部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-《快樂(lè)讀書(shū)吧》教案

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

授課

課題快樂(lè)讀書(shū)吧課型快樂(lè)讀書(shū)吧課時(shí)

時(shí)間1

1.了解中國(guó)耳熟能詳?shù)拿耖g故事，并能講述故用厚內(nèi)容。

教學(xué)2.理解民間故事中蘊(yùn)含的美好情感。

目

標(biāo)

3.激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

教學(xué)

重

點(diǎn)通過(guò)閱讀或聽(tīng)別人講述民間故事，體會(huì)蘊(yùn)含在故事中的美好情感。

教學(xué)

通過(guò)讀或聽(tīng)民間故事，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

難點(diǎn)

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)爺爺奶奶、爸爸媽媽講的民間故事

嗎？你都聽(tīng)過(guò)哪些民間故事？把你知道的民間故事的名字

告訴大家吧。

導(dǎo)入生自由發(fā)言，師出示民間故事的名字：

()分

我國(guó)的民間故事有很多，老師給你們列出幾個(gè)：

鐘

《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》《天仙配》等。

師：今天，就讓我們看看快樂(lè)讀書(shū)吧中出現(xiàn)了哪些民

間故事吧。

(板書(shū)：快樂(lè)讀書(shū)吧)

新課二、感知故事。

教學(xué)

（）1.同學(xué)們，誰(shuí)知道《田螺姑娘》的故事？請(qǐng)給大家講一

分鐘

講。（出示課件3）

生講故事，師提出問(wèn)題

2.同學(xué)們認(rèn)真想一想，真會(huì)有田螺姑娘嗎？這反映了古

代人民的什么愿望？【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)

生自由發(fā)言，師總結(jié)（出示課件4）環(huán)節(jié)，能引導(dǎo)學(xué)生回憶

現(xiàn)實(shí)中是不會(huì)有田螺姑娘的。從這個(gè)故事中，我們能所聽(tīng)到或讀到的民間

感受到古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求。故事，提高他們的興

（板書(shū)：對(duì)美好生活的向往和追求。）趣。】

3.這個(gè)故事選自《中國(guó)民間故事》這本書(shū)。我希望大家

有時(shí)間讀一讀這本書(shū)，這部書(shū)中有動(dòng)人的情節(jié)、精彩的人

物，還蘊(yùn)含美好的情感。（出示課件5）

（板書(shū)：動(dòng)人的情節(jié)美好的情感）

4.同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎？為什么

生自由回答，暢所欲言

5.大家還知道哪個(gè)民間故事？故事中包含了主人公怎

樣的愿望或情感？【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)

在學(xué)生講完故事后，師適當(dāng)做出評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)，能讓同學(xué)們對(duì)民

民間故事不僅中國(guó)有，外國(guó)也有。老師給大家推薦一間故事有一個(gè)清晰的

些：（出示課件6）認(rèn)識(shí)，從而引起學(xué)生們

阿拉伯故事集《一千零一夜》對(duì)民間故事的興趣?！?/p>

歐洲的《列那狐的故事》

非洲的《非洲民間故事》

【設(shè)計(jì)意圖：拓展環(huán)節(jié)

課堂小結(jié)三、拓展。的設(shè)置，可以通過(guò)在網(wǎng)

及拓展延

中外民間故事有很多，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)搜自己喜歡的民上搜尋民間故事來(lái)開(kāi)

伸（）

分鐘間故事，記下來(lái)，講給同學(xué)們聽(tīng)。闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)

生的知識(shí)面?！?/p>

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

（動(dòng)人的情節(jié)

快樂(lè)讀書(shū)吧1，對(duì)美好生活的向往和追求

書(shū)

板〔美好的情感

容

內(nèi)

教學(xué)反思

【課后反思】

1.在教學(xué)過(guò)程中，我首先通過(guò)導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)引起學(xué)生的興趣。對(duì)正文的把握上，我采

用層層深入的方式，首先讓學(xué)生了解《孟姜女哭長(zhǎng)城》這個(gè)故事，然后引導(dǎo)學(xué)生了解《中

國(guó)民間故事》這本書(shū)，從中感受民間故事的魅力，并在此基礎(chǔ)上向?qū)W生們推薦外國(guó)的民間

故事。

2.在對(duì)民間故事的把握上，我通過(guò)讓學(xué)生講自己喜歡的民間故事，讓他們感受到其中

蘊(yùn)含著的勞動(dòng)人民的期盼和情感，讓他們體會(huì)民間故事的魅力，從而激發(fā)他們熱愛(ài)民間故

事的情感。

這節(jié)課也有不足之處：對(duì)于民間故事，學(xué)生們了解得不太詳細(xì)，因此在讓他們講民間

故事的過(guò)程中，氣氛不熱烈，同學(xué)們反應(yīng)不積極。

備課素材

【教材分析】

《快樂(lè)讀書(shū)吧》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，是向?qū)W生們介紹并推薦民間故事

