教科版六年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

小學(xué)科學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃

擬寫人：_________

一、學(xué)生情況分析

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了

初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，

善于操作。不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是

匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，

影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很

好地利用寶貴的課堂時間。

二、教材內(nèi)容分析

六年級上冊教科書由“微小世界”“地球的運動”“工具與技術(shù)”和“能量”

四個單元組成。

“微小世界”單元，將帶領(lǐng)學(xué)生觀察和研究日常生活中未曾關(guān)注或知之甚少

的微小物體。這個單元按人類觀察工具和觀察視野的不斷發(fā)展這條線索編寫，引

導(dǎo)學(xué)生利用肉眼、放大鏡和顯微鏡觀察身邊的微小物體，如較小的昆蟲、昆蟲的

器官、生物細(xì)胞、水中常見的微小生物等，借助這樣的實踐活動，發(fā)展學(xué)生在光

學(xué)、生物、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、科學(xué)史等多個方面的認(rèn)知，并讓學(xué)生從中深切體會到科

學(xué)技術(shù)的進步對促進社會發(fā)展的巨大作用。這個單元雖以觀察為主，但同時有機

融人查閱資料、動手制作、對比分析等多種學(xué)習(xí)形式，打開了學(xué)生的視野，豐富

了他們的認(rèn)知。

“地球的運動”單元，旨在幫助學(xué)生理解和建構(gòu)“在太陽系中，地球、月球

和其他星球有規(guī)律地運動著”的大概念。因為學(xué)生并不能直接觀察到地球運動，

所以本單元將立足于學(xué)生的原有認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)而深人地采用模擬實驗、查

閱資料、實際觀測、建構(gòu)模型等多種探究方法，在探究中不斷建構(gòu)和修改自己對

地球運動的認(rèn)知模型o學(xué)生最終將認(rèn)識到地球有規(guī)律地運動，從而形成晝夜交替、

天體東升西落、四季更替等現(xiàn)象。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在較大的尺度上認(rèn)

識地球和太陽的運動關(guān)系，借助推理、想象和模型認(rèn)識地球上一些現(xiàn)象的成因，

與“微小世界”單元形成良好的結(jié)構(gòu)互動，有助于學(xué)生從更多的角度去探索和認(rèn)

識世界。

有了“微小世界”單元中學(xué)生對多種觀察工具的使用和認(rèn)識，“工具與技術(shù)”

單元中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動將更有基礎(chǔ)。本單元希望學(xué)生對“技術(shù)發(fā)明通常蘊含著一

定的科學(xué)原理"''技術(shù)包括人們利用和改造自然的方法、程序和產(chǎn)品”以及“工

具是一種物化的技術(shù)”等主要概念有著自己的理解，為此，教科書選擇了在人類

發(fā)展歷史上很有代表性的幾種工具和技術(shù)進行學(xué)習(xí)和研究。學(xué)生通過對幾種常用

的簡單機械一一斜面、杠桿、輪軸等進行測試，使用剪刀、活字印刷、書本、電

腦等工具和技術(shù)完成特定任務(wù)，從而深刻感悟到重大的發(fā)明和技術(shù)會給人類社會

發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響并發(fā)生巨大的變化，利用工具和技術(shù)能更好地解決生活中的

實際問題。

“能量”單元圍繞“能量守恒和轉(zhuǎn)換”這個大概念來組織本單元的教學(xué)內(nèi)容。

本單元的設(shè)計，遵循小學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點，并沒有從抽象的定義出發(fā)來演繹

各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)換，而是從引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、統(tǒng)計、分析身邊的能量表現(xiàn)

形式人手，選擇學(xué)生感興趣、實踐性強的電和磁為主要探究對象，深人淺出地展

開對能量的形式與轉(zhuǎn)換的探究認(rèn)識。止匕外，教科書聯(lián)系生活實際，對新能源開發(fā)

和低碳環(huán)保生活方式等

三、教學(xué)目標(biāo)

1.《微小世界》單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

?放大鏡能把物體的圖像放大，使我們看到物體的更多細(xì)節(jié)。

?顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具，它的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域。

?細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。

?在水中生活著形態(tài)各異的微小的生物，它們也具有生物的特征：對環(huán)境有一

定的需求，對外界的刺激有反應(yīng)，會運動，能繁殖等。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

