9在繪畫中永生 外國肖像畫 教案

9在繪畫中永生外國肖像畫教案主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版《美術(shù)》八年級下冊第五課《9在繪畫中永生——外國肖像畫》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生了解外國肖像畫的發(fā)展歷程以及各個時期肖像畫的特點，通過分析不同時期肖像畫家的代表作品，使學生掌握外國肖像畫的基本技法，并能夠運用所學知識創(chuàng)作出一幅具有個性的肖像畫作品。

教學內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.外國肖像畫的定義與分類

2.外國肖像畫的發(fā)展歷程

3.外國肖像畫家的代表作品及特點

4.外國肖像畫的技法與創(chuàng)作

5.學生實踐創(chuàng)作與評價核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.圖像識讀：通過分析不同時期外國肖像畫的代表作品，提高學生對外國肖像畫特點的識別能力，培養(yǎng)學生的圖像識讀素養(yǎng)。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學習外國肖像畫的技法，引導(dǎo)學生運用所學知識進行創(chuàng)作，提升學生的美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個性，將所學的肖像畫技法進行創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意實踐素養(yǎng)。

4.文化理解：通過了解外國肖像畫的發(fā)展歷程和特點，使學生認識到不同文化背景下肖像畫的藝術(shù)價值，提高學生的文化理解素養(yǎng)。

5.審美判斷：引導(dǎo)學生對外國肖像畫作品進行欣賞和評價，培養(yǎng)學生的審美判斷素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)對人教版《美術(shù)》八年級下冊的前幾課內(nèi)容有所學習，對繪畫的基本技法、色彩的運用、構(gòu)圖原則等相關(guān)知識有所掌握。此外，學生在生活中也接觸過一些外國肖像畫作品，對外國肖像畫有初步的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對美術(shù)創(chuàng)作充滿熱情，具有較強的動手能力。在學習過程中，部分學生喜歡通過觀察和模仿來掌握新知識，而另一部分學生則更愿意通過實踐和探索來學習。學生在分析、評價美術(shù)作品方面的能力較強，但部分學生在創(chuàng)作過程中容易受到固有思維的束縛，缺乏創(chuàng)新意識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習外國肖像畫的發(fā)展歷程和特點時，學生可能會對不同時期肖像畫風格的差異感到困惑。在創(chuàng)作過程中，部分學生可能難以將所學技法運用到實際作品中，缺乏作品的個性化和獨特性。此外，學生在審美判斷方面可能存在一定差距，對外國肖像畫作品的欣賞和評價能力有待提高。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《美術(shù)》八年級下冊第五課《9在繪畫中永生——外國肖像畫》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：收集整理與外國肖像畫相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和分析。

3.實驗器材：準備繪畫所需的畫紙、畫筆、顏料等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和創(chuàng)作區(qū)，為學生的實踐創(chuàng)作提供良好的環(huán)境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供預(yù)習PPT、視頻等資源，明確了解外國肖像畫的發(fā)展歷程和代表作品。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“如何區(qū)分不同時期的外國肖像畫風格？”引導(dǎo)學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺收集學生的預(yù)習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生自行閱讀教材和相關(guān)資料，了解外國肖像畫的基本概念。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生在平臺上提交預(yù)習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉教學內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力和信息檢索能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示經(jīng)典外國肖像畫作品，引發(fā)學生對肖像畫的興趣。

-講解知識點：詳細講解外國肖像畫的技法和創(chuàng)作方法。

-組織課堂活動：分組討論經(jīng)典作品的風格特點，讓學生分析并模仿創(chuàng)作。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，指導(dǎo)創(chuàng)作技巧。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對外國肖像畫的特點進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享觀點，參與創(chuàng)作實踐。

-提問與討論：學生針對創(chuàng)作中的問題進行提問，與同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生掌握理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作讓學生體驗創(chuàng)作過程。

-合作學習法：通過小組活動促進學生間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學生對外國肖像畫的理解，提高創(chuàng)作技能。

-培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

-增強學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生完成一幅個人肖像畫創(chuàng)作，以鞏固所學技能。

-提供拓展資源：推薦外國肖像畫家的作品集，供學生進一步研究。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行評價，提供改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識完成個人肖像畫創(chuàng)作。

-拓展學習：學生查閱額外資源，深入研究外國肖像畫。

-反思總結(jié)：學生回顧學習過程，分析自己的進步和待改進之處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和自主學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生進行自我評估和反思。

