學(xué)習(xí)教材領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得體會(huì)

PAGE3-領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)7月6日至8日，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織全校領(lǐng)導(dǎo)干部包括內(nèi)設(shè)科室負(fù)責(zé)人赴東泉基進(jìn)行暑假封閉學(xué)習(xí)，我由于出差沒趕上，但是我也不落后。出差回來后積極學(xué)習(xí)相關(guān)文件和書籍，尤其是學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這本全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，深受啟發(fā)，無論是在心靈上還是認(rèn)識(shí)上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺，結(jié)合自己的工作崗位教研室主任使我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：本書主要內(nèi)容包括：第一章現(xiàn)代治理需要領(lǐng)導(dǎo)力；第二章領(lǐng)導(dǎo)決策力與領(lǐng)導(dǎo)決斷藝術(shù)；第三章領(lǐng)導(dǎo)凝聚力與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)藝術(shù)；第四章領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)藝術(shù)；第五章領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)力與領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)藝術(shù)；第六章領(lǐng)導(dǎo)形象魅力與言語表達(dá)藝術(shù)；第七章領(lǐng)導(dǎo)媒體溝通力與危機(jī)應(yīng)對(duì)藝術(shù)；第八章領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新力與推動(dòng)改革的藝術(shù)。該八章內(nèi)容充分圍繞如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力來寫，內(nèi)容充實(shí)，發(fā)人深省。通過看這本書使我體會(huì)到：一：增長(zhǎng)知識(shí)，視野得到了拓寬。這本書內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我管理上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)使我在領(lǐng)導(dǎo)能力、危機(jī)防范、創(chuàng)新力等方面有了全新的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)像新大陸一樣開擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維，許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)這本書我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提升。領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，最關(guān)鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務(wù)，并且樂意這么做。領(lǐng)導(dǎo)力作為社會(huì)交互作用的一種要素，是一種復(fù)雜的活動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)上級(jí)戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實(shí)踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。通過這本書學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到在過去領(lǐng)導(dǎo)能力上的一些缺陷。作為一名教研室主任，個(gè)人能力急需進(jìn)一步完善與提高，提高能力不僅是要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，更是對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民負(fù)責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我完全弄清了“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該等同于一個(gè)好的管理者”的理念。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)者、創(chuàng)造者和發(fā)明者，他必須善于預(yù)見前途，分析國(guó)家教育發(fā)展態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確提出高職教育發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)，向確定好的目標(biāo)去努力奮斗。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身，增強(qiáng)自己的理想信念和對(duì)崗位責(zé)任的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)以致用，工作水平得到了提高。學(xué)習(xí)本書后，我認(rèn)真研究總結(jié)出了干好教研室主任工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和千頭萬緒的工作要有善于及時(shí)做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對(duì)問題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。最后，領(lǐng)導(dǎo)力的培育需要持之以恒的訓(xùn)練，建立良好的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣，從而逐漸掌握領(lǐng)導(dǎo)的技巧。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是因勢(shì)利導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是平衡協(xié)調(diào)；平衡力、感召力、忍耐力是領(lǐng)導(dǎo)的法寶。

光陰似箭、時(shí)不待我，以上是我學(xué)習(xí)