加強(qiáng)對學(xué)生操作技能和動手能力的考核。教師應(yīng)按照考試安排表和《監(jiān)考守則》認(rèn)真地履行監(jiān)考任務(wù)。（2）科學(xué)命題。試題應(yīng)反映課程的基本要求，難易適度，份量適當(dāng)，內(nèi)容復(fù)蓋面要廣，避免偏、怪、難題。試題要新穎靈活，沒有知識性錯誤和歧義。要嚴(yán)格做好試題的保密，嚴(yán)禁向?qū)W生泄題。（3）認(rèn)真評卷。評卷教師按規(guī)定的時間到指定的地點(diǎn)集中流水閱卷。閱卷要細(xì)心認(rèn)真，堅(jiān)持評分標(biāo)準(zhǔn)，把握統(tǒng)一尺度，合分要認(rèn)真細(xì)致，杜絕隨意性。評卷結(jié)束要及時做好試卷和成績分析，查找教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。（4）規(guī)范成績。除體育課外，其余各門課程期末考試成績占50%、技能考核成績占30%、平時成績占20%，考查科目平時成績所占比重可以更大。（5）成績上報(bào)。學(xué)生成績冊（含考試、考查）一般應(yīng)在考試結(jié)束后三天之內(nèi)由任課、閱卷教師和教研室主任簽字后及時上交院（部），由開課二級學(xué)院（部）負(fù)責(zé)錄入成績管理系統(tǒng)。獨(dú)立開課的實(shí)踐課，應(yīng)在實(shí)踐結(jié)束后一周內(nèi)上報(bào)成績（作業(yè)批改量較大的課程設(shè)計(jì)等允許兩周內(nèi)上報(bào)成績）。9.畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文指導(dǎo)(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)（含課程設(shè)計(jì)）或論文指導(dǎo)教師應(yīng)從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真選好課題，制訂設(shè)計(jì)指導(dǎo)書或論文指導(dǎo)書和任務(wù)書，作好必要的參考資料的準(zhǔn)備，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生擬定好工作計(jì)劃及總體方案。(2)在畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文寫作過程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。注意經(jīng)常了解學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)行或論文寫作情況，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，查閱資料，綜合分析問題、解決問題，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文成績應(yīng)依據(jù)設(shè)計(jì)成果（含圖紙、說明書等）或論文評語和平時考核（質(zhì)疑）成績綜合評定，