2024年秋初中生物七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）第二節(jié) 種子植物

第二單元多種多樣的生物第一章藻類與植物的類群第二節(jié)種子植物課題種子植物授課人學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生求知欲強(qiáng),喜歡自己動(dòng)手主動(dòng)獲取知識(shí);學(xué)生雖然對(duì)種子有一定的認(rèn)識(shí),但并不十分了解種子的結(jié)構(gòu),因此,"種子的結(jié)構(gòu)"一節(jié)對(duì)學(xué)生具有一定的吸引力,通過(guò)讓學(xué)生自己觀察和自主探究,獲得種子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí),更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生的主體地位。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念：描述子葉和胚乳在種子中重要作用,形成結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生命觀念?？茖W(xué)思維：用比較法，說(shuō)明雙子葉植物和單子葉植物的葉脈的區(qū)別。探究實(shí)踐：1.收集常見(jiàn)植物的種子和果實(shí)，辨別種子和果實(shí)。2.解剖菜豆種子和玉米種子，指出種子各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)名稱。3.觀察種子的著生位置，區(qū)分裸子植物和被子植物。態(tài)度責(zé)任：觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是；要有計(jì)劃和耐心；要積極思考，多問(wèn)為什么；多與同學(xué)交流、討論。教學(xué)重點(diǎn)1.解剖和觀察菜豆種子和玉米種子，能夠正確說(shuō)出種子的基本結(jié)構(gòu)及相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.能夠區(qū)分單雙子葉植物的種子結(jié)構(gòu)。3.能夠區(qū)分裸子植物和被子植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠正確說(shuō)出菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)及相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.能夠區(qū)分單雙子葉植物的種子結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入展示黃豆、花生、小麥、玉米、黑豆、蠶豆的照片。教師導(dǎo)入:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道藻類、苔蘚植物、蕨類植物都是通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖的，觀察一下圖片上的種子，一粒小小的種子為什么能長(zhǎng)成一株新的植物體?這與種子結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎?你知道種子有哪些結(jié)構(gòu)嗎?本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《種子植物》。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，代表學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)明理由。新課展開(kāi)教師建議學(xué)生在課下收集一些種子或果實(shí)。如果同學(xué)們所在的地區(qū)有松樹(shù)，要采集它們的球果。在采集的種子和果實(shí)帶到學(xué)校，在課堂上和同學(xué)一起觀察。不同種子外形雖然差異較大，但它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是存在某種共性的，這種共性到底是什么?需要同學(xué)們通過(guò)觀察種子的結(jié)構(gòu)，自己去發(fā)現(xiàn)。1.種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn):觀察種子的結(jié)構(gòu)觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)播放由生物興趣小組學(xué)生代表錄制的菜豆種子解剖視頻;組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并繪制種子結(jié)構(gòu)示意圖，教師巡回指導(dǎo)(5min);抽取小組代表指認(rèn)種子各部分結(jié)構(gòu)、展示繪制的結(jié)構(gòu)示意圖，教師采用投屏展示課件。過(guò)渡:是不是所有種子都是這樣的結(jié)構(gòu)呢?讓我們?cè)俳馄视衩追N子看看。觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)閱讀P70觀察玉米種子結(jié)構(gòu)的方法步驟，嘗試用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括出來(lái)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)步驟分段播放興趣小組學(xué)生代表錄制的玉米種子解剖視頻，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并對(duì)照課本玉米種子示意圖識(shí)別結(jié)構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)(5min)。抽取小組代表投屏指認(rèn)種子各部分結(jié)構(gòu)，教師根據(jù)學(xué)生識(shí)圖張貼各結(jié)構(gòu)名稱。做完實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)同學(xué)思考以下問(wèn)題：以上兩種種子結(jié)構(gòu)有何異同呢?種子的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，各結(jié)構(gòu)功能是什么呢?（3）種皮有什么作用?豆類植物的子葉有什么作用?（4）種子中哪一部分將來(lái)能發(fā)育成一個(gè)植物體?（5）遇碘變藍(lán)是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍(lán)說(shuō)明什么?（6）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)?請(qǐng)你根據(jù)觀察結(jié)果完成下表。種子類型不同點(diǎn)相同點(diǎn)菜豆種子有種皮和玉米種子教師總結(jié)：胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。有的種子還有胚乳。教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本P71內(nèi)容，思考：種子植物的定義？同苔蘚植物和蕨類植物相比，種子植物為什么更適應(yīng)陸地環(huán)境？教師總結(jié)：能結(jié)種子的植物叫種子植物。同苔蘚植物和蕨類植物相比，種子植物之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境，能產(chǎn)生種子是一個(gè)重要的原因。另外，種子植物的受精擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴。2.裸子植物和被子植物觀察思考：種子的著生位置教師指導(dǎo)學(xué)將將課下采集的或老師提供的果實(shí)(如蘋果、桃、荔枝、葡萄、豌豆)切開(kāi)或剝開(kāi)，觀察種子的著生位置。并思考：（1）哪些植物的種子是裸露的?（2）哪些植物的種子外面有果皮包被著?這對(duì)種子的傳播有什么意義?（3）松的種子著生在哪里呢？教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本P72-73內(nèi)容。教師總結(jié)：種子是裸露著的，外面沒(méi)有果皮包被，這樣的植物稱為裸子植物。種子外面有果皮包被著，這樣的植物稱為被子植物。裸子植物的根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，里面有輸導(dǎo)組織。被子植物有六種器官，有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織。教師用多媒體展示一些常見(jiàn)的裸子植物和被子植物的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本P73內(nèi)容。思考：被子植物與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？思維訓(xùn)練：比較用多媒體展示網(wǎng)紋草的葉子和銀線鳥(niǎo)巢鳳梨葉子的圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它們的葉脈有什么區(qū)別？學(xué)生采集種子和球果。學(xué)生觀察視頻，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。[回答]學(xué)生通過(guò)閱讀教材，查閱資料，進(jìn)行作答，并與同學(xué)進(jìn)行交流討論。[回答]學(xué)生通過(guò)閱讀教材，查閱資料，進(jìn)行作答，并與同學(xué)進(jìn)行交流討論。[思考與討論]學(xué)生以小組為單位，討論問(wèn)題。學(xué)生觀察圖片。學(xué)生閱讀課本，查閱資料后作答。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片后作答。課堂小結(jié)以上就是本堂課的全部?jī)?nèi)容。（結(jié)合板書(shū)，梳理總結(jié)）板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)種子植物教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容比較多，講起來(lái)學(xué)生不易理解，特別是種子植物的分類，他們并沒(méi)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。最好是讓他們通過(guò)實(shí)物來(lái)作對(duì)比，從而概括出兩種植物的不同。但是現(xiàn)在又不是植物結(jié)果的時(shí)間，很難找到。我又想能否通過(guò)生活中的例子來(lái)說(shuō)清楚呢，比如用橙子來(lái)