關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大全

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學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀況記錄，小組共同

完成任務(wù)報(bào)告，老師視察學(xué)生課上各種活動(dòng)表現(xiàn)的記

錄，學(xué)生階段性地對(duì)自己在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能開(kāi)展方

面的相識(shí)和評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)自己努力程度以及學(xué)習(xí)效果

關(guān)系的評(píng)價(jià)或相識(shí)，下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)

教學(xué)設(shè)計(jì)，便利大家學(xué)習(xí)。

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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方法1

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

能初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞lovely,nine,eight,

our,five,si_,seven,ten.

2.能在情境中感知如何談?wù)撃挲g，能初步聽(tīng)懂、

會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型日常交際用語(yǔ):Howoldareyou?Vm...

Howlovely!

Hereyouare.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能在情境中感知如何談?wù)撃挲g，能初步聽(tīng)懂、會(huì)

說(shuō)、會(huì)讀句型日常交際用語(yǔ)：Howoldareyou?Tm....

Howlovely!Here

youare.

教具、學(xué)具打算：

單詞卡片，PPT

教學(xué)過(guò)程：

step1.Greetingandwarmup

T:pleaseclosethedoor.

…，pleaseclosethewindow.

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon,MissCui.

T:canyoucountfromonetoten?學(xué)生試著說(shuō)。

What'sthisnumber?（呈現(xiàn)數(shù)字8）

Ss:Eight.（T教eight,以同樣的方法教nine,ten）

Step2.Presentationandpractice.

T：（出示Mike,Helen,Tim的圖片）Look,Helenis

Mike'sbrother.Mikeisnine.And

howoldareyou?

Ss:Tmeight/nine/ten.

新授句型，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答。

T:Good.AndhowoldisHelen?Guess!（引導(dǎo)學(xué)生

推想Helen的年齡）

Step3.Learntosay.

出示圖片T：Thisisamuseum.Mikeandhisfamily

areinamuseum.Whatcanyou

see?Ss:Toys.

T:Yes,andwhataretheygoingtodo?Let'shave

alook.

1.觀看動(dòng)畫，整體感知課文：Dotheyseetoysin

themuseuml?Howdotheyfeel?

Findthesentence:LookIHowlovely!

2.提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題再聽(tīng)一遍錄音：How

oldisMike?HowoldisHelen?

HowoldisTim?

學(xué)生操練：Howoldareyou?rmnine/eight/two.

細(xì)致讀課文，找出：WhatisforMike/Helen/Tim?

出圖片3：Thisisforyou.Thankyou.

出圖片4：Hereyouare.Thankyou.

4.Readafterthetape.逐句跟讀，留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

Readtogether.留意人物的表情和動(dòng)作。

Readinroles.讓學(xué)生自己去讀，感受語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，

鼓舞學(xué)生參加自己的感情動(dòng)作來(lái)表演對(duì)話。

Retell.出示圖片，讓學(xué)生回憶出氣泡里的內(nèi)容

Actinroles.4人小組進(jìn)展表演。

Step4Consolidation

Makeadialogue.

引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)得課文語(yǔ)句的根底上進(jìn)展對(duì)話創(chuàng)

編：

T：NowI'mtheshopkeeperattheToyMuseum.

Lookatthetoys.

Ss:Howlovely!

T:Hello!Howoldareyou?

S:I'm

T:This...isforyou./Hereyouare.

學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展對(duì)話練習(xí)與創(chuàng)編。

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

1.聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。

2.抄寫四會(huì)單詞。

3.記住家里的電話號(hào)碼、門牌號(hào)、車牌號(hào)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方法2

【教材解讀】

本單元的話題是談?wù)撎鞖鉅顩r和周末活動(dòng)。story

time以日記的形式記錄YangLing周末的一天，

讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)和理解一般過(guò)去時(shí)的用法。老師可

以利用學(xué)生用書五年級(jí)上冊(cè)Unit7At

weekends的詞匯設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)

去時(shí)描述剛過(guò)去的周末活動(dòng)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)生能初步能理解并且會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)

拼法單詞及詞組：cloudy,rainy,sunny,windy和會(huì)運(yùn)

用句型：Itwas

sunny/cloudy/windy/rainy.