?比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同，體驗放大鏡的功能。

?會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，并用圖畫和文字記錄觀察到的細(xì)胞。

?在顯微鏡下觀察水中活著的微小的生物，用圖文結(jié)合的方式記錄它們的形態(tài)

和行為特征。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

?表現(xiàn)出對放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能及二者之間的相互關(guān)系進行科學(xué)探究的興趣。

?體會科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。

?能夠主動與他人交流、分享自己的觀察結(jié)果和想法，積極參與小組討論。

?認(rèn)識到細(xì)致觀察和詳盡記錄的重要性。

(4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

?了解人類對微小世界的好奇和社會的需求是人類發(fā)明放大鏡的動力。認(rèn)識到

從用肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進步。

?認(rèn)識到科學(xué)的不斷發(fā)展會促進技術(shù)的不斷改進，而技術(shù)的改進又會促進科學(xué)

研究的發(fā)展。

2.《地球的運動》單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

?正午時，物體影子隨季節(jié)變化呈有規(guī)律的變化。

?晝夜交替與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，四季變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。

?晝夜交替和四季變化影響著生物的生長與生活。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

?能用思維導(dǎo)圖表達并整理已學(xué)的地球知識。

?能通過制作模型表達、概括已學(xué)知識。

?通過模擬實驗驗證晝夜交替成因的假設(shè)。

?能根據(jù)地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的特征模擬地球在太陽系的運動。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

?能用批判性思維大膽質(zhì)疑，善于從不同角度思考問題，追求創(chuàng)新。

?有證據(jù)意識，知道所有科學(xué)觀點都需要眾多證據(jù)的支持。

?能主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。

?了解自然之妙，感受生命之堅強、生命之美，形成自然敬畏之心。

(4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

?知道技術(shù)與科學(xué)探究相互促進的關(guān)系。

?認(rèn)識到身邊許多常見的自然現(xiàn)象是有科學(xué)解釋的。

?了解科學(xué)與社會生活密不可分，生活處處是科學(xué)。

?了解科學(xué)技術(shù)可以讓我們更好地改造生存環(huán)境，順應(yīng)自然規(guī)律，減少自然災(zāi)

害對人類生活的影響。

?知道產(chǎn)品的投產(chǎn)必須經(jīng)過對環(huán)境和自然影響的論證。

3.《工具與技術(shù)》單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

?利用斜面從下往上搬運物體比直接搬運物體要省力。

?利用杠桿可以幫助我們撬起一些重物。

?車輪屬于輪軸，也是一種簡單機械。

?剪刀是一種組合工具，它具有斜面和杠桿的結(jié)構(gòu)特點。

?印刷術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，推動了工具和技術(shù)的不斷發(fā)展。

?信息的交流與傳播驅(qū)動工具和技術(shù)的發(fā)展。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

?能正確操作使用工具，能對使用工具的過程做出評價。

?能根據(jù)提供的指標(biāo)完成工具的測試和評價。

?能用畫圖的方式記錄杠桿裝置的使用情況。

?能運用時間、用力、安全、靈活、損耗等多個指標(biāo)來評判運輸過程的效果。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

?感受工具和技術(shù)對生活的影響，產(chǎn)生認(rèn)識工具和技術(shù)的興趣。

?愿意傾聽其他同學(xué)的表達，樂于分享自己的觀點。

?能遵守規(guī)則，與小組成員互相配合，積極協(xié)作共同完成探究任務(wù)。

(4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

?知道工具可以給工作帶來便利，技術(shù)和工具都是不斷改變、不斷進步的。

?信息的交流和傳播推動工具和技術(shù)的共同發(fā)展，對人類社會的發(fā)展具有舉

足輕重的地位。

4.《能量》單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

?每一種能量形式都需要付出一定的經(jīng)濟成本和環(huán)境代價。

?電能和磁能可以互相轉(zhuǎn)換，也能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。

?電磁鐵的磁性強弱是可以改變的。

?能量有聲、光、電、熱等多種形式，能相互轉(zhuǎn)換，可以儲存在一些物質(zhì)中。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

