學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)范

xx學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)范第一條

加強(qiáng)教學(xué)管理是穩(wěn)定教學(xué)秩序，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為加強(qiáng)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)根據(jù)教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)程。第二條

教學(xué)工作的地位。高等學(xué)校具有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才、開(kāi)展科學(xué)研究、從事社會(huì)服務(wù)等多種職能。培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的基本職能和根本任務(wù)。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在學(xué)校管理中占有特別重要的地位。學(xué)校的一切人、財(cái)、物都應(yīng)首先服從并服務(wù)于教學(xué)。第三條教學(xué)管理的基本內(nèi)容包括：教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理，以及專(zhuān)業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)的管理等。第四條教學(xué)管理的基本任務(wù)是：研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行；組織實(shí)施教學(xué)改革；努力調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性。第五條教學(xué)管理的原則、方法。教學(xué)管理工作要堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，端正教學(xué)思想，把育人放在首位。要注意綜合運(yùn)用科學(xué)合理的行政管理方法、思想教育方法以及必要的經(jīng)濟(jì)管理手段，注重現(xiàn)代管理方法在教學(xué)管理中的應(yīng)用，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行周密計(jì)劃，精心組織，做好調(diào)度、控制、監(jiān)督和協(xié)調(diào)工作。第六條教學(xué)投入與教學(xué)條件。學(xué)校保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)在全?？偨?jīng)費(fèi)中占有合理的比例；有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分步驟的加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件；多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)，并逐步增加對(duì)教學(xué)工作的投入。第七條教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，是教學(xué)管理的依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校建立符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理制度，各級(jí)管理組織和個(gè)人都要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)依章治教、依法治校。第八條教學(xué)管理是復(fù)雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校教學(xué)管理采取學(xué)校、教學(xué)院部?jī)杉?jí)管理，教學(xué)管理職能部門(mén)和教學(xué)單位總體負(fù)責(zé)，其他單位積極配合，師生員工全員參與的管理模式。建立符合校情、科學(xué)完善的教學(xué)管理系統(tǒng)，以使服務(wù)于教學(xué)、教師、學(xué)生的側(cè)重過(guò)程管理的縱向系列（學(xué)校、教學(xué)院部、教研室）和側(cè)重于目標(biāo)管理的橫向系列（教務(wù)、科研、學(xué)生、人事、后勤等）處于完全協(xié)調(diào)一致的工作狀態(tài)，完成共同的教學(xué)工作目標(biāo)。第九條建立健全教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)體制（一）教學(xué)工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究和教學(xué)改革等工作由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)主持教學(xué)管理和教學(xué)改革工作，并通過(guò)職能部門(mén)的作用，統(tǒng)一調(diào)動(dòng)學(xué)校各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo)。（二）教學(xué)工作會(huì)議制度。有關(guān)教學(xué)及管理的指導(dǎo)思想、政策、規(guī)劃、重大改革舉措等，要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由校務(wù)會(huì)議討論決定。（三）教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)由直接從事教學(xué)工作、具有豐富教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教師和懂得教學(xué)工作、有教學(xué)管理專(zhuān)長(zhǎng)的管理人員組成，是黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)決策的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，在教育教學(xué)中起咨詢(xún)、指導(dǎo)作用。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃、教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、教改方案設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃制（修）訂、教學(xué)研究立項(xiàng)評(píng)審、教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)定等工作都要經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)討論審議后再報(bào)校務(wù)會(huì)議討論決定。