2.學(xué)生能初步聽(tīng)懂并且會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞show,

interesting,weather,high,honey,ant,bee,

cloud,sky,rain

3.學(xué)生能初步感知?jiǎng)釉~過(guò)去式的不規(guī)那么變更

及讀音

4.學(xué)生能初步感知天氣表達(dá)的句型

5.學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)書寫日記格式有必需的了解

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)生能初步能理解并且會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)

拼法單詞及詞組：cloudy,rainy,sunny,windy和會(huì)運(yùn)

用句型：Itwas

sunny/cloudy/windy/rainy.

2.學(xué)生能初步聽(tīng)懂并且會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞show,

interesting,weather,high,honey,ant,bee,

cloud,sky,rain,、

3.學(xué)生能初步感知?jiǎng)釉~過(guò)去式的不規(guī)那么變更

及讀音

4.學(xué)生能初步感知天氣表達(dá)的句型

【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

Step1Warmup

Greeting

Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

Wouldyouknowsomethingmoreaboutme?

Twodaysago,IwasinShanghai.Doyouknow

Shanghai?

It'sabigandbeautifulcity.I

Review:was（am的過(guò)去式）ago

Butnow,\aminZhangjiagang.Itsbeautiful,too.

利用簡(jiǎn)潔的兩句話，區(qū)分時(shí)態(tài)的不同

3.T:Canyouletmeknowsomethingaboutyou?

Lookatthescreen,youcanchooseoneparttotell

mesomethingabout

you.

出示FavouriteFood,FavouriteAnimal,Hobbies

三個(gè)話題

在FavouriteFood話題中引出本課相關(guān)單詞

dumplings,honey

在FavouriteAnimal話題中引出本課相關(guān)單詞

parrot延長(zhǎng)至［|parrotshow

在Hobbies話題中引出Ilikedrawingandwriting

diariesverymuch.

Teach:diariesdiary

T:Look,thesearemypictures.Let'slookatthem.

Teach:sunnycloudywindyrainy

T:Thesepicturesareabouttheweather.

Teach:weather

Step2.Presentation

l.showapicture

T:ThisisYangLing.

Shelikesdrawingandwritingdiaries,too.

出示日記抬頭局部

T:Thisisadiaryofhers.Whataday!

Whatdayisittoday?Sunday

Whatdateisittoday?20thSeptember（9月20號(hào)）

滲透英文日記的書寫格式

弓I出課題Unit2Whataday!T:Let'slookatYang

Ling/spictures.

Whatcanyouseeinthepicture?

(1)S:Icanseesomechildreninthepark.

T:Whoarethey?

S:SuHai,Mike,LiuTaoandYangLing.

(2)Wecanseesomeparrotsinthepark.

⑶flykites

(4)rain

4.Letstalk出示課文相關(guān)圖片綻開(kāi)探討

Lookandmatch在此過(guò)程中教授動(dòng)詞過(guò)去式的

特別變更形式

go->wentsee->sawbecome->becamefly->flew

are->were

Thenreadthesentencesintherightorders.

(Teach:wet)

5.Readthediarybyyourself,thenfinishthe

e_ercise.(T/F)

6.Readthediary

找出表達(dá)天氣變更的句子，再過(guò)渡到事務(wù)變更的

句子

在此活動(dòng)中教授bring過(guò)去式brought,can過(guò)去式

could

Step3.Consolidation

l.Let/sread

a.Readafterone.

b.Readtogether.

c.Readonebyone.

2.T:Whatdoyouthinkofherday?

Happy?Interesting?Terrible?Bad?

Step4.Homework

1.Readthete_t.

2.TrytoretellthediaryaccordingtoYL'spictures.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Whataday!

Itwassunny/cloudy/windy/rainy.

go->wentfly->flew

see->saware->were

become->becamebring->brought

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方法3

【課題】UnitFiveWhereismyruler?

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)單詞bus,ta_i,bike,jeep

【教學(xué)難點(diǎn)】短語(yǔ)“Lookout!〃的理解和連讀。

【教具打算】

1、老師打算教材配套的錄音帶。

2、老師打算Le"learn局部的教學(xué)課件。

3、老師和學(xué)生都打算所學(xué)單詞的玩具。

4、老師打算所學(xué)交通工具類單詞卡片和圖片。

5、學(xué)生按小組打算眼罩。

【教學(xué)過(guò)程】

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。讓學(xué)生在課下將日常用語(yǔ)和其

它學(xué)問(wèn)綜合在一起，自編自演一個(gè)對(duì)話。每節(jié)課進(jìn)展

1―2組，所用時(shí)間為3—5分鐘。

(2)學(xué)生倆人一組，表演Let,stalk局部的對(duì)話。

⑶嬉戲：

Simonsays

老師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)那么是：假如

指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否那么被罰下,

如：

T:Simonsays,putapencil-bo_onyourdesk.o學(xué)

