【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 第9課 對(duì)外開放 教案人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第9課對(duì)外開放教案人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課《對(duì)外開放》，主要內(nèi)容包括：

1.對(duì)外開放政策的提出和實(shí)施；

2.對(duì)外開放的主要形式和成就；

3.對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證和家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)對(duì)外開放的政策、形式和成就，學(xué)生能夠理解對(duì)外開放在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)史料實(shí)證的能力。同時(shí)，通過分析對(duì)外開放的歷史背景和實(shí)施過程，學(xué)生能夠形成對(duì)我國(guó)發(fā)展歷程的深刻理解，提升家國(guó)情懷。此外，通過小組討論和問題探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和批判思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了我國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情有所認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革等方面有所了解，這為學(xué)習(xí)對(duì)外開放奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，求知欲較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生善于通過自主學(xué)習(xí)獲取新知識(shí)，而另一部分學(xué)生則需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生在分析歷史問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，具備一定的歷史思維能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)對(duì)外開放政策時(shí)，學(xué)生可能對(duì)政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過程產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生對(duì)于對(duì)外開放所帶來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和變革的理解可能存在局限性。因此，教師在教學(xué)過程中需注重難點(diǎn)的突破，引導(dǎo)學(xué)生深入理解對(duì)外開放的重要性。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用多媒體教學(xué)、案例分析和小組討論等教學(xué)方法。利用多媒體課件，生動(dòng)展示對(duì)外開放的政策、形式和成就，幫助學(xué)生形象理解。通過案例分析，讓學(xué)生深入了解對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。以小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)外開放的談判過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)外開放政策實(shí)施的理解；開展課堂辯論，讓學(xué)生探討對(duì)外開放的利與弊，提高學(xué)生的辯證思維能力；進(jìn)行小組合作研究，讓學(xué)生調(diào)查對(duì)外開放給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的變化，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件，展示對(duì)外開放的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬視野；運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)和小組討論，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)體制改革，這節(jié)課我們將進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)模塊——對(duì)外開放。對(duì)外開放是我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，它對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。今天，我們就來學(xué)習(xí)第9課《對(duì)外開放》。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第9課，自主閱讀課文，了解對(duì)外開放的背景、政策及主要形式。閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

3.探究學(xué)習(xí)

（1）小組討論

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：

1）對(duì)外開放政策是如何提出的？

2）我國(guó)對(duì)外開放的主要形式有哪些？

3）對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

討論結(jié)束后，請(qǐng)各小組代表分享討論成果。

（2）課堂辯論

針對(duì)對(duì)外開放的利與弊，我們進(jìn)行一場(chǎng)課堂辯論。請(qǐng)同學(xué)們分成正反兩方，準(zhǔn)備辯論詞。辯論結(jié)束后，由老師總結(jié)辯論觀點(diǎn)。

4.案例分析

老師展示一些對(duì)外開放的典型案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、浦東新區(qū)等。請(qǐng)同學(xué)們分析這些案例對(duì)外開放的成功經(jīng)驗(yàn)，并談?wù)勛约簩?duì)我國(guó)對(duì)外開放政策的認(rèn)識(shí)。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)

（1）小組合作研究

請(qǐng)同學(xué)們分組，調(diào)查對(duì)外開放給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的變化。調(diào)查內(nèi)容包括：

1）當(dāng)?shù)貙?duì)外開放的主要形式；

2）對(duì)外開放政策對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

3）對(duì)外開放過程中存在的問題及對(duì)策。

調(diào)查結(jié)束后，請(qǐng)各小組撰寫調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行分享。

（2）課堂總結(jié)

老師根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)對(duì)外開放在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1）總結(jié)對(duì)外開放的政策及主要形式；

2）分析對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

3）撰寫一篇關(guān)于我國(guó)對(duì)外開放政策的小論文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.對(duì)外開放政策的提出

-對(duì)外開放是我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的需要。

-1978年，黨的十一屆三中全會(huì)提出了改革開放的戰(zhàn)略決策，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放政策的正式提出。

2.對(duì)外開放的主要形式

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)：1980年，我國(guó)在廣東、福建兩省設(shè)立了深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制，吸引了外資和先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。