?通過觀察，尋找能量存在的證據(jù)。

?模仿做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，能夠通過分析建立解

釋。

?能夠利用磁鐵“同極相斥、異極相吸”的原理，借助指南針研究電磁鐵的南

北極。

?能夠識別變量設(shè)計對比實驗，會控制變量檢驗線圈匝數(shù)、電流大小對磁性強

弱的影響。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

?激發(fā)起探索自然界不同形式能量的興趣。

?意識到能量的消耗需要付出一定的經(jīng)濟成本和環(huán)境代價，能提出合理的節(jié)能

建議，自覺養(yǎng)成節(jié)約能源的良好習(xí)慣。

?理解科學(xué)探究過程中合理進行推測、嚴(yán)謹(jǐn)開展實驗、有根據(jù)地得出結(jié)論的必

要性。

(4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

?體會到各種形式的能量與我們生活的世界有著密不可分的聯(lián)系。

?初步了解家中的各種能量表現(xiàn)形式，以及它們給自然環(huán)境和人類生活帶來的

影響。

?意識到科學(xué)技術(shù)可以推動社會發(fā)展、改變?nèi)祟惿睢?/p>

?感受到電能和磁能的相互轉(zhuǎn)換，給人類生活帶來了許多便利。

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在日

常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)

成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲

得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科

學(xué)地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗

中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，

以驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的

保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。

五、教學(xué)進度安排

六年級班科學(xué)科教學(xué)內(nèi)容周進度表(2022)

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注

19.1-9.4開學(xué)第一課1

一1.放大鏡1

29.5-9.11中秋節(jié)放假

一2.怎樣放得更大1

-3.觀察身邊微小的物體1

39.12-9.18

機動1

-4.觀察洋蔥表皮細(xì)胞1

49.19-9.25

一5.觀察更多的生物細(xì)胞1

—6.觀察水中的微小生物1

59.26-10.2國慶節(jié)放假

一7.微生物與健康1

610.3-10.9第一單元復(fù)習(xí)1國慶節(jié)放7補2

710.10-10.16第一單元測試+講評2

二1.我們的地球模型1

810.17-10.23

-2.晝夜交替現(xiàn)象1

二3.人類認(rèn)識地球運動的歷史1

910.24-10.30

機動1

—4.誰先迎來黎明1

1010.31-11.6

二5.影長的四季變化1

二6.地球的公轉(zhuǎn)與四季變化1

1111.7-11.13

二7.晝夜和四季變化對生物的影響1

1211.14-11.20復(fù)習(xí)+期中測試2

三1.緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)1

1311.21-11.27

三2.斜面1

三3.不簡單的杠桿1

1411.28-12.4

三4.改變運輸?shù)能囕?

三5.靈活巧妙的剪刀1

1512.5-12.11

三6.推動社會發(fā)展的印刷術(shù)1

三7.信息的交流傳播1

1612.12-12.18

第三單元測試1

四1.各種形式的能量1

1712.19-12.25

四2.調(diào)查家中使用的能量1

1812.26-1.1四3.電和磁機動2元旦放假

四4.電能和磁能1

191.2-1.8

四5.電磁鐵1

四6.神奇的小電動機1

201.9-1.15

四7.能量從哪里來1

211.16-1.22期末復(fù)習(xí)+測試2

注：以上教學(xué)安排僅為參考，實施中根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整。

教科版六年級上冊科學(xué)期末檢測卷

（時間：50分鐘滿分：100分）

一'選擇題。（每小題2分，共40分）

1.下面物體的鏡片具有中央厚、邊緣薄的特點的是（）。

A.近視眼鏡B.老花眼鏡C.普通窗玻璃D.平面鏡

2.小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮玻片標(biāo)本，他在顯微鏡鏡頭下看到的圖像是

A.B.C,D.

3.世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的科學(xué)家是（）。

A.安東尼?范?列文虎克B.羅伯特?胡克

C.簡?施旺麥丹D.鐘南山

4.小明從燒杯中取水滴在載玻片上，通過顯微鏡觀察到如右圖

畫面，則燒杯中的水最有可能來自（）。

A.礦泉水B.冷卻的開水

C.稻田中的水D.自來水

5.科學(xué)家根據(jù)蒼蠅復(fù)眼的視覺原理研制出了很多先進的科學(xué)

