江西省鷹潭市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

江西省鷹潭市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.餐cān

【部首】食

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】會(huì)意字。從食，表示吃食物；從，有殘碎意，表示吃入口中的或吃剩的食物皆殘碎不堪；（can）兼表聲。本義是吃。

【常用詞組】餐廳聚餐餐館

【課文原句】有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。

2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累。

（1）妙筆寫(xiě)美景，__________。

（2）____________，老來(lái)方知讀書(shū)遲。

（3）《芙蓉樓送辛漸》的作者是_____代詩(shī)人________，從詩(shī)句“____________”中我了解到當(dāng)時(shí)的天氣是下雨，從詩(shī)句“____________”中我了解到當(dāng)時(shí)的時(shí)間是天剛亮，地點(diǎn)是楚山。

（4）“茅檐低小，__________。醉里__________，_________翁媼”出自_____代詞人________的詞作《__________》。

（5）一日讀書(shū)一日功，____________。2）.課內(nèi)外，真積累。

（1）詩(shī)中景，美如畫(huà)：“__________________，__________________”是楊萬(wàn)里筆下春景之美；“__________________，__________________”是范成大是筆下春夏萬(wàn)物生長(zhǎng)之美；“__________________，__________________”是辛棄疾筆下兒童天真爛漫的形象之美。

（2）詩(shī)言志，詩(shī)傳情：“__________________，__________________”表達(dá)了王昌齡潔身自好的志向；盧綸用“__________________，__________________”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏、保家衛(wèi)國(guó)的精神；“哪一次我的思潮里，__________________”表達(dá)了冰心對(duì)大海的真摯情感。

（3）讀經(jīng)典，增智慧。__________________，喜對(duì)憂(yōu)，__________________。千愁對(duì)一醉，__________________。蕊香蜂競(jìng)采，__________________。當(dāng)我們遇到挫折，可以用《周易》中的句子“__________________，__________________”來(lái)勉勵(lì)自己。3）.組詞。

益(

)

著(

)

繞(

)

愉(

)

溢(

)

諸(

)

饒(

)

輸(

)4）.下面是一些格言警句，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

（1）書(shū)山有路勤為徑，_______________?！n愈

（2）天行健，君子以_________________。——《周易》5）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

在建設(shè)美麗中國(guó)新zhēngchéng(

)中，全力gǎi

shàn(

)生態(tài)環(huán)境，

保護(hù)和tàn

jiū(

)生物多樣性，不僅有助于防止生態(tài)系統(tǒng)的bēnɡkuì(

)

還能jiǎnhuǎn(

)全球變暖的速度。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)對(duì)“中華不振”這四個(gè)字的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．與前文伯父說(shuō)的話(huà)相呼應(yīng)。B．在帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺凌下，中國(guó)人有氣不能出，有話(huà)不能說(shuō)。C．“中華不振”源于當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者腐敗無(wú)能，外國(guó)列強(qiáng)爭(zhēng)相侵略中國(guó)。D．“中華不振”與“振聾發(fā)聵”中的“振”字意思相同。2）.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．氣象臺(tái)播報(bào)最近有冰雹天氣，今天就下了起來(lái)，真是出乎意料。B．小時(shí)候，爺爺給我講的故事里有很多騰云駕霧的神仙。C．小說(shuō)里的諸葛亮具有呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)，真令人著迷。D．歸根到底，人民的力量是無(wú)敵的，人民的意志是不可違抗的。3）.下列對(duì)“為中華之崛起而讀書(shū)”理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．少年周恩來(lái)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)。B．周恩來(lái)把個(gè)人讀書(shū)的志向和民族的振興聯(lián)系了起來(lái)。C．這是周恩來(lái)的伯父教給他的。D．這是周恩來(lái)耳聞目睹“中華不振”的現(xiàn)狀后立下的志向。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.改寫(xiě)句子。

(1)水手們撈起了八只笨重的大鐵牛。

改為“把”字句：_________________________

改為“被”字句：_________________________

(2)雪花飄落下來(lái)。

擴(kuò)句：_________________________

(3)湖水很平靜。

改為比喻句：_________________________

(4)柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。

改為擬人句：______________________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.不妨試試

將科學(xué)家與他們的稱(chēng)號(hào)連線(xiàn)。楊振寧“雜交水稻之父”袁隆平

數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)

地質(zhì)學(xué)家李四光

物理學(xué)家2）.快樂(lè)玩玩

連連看。經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)森林是人類(lèi)的樂(lè)園水利學(xué)家說(shuō)

森林是綠色的銀行人類(lèi)學(xué)家說(shuō)

森林是綠色的水庫(kù)生物學(xué)家說(shuō)

森林是綠色的療養(yǎng)院醫(yī)學(xué)家說(shuō)

森林是大自然的美容師藝術(shù)家說(shuō)

森林是靈感的源泉畫(huà)家說(shuō)

森林是生命的搖籃6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話(huà)，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)此后，我就試著用自己的話(huà)寫(xiě)真實(shí)的故事。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)。要用自己的話(huà)寫(xiě)真實(shí)的故事?！?）.給下列句子排序。

(

)借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好,走下樓去.