生將鉛筆放在書桌上。如老師只說(shuō)：Puta

pencil-bo_onyourdesk.學(xué)生那么不做任何動(dòng)作。指

令語(yǔ)以介詞為主。

2>呈現(xiàn)新課(Presentation)

⑴老師畫簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)新知

a、老師首先畫兩個(gè)圓形，問(wèn)：Whatisit?學(xué)生

答復(fù)：Itisabike.

b、用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus,jeep,

ta_io

(2)讓學(xué)生看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)Le"learn局部的詞匯。

⑶老師出示打算好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個(gè)再次

認(rèn)讀單詞。

3、趣味操練(Practice)

(1)學(xué)生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同

學(xué)手舉玩具，讓戴眼罩的同學(xué)摸摸玩具的一小局部,

進(jìn)展問(wèn)答練習(xí)：Whatisit?Itisa

bike(...).

(2)嬉戲：Whereisit?

老師將玩具打算好，請(qǐng)一位學(xué)生面對(duì)黑板，然后

將一個(gè)玩具如：ta_i放在某處如：inadesk,全班學(xué)

生問(wèn)：Whereistheta_i?

讓前面的同學(xué)猜在哪？

(3)四人一組，說(shuō)說(shuō)51頁(yè)Letsplay局部的圖片上

各物品的位置。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)第30頁(yè)的練習(xí),方法和步驟同以前。

5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生將自己打算好的文具或

其它物品藏起來(lái)，大家自由找尋，比一比，誰(shuí)的尋寶

最勝利。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說(shuō)說(shuō)

此物的'位置。遇有不會(huì)的單詞或地點(diǎn)詞時(shí)做適當(dāng)記錄,

以便下面的學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方法4

【課題】Unit1Welcomebacktoschool!

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞，英語(yǔ)

教案-Welcomebacktoschool第六課時(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀

音。

【教具打算】

1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、大小寫字母卡片(A--E)

【教學(xué)過(guò)程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、演唱歌曲《Boyandgirl》，男生唱，Tmaboyand

youareagirl.”局部，女生唱，Tmagirl

andyouareaboy.”局部，比比看誰(shuí)唱得更好。

2、看一看，猜一猜

請(qǐng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演出A-C幾個(gè)大小寫字母，

其他學(xué)生猜一猜。

老師書空字母，讓學(xué)生猜一猜。

3、說(shuō)一說(shuō)

播放A局部的Chant的動(dòng)畫，讓孩子邊說(shuō)邊演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。

分別出示大小寫字母，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。

老師指著字母D旁的趣味圖片，問(wèn)：“What，s

this?”"lt，sadog.”帶讀單詞。

老師出另一單詞卡片"duck〃，帶讀單詞，孩子跟讀

練習(xí)。

D-d-duck-dog老師帶讀字母和單詞。孩子小組里

讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.留意學(xué)習(xí)

egg/elephant一詞時(shí)，當(dāng)問(wèn)學(xué)生Whafsthis?強(qiáng)調(diào)答

復(fù)It'san

egg/elephant.而三匕It'saegg/elephant.

出示Lets

say局部的.課件，老師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，學(xué)生效

仿跟讀。還可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，讓學(xué)

生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，小學(xué)英語(yǔ)教案《英語(yǔ)教案

-Welcome

backtoschool第六課時(shí)》。

找摯友

學(xué)生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，

給字母找摯友。

出示Let，sdo局部動(dòng)畫。學(xué)生邊看邊嘗試跟讀，

同時(shí)做動(dòng)作。

小組圍單位操練Le"do局部的內(nèi)容，然后請(qǐng)小

組代表上臺(tái)表演，評(píng)出的小組并予以嘉獎(jiǎng)。

(三)趣味操練(Practice)

listenandorderthecards

學(xué)生依據(jù)老師說(shuō)的依次，排列大小寫字母AaBb

CcDdEeo

讀一讀，分一分

孩子自己讀新學(xué)的單詞，依據(jù)讀音分成兩組。找

出共同的字母。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

幫單詞娃娃回家

老師出示大小寫字母A-E,設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。

讓孩子依據(jù)首字母把單詞送回家。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方法5

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

陜旅版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)第八冊(cè)Lesson1」，anisa

beautifulcity

二、班級(jí)狀況，學(xué)生特點(diǎn)分析

六年級(jí)學(xué)生54人，學(xué)生步入六年級(jí)是以學(xué)習(xí)句

型為主，在學(xué)習(xí)單詞的根底上駕馭不同的句型，加強(qiáng)