二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)工作指導(dǎo)小組由直接從事教學(xué)工作、具有豐富教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教師和懂得教學(xué)工作、有教學(xué)管理專(zhuān)長(zhǎng)的管理人員組成。（四）教學(xué)業(yè)務(wù)管理部門(mén)是教務(wù)處。教務(wù)處是校長(zhǎng)和主管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的管理教學(xué)業(yè)務(wù)的職能部門(mén)，統(tǒng)管全校的教學(xué)工作，其主要職責(zé)是執(zhí)行學(xué)校的決策，協(xié)助主管教學(xué)的副校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作加以組織和管理，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作積極主動(dòng)地提出意見(jiàn)和建議，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好教學(xué)服務(wù)工作。督促、檢查各二級(jí)院（部）的教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)檢查、評(píng)估，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校制訂的各種教學(xué)規(guī)章制度。（五）教學(xué)督導(dǎo)制。教學(xué)督導(dǎo)組由長(zhǎng)期從事教學(xué)工作、具有豐富教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的離退休教師和懂得教學(xué)工作、有教學(xué)管理專(zhuān)長(zhǎng)的離退休管理人員及部分在職教師組成，在分管教學(xué)的副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，采用多種形式對(duì)我校教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行調(diào)查研究，為學(xué)校提供教學(xué)信息和建議，參與學(xué)校教學(xué)管理工作，并起到監(jiān)督作用。（六）建立業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。根據(jù)工作需要，學(xué)校建立必要的單項(xiàng)教學(xué)工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)、教材建設(shè)委員會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)單項(xiàng)教學(xué)工作的咨詢(xún)和指導(dǎo)。（七）學(xué)校各有關(guān)處（室）要積極配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好教學(xué)管理工作。各個(gè)部門(mén)以及干部、職工等，都要樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，圍繞教學(xué)活動(dòng)千方百計(jì)地做好保障和后勤服務(wù)工作，盡力為維護(hù)正常的教學(xué)秩序，提高教育、教學(xué)質(zhì)量而排憂解難，主動(dòng)服務(wù)。第十條建立二級(jí)院（部）教學(xué)管理工作體系（一）二級(jí)院（部）負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理。二級(jí)院（部）應(yīng)按照學(xué)校的教學(xué)安排，組織好日常的教學(xué)活動(dòng)；根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)政策規(guī)定和學(xué)校的政策、指令，制定本二級(jí)院（部）的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、教改方案、教學(xué)計(jì)劃等；鼓勵(lì)并組織本院（部）的師生員工積極參與教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究活動(dòng)；建立和健全院（部）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和信息反饋制度，全面了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映和學(xué)習(xí)效果，定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、研究和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)本單位教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查和調(diào)控。（二）院（部）的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究和教學(xué)改革等工作由院（部）院長(zhǎng)（主任）全面負(fù)責(zé)。有關(guān)教學(xué)工作的重大改革舉措應(yīng)經(jīng)過(guò)充分討論和研究，并經(jīng)校務(wù)會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施。（三）教學(xué)秘書(shū)在二級(jí)院（部）院長(zhǎng)（主任）領(lǐng)導(dǎo)下，處理日常教學(xué)行政工作并從事教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量信息的經(jīng)常性調(diào)查了解等工作，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)籍管理、課業(yè)組織管理和常規(guī)教務(wù)管理，不斷完善各種教學(xué)指導(dǎo)文件和教學(xué)管理制度，建立和健全教學(xué)檔案，推進(jìn)教學(xué)管理工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)。（四）教研室是按學(xué)科、專(zhuān)業(yè)或課程而設(shè)置的教學(xué)基層組織。作為教學(xué)基層組織，其主要職能是組織完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程及其它環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；開(kāi)展教學(xué)研究、科學(xué)研究和組織學(xué)術(shù)活動(dòng)；組織師資的培養(yǎng)提高及提出補(bǔ)充、調(diào)整的建議，分配教師的授課任務(wù)；加強(qiáng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室、資料室的基本建設(shè)等。教研室應(yīng)十分重視開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。（五）院（部）根據(jù)教學(xué)工作需要，成立教學(xué)督導(dǎo)組。在二級(jí)院（部）院長(zhǎng)（主任）領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)二級(jí)院（部）教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行調(diào)查研究，為二級(jí)院（部）提供教學(xué)信息和建議，并起監(jiān)督作用。

