Unit 4 Revision Lesson 13（教學設計+素材）-2024-2025學年北京版英語五年級上冊

Unit4RevisionLesson13（教學設計+素材）-2024-2025學年北京版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4RevisionLesson13（教學設計+素材）-2024-2025學年北京版英語五年級上冊教材分析《Unit4RevisionLesson13》為2024-2025學年北京版英語五年級上冊的單元復習課。本課旨在鞏固Unit4中所學的詞匯、語法和日常交際用語。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用一般現在時描述自己和他人日常行為，復習和鞏固有關家庭、動物、食物和愛好等主題詞匯。此外，課程將結合課本中的素材，設計一系列互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的英語實際運用能力和團隊合作能力，確保教學內容與學科及學生所在年級的知識深度緊密結合。核心素養(yǎng)目標學情分析本課程面向五年級學生，他們在前一階段的學習中已具備一定的英語詞匯和語法基礎，能夠使用簡單句子進行自我介紹和日常交流。然而，在語言表達的流利性和準確性方面仍有待提高。學生們的認知水平和注意力集中程度各異，對英語學習興趣和動機也存在差異。在知識層面，大部分學生對Unit4的主題詞匯掌握較好，但對一般現在時態(tài)的運用尚需加強。能力方面，學生的聽說能力相對較強，而讀寫能力尤其是寫作方面需要進一步培養(yǎng)。此外，學生間的合作意識和自主學習能力參差不齊，這將影響課堂互動和小組活動的效果。因此，本課程設計將充分考慮這些因素，通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語核心素養(yǎng)，確保教學內容符合學生的實際水平和需求。教學方法與手段1.教學方法：

-任務型教學法：通過設置具體任務，引導學生運用所學知識進行實際操作，如角色扮演、小組討論等，以提高學生的語言實踐能力。

-互動教學法：采用提問、回答、復述等方式，鼓勵學生積極參與課堂，增強師生、生生之間的互動，提高學生的學習主動性。

-情境教學法：結合課本素材，創(chuàng)設生活情境，讓學生在真實語境中學習英語，增強語言學習的趣味性和實用性。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，展示與課程內容相關的圖片、動畫和視頻，豐富課堂教學，提高學生的學習興趣。

-網絡資源：利用在線教育平臺，為學生提供豐富的學習資源，拓寬知識視野，提高學習效率。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，開展個性化學習，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。教學過程1.導入新課

（1）問候與復習

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’slesson,let’sreviewwhatwehavelearnedinUnit4.Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourfreetime?Pleaseusethesimplepresenttense.

（學生回答，老師點評并糾正）

（2）引入新課

Now,wearegoingtohavearevisionlessonforUnit4.Today,wewillfocusonthetopicsoffamily,animals,food,andhobbies.Wewillpracticeusingthesimplepresenttensetodescribeourdailyactivitiesandinterests.

2.課文主旨內容探究

（1）展示課文圖片，提問：

Lookatthesepicturesinthetextbook.Whataretheyabout?

（學生觀察并回答）

Yes,theyareaboutfamily,animals,food,andhobbies.Wewilllearnhowtousethesimplepresenttensetotalkaboutthesetopics.

（2）引導學生關注全文側重點：

Now,let'sfocusonthekeypointsofthislesson.First,weneedtorememberthevocabularyrelatedtofamily,animals,food,andhobbies.Second,weshouldpayattentiontotheusageofthesimplepresenttense.

3.課文內容學習與練習

（1）學習詞匯

Iwillshowyousomepicturesandwordsrelatedtofamily,animals,food,andhobbies.Pleaserepeataftermeandtrytorememberthem.

（老師展示并引導學生跟讀）

（2）語法講解與練習

Now,let'spracticeusingthesimplepresenttense.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtocompletethemwiththecorrectverbform.

e.g.I______(eat)anappleeveryday.

Mymother______(cook)dinnerforus.

We______(watch)TVintheevening.

（學生完成練習，老師點評并糾正）

4.小組活動

Dividestudentsintogroupsoffour.Eachgroupwillcreateaconversationusingthevocabularyandgrammarwehavelearned.Theconversationshouldbeaboutfamily,animals,food,orhobbies.After10minutes,eachgroupwillpresenttheirconversationtotheclass.

