鄂教版《科學》四年級下冊知識點歸納

第一單元到生物園里學科學（1-6）一,填空題1,土壤是人類賴以生存的（重要資源）2,土壤是植物的（家）3,植物大多是由（種子）發(fā)育來的4,種子內(nèi)有（胚根）和（胚芽）。（胚根）會長成植物的根，（胚芽）會長成植物的莖和葉5,植物的根向有水的方向生長的特性，稱為植物的（向水性）6,植物的莖在生長過程中具有向（光）生長的特性二,推斷題1,死亡的生物腐爛后會變成腐殖質(zhì)（√）2,土壤中只有空氣沒有水（×）3,一粒種子發(fā)芽才能長成一株植物（√）4,植物的根只向有肥的方向生長，不向有水的方向生長（×）5,植物是靠根來“喝水，靠身體內(nèi)的導(dǎo)管運輸水分（√）6,人們常說，大地是植物的母親（√）7,沒有一定的溫度，種子也不會發(fā)芽（√）8,隨著科學技術(shù)的進步，現(xiàn)在有很多植物都可以進行無土栽培（√）三,問答題1,土壤里主要有哪些成分？（有沙,黏土,空氣,水分,腐殖質(zhì)礦物質(zhì)等）2,種子發(fā)芽一般須要哪些條件？（空氣,水分和一定的溫度）3,植物的根的生長有什么特點？（根向有水和有肥的方向生長）5,向陽處和背陰處的植物的生長有什么不同？（向陽處的植物長得高大茂密，背陰處的植物長得矮小稀疏）6,植物是怎樣“喝水”的？（植物是靠根來汲取水分“喝水”的）7,根汲取的水分在植物的“身體”里是怎樣輸送的？（靠體內(nèi)的導(dǎo)管來運輸水分的）8,我們應(yīng)當怎樣愛護土壤，請你提出幾條建議。(1）,多施用生物有機肥。(2),削減白色污染。我們要盡量少運用塑料袋。第二單元學習用品（7-11）一,填空題1,學習用品是我們的（密切伙伴）2,（纖維）是構(gòu)成紙的主要成分3,我們在拉彈簧等物體時，感覺到它們對手有力的作用，這種力就是（彈力）4,像橡皮筋等物體這樣受到力的作用時形態(tài)發(fā)生變化，取消受力后又復(fù)原原狀，這種特性叫（彈性）5,一個物體在另一個物體表面滑動時，在這兩個物體的表面會產(chǎn)生一種阻礙滑動的力，這是一種（摩擦力）6,在（學習和生活）中，我們常常要用到各種各樣的紙7,寫毛筆字最好用（宣紙）8,（木材和蘆葦）等植物是主要的造紙原料9,為了削減對森林資源的消耗和對自然環(huán)境的破壞，人們（利用廢紙）作為原料生產(chǎn)再生紙10,森林在（調(diào)整氣候,凈化空氣,維護生態(tài)平衡）等方面起到重要作用二,推斷題1,筆,橡皮擦是學習用品，小剪刀不是學習用品（×）2,圓珠筆芯能伸縮的緣由是圓珠筆內(nèi)有根小彈簧（√）3,筆桿上的橡皮套的作用是為了增大摩擦力（√）4,橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才較大（×）5,52克的紙表示一張完整的紙有52克左右的重量（6,依據(jù)不同的須要，人們會選用不同的紙（√）7,造紙的原料只能用木材，不能用其他原料（×）8,節(jié)約1噸紙，就相當于少砍了17棵大樹（√）三,問答題1,彈簧為什么能使筆芯很便利地伸縮呢？（因為彈簧具有彈性，可以伸縮）2,生產(chǎn)生活中哪些地方利用了物體的彈性？（生產(chǎn)生活中自行車的車座安裝彈簧,網(wǎng)球的球拍,撐桿跳高,弓箭,氣槍,汽車鋼板,皮球等都利用了物體的彈性）3,筆桿上的橡皮套有什么作用？（增大摩擦，防止筆從手中滑落）4,不同物體摩擦力大小不同的緣由是什么？（物體表面越粗糙，摩擦力力就越大，反之越小）5,假如我們須要做裝東西的紙袋子，用哪一種紙牢固一些？（用牛皮紙或硬板紙）6,各種各樣的紙有什么共同的特點？（各種各樣的紙都是由粗細不同的纖維造成的,能燃燒,能吸水,能在上面寫字）7,為了愛護環(huán)境，削減資源的奢侈，我們應(yīng)當怎樣節(jié)約用紙？(1.回收廢紙及舊書;2.利用廢紙來練字或做其他事情；3.用紙時要留意節(jié)約)8,說一說圓珠筆芯內(nèi)還有很多墨汁卻寫不出字來的緣由。（1,墨汁已干2,筆芯圓珠脫落3,紙上有油很光滑4,筆頭上的圓珠被墨汁塞住了）9,舉例說說，生產(chǎn)生活中，人們是怎樣依據(jù)須要，增大和削減摩擦力的。