了口語(yǔ)的練習(xí)，并駕馭如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確的運(yùn)用

這些句子句型。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑掝}，對(duì)話內(nèi)容側(cè)重于

旅游前的打算活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生樂(lè)于并能主動(dòng)和

別人用英語(yǔ)談?wù)撀糜蔚脑掝}。學(xué)生要駕馭一些和旅游

活動(dòng)相關(guān)的句子和短語(yǔ)，例如Where

areyougoing?Whowilltakeyouthere?Areyouready

foryourtrip?haveagood

time.還有學(xué)生要會(huì)說(shuō)一些旅游景點(diǎn)的名稱。例如，

Qinshihuang'sTerra-cottaWarriorsandHorses（兵馬

俑）,the

GteatWall（長(zhǎng)城）,theBellTower（鐘樓）,theWest

Lake（西湖）。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：

Whereareyougoing?Vmgoingto…（名勝古跡名

稱)Whowilltakeyouthere?

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)用名勝古跡名稱：QinShihuang,s

Terra-cottaWarriorsandHorses;TheBell

Tower;theGreatWall;theWeatLake.

3、理解會(huì)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)法：Ym

goingto...Iwill...

4、會(huì)說(shuō)會(huì)用常用語(yǔ)：takeapictureof...beready

forhaveagoodtime。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

(1)學(xué)習(xí)駕馭重點(diǎn)短語(yǔ)和句子，并熟識(shí)對(duì)話。

(2)能用所學(xué)句型和別人做自由對(duì)話，并將所學(xué)內(nèi)

容靈敏運(yùn)用于實(shí)際的情境中。

六、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

1、熱身(Warmingup)

老師通過(guò)手偶A和B的對(duì)話引出本課所要學(xué)習(xí)的.

重點(diǎn)句型和重點(diǎn)短語(yǔ)。

A：Whatareyoudoingnow?

B:I'mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?

A:Iwanttobuyatrainticket,too.

B:Whereareyougoing?

A:I'mgoingtogotoSichuan.

B:Whowilltakeyouthere?

A:Mybrother.Whereareyougoing?

B:Beijing.KIIvisitmygrandparents.

A:Beijingisafamouscity.Dotakemorephotos

andhaveagoodtime.

B:Thankyou.Thesametoyou.

A:Goodbye.

B:Byebye.

2、新課展示(NewPresentation)

老師利用景點(diǎn)圖片或是照片講解本課重點(diǎn)詞匯

和句型。

⑴景點(diǎn)詞匯教授。

老師讓學(xué)生感知圖片，然后出示各個(gè)景點(diǎn)照片一

一教授。老師用簡(jiǎn)潔的句型描述一個(gè)景點(diǎn)，讓學(xué)生們

猜猜那是什么。

e.gIt/sveryfamousandgreat.

It'sin_i'an.

It'sabouttheQinDynasty.

從而引出秦始皇兵馬俑，老師教授英文單詞一一

QinShihuang'sTerra-cottaWarriorsAnd

Horses.

TheBellTower鐘樓

TheWestLake西湖

TheGreatWall長(zhǎng)城教法從上。

老師可以在教授單詞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這

些景點(diǎn)所在的城市，并用形形容詞來(lái)修飾這些景點(diǎn)。

ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.

It'sin_izan.

It'sfamousandgreat.

ThisistheBellTower.

It'sin_ran.

It'sfamousandbeautiful.

ThisistheWestLake.

It'sinHangzhou

It'sfamousandnice.

⑵語(yǔ)言點(diǎn)講解并描述

①老師拿出一張照片，詢問(wèn)Whatsthis?學(xué)生答

復(fù)Itsapicture.或Itsaphoto.從而引出短語(yǔ)照相

take

apictureofsomeplacetakeaphotoofsomeplace.

e.gtakeapicturephotoof

theBellTower

課文中在takesomepictures之前加上do,用來(lái)

加強(qiáng)語(yǔ)氣，可理解為"必須要"。Fore_ample,Dotake

some

picturesofTheBellTowerwhen