《第二單元 漢字輸入：第9課 制作宣傳海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)

《第二單元漢字輸入：第9課制作宣傳海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：制作宣傳海報(bào)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：浙江省杭州市拱墅區(qū)某三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和審美觀念。通過學(xué)習(xí)制作宣傳海報(bào)，學(xué)生將能夠掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，提高信息處理能力。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)獨(dú)特的海報(bào)，學(xué)生將發(fā)揮創(chuàng)造力，提升審美鑒賞能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，三年級(jí)（2）班的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面有了一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。在信息處理能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息搜索和資料整理。然而，他們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面還較為陌生，需要進(jìn)一步提高。

在審美觀念方面，學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知和鑒賞能力正在培養(yǎng)中，他們能夠欣賞并評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。但在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面，部分學(xué)生可能存在思維局限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生興趣，積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作存在恐懼心理，需要教師多給予鼓勵(lì)和關(guān)愛，提高他們對(duì)課程的興趣和自信心。

針對(duì)學(xué)情分析，本節(jié)課應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谥谱餍麄骱?bào)的過程中不斷提高自身能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、示范法、分組合作法和評(píng)價(jià)法。通過講授法向?qū)W生傳授制作宣傳海報(bào)的基本知識(shí)和技能；示范法讓學(xué)生跟隨老師一起操作，直觀地學(xué)習(xí)；分組合作法引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通能力和協(xié)作精神；評(píng)價(jià)法讓學(xué)生在互相評(píng)價(jià)中提高自己的審美觀念和創(chuàng)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課分為四個(gè)環(huán)節(jié)。首先，老師通過講授法向?qū)W生介紹制作宣傳海報(bào)的基本概念和技巧；其次，學(xué)生跟隨示范法進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)會(huì)使用相關(guān)軟件；然后，學(xué)生分組合作，互相討論和幫助，完成自己的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)；最后，學(xué)生進(jìn)行成果展示和評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)作水平。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，老師將使用多媒體課件、電腦、投影儀等設(shè)備，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握制作宣傳海報(bào)的知識(shí)和技能。同時(shí)，學(xué)生可以使用電腦和投影儀展示自己的作品，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：老師展示一些著名的宣傳海報(bào)，如電影、產(chǎn)品廣告等，讓學(xué)生欣賞并思考：這些海報(bào)有什么特點(diǎn)？它們是如何吸引人的？

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)目的和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

基本概念：老師講解宣傳海報(bào)的定義、設(shè)計(jì)原則和基本元素，如標(biāo)題、圖片、文字等。

制作技巧：老師示范如何使用電腦軟件（如PowerPoint、Photoshop等）制作宣傳海報(bào)，包括版面設(shè)計(jì)、圖片處理、文字輸入等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分成小組，討論并分析一些實(shí)例海報(bào)的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)和不足，從中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技巧。

實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，利用電腦軟件制作自己的宣傳海報(bào)，老師巡回指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出在制作海報(bào)過程中遇到的問題，老師及時(shí)解答。

老師提問：老師針對(duì)學(xué)生的制作情況進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.成果展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

學(xué)生展示：每個(gè)小組展示自己的宣傳海報(bào)，分享制作過程中的心得體會(huì)。

互相評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了宣傳海報(bào)的定義、設(shè)計(jì)原則和制作技巧。通過實(shí)踐操作，學(xué)生掌握了電腦軟件的基本使用方法，提高了信息處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

拓展任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)制作宣傳海報(bào)，應(yīng)用于實(shí)際生活中，如學(xué)?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)等，提高自己的設(shè)計(jì)水平和實(shí)際應(yīng)用能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。通過實(shí)踐操作和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，課堂提問和互相評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，提高自己的審美觀念和溝通表達(dá)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》：該書詳細(xì)介紹了平面設(shè)計(jì)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和實(shí)踐技巧，對(duì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)意義。

-《電腦繪畫與設(shè)計(jì)》：該書介紹了電腦繪畫和設(shè)計(jì)的基本技巧，包括圖像處理、色彩搭配、版式設(shè)計(jì)等，有助于學(xué)生提高制作宣傳海報(bào)的技能。

-《創(chuàng)意無限：廣告設(shè)計(jì)與制作》：該書收集了大量廣告設(shè)計(jì)實(shí)例，分析了廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法和制作技巧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作具有啟發(fā)作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)，提高自己的審美鑒賞能力。

-學(xué)生可以參觀一些設(shè)計(jì)展覽或博物館，欣賞實(shí)體的宣傳海報(bào)作品，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的魅力。

-學(xué)生可以嘗試為學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，鍛煉自己的實(shí)際操作能力，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一份具有創(chuàng)意的宣傳海報(bào)，參加學(xué)校或社區(qū)的比賽或展覽，展示自己的設(shè)計(jì)才華。課后作業(yè)1.制作一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳海報(bào)，要求主題明確，設(shè)計(jì)新穎，具有吸引力。

答案：學(xué)生可以以“愛護(hù)地球，從我做起”為主題，采用簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)風(fēng)格，用對(duì)比鮮明的顏色搭配，突出環(huán)境保護(hù)的重要性。海報(bào)中可以包含一些環(huán)保小貼士，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