第十一條

教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃既要保持一定的穩(wěn)定性，又要不斷根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展以及教學(xué)改革的深入，適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和修改。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施，任何單位或個(gè)人不得隨意更改。在執(zhí)行過(guò)程中，如需作修改和調(diào)整，應(yīng)由二級(jí)院（部）院長(zhǎng)（主任）在實(shí)施前的六個(gè)月，提出調(diào)整意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可施行。第十二條

制訂教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，積極為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技以及教育改革和發(fā)展服務(wù)；加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、智慧、素質(zhì)的綜合、協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容和課程體系應(yīng)能反映專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。第十三條教學(xué)計(jì)劃的制定、修訂原則是：要能實(shí)現(xiàn)學(xué)校確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育教學(xué)基本規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面和諧發(fā)展；要體現(xiàn)整體優(yōu)化的原則，科學(xué)地處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系；要堅(jiān)持統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的原則，在“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬口徑、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)”人才培養(yǎng)思路的統(tǒng)一要求下，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。第十四條教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般包括1、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求與專(zhuān)業(yè)方向；2、修業(yè)年限；3、課程設(shè)置(含課程性質(zhì)、類(lèi)型、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方式、開(kāi)課時(shí)間、實(shí)踐環(huán)節(jié)等)；4、教學(xué)進(jìn)程總體安排；5、必要的說(shuō)明(含各類(lèi)課程比例、必修選修安排、考核方式等)。第十五條制定教學(xué)計(jì)劃的一般程序是：廣泛調(diào)查社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)人才的要求，論證專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍；學(xué)習(xí)、理解上級(jí)相關(guān)文件精神及規(guī)定，教務(wù)處提出學(xué)校制訂教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意見(jiàn)及要求；由二級(jí)院（部）院長(zhǎng)（主任）主持制訂教學(xué)計(jì)劃方案，經(jīng)校教學(xué)工作委員會(huì)審定，主管校長(zhǎng)審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。第十六條教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施安排1、由二級(jí)院（部）編制分學(xué)年、分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，落實(shí)每學(xué)期及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)和考核方式；教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)并落實(shí)教室。2、二級(jí)院（部）組織教師編制單項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)組織計(jì)劃，如授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃、軍訓(xùn)計(jì)劃、社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃等。3、審批后的教學(xué)計(jì)劃所列各門(mén)課程、環(huán)節(jié)的名稱(chēng)、學(xué)時(shí)、開(kāi)課學(xué)期、考核方式（考試或考查）、開(kāi)課單位、課程授課計(jì)劃等均不得隨意改動(dòng)，執(zhí)行過(guò)程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。第十七條教學(xué)運(yùn)行管理是按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施對(duì)教學(xué)的最核心、最重要的管理，它包括以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、師生相互配合的教學(xué)過(guò)程的組織管理和以學(xué)校、二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)管理部門(mén)為主體進(jìn)行的教學(xué)行政管理。第十八條做好日常教學(xué)的計(jì)劃管理。主要包括學(xué)校編制校歷、二級(jí)院（部）制定學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、學(xué)校編排課表和考試安排表、教師制定授課計(jì)劃等。（一）學(xué)期校歷是學(xué)校以學(xué)期為單元實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定性文件，教務(wù)處在每學(xué)期結(jié)束前兩周根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)安排進(jìn)行編制。