(

)我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.

(

)寫(xiě)完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.

(

)一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.

(

)我快速收拾好書(shū)包,熄滅燈,走出教室.

(

)來(lái)到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《爬山虎的腳》一文中，“有重疊起來(lái)的”“不留一點(diǎn)兒空隙”寫(xiě)出了爬山虎的葉子鋪得均勻，將葉子又多又密的特點(diǎn)表現(xiàn)得十分形象。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.先把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再按要求做題。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

，

。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．解釋詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

降：_________________

閣：____________

3．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思，并寫(xiě)出其中蘊(yùn)含的道理。

________________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.我是小作家。

書(shū)信是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式。請(qǐng)給你的親友或老師寫(xiě)一封信。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。柳樹(shù)①在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲，給人們送來(lái)了春天的氣息。所以，詩(shī)人寫(xiě)道——“春色先以柳蔭歸”、“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”。②柳樹(shù)（

）是最早的報(bào)春使者，（

）還是用途廣泛的樹(shù)木。③柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌[rèn],耐水濕，不怕風(fēng)吹浪打，所以是一種十分理想的防浪護(hù)岸的樹(shù)木。④柳樹(shù)木質(zhì)輕柔，色澤褐[hè]紅,紋理順直，是做農(nóng)具、農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。⑤此外，柳樹(shù)在化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可做接骨夾板材料；因柳樹(shù)（

）纖[xiān]細(xì)，（

）很有韌性，所以人們還常用柳枝來(lái)編柳籃、柳箱、簸箕[bòji]抬筐等日用品……⑥柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。在我國(guó)南方，（

）塘邊河岸，（

）是丘陵山地，一經(jīng)扦[qiān]插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十來(lái)米，胸徑達(dá)半米的濃陰大樹(shù)。所以，人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成陰”。如果有意栽培，它會(huì)生長(zhǎng)得更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。1．請(qǐng)從下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選擇恰當(dāng)?shù)姆謩e填入文中的括號(hào)里。

雖然……但是……

無(wú)論……還……

不但……而且……

2．“泛”字用部首查字典，先查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。在字典中“泛”有以下幾種解釋?zhuān)孩僭谒掀?；②透出，冒出；③廣泛，普遍；④一般，不深入；⑤泛濫。在詞語(yǔ)“泛青”中應(yīng)取第_____中解釋。

3．文中“你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？”是一個(gè)(

)句，若將它改為陳述句：__________________，則沒(méi)有原句表達(dá)的情感強(qiáng)烈了。

4．文中第______自然段是過(guò)渡段，它的作用是_____________。

5．短文條理清楚、結(jié)構(gòu)明晰，主要從_______、_______、_________幾個(gè)方面介紹了柳樹(shù)。

6．柳樹(shù)的用途很廣，請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文的第3、4、5自然段，簡(jiǎn)要概括它在五個(gè)方面的用途。

（1）_______________________________。

（2）_______________________________。

（3）_______________________________。

（4）_______________________________。

（5）______________________________。

7．聯(lián)系上下文，我知道了“無(wú)心插柳柳成陰”的意思：_____________________________；從中感受到：________________________。

8．讀著短文，我不禁想起了唐朝詩(shī)人賀知章寫(xiě)的《詠柳》一詩(shī)：___________________，_________________。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.聯(lián)系語(yǔ)境選用詞語(yǔ)。

破天荒

敲邊鼓

栽跟頭

（1）上學(xué)期我沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果期末考試(

)了。

（2）老師批評(píng)我的時(shí)候，我最討厭有人在旁邊(

)。

（3）元旦節(jié)，老師居然讓我去表演了一個(gè)節(jié)目，這真是(

)頭一回。2）.請(qǐng)你為下面這篇稿件選擇正確的讀音和漢字，打√。

歡迎來(lái)到富饒（ráoláo）而神（密秘）的海底世界。我們將聽(tīng)一曲（qūqǔ）群魚(yú)出色的演（奏揍），賞一段海蝴蝶毫不遜（sūnxùn）色的舞姿，看一陣小飛魚(yú)的連（慣貫）沖浪秀，觀一場(chǎng)射水魚(yú)震（撼憾）的射擊比賽。你一定會(huì)喜歡這里的氛（fēnfèn）圍。12、