的。材料先由學(xué)生們耳熟能詳?shù)膬焊?、民間故事入手，引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事，了解其中蘊(yùn)

含的情感，并在此基礎(chǔ)上推薦中國(guó)的民間故事以至于到外國(guó)的民間故事，讓學(xué)生們感受民間

故事的魅力。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

民間故事：民間故事是民間文學(xué)中的重要門(mén)類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動(dòng)人

民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱，

有的地方叫“瞎話”“古話”“古經(jīng)”等。民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的一

種以奇異的語(yǔ)言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體

故事。民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實(shí)際情況以及人們認(rèn)為真實(shí)、合理的范圍

之內(nèi)。它們往往包含著自然的、異想天開(kāi)的成分。

《一千零一夜》是阿拉伯民間故事集，又名《天方夜譚》。該作講述相傳古代印度與中

國(guó)之間有一薩桑國(guó)，國(guó)王山魯亞爾生性殘暴、善妒，因王后行為不端，將她殺死，此后每日

娶一少女，翌日晨即殺掉，以示報(bào)復(fù)。宰相的女兒山魯佐德為拯救無(wú)辜的女子，自愿嫁給國(guó)

王，用講述故事的方法吸引國(guó)王，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國(guó)王愛(ài)不忍殺，允她

下一夜繼續(xù)講。她的故事一直講了一千零一夜，國(guó)王終于被感動(dòng)，與她白首偕老。因其內(nèi)容

豐富，規(guī)模宏大，故被高爾基譽(yù)為世界民間文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。

《列那狐的故事》是由法國(guó)讓娜?勒魯瓦-阿萊改編的童話。該作講述的是代表新興市民

階級(jí)的列那狐在面對(duì)獅王的強(qiáng)權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無(wú)助時(shí)，總是能以自己的聰明機(jī)

警左右逢源。它一方面欺壓平民百姓，一方面同強(qiáng)權(quán)豪門(mén)勾心斗角，乃至戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手。

作品所展示的是中世紀(jì)法國(guó)各種社會(huì)力量矛盾和斗爭(zhēng)的錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。作品以出色的喜劇

手法以及市民文學(xué)機(jī)智幽默的風(fēng)格，對(duì)后來(lái)的文學(xué)產(chǎn)生了較大影響。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)試卷

（含答案）

（滿分：100分考試時(shí)間：90分）

一、選擇正確的答案。（8分）

1.加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.嫉妒（hu）含情脈膜（mo）

B.教強(qiáng)（wti）玲瓏劃（ti）透

C.防御（xi苞）精神優(yōu)（hudng）惚

D.眼隱（jidn）萬(wàn)馬齊理（yin）

2.下列字書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.吩付大臣建筑游泳

B.編寫(xiě)硝毀傳統(tǒng)陪伴

C.規(guī)律派遣羞恥遮蔽

D.交外噪音烏鴉楷歌

3.加點(diǎn)的字解釋有誤的一組是（）。（3分）

A.乃（你的）翁干將（得力將士）發(fā)硼國(guó)奉（像泰山一樣看重）民安

B.手孫（指詩(shī)人自己）自可留不購(gòu)（限制）一格興高采烈（旺盛）

C.幾時(shí)便（停止）源國(guó)（轉(zhuǎn)徙離散）失所縱有（橫豎都有）千古

二、判斷下列說(shuō)法的正誤,正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“X”。（8分）

1.《珍珠鳥(niǎo)》一課以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫(xiě)出了小鳥(niǎo)從“怕”人到“信賴”人

的變化過(guò)程,作者在文中感嘆道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！保ǎ?/p>

2.“那'鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂”一句中，“鳥(niǎo)的天堂”是指那棵茂盛