它包括學(xué)期周數(shù)、各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間分配、法定假日、寒暑假、開(kāi)學(xué)日期、期中教學(xué)質(zhì)量檢查、期末考試日期及全校重大活動(dòng)的時(shí)間安排等。學(xué)期校歷經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。（二）各二級(jí)院（部）每學(xué)期中期之前依據(jù)校歷，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定出下學(xué)期課程計(jì)劃安排，交教務(wù)處審核，并由教務(wù)處按課程轉(zhuǎn)給相應(yīng)二級(jí)院（部）。（三）各二級(jí)院（部）研究落實(shí)教學(xué)任務(wù)，并按學(xué)校統(tǒng)一制定的表格填報(bào)課程安排意見(jiàn)，經(jīng)二級(jí)院（部）審核后，在學(xué)校排課前兩周時(shí)間報(bào)教務(wù)處。（四）課程表由教務(wù)處編制，并于每學(xué)期最后一周公布下學(xué)期的課程表。課程表的編制應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和課程特點(diǎn)，考慮學(xué)生、教師、教室、實(shí)驗(yàn)室等因素，做到編排合理，準(zhǔn)確無(wú)誤，一經(jīng)公布不得擅自改動(dòng)。局部、臨時(shí)變動(dòng)，須報(bào)二級(jí)院（部）、教務(wù)處批準(zhǔn)，全校性的變動(dòng)需經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。（五）每學(xué)期的最后一周，教學(xué)副校長(zhǎng)向全校教師下達(dá)下學(xué)期教學(xué)任務(wù)，并通知學(xué)生（六）授課計(jì)劃是課程講授內(nèi)容、方式、進(jìn)度的具體安排。學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，由任課教師以教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)校歷編制，經(jīng)二級(jí)院（部）院長(zhǎng)（主任）批準(zhǔn)后執(zhí)行。授課計(jì)劃一式四份，教務(wù)處、二級(jí)院（部）、教研室及教師個(gè)人各一份。教研室主任應(yīng)經(jīng)常檢查教學(xué)執(zhí)行情況，督促教師按計(jì)劃完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。第十九條各類(lèi)課程開(kāi)設(shè)的基本條件為1、已確定主講教師；2、選、編好合格的教學(xué)大綱；3、選、編好適用教材；4、做好實(shí)踐環(huán)節(jié)方面的必需準(zhǔn)備；5、已有作業(yè)、考核等方面的可行計(jì)劃。6、各教學(xué)院（部）在制訂下一學(xué)期計(jì)劃時(shí)，必須從上述方面對(duì)各門(mén)課程逐一檢查落實(shí)，經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)或委托有關(guān)二級(jí)學(xué)院（部）院長(zhǎng)（主任）審定已確實(shí)具備這些條件后方可開(kāi)課。第二十條根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)編寫(xiě)教學(xué)大綱。凡列入教學(xué)計(jì)劃的各門(mén)課程，均應(yīng)在開(kāi)課前，由開(kāi)課二級(jí)院（部）根據(jù)學(xué)校制定教學(xué)大綱的原則規(guī)定，組織相應(yīng)的教學(xué)小組或任課教師制定教學(xué)大綱。（一）制定教學(xué)大綱須堅(jiān)持以下原則：1、符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)的基本要求；2、具有高度的科學(xué)性和思想性，反映科學(xué)研究的新成就，并將知識(shí)教育與思想教育相結(jié)合；3、注重課程體系的整體優(yōu)化和組合；4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；5、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注意對(duì)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。（二）教學(xué)大綱中應(yīng)具體規(guī)定各門(mén)課程的課程性質(zhì)、教學(xué)目的、要求、教學(xué)時(shí)數(shù)、課程內(nèi)容體系、作業(yè)要求、考核方式、教材選用的原則，以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法的建議等。（三）教學(xué)大綱要經(jīng)二級(jí)院（部）教學(xué)工作指導(dǎo)小組批準(zhǔn)后歸入教學(xué)檔案，其內(nèi)容和有關(guān)要求的變動(dòng)應(yīng)報(bào)二級(jí)院（部）院長(zhǎng)（主任）審批。第二十一條教師管理是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。二級(jí)院（部）院長(zhǎng)（主任）應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)教研室主任組織安排好教師的學(xué)習(xí)和工作，保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（一）認(rèn)定任課教師資格。主講教師要符合崗位資格，原則上要具有碩士學(xué)位或講師職稱(chēng)；新教師要通過(guò)崗前培訓(xùn)，并取得教師資格證；外聘教師須經(jīng)課程所在二級(jí)院（部）考核后，報(bào)教務(wù)處審批。（二）組織課程計(jì)劃的實(shí)施。要保證課堂教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行已排定的課程表，不得隨意調(diào)課、停課或增減課時(shí)，如因特殊情況需作變動(dòng)，應(yīng)由任課教師填寫(xiě)“調(diào)課申請(qǐng)表”，并經(jīng)二級(jí)院（部）院長(zhǎng)（主任）批準(zhǔn)。二級(jí)院（部）院長(zhǎng)（主任）應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，并有責(zé)任對(duì)違反規(guī)定的教師進(jìn)行批評(píng)教育。擅自調(diào)課、停課，屬教學(xué)事故，按《xx學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》處理。（三）教研室主任應(yīng)督促和指導(dǎo)任課教師根據(jù)教學(xué)大綱制訂授課計(jì)劃，各二級(jí)院（部）的教學(xué)秘書(shū)應(yīng)于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)收齊所有教師任該學(xué)期課程的授課計(jì)劃。