（老師巡回指導，學生展示）

5.課堂總結

Today,wehavereviewedthevocabularyandgrammarofUnit4.Welearnedhowtousethesimplepresenttensetotalkaboutfamily,animals,food,andhobbies.IhopeyoucanpracticemoreinyourdailylifeandimproveyourEnglishskills.

6.作業(yè)布置

Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfamily,animalsyoulike,yourfavoritefood,oryourhobbies.Trytousethesimplepresenttenseandasmanyvocabularywordsasyoucan.Thiswillhelpyoubetterrememberwhatwehavelearnedtoday.

7.課堂結束語

That'sallfortoday'slesson.Classisdismissed.Haveaniceday!教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：與本節(jié)課主題相關的英文繪本、故事書、雜志文章等，旨在幫助學生了解更多關于家庭、動物、食物和愛好的詞匯和表達。

-視聽材料：英文歌曲、動畫片、紀錄片等，涉及家庭生活、動物習性、美食制作和興趣愛好等內容，提高學生的聽說能力和文化素養(yǎng)。

-實踐活動：組織學生參加課外活動，如參觀動物園、制作美食、開展興趣愛好交流等，讓學生在實踐中運用所學知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀英文繪本和故事書，了解不同文化背景下的家庭、動物、食物和愛好，拓寬視野。

-建議學生觀看英文歌曲、動畫片和紀錄片，模仿發(fā)音，提高聽力水平，同時了解西方文化。

-鼓勵學生參加實踐活動，將所學知識運用到實際生活中，提高英語實際運用能力。

-建議學生與同學分享自己的拓展學習成果，開展小組討論，共同進步。

-教師可定期組織拓展學習展示活動，讓學生展示自己的學習成果，提高學生的自信心和表達能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.任務型教學法的運用：通過設置與生活實際緊密結合的任務，讓學生在實踐中掌握語言知識，提高了學生的參與度和積極性。

2.多元化的教學手段：結合多媒體資源和互動教學軟件，為學生提供了豐富的學習體驗，增強了課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組活動中，部分學生的參與度不高，可能是因為任務難度或興趣點不符，導致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學評價方面：評價方式較為單一，主要以教師評價為主，缺乏學生自評和互評，不利于學生全面了解自己的學習狀況。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，今后可以設計更多層次的任務，滿足不同學生的學習需求，提高他們的參與度。同時，加強對小組活動的引導，確保每位學生都能積極參與。

2.在教學評價方面，將引入學生自評和互評機制，讓學生在評價中相互學習、共同進步。此外，還可以結合家校合作，讓家長參與到評價過程中，共同關注學生的學習成長。板書設計①知識點：

-一般現在時

-家庭、動物、食物、愛好相關詞匯

②關鍵詞：

-family

-animal

-food

-hobby

-do/does

-always/usually/often

③重點句型：

-Ialwayseatbreakfastat7:00.

-Mymothercooksdinnerforuseveryday.

-Weoftenwatchmoviesonweekends.

-Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

板書設計：

```

Unit4Revision

Lesson13

SimplePresentTense

I/We/You/He/She/It

do/does

Family

-father/mother/brother/sister

Animals

-dog/cat/bird/fish

Food

-apple/banana/pizza/hamburger

Hobbies

-read/play/watch/listen

ExampleSentences:

-Ialwayseatbreakfastat7:00.

-Weoftenwatchmoviesonweekends.

-Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

```

板書設計以簡潔明了的格式呈現，突出本節(jié)課的重點知識點和句型，同時以清晰的結構幫助學生理解和記憶。通過使用不同的顏色和圖像，增強板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請用一般現在時描述你的家庭成員、喜歡的動物、食物和愛好。不少于5句話。

Example:

-Myfatherreadsthenewspapereverymorning.

-Ihaveadog,anditalwaysplayswithme.

-Myfavoritefoodispizza,andIusuallyhaveitfordinner.

-Inmyfreetime,Ilikelisteningtomusicandplayingbasketball.

2.編寫一個關于你和你朋友周末活動的對話，使用一般現在時。

Example:

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Iusuallygototheparkwithmyfamily.Howaboutyou?

A:Ioftenplayfootballwithmyfriends.

3.請描述一下你最喜歡的動物，包括它的外貌、習性以及你為什么喜歡它。

Example:

-Myfavoriteanimalisthepanda.Ithasblackandwhitefurandisverycute.Pandasmainlyeatbambooandspendmostoftheirtimes