作用與目的：

-鞏固和加深學生對外國肖像畫知識和技能的掌握。

-激發(fā)學生的探究興趣，促進知識的拓展和應(yīng)用。

-幫助學生建立自主學習和終身學習的能力。教學資源拓展1.拓展資源

為了幫助學生更深入地了解外國肖像畫的發(fā)展歷程和特點，以及拓寬他們的藝術(shù)視野，以下是一些建議的拓展資源：

-外國肖像畫家的作品集：提香、達芬奇、倫勃朗、莫奈等。

-相關(guān)學術(shù)論文和書籍：如《外國肖像畫史》、《西方繪畫史》等。

-特色博物館和畫廊：如梵高博物館、盧浮宮等。

-線上藝術(shù)平臺：如Artsy、TateModern等，提供豐富的外國肖像畫作品欣賞和分析。

2.拓展建議

-深入了解外國肖像畫家的生平和創(chuàng)作背景，嘗試分析他們的創(chuàng)作風格和特點。

-研究不同歷史時期的社會和文化背景，探討其對外國肖像畫發(fā)展的影響。

-對比分析不同國家的肖像畫作品，了解其地域特點和文化差異。

-嘗試運用所學知識，分析和評價現(xiàn)實生活中的人物肖像攝影作品。

-參加線上或線下的外國肖像畫展覽，親身體驗作品的風采。

-結(jié)合其他藝術(shù)形式，如音樂、戲劇等，探索外國肖像畫的跨界合作可能性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.創(chuàng)作一幅外國肖像畫作品，要求體現(xiàn)所學的肖像畫技法和風格。

2.撰寫一篇關(guān)于外國肖像畫家的研究報告，包括畫家的生平、創(chuàng)作風格和代表作品等。

3.參與線上外國肖像畫作品討論，分享自己的觀點和感受。

作業(yè)反饋：

1.對學生的繪畫作品進行細致的批改和點評，關(guān)注學生的構(gòu)圖、色彩運用、線條表現(xiàn)等方面。

2.對研究報告進行評價，關(guān)注學生對畫家生平的了解、創(chuàng)作風格的分析和代表作品的鑒賞。

3.鼓勵學生參與線上討論，對學生的觀點和提問給予及時的回應(yīng)和指導(dǎo)。

具體反饋示例：

1.作業(yè)優(yōu)點：學生在作品中較好地運用了所學肖像畫技法，表現(xiàn)出較高的繪畫水平。

2.改進建議：在構(gòu)圖方面，建議學生注意畫面的平衡和層次感；在色彩運用方面，建議學生嘗試更多色彩搭配，提高作品的豐富性。

3.作業(yè)優(yōu)點：學生對外國肖像畫家的生平了解較為詳細，能夠準確描述其創(chuàng)作風格和特點。

4.改進建議：在撰寫報告時，建議學生注重文字表達的準確性和邏輯性，提高文章的質(zhì)量。

5.作業(yè)優(yōu)點：學生在線上討論中積極發(fā)言，展示了自己的思考和見解。

6.改進建議：在討論中，建議學生更多關(guān)注他人觀點，學會傾聽和尊重他人意見，提高自己的鑒賞能力。板書設(shè)計1.內(nèi)容條理清晰：

-外國肖像畫的發(fā)展歷程

-不同時期的肖像畫特點

-代表性畫家的作品及風格

-肖像畫的技法與創(chuàng)作方法

2.重點突出：

-重要術(shù)語：肖像畫、寫實主義、浪漫主義、印象派等

-關(guān)鍵概念：構(gòu)圖、色彩、線條、光影等

-核心技能：繪畫技巧、創(chuàng)作方法、審美判斷等

3.簡潔明了：

-使用簡潔的詞語和句子來表達復(fù)雜概念

-避免冗長的解釋，用圖表、圖像等輔助說明

-突出重點，使學生能夠快速抓住關(guān)鍵信息

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性，如使用顏色、圖案等元素

-加入趣味性元素，如幽默的插圖、生動的案例等

-鼓勵學生參與板書設(shè)計，提高他們的參與感和興趣教學反思與改進1.設(shè)計反思活動：

-在課后，安排學生進行作品展示和互評活動，以評估他們對外國肖像畫的理解和掌握程度。

-邀請學生參與問卷調(diào)查，了解他們對本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學方法的反饋和建議。

-組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在學習過程中的體會和收獲，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學生反饋和互評結(jié)果，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，以提高教學效果。

-在未來的教學中，更加注重學生的個性化需求，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。

-加強學生的實踐操作，提供更多的創(chuàng)作機會和指導(dǎo)，以提高他們的繪畫技能和創(chuàng)作能力。

-加強對學生的審美教育和藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)，提高他們的審美判斷和鑒賞能力。

-鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，提高他們的思考和表達能力。

-加強學生的自主學習能力的培養(yǎng)，提供更多的學習資源和指導(dǎo)，以提高他們的自主學習能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《西方藝術(shù)史》、《外國肖像畫鑒賞》等書籍。

-視頻資源：YouTube上的外國肖像畫相關(guān)紀錄片、教學視頻等。