第二十二條課堂教學(xué)的實(shí)施（一）課堂講授是向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的最基本的教學(xué)形式。課堂講授應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求，貫徹教書(shū)育人、理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合等原則，努力做到科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一，并及時(shí)反映社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的新成就。（二）課堂討論是幫助學(xué)生發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的教學(xué)形式。任課教師應(yīng)制定課堂討論計(jì)劃。課堂討論中教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，避免放任自流，尤其要注意討論內(nèi)容的方向性。（三）習(xí)題課是在教師指導(dǎo)下，幫助學(xué)生掌握基本概念，培養(yǎng)其運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的課堂教學(xué)形式。習(xí)題課要貫徹精講多練和啟發(fā)誘導(dǎo)的原則，切忌滿堂灌。（四）實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。各教學(xué)院（部）應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際，制訂實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)器材管理的具體措施，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供良好的條件和環(huán)境。每門(mén)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)編寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量。第二十三條輔導(dǎo)和答疑是課堂教學(xué)的一種輔助形式，是檢查教學(xué)效果，解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高教學(xué)效果的必要環(huán)節(jié)。每門(mén)課都要安排一定次數(shù)的輔導(dǎo)答疑，要做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。二級(jí)學(xué)院（部）和教研室要加以督促、檢查。第二十四條實(shí)習(xí)（見(jiàn)習(xí)）是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固、加深所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑。各教學(xué)院（部）應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，制訂實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目的和要求，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。第二十五條畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）是高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）的寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較嚴(yán)格的科學(xué)研究和工程技術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和工程設(shè)計(jì)的能力。為確保畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，各二級(jí)院（部）可在學(xué)生二年級(jí)時(shí)安排一篇學(xué)年論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)），使學(xué)生初步得到論文寫(xiě)作的訓(xùn)練，從而為畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）的撰寫(xiě)作好準(zhǔn)備。畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）的組織工作按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十六條野外實(shí)習(xí)、教育考察、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)管理。任何一門(mén)需要開(kāi)展野外實(shí)習(xí)、教育考察、社會(huì)調(diào)查的課程都應(yīng)在該門(mén)課程的教學(xué)計(jì)劃中加以安排，寫(xiě)入授課計(jì)劃，明確目的、要求、組織方法以及考核方式。第二十七條考核及成績(jī)管理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)考核，是教學(xué)過(guò)程的又一重要環(huán)節(jié)?？己思仁菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，也是對(duì)教師教學(xué)效果的檢驗(yàn)。通過(guò)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，可以為進(jìn)一步改善教學(xué)、提高質(zhì)量提供依據(jù)。（一）二級(jí)學(xué)院（部）在組織對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核時(shí)，要嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，認(rèn)真抓好考試命題、考試紀(jì)律、閱卷評(píng)分和試題質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，使考試能真實(shí)地反映學(xué)生掌握知識(shí)技能的情況。（二）教師應(yīng)積極探索考試制度和考試辦法的改革，提高考試的信度和效度。（三）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)應(yīng)妥善管理。每次考試后任課教師必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將成績(jī)（電子文檔）教務(wù)處，并向二級(jí)學(xué)院（部）教務(wù)管理人員提交紙質(zhì)成績(jī)單以作存根。第二十八條學(xué)籍管理是教學(xué)管理工作的一個(gè)極其重要的組成部分。其內(nèi)容包括學(xué)籍檔案管理、學(xué)業(yè)成績(jī)管理、學(xué)生考勤管理、學(xué)籍異動(dòng)管理、畢業(yè)工作管理等。具體管理辦法參見(jiàn)有關(guān)規(guī)定。