的大榕樹(shù)，正是這棵大榕樹(shù)，為鳥(niǎo)留下了理想的生活環(huán)境。（）

3.“士人讀書(shū)”講究“三要”：一要有志，二要有識(shí)，三要有恒。這三個(gè)方面

是相輔相成,缺一不可的。（）

4.《楓橋夜泊》的作者是宋代詩(shī)人張繼。“江楓漁火對(duì)愁眠”描繪了楓橋

附近的景色和愁寂的心情。（）

三、按要求寫(xiě)句子。（11分）

1.我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）（2分）

2.七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句）（2分）

3.“許多小園，分布在東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。”

這句話中的”月"指,"星''指，用了

的修辭手法,形象地寫(xiě)出了。（4分）

4.照例句，發(fā)揮想象寫(xiě)下去。（3分）

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;

如果你是,就；如果你是,

就；如果你是,就。

四、按課文的內(nèi)容填空。（15分）

1.《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，母親的評(píng)價(jià)常常是,

父親的評(píng)價(jià)常常是，于是“我”覺(jué)得母親，父

親O在這一文中，“我”的思想感情經(jīng)歷了、、

三個(gè)變化。

2.《山居秋暝》的作者是代詩(shī)人。他的詩(shī)被蘇軾稱

贊為“詩(shī)中有畫(huà)，”。詩(shī)中寫(xiě)明月泉水的名句是

，，

3.這學(xué)期我積累了不少名言警句，比如岳飛所說(shuō)的關(guān)于珍惜時(shí)間的

“”；朱熹也有一句跟這意思相近，這句是

a，，

O

五、閱讀理解。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車

夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說(shuō),藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠

見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想,廉將軍和秦王

比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害。"藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉

將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H,文有藺相如。如果

我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將

軍，為的是我們趙國(guó)??！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想,覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一

口氣,就不顧國(guó)家的利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上縛著荊條,到藺相如

門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)（），連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們

倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1.選文中有兩個(gè)問(wèn)句,第1個(gè)是問(wèn)句，第2個(gè)是句。請(qǐng)將

第2個(gè)問(wèn)句換個(gè)說(shuō)法，使句意不

變:o（3分）

2.請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括畫(huà)“”的句子，并將其填入文中括號(hào)中。（2分）

3.用“”畫(huà)出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，

他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。（2分）

4.讀了這個(gè)語(yǔ)段，你認(rèn)為廉頗是個(gè)什么樣的人呢?藺相如呢？（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

在柏林

一列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的

男子。在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵,坐在他身旁的是個(gè)

身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一、二、

三。”聲音蓋過(guò)了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會(huì)兒，她又重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑

娘看到這奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳,不假思索地嘲笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們

一眼，隨即車廂里平靜了。

“一、二、三。”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑

起來(lái)。這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了。

小姐他說(shuō)當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)你們大概不

會(huì)再笑了我們剛剛失去了三個(gè)兒子他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的現(xiàn)在輪到我自

己上前線了我走之前我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?/p>

車廂里一片寂靜,靜得可怕。

1.將第3自然段缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填在文中。（5分）

2.認(rèn)真閱讀短文，回答問(wèn)題。

（1）“車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子?！边@說(shuō)明了什

么？（2分）

（2）找到文中先后兩次寫(xiě)車廂里靜下來(lái)的語(yǔ)句，想一想“靜”的原因有什么

不同？（2分）

3.讀完全文,我們都能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。為此,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句主題為“戰(zhàn)

爭(zhēng)與和平”的公益廣告語(yǔ)，以警示世人。（3分）

六、表達(dá)交流。（6分）

對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)是我們一生最重要的財(cái)富，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，兒女的回

報(bào)又成了藍(lán)天下最美麗的風(fēng)景。請(qǐng)你根據(jù)下面的情況,說(shuō)說(shuō)自己的真心話。

1.當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時(shí)，你會(huì)心疼地對(duì)他

們說(shuō)：

2.當(dāng)生病的你得到父母無(wú)微不至的照顧時(shí)一，你會(huì)動(dòng)情地對(duì)他們說(shuō)：

3.當(dāng)你在別人面前說(shuō)起自己的父母時(shí)，你會(huì)深有感觸地說(shuō)：

七、習(xí)作。（30分）

改革開(kāi)放后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,說(shuō)不定王母娘娘知道人間

變化后，愿意將織女送到人間生活。請(qǐng)你改編《牛郎織女》的故事，寫(xiě)出不一樣

的結(jié)局。字?jǐn)?shù)不少于400字。

期末測(cè)試卷

一、1.D2.C3.B

二、1.2.X3.4.X

三、L我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。2.噪聲震耳欲聾。

3.圓明園圓明園周圍的小園比喻眾多小