2.設(shè)計(jì)一份學(xué)校活動(dòng)的宣傳海報(bào)，要求內(nèi)容豐富，布局合理，富有創(chuàng)意。

答案：學(xué)生可以以學(xué)校即將舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，運(yùn)用生動(dòng)的圖形和色彩，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的活力和熱情。海報(bào)中可以包括比賽項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)等信息，以及一些鼓勵(lì)同學(xué)積極參與的標(biāo)語。

3.制作一份產(chǎn)品廣告宣傳海報(bào)，要求突出產(chǎn)品特點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

答案：學(xué)生可以選擇一個(gè)日常用品，如文具、食品等，為其設(shè)計(jì)一份廣告宣傳海報(bào)。在海報(bào)中，可以巧妙地運(yùn)用圖形、色彩和文字，將產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)展示出來，吸引消費(fèi)者的注意力。

4.設(shè)計(jì)一份關(guān)于健康飲食的宣傳海報(bào)，要求富有教育意義，能引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

答案：學(xué)生可以以“健康飲食，從我做起”為主題，通過對(duì)比鮮明的色彩和生動(dòng)有趣的插圖，向同學(xué)們傳達(dá)合理膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)的重要性。海報(bào)中可以包含一些健康飲食小貼士，如多吃蔬菜水果、少吃油膩食物等。

5.制作一份關(guān)于安全知識(shí)的宣傳海報(bào)，要求具有警示作用，能提高同學(xué)們的安全意識(shí)。

答案：學(xué)生可以以“安全第一，預(yù)防為主”為主題，采用嚴(yán)肅莊重的設(shè)計(jì)風(fēng)格，通過驚心動(dòng)魄的插圖和觸目驚心的文字，提醒同學(xué)們注意身邊的安全隱患。海報(bào)中可以包含一些安全知識(shí)小貼士，如遵守交通規(guī)則、不玩火等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①宣傳海報(bào)是一種視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，用于宣傳、推廣或傳達(dá)特定信息。

②宣傳海報(bào)具有吸引注意、傳達(dá)信息和激發(fā)興趣的作用。

③宣傳海報(bào)在廣告、文化活動(dòng)、產(chǎn)品推廣等方面有廣泛的應(yīng)用。

2.宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)原則

①明確主題：設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)首先要明確宣傳的主題，確保海報(bào)內(nèi)容與主題相符合。

②簡(jiǎn)潔明了：海報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過于復(fù)雜，以便快速傳達(dá)信息。

③創(chuàng)意獨(dú)特：創(chuàng)意獨(dú)特的設(shè)計(jì)能夠吸引注意，增加海報(bào)的吸引力。

④色彩搭配：合理運(yùn)用色彩搭配，突出主題，營(yíng)造氛圍。

⑤版式設(shè)計(jì)：合理布局，使海報(bào)內(nèi)容層次分明，易于閱讀。

3.宣傳海報(bào)的制作技巧

①選擇合適的軟件：如PowerPoint、Photoshop等，熟悉軟件的基本操作。

②設(shè)計(jì)標(biāo)題：標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠概括海報(bào)主題，吸引注意。

③處理圖片：合理選擇和處理圖片，以增強(qiáng)海報(bào)的視覺效果。

④輸入文字：清晰、簡(jiǎn)潔地輸入文字，注意字體、大小和顏色的選擇。

⑤布局設(shè)計(jì)：合理規(guī)劃海報(bào)的布局，使內(nèi)容層次分明，美觀大方。

4.實(shí)例分析與創(chuàng)作

①分析實(shí)例海報(bào)：觀察和分析一些實(shí)例海報(bào)的設(shè)計(jì)風(fēng)格、色彩搭配、布局等。

②創(chuàng)作自己的海報(bào)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)例分析，創(chuàng)作自己的宣傳海報(bào)。

③展示與評(píng)價(jià)：展示自己的作品，接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)，提高設(shè)計(jì)水平。

板書設(shè)計(jì)：

①宣傳海報(bào)的定義和作用

-視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

-吸引注意、傳達(dá)信息、激發(fā)興趣

-廣泛應(yīng)用

②宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)原則

-明確主題

-簡(jiǎn)潔明了

-創(chuàng)意獨(dú)特

-色彩搭配

-版式設(shè)計(jì)

③宣傳海報(bào)的制作技巧

-選擇軟件

-設(shè)計(jì)標(biāo)題

-處理圖片

-輸入文字

-布局設(shè)計(jì)

④實(shí)例分析與創(chuàng)作

-分析實(shí)例海報(bào)

-創(chuàng)作自己的海報(bào)

-展示與評(píng)價(jià)教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我發(fā)現(xiàn)的一些問題和改進(jìn)措施。

首先，我在講授宣傳海報(bào)的基本概念和設(shè)計(jì)原則時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)概念理解不夠透徹，對(duì)設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用也不夠熟練。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些實(shí)例分析，讓學(xué)生通過觀察和分析實(shí)例海報(bào)來加深對(duì)概念的理解，并通過實(shí)際操作來掌握設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用。

其次，我在指導(dǎo)學(xué)生制作宣傳海報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用電腦軟件時(shí)存在困難。為了解決這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些軟件操作的示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上就能夠掌握軟件的基本操作，以便他們?cè)谡n后能夠獨(dú)立完成海報(bào)的設(shè)計(jì)。

此外，我在組織課堂討論和提問時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對(duì)課堂的互動(dòng)不夠積極。為了提高