第二十九條教學(xué)檔案管理教學(xué)檔案包括教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案，屬學(xué)校檔案管理的重要組成部分。是教師教學(xué)業(yè)績(jī)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及其表現(xiàn)情況的原始資料，是教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)和學(xué)生升級(jí)、留級(jí)、評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。教學(xué)檔案實(shí)行分級(jí)管理。學(xué)校設(shè)檔案室，教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院（部）有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教學(xué)檔案的歸整，并建立教學(xué)檔案查閱制度。（一）教學(xué)檔案主要內(nèi)容1.上級(jí)教育主管部門(mén)下達(dá)的指令性、指導(dǎo)性文件。2.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃。3.典型教案、試題試卷分析、課件、教學(xué)軟件、教學(xué)錄音、錄像等。4.學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)日歷、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)習(xí)報(bào)告等。5.學(xué)生成績(jī)卡、學(xué)籍異動(dòng)情況、畢業(yè)資格材料等。6.教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)研究刊物。7.教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)期授課計(jì)劃。（二）教師業(yè)務(wù)檔案管理1、檔案管理人員要有高度的政治責(zé)任感，要熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真收集、整理檔案資料，并做好檔案資料的日常維護(hù)工作。2、檔案管理人員應(yīng)按學(xué)期收集各教學(xué)院（部）和教師本人上交的資料，分年度整理。教師業(yè)務(wù)檔案在教務(wù)處保存一年期滿后，應(yīng)及時(shí)移交學(xué)校檔案室集中統(tǒng)一管理。3、教師業(yè)務(wù)檔案收集范圍包括教師基本情況登記表、教師歷年承擔(dān)教學(xué)任務(wù)情況統(tǒng)計(jì)、教師取得的教學(xué)成績(jī)、科研成果、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)評(píng)價(jià)表、教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育情況，及其它有關(guān)能反映教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的資料。4、查閱教師業(yè)務(wù)檔案必須經(jīng)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)同意，并且應(yīng)辦理借閱手續(xù)后方可借閱。原則上不準(zhǔn)拿出室外，同級(jí)間不得相互查閱，不得查閱或借用本人及其親屬的檔案。5、查閱、借用檔案必須嚴(yán)格遵守保密制度。嚴(yán)禁涂改、圈劃、撤換、摘抄、復(fù)印檔案資料。不得向無(wú)關(guān)人員泄露或向外公布檔案內(nèi)容。對(duì)違反者，視其情節(jié)輕重予以批評(píng)教育和處理。6、教師業(yè)務(wù)檔案保存期滿需銷(xiāo)毀時(shí)，由檔案管理員同科室人員共同鑒定，嚴(yán)格審查，編制銷(xiāo)毀清冊(cè)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可銷(xiāo)毀。7、教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)做到科學(xué)管理，妥善保管，分類(lèi)合理，存放有序，查找方便，逐步實(shí)現(xiàn)微機(jī)管理。8、檔案管理人員應(yīng)切實(shí)做好保密工作，嚴(yán)防檔案資料損毀、散失和泄密。（三）、學(xué)生學(xué)籍檔案管理1、檔案管理人員要有高度的責(zé)任心，要熱愛(ài)本職工作，積極主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的登記工作，確保成績(jī)準(zhǔn)確真實(shí)。2、檔案管理應(yīng)設(shè)置必須的檔案專(zhuān)柜，并配有防護(hù)措施。3、非檔案管理人員不得查看學(xué)生學(xué)籍檔案，若確需查閱者，須經(jīng)主管科長(zhǎng)同意后，方可同管理人員—起查閱。4、查閱學(xué)生學(xué)籍檔案，必須嚴(yán)格遵守閱檔規(guī)定，嚴(yán)禁涂改學(xué)生成績(jī)，撤換檔案資料，否則，將給予嚴(yán)肅處理。5、檔案管理人員應(yīng)科學(xué)管理，妥善保管，分類(lèi)合理，存放有序，方便查找，逐步實(shí)現(xiàn)微機(jī)管理。6、檔案管理人員要保護(hù)檔案的安全，嚴(yán)防檔案資料損毀、泄密或散失。7、管理人員必須在學(xué)校檔案室規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向檔案室移交檔案。8、學(xué)籍檔案保存期滿需銷(xiāo)毀時(shí)，須由檔案管理人員同科室人員共同鑒定，嚴(yán)格審查，編制銷(xiāo)毀清冊(cè)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可銷(xiāo)毀。第三十條教學(xué)資源管理。教學(xué)設(shè)施建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要物質(zhì)保證。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，搞好教學(xué)資源的合理配置和規(guī)劃建設(shè)工作。要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、積累圖書(shū)資料、完善教學(xué)條件。實(shí)驗(yàn)室、資料室、多媒體教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室、體育場(chǎng)館等管理人員都要樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。第三十一條教學(xué)管理的最終目的是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，社會(huì)各方面對(duì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的更高的要求。教學(xué)質(zhì)量管理必須樹(shù)立正確、全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行全面的質(zhì)量管理，要通過(guò)不斷改善影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因素（教師、學(xué)生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量狀況，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，把目標(biāo)管理和過(guò)程管理相結(jié)合，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。第三十二條建立教學(xué)檢查制度（一）教學(xué)檢查主要包括以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)內(nèi)容；（2）教學(xué)方法；（3）教學(xué)進(jìn)度；（4）教學(xué)管理；（5）學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（二）教學(xué)檢查是二級(jí)學(xué)院（部）經(jīng)常性的中心工作。教務(wù)處每學(xué)期有重點(diǎn)地進(jìn)行一次全校教學(xué)檢查，教務(wù)處負(fù)責(zé)安排檢查的時(shí)間、內(nèi)容及要求，各二級(jí)學(xué)院（部）組織實(shí)施；檢查結(jié)束后，教務(wù)處組織匯總檢查結(jié)果，并作相應(yīng)的處理。（三）每學(xué)期各二級(jí)學(xué)院（部）對(duì)本部門(mén)教師進(jìn)行教學(xué)抽查，應(yīng)不少于兩次；教務(wù)處不定期的在全校范圍內(nèi)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)突擊檢查。第三十三條建立健全教學(xué)工作評(píng)估制度，積極地、有計(jì)劃地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)評(píng)估、課程建設(shè)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)評(píng)估等，使教學(xué)管理部門(mén)和教學(xué)部門(mén)形成一種自我完善、自我約束的機(jī)制。把開(kāi)展教學(xué)評(píng)估作為實(shí)現(xiàn)宏觀教學(xué)管理的重要手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作評(píng)估與日常教學(xué)管理相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（一）教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定科學(xué)、可操作的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，由教務(wù)處會(huì)同各二級(jí)學(xué)院（部）每學(xué)期至少進(jìn)行一次評(píng)估工作。（二）教務(wù)處制定學(xué)校優(yōu)秀教研室評(píng)比辦法，并在全校范圍內(nèi)有計(jì)劃地開(kāi)展教研室評(píng)比工作，促進(jìn)教研室工作質(zhì)量的提高。（三）教務(wù)處根據(jù)二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)體系，每年開(kāi)展一次二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)工作評(píng)估。第三十四條教學(xué)信息反饋系統(tǒng)。為了監(jiān)控教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并采取有效措施加以解決，建立教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（一）教學(xué)信息反饋系統(tǒng)的信息來(lái)源1、建立學(xué)生座談會(huì)制度及教學(xué)信息員制度，及時(shí)反饋教學(xué)質(zhì)量信息。每學(xué)期各二級(jí)學(xué)院（部）組織召開(kāi)一次本二級(jí)學(xué)院（部）學(xué)生座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)解決。教學(xué)信息員可隨時(shí)向二級(jí)學(xué)院（部）反映教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。（教學(xué)信息員一般由學(xué)生班級(jí)班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員擔(dān)任）2、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄。（校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處長(zhǎng)、學(xué)生處長(zhǎng)、二級(jí)學(xué)院（部）主任、教研室主任等）3、教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課記錄及日常巡視反饋。4、學(xué)生評(píng)教調(diào)查表。5、學(xué)生考試試卷分析。6、師生反映到二級(jí)學(xué)院（部）、教務(wù)處的各種意見(jiàn)和建議。7、二級(jí)學(xué)院（部）反映到教務(wù)處的各種意見(jiàn)和建議。（二）教學(xué)信息的處理對(duì)于各類(lèi)教學(xué)信息，經(jīng)二級(jí)學(xué)院（部）整理后，及時(shí)反饋有關(guān)教師、教學(xué)部門(mén)，并提出整改措施，重大問(wèn)題向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對(duì)曠課的學(xué)生定期公布，并告知學(xué)生處。第三十五條建立教師教學(xué)工作考核制度和管理人員工作考核制度。考核工作采取定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則進(jìn)行，考核結(jié)果與晉職、教學(xué)津貼分配等掛鉤。第三十六條對(duì)于在教學(xué)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的個(gè)人，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校設(shè)立教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、教學(xué)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和管理人員，開(kāi)展學(xué)生評(píng)選“最受歡迎的教師”活動(dòng)等，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。第三十七條教師應(yīng)遵守教學(xué)紀(jì)律。教師違反教學(xué)紀(jì)律，要給予批評(píng)教育。造成嚴(yán)重教學(xué)事故的，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。