儀器，下列不是根據(jù)復(fù)眼原理制成的是（）o

A.蠅眼照相機B.蠅眼雷達

C.蠅眼探測系統(tǒng)D.蠅式氣味分析監(jiān)視儀

6.我們在課堂上制作了地球模型，制作地球模型的步驟是（）o

①觀察特征②制作模型③解釋模型④選擇材料

A.①②③④B.①④②③C.②①④③D.④①③②

7.圭表是我國古代的天文儀器，古人用圭表觀測（）。

A.一天中物體影長的變化規(guī)律

B.一年中正午時分物體影長的變化規(guī)律

C.一天中物體影子方向的變化規(guī)律

D.一年中正午時分物體影子方向的變化規(guī)律

8.托勒密是古希臘天文學(xué)家，他總結(jié)了前人的觀點提出了“地心說”。下列選

項屬于“地心說”的觀點是（）。

A.地球處于宇宙的中心B.地球24小時自轉(zhuǎn)一周

C.地球是在運動的D.太陽是不動的

9.我們坐在轉(zhuǎn)椅上，沿逆時針方向轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅，看到周圍景物是沿（）方向運

動的。

A.順時針B.逆時針C.自西向東D.自東向西

10.地球繞太陽運動一周，需要的時間是（）o

A.一天B.一個月C.半年D.一年

11.下面有關(guān)晝夜和四季變化對生物的影響描述不巧砸的是（）。

A.貓頭鷹適應(yīng)弱光，主要在夜間活動

B.郁金香在白天開放是受太陽光照的影響

C.青蛙冬眠是適應(yīng)冬季的方式

D.楓樹落葉是適應(yīng)白天較強的光照

12.小明發(fā)現(xiàn)爸爸打開藥膏時用到了瓶蓋中間尖尖的小突起（如右

圖），根據(jù)所學(xué)知識可以判斷這是應(yīng)用了（）的原理。

A.杠桿B.輪軸C.斜面D.輪子

13.實地測試用平板和手推車?yán)锲窌r，（)o

A.用平板走直線比手推車省力

B.手推車走曲線時比平板靈活

C.平板走曲線時比走直線省力

D.平板走曲線時比較靈活

14.觀察下面四種剪刀，最適合醫(yī)生解剖用的是（）o

15.關(guān)于工具和技術(shù)，下列說法正確的是（）。

A.手機是比溫度計更好的工具

B.技術(shù)和工具都是可以改進的

C.所有的工具使用起來都省力、方便

D.同一任務(wù)只能用一種技術(shù)

16.冬天打開空調(diào)，空調(diào)吹出熱風(fēng)，這個過程中出現(xiàn)的能量形式主要有（）。

①熱能②機械能③電能④光能⑤聲能

A.①②③B.②④⑤C.①③⑤D.①②④

17.在調(diào)查“家里日常生活所使用的能量”活動中，小明發(fā)現(xiàn)使用可再生能源的

物品是（）。

A.電燈B.燃?xì)庠頒.電瓶車D.太陽能熱水器

18.下面現(xiàn)象說明通電導(dǎo)線產(chǎn)生的是與磁相似的物質(zhì)，而不是與鐵相似的物質(zhì)的

是（）。

A.通電導(dǎo)線讓小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.通電線圈讓小磁針偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象更明顯

C.通電線圈可以檢測廢電池

D.通電導(dǎo)線改變方向,小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變

19.如圖是中國天和核心艙遨游太空的情景，它兩側(cè)機翼上有巨大的太陽能電池

板，其用途主要是（）。

A.向地球發(fā)射信號

B.是核心艙運轉(zhuǎn)的能量來源

C.作為裝飾，使其更美觀

D.維持核心艙的平衡

20.科學(xué)課上，我們重演了奧斯特實驗，發(fā)現(xiàn)通電直導(dǎo)線能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)但