-沿海開放城市：1984年，黨中央決定進(jìn)一步開放14個(gè)沿海城市，如上海、天津、廣州等，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)：1985年，黨中央決定將長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟為經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放。

-內(nèi)地開放：對(duì)外開放逐漸向內(nèi)地推進(jìn)，形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。

3.對(duì)外開放的主要成就

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：對(duì)外開放有力地推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)，提高了人民生活水平。

-科技進(jìn)步：對(duì)外開放帶來了先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我國(guó)科技水平的提高。

-文化交流：對(duì)外開放加強(qiáng)了我國(guó)與世界的文化交流，豐富了人民的精神生活。

4.對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展：對(duì)外開放為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了廣闊的市場(chǎng)和資源，吸引了外資和先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

-提高了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力：對(duì)外開放使我國(guó)企業(yè)面臨國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，促進(jìn)了企業(yè)改革和競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

-帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)：對(duì)外開放既為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了機(jī)遇，也使我國(guó)面臨國(guó)際市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)壓力。

5.對(duì)外開放政策的意義

-實(shí)現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變：對(duì)外開放使我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-提高了我國(guó)的國(guó)際地位：對(duì)外開放使我國(guó)與世界各國(guó)的交流更加密切，提高了我國(guó)的國(guó)際影響力。

-豐富了人民的生活：對(duì)外開放帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和消費(fèi)品，提高了人民的生活水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下檢測(cè)題目：

（1）選擇題

1.我國(guó)對(duì)外開放的起點(diǎn)是（）

A.1978年黨的十一屆三中全會(huì)

B.1980年設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

C.1984年進(jìn)一步開放沿海城市

D.1985年開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)

2.下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)對(duì)外開放主要成就的是（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.科技進(jìn)步

C.文化繁榮

D.國(guó)防強(qiáng)大

（2）簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（3）論述題

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，論述我國(guó)對(duì)外開放政策的意義。

同學(xué)們請(qǐng)按時(shí)完成檢測(cè)，我們將對(duì)答案進(jìn)行講解和分析。板書設(shè)計(jì)1.目的明確

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理對(duì)外開放的基本知識(shí)，形成清晰的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為四個(gè)部分：

-對(duì)外開放政策的提出

-對(duì)外開放的主要形式

-對(duì)外開放的主要成就

-對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

3.簡(jiǎn)潔明了

板書采用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的線條圖示，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，采用色彩、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)示例：

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|對(duì)外開放|

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|政策提出|

|1978年十一屆三中全會(huì)|

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|主要形式|

|經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)|

|內(nèi)地開放|

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|主要成就|

|經(jīng)濟(jì)發(fā)展→科技進(jìn)步→文化交流|

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|影響|

|經(jīng)濟(jì)發(fā)展→國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提升|

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```

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求，調(diào)整和優(yōu)化板書設(shè)計(jì)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

（1）我國(guó)對(duì)外開放的起點(diǎn)是____年黨的____屆三中全會(huì)。

（2）我國(guó)設(shè)立了深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制，吸引了外資和先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。

（3）對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在____、____、____等方面。

2.判斷題

請(qǐng)判斷以下說法的正確性，并在括號(hào)內(nèi)寫上你的判斷結(jié)果（√/×）。

（1）對(duì)外開放是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一因素。（）

（2）經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國(guó)對(duì)外開放的最高形式。（）

（3）對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是短暫的，不會(huì)對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生影響。（）

3.論述題

請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述對(duì)外開放在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和意義。

4.案例分析題

請(qǐng)根據(jù)課文中的案例，分析對(duì)外開放政策對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響。

5.問題探究題

請(qǐng)針對(duì)課文中的一個(gè)問題進(jìn)行探究，例如：“為什么我國(guó)選擇在經(jīng)濟(jì)特區(qū)實(shí)行對(duì)外開放政策？”

答案示例：

1.（1）1978十一屆

（2）深圳、珠海、汕頭、廈門

（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化交流

2.（1）×（2）√（3）×

3.對(duì)外開放在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了重要作用，它吸引了外資和先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高