第三十八條教學(xué)基本建設(shè)包括專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)等。它們是保證教學(xué)質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)性建設(shè)，應(yīng)以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和總體規(guī)劃為依據(jù)，統(tǒng)籌安排，精心組織，優(yōu)化整合，突出特色，提高質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地堅(jiān)持下去。第三十九條專(zhuān)業(yè)建設(shè)。學(xué)校要遵循教育部頒布的高職高專(zhuān)指定性專(zhuān)業(yè)目錄和有關(guān)要求，根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位、人才市場(chǎng)的需要，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，理清建設(shè)思路，明確建設(shè)方向和目標(biāo)，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃；根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，適時(shí)地調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，確定各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格和要求，并根據(jù)實(shí)際需要制定經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃。專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)是內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)間的相互聯(lián)系，確定各專(zhuān)業(yè)特色。逐步建設(shè)一批有特色、有優(yōu)勢(shì)、有強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)。第四十條課程建設(shè)。課程建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性基本建設(shè)。課程建設(shè)要根據(jù)教學(xué)規(guī)律確定課程建設(shè)的規(guī)劃，在統(tǒng)籌安排中進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)、分層次、分階段的系統(tǒng)建設(shè)；建立課程建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制，將對(duì)課程建設(shè)的要求納入課程評(píng)價(jià)的過(guò)程以推進(jìn)課程建設(shè)進(jìn)程；以精品課程建設(shè)為中心，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革。課程建設(shè)的目標(biāo)是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把全校的課程建設(shè)為合格課程，并有計(jì)劃地建設(shè)一定數(shù)量的校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程。各二級(jí)學(xué)院（部）要根據(jù)學(xué)校的課程建設(shè)規(guī)劃，制定本單位的課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)各專(zhuān)業(yè)課程有重點(diǎn)、分期分批地進(jìn)行建設(shè)。第四十一條教材建設(shè)。教材是教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)要求的載體，是教與學(xué)這兩個(gè)教學(xué)主體相聯(lián)系的重要橋梁之一，是教學(xué)諸多元素中最活躍的元素之一。教材建設(shè)應(yīng)注意使其吻合于專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的進(jìn)程，使教材建設(shè)體現(xiàn)出教學(xué)改革和建設(shè)的成果；要積極開(kāi)展教材研究，認(rèn)真分析現(xiàn)行教材存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)思路，制訂切實(shí)可行的教材建設(shè)規(guī)劃；建立教材建設(shè)委員會(huì)，建立科學(xué)的教材編寫(xiě)、評(píng)價(jià)、選用制度，加強(qiáng)教材建設(shè)和管理；鼓勵(lì)使用“面向21世紀(jì)課程教材”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材和教育部推薦的優(yōu)秀教材。第四十二條實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地建設(shè)。實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)是高等教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是知識(shí)的獲取或驗(yàn)證及能力培養(yǎng)的重要步驟。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)基地也是教學(xué)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，必須認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。要根據(jù)教學(xué)的需要，全面規(guī)劃基地的建設(shè)和改造，要規(guī)范管理，建立資源合理配置和合理使用的機(jī)制。要有計(jì)劃地建設(shè)一批相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，并建立健全實(shí)習(xí)基地管理規(guī)章制度，堅(jiān)持實(shí)習(xí)基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，明確各級(jí)各類(lèi)實(shí)習(xí)基地的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，建立起能夠調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)基地教學(xué)積極性的有效機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一定要與學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，防止分散配置、管理、局部使用、低水平重復(fù)的低效益建設(shè)方式，要集中力量建設(shè)好受益面較廣的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室；做好實(shí)驗(yàn)室的計(jì)劃管理、技術(shù)管理、固定