（增大摩擦力：汽車橡膠輪胎,鞋底橡皮,水泥路面劃繩印等；減小摩擦力：車軸上機油,鎖孔上油,船體涂光滑劑等）第三單元課外活動（12-17）一,填空題1,蹺蹺板是小伙伴們（寵愛）的一項活動2,像杠桿尺和蹺蹺板這樣的裝置，叫（杠桿）3,利用杠桿尺原理的生產(chǎn)生活用品有（桿秤,扁擔,天平,吊車等）4,吹氣球的方法很多，可以用（打氣筒）也可以用（嘴）吹5,空氣的性質(zhì)有（沒有顏色,沒有氣味,沒有味道,透亮的，可以占據(jù)空間,可以被壓縮）6,著陸傘主要包括（傘面）,（傘繩）7,（“潛水艇”）就是科技活動中常見的一種好玩模型8,充到籃球中的空氣具有（彈性）二,推斷題（在你認為對的提后畫√，錯的畫×）1,玩蹺蹺板小個子蹺不起大個子（×）2,蹺蹺板和杠桿尺都是利用了杠桿的原理（√）3,空氣是無處不在的（√）4,籃球能彈是利用了空氣具有彈性的原理（√）5,著陸傘下降的慢是利用了空氣的浮力（×）6,空氣的阻力使著陸傘下降的慢（√）7,傘繩越長著陸傘下降的越慢（×）8,懸掛的重物越大著陸傘下降的越慢（×）9,傘面越大著陸傘下降的越慢（√）10,靠空氣的多少來限制“潛水艇”的上浮和下沉（√）11,大的物體在水中下沉，小的物體在水中上?。ā粒?2,比水重的物體在水中下沉，比水輕的物體在水中上?。ā蹋┤?選擇題1,下列物體利用了杠桿的原理（A）A,鐮刀B,茶杯C,樹D,水2,能夠省力的杠桿是（C）A,手術(shù)鉗B,鑷子C,老虎鉗D,木锨3,籃球利用了空氣的（B）性質(zhì)A,占據(jù)空間B,彈性C,透亮D,沒有氣味4,著陸傘下降快慢的主要因素是（A）A,傘面的大小和所掛重物的輕重B,傘繩的長短C,傘面的大小和傘繩的長短D,著陸傘的質(zhì)量5,限制潛水艇上浮和下沉的主要因素是（D）A,潛水艇重量B,潛水艇質(zhì)量C,潛水艇大小D,空氣的多少6,物體沉浮的隱私是（B）A,在水中溶化的物體B,比水重或輕的物體C,比較大的物體D,比較下的物體四,問答題1,怎樣證明空瓶子里有空氣？（將空瓶子倒扣到水中，瓶子里有氣泡冒出，說明空瓶子里有空氣）2,籃球為什么能彈起來？（因為籃球里充溢了空氣，壓縮空氣具有彈性）第四單元文藝匯演（18-23）一,填空。1,當物體（振動）時，我們就聽到聲音；當物體（停止振動）時，聲音就停止。由此我們發(fā)覺聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的。2,聲音可以在（氣體）,（液體）,（固體）中傳播，不能在（真空）中傳播。3,聲音是向（四面八方）傳播的。4,聲音有（高）有（底），當物體振動（越快）時，發(fā)出的聲音（越高），當物體振動（越慢）時，發(fā)出的聲音（越底）。5,不利于人們正常休息,學習,工作的聲音，屬于（噪音）。6,光線沿（直線）傳播的。7,不同（顏色）的光疊在一起會產(chǎn)生新的色光。8,鏡子能（反射）光，潛望鏡是利用鏡子能（反射光）的性質(zhì)制成的。9,在太陽光下面晃動鏡子，反射光會（移動），將幾面鏡子的反射光疊在一起，反射光會變（得更亮）。10,彩虹一般出現(xiàn)在（雨過天晴的）時候，彩虹的形成與（陽光）和（水）有關(guān)。11,太陽光是由（紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫）七種顏色的光組成的。二,推斷。1,不同的聲音會給人的心情帶來變化。（√）2,一切物體都能振動發(fā)聲，也都能傳聲。（√）3,光的放射只在表面光滑的物體上才能發(fā)生。（×）4,利用鏡子可以看到身后的人。（√）5,潛望鏡是利用光的反射性質(zhì)制成的。（√）6,手電筒的光,蠟燭的光不是七色光。（×）三,選擇。1,使橡皮筋發(fā)出聲音高的方法是（A）。Ａ把橡皮筋拉緊Ｂ把橡皮筋放松Ｃ把橡皮筋用力搓2,太陽光是一種（C）光。Ａ單色Ｂ雙色Ｃ七色Ｄ多色3,打土時線拉得緊，對方聲音就（A）。Ａ聽得清Ｂ聽不清Ｃ無變化4,在下列物體中，反光實力最強的是（A），反光實力最弱的是（D）。Ａ白紙Ｂ紅紙Ｃ黃紙Ｄ黑紙5,用噴霧器做模擬彩虹試驗時，該B視察。Ａ對著太陽Ｂ背著太陽Ｃ不要太陽四