現(xiàn)象不太明顯。下面做法不熊使小磁針偏轉(zhuǎn)更明顯的是（）。

A.把直導(dǎo)線繞成線圈B.使電路短路

C.改變電池連接方向D.增加一節(jié)電池

二'判斷題。（每題1分，共13分）

21.科學(xué)研究表明，不同昆蟲的觸角形狀不同，但都能分辨氣味。（）

22.草履蟲、眼蟲、蜘蟲都是小到用顯微鏡才能看見的單細(xì)胞生物。（）

23.對比分析用放大鏡和顯微鏡觀察到的圖像，發(fā)現(xiàn)觀察工具的放大倍數(shù)越大，

物體的圖像就越大，視野也越大。（）

24.學(xué)習(xí)《地球的運動》單元時，由于宇宙空間觀察的條件限制，我們常常通過

模擬實驗、閱讀文獻資料等方法進行學(xué)習(xí)。（）

25.夏天氣溫高是因為此時地球與太陽的距離比較近。（）

26.在模擬地球運動時，地軸所指方向隨著公轉(zhuǎn)位置改變而發(fā)生改變。（）

27.很多日常生活用品的發(fā)明是一個長期的、不斷改進和完善的過程。（）

28.做模擬測試時，我們只需要對是否完成任務(wù)這項指標(biāo)進行評價。（）

29.生活中常見的水龍頭、扳手、鋤頭都可以看成輪軸的變形。（）

30.我們可以借助線圈和指南針來檢測廢舊電池中是否還有電。（）

31.小電動機轉(zhuǎn)子上的換向器能夠改變電流的方向。（）

32.小明每天使用2000瓦的取暖器1小時，則每天取暖器耗電量為2度。（）

33.太陽能是所有生命活動的能量來源。（）

三'填圖題。（共7分）

34.顯微鏡由目鏡、反光鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕等組成，請你在方框內(nèi)寫出相應(yīng)位

置的名稱：（3分）

四、科學(xué)探究題。（每空2分，共40分）

36.小明想用凸透鏡做一個簡易顯微鏡，請回答下面的問題。（10分）

（1）小明有四片大小一樣、放大倍數(shù)不同的凸透鏡，分別是3X、5義、6義、

8X,想要觀察到的物體圖像最大，應(yīng)該選擇的兩片凸透鏡是o

（2）他發(fā)現(xiàn)通過這兩片凸透鏡看到的圖像比較模糊，此時他需要（）。

A.調(diào)節(jié)兩片凸透鏡的距離B.更換其中一片凸透鏡

C.將被觀察物體做成玻片標(biāo)本D.固定兩片凸透鏡

（3）經(jīng)過努力，簡易顯微鏡終于制作完成（如右圖）。靠近物體

的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡上的結(jié)構(gòu)。

（4）通過這個簡易顯微鏡的鏡頭可以觀察到的物體圖像是（）。

A.螃蟲B.喇叭蟲C.螳螂D.草履蟲

（5）小明從實驗室取出真正的顯微鏡進行觀察，發(fā)現(xiàn)從目鏡看里面一片漆黑,

此時應(yīng)該調(diào)節(jié)____________________

37.在學(xué)習(xí)《地球的運動》單元時，小明自制了一個地球模型（如圖），請回答:

（10分）

(1)這個地球模型想要表達的地球知識是()。

A.地球的海陸分布情況

B.地球的自轉(zhuǎn)情況

C.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

D.地球上的地形

(2)此時太陽光從左側(cè)照射，則處于黑夜的地區(qū)是。(填"A”或"B”)

(3)據(jù)第⑵小題太陽光照射的情況，判斷B地區(qū)所處的季節(jié)是。

(4)如果小明做四季影長實驗，在B地區(qū)豎直插入一根標(biāo)桿。則地球處于如

圖位置時，正午標(biāo)桿的影長是一年中()的。

A.最長B.最短C.適中D.無法判斷

(5)圖中A、B兩地每天早上先迎來黎明的地區(qū)是哪一個？簡單說說你的判斷

依據(jù)。o

38.周末，小明參觀小姨的服裝工廠，有了一些發(fā)現(xiàn)：(10分)

(1)車間里工人正在用剪刀進行裁剪(如圖)。小明知道剪刀

是一種組合工具，是的組合。

(2)裁縫師傅往往會用裁縫剪刀的刀頭剪開紐扣孔，這時使用剪刀的情況是

()。

A省力B.費力

C.不省力也不費力D.有時省力有時費力

(3)縫制好的衣服打包后需要從三樓搬運到一樓，小明見工人搬運很辛苦,

根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的知識有了一個省時省力的好主意()。

A.安裝一個可以滑落的斜面B.用繩子慢慢吊下去

C.兩個工人一起抬貨物D.用撬棍直接撬動

(4)打包箱上車后，工人師傅讓小姨蓋章確認(rèn)，小姨先將印章

在印泥里按了一下，然后蓋在了確認(rèn)書上，在印泥里按一

下的過程很像活字印刷的()。

A.檢字B.刷墨C.拓印D.晾制

(5)小明在辦公室看到了服裝廠的宣傳冊，同時還有顯示屏幕上播放的視頻

廣告，小姨說這個視頻廣告投放網(wǎng)絡(luò)后，服裝訂單就越來越多了。視頻